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第二单元 古代欧洲文明
一、选择题
1.促使西欧封建制度产生的历史事件是（ ）
A. 梭伦改革 B. 查理马特改革 C. 丕平献土 D. 城市获得自治权
2.古希腊喜剧的内容丰富多彩，形式自由，杰作频出。其中最杰出的喜剧作家是（ ）
A. 阿里斯托芬 B. 埃斯库罗斯 C. 索福克勒斯 D. 欧里庇得斯
3.英国近代诗人雪莱曾说：“我们都是希腊人。”他这样说是因为（ ）
A. 英国人都是希腊人的后代 B. 英国人和希腊人的生活习惯一样
C. 希腊是西方文明之源 D. 希腊人曾统治过英国
4.公元前5世纪伯利克里当政时期，雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。当时雅典的最高权利机
构是（ ）
A. 公民大会 B. 国会 C. 最高法院 D. 大陆会议
5. 下列史实，发生于公元前8世纪的是（ ）
A. 统一的古代埃及国家建立 B. 雅典城邦建立
C. 印度河流域出现奴隶制国家 D. 罗马共和国建立
6.意大利科学家布鲁诺因反对教会，批判神学而被捕入狱，最后被烧死在罗马鲜花广场的火刑柱上。在西
欧封建时代，经常会有人因思想或学术上的创新而被视为“异端”，受到宗教裁判所的审判。这种现象说明
了（ ）
A. 教会成为欧洲最大的土地所有者 B. 在精神和文化领域，神权凌驾一切
C. 西欧封建国家内部管理权力分散 D. 西欧封建制度等级森严
7.亚历山大东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。这说明（ ）
A.人类文明发展的动力来源于战争
B.和平往来促进了文明的交融
C.暴力冲突导致了文明的衰落
D.暴力冲突客观上促进了文明的传播与发展
8.欧洲奴隶社会历史结束的标志是（ ）
A. 西罗马帝国的灭亡 B. 拜占廷帝国的灭亡 C. 法兰克王国的灭亡 D. 查理•马特改革
9.网络游戏“罗马帝国”再现了公元前27年到公元300年罗马帝国的崛起和全盛时期，罗马帝国的缔造者
是（ ）
A. 伯利克里 B. 克拉苏 C. 凯撒 D. 屋大维10.公元前509年，罗马建立了共和国。以下关于这一时间表述正确的是 （ ）
A. 属于公元前5世纪初 B. 属于公元前5世纪末 C. 属于公元前6世纪初 D. 属于公元前6世纪末
11.罗马共和国同迦太基在100多年的时间里进行了三次战争，被称为“布匿战争”。布匿战争的主要目的
是（ ）
A. 称霸意大利半岛 B. 称霸欧洲 C. 争夺地中海霸权 D. 维护民主制度
12.中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面产生的主要原因是（ ）
A. 神权在精神和文化领域凌驾 B. 西欧封建社会等级森严
C. 保守狭隘的封闭心态 D. 教皇教会拥有大量的土地
13.伯利克里宣称：“我们的制度之所以被称为民主制，是因为权力由全体公民掌握。”这里的“全体公民”
是指（ ）
A. 全体居民 B. 全体成年居民 C. 全体男性居民 D. 全体成年男性公民
14.下列不属于伯里克利改革内容的是（ ）
A. 扩大公民权利
B. 全体成年公民都可以参加最高权力机构公民大会
C. 公民大会决定内政、外交、和平、战争等重大问题
D. 鼓励学术研究，发展文艺，重视教育
15.下列图片所示的历史人物中，促使奴隶主民主政治发展到古代世界最高峰的是（ ）
A. 伯里克利 B. 穆罕默德
C. 马可·波罗 D. 拿破仑
16.戏剧以其丰富的内涵，通过有限的舞台空间演绎着无穷的人生百态。下列属于戏剧作品的是（ ）①
《荷马史诗》 ②《俄狄浦斯王》 ③《一千零一夜》 ④《哈姆雷特》
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③
17.下列关于中古西欧社会的描述，正确的是（ ）A. 罗马教廷拥有至高无上的权力 B. 封建主可以管辖自己附庸的附庸
C. 国王是最高统治者，有权控制教会 D. 伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱
二、材料分析题
18.阅读下列材料：
材料一：公民大会由年满20岁的全权公民组成，大约每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上，公民都
可以登台演讲，对事关国家的议案发表自己的意见。
材料二：元老院由300名元老组成。元老或是贵族显要，或是退职高官。元老院拥有军事领导权、外交
权、财政权和宗教监督权，实际上是国家最高的行政和监督机构。执政官有两人，是共和国的首脑和军
事统帅，由选举产生，权力均等，任期一年。
请回答：
（1）材料一和材料二中的公民大会和元老院分别是哪两个国家的什么样的机构？
（2）这两个国家的政治制度分别是什么？实质是什么？
（3）根据材料一并结合所学知识正确认识雅典的民主政治。
19.阅读下列材料：
神使赫尔墨斯告诫道：如果你再违抗宙斯的命令，你将忍受更大的痛苦。宙斯将用雷电劈开峥嶙的
峡谷，把你的身体埋葬。即使你重新回到阳光里来，宙斯凶猛的鹰和狗也会把你撕成碎片……
普罗米修斯答道：你惧怕你的主子，就向他致敬祈祷吧，我一点也不把他放在眼里。让他扔出雷霆
和狂风扰乱天空吧，让飓风吹得大地动摇、海浪猛冲吧，苦难不能使我屈服！宙斯，你的统治不会永恒。
回答问题：
（1）上述材料出自哪一本文学作品？作者是谁？
（2）材料体现了普罗米修斯什么样的精神？
20.古代世界发生了许多著名的战争，如何评价这些战争，出现了两种不同的观点：一种认为古代世界的
战争是灾难性的，它是历史的倒退；一种认为古代世界的战争促进了经济文化的交流与传播，推动了人
类社会向前发展，值得肯定。
（1）请写出古代世界东西方战争的典型代表。（写出三个战争名称）
（2）对上述观点，你同意哪一种观点？你认为应该怎样看待古代世界的战争与征服？
（3）人类文明交融发展史中占主流地位的方式是什么？
三、综合题21.读下图，回答问题：
（1）你能说出上面三种古文字的名称吗?
（2）指出这些文字产生的大致时间和地点
22.年代尺可以把历史上发生的重要事件纵向串连起来，给我们更为直观的历史脉络，帮助我们掌握历史，
熟记历史。下面是小明作的有关罗马历史的年代尺，请你完成下面的相关问题。
（1）请根据提示的事件，写出年代尺中A、B、C的时间。
①罗马建立奴隶制共和国的时间：A________年
②罗马进入帝国的时间：B________年
③西罗马帝国灭亡的时间：C________年
（2）请分别写出年代尺中已经存在的时间发生的重大事件。
①公元前3世纪：②公元前2世纪末：③公元前45年：
④公元395年：
（3）纵观罗马的历史，充满了血与火的斗争，刀光剑影，战争频繁。是什么使罗马成为拥有地中海周边
辽阔地域的强大国家的？请你试着发表一下自己的见解。
（4）如何评价罗马文明？答案解析
一、选择题
1.【答案】B
【解析】【分析】题中四个选项都是西欧发生的历史事件，其中选项B查理·马特改革的结果是在封建贵
族内部形成了严格的等级制度，所以答案选B。
【点评】本题考查的是中古欧洲社会的内容。
2.【答案】A
【解析】【分析】古希腊喜剧的内容丰富多彩，形式自由，杰作频出。其中最杰出的喜剧作家是阿里斯
托芬，相传他写有四十四部喜剧，现存《阿卡奈人》、《骑士》、《和平》、《鸟》、《蛙》等十一部，
有“喜剧之父”之称。故选A。
【点评】本题考查古希腊杰出的戏剧家。
3.【答案】C
【解析】【分析】希腊是西方文明的发源地。伯利克里当政时，把雅典奴隶主民主政治发展到古代世界
的高峰，雅典奴隶主民主政治被看作是现代民主政治源头。希腊文明对现代西方的文明有着深刻的影响。
所以答案选C。
【点评】本题主要考查希腊文明对欧洲的影响。
4.【答案】A
【解析】【分析】本题难度低，古希腊雅典的最高权力机构是：公民大会，答案选A。
【点评】本题主要考查课本基础知识和学生识记能力。
5.【答案】B
【解析】【分析】根据所学知识可知：公元前8世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现了希腊人建立的
城邦．统一的古代埃及国家建立是公元前3000年，印度河流域出现奴隶制国家是公元前2500年以后，罗
马共和国建立是公元前509年．B符合题干．故选B．
【点评】本题主要考查了西方民主政治．注意准确识记雅典城邦建立。
6.【答案】B
【解析】【分析】本题考查的是罗马天主教会在中世纪西欧的地位。在西欧封建时代，罗马天主教会坚
持“地球中心说”， 意大利科学家布鲁诺因支持哥白尼的“太阳中心说”， 批判神学而被捕入狱，最后被烧
死在罗马鲜花广场的火刑柱上。这种现象说明了罗马天主教会在精神和文化领域，神权凌驾一切。所以答案选B。
【点评】本题难度一般，考查的是罗马天主教会在中世纪西欧的地位。
7.【答案】D
【解析】【分析】依据所学可知 ，亚历山大东征，将希腊文化传播到东方，使希腊文化与古老的东方文
明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代，东西方文化的结合，促进了当时自然
科学的发展，D项符合题意。
故答案为D。
【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。学生要掌握古代东西方文明交往主要有两种方式，
暴力冲撞，和平交流。
8.【答案】A
【解析】【分析】依据已学知识可知5世纪西罗马帝国灭亡，是西欧奴隶社会历史结束的标志。日耳曼
人在西罗马帝国的废墟上建立了许多王国，其中最强大的是法兰克王国。后来，在法兰克王国的基础上，
建立了德意志、法兰西、意大利等国。欧洲的封建制度不断发展起来。BCD不符合题意。
故答案为A。
【点评】本题主要考查学生对欧洲奴隶社会相关史实的准确认识，本题难度适中。
9.【答案】D
【解析】【分析】本题考查的是罗马帝国的建立者。公元前27年到公元300年罗马帝国的崛起和全盛时
期。公元前27年，罗马的屋大维建立了罗马帝国，故选D。
10.【答案】D
【解析】【分析】BC509年属于公元前6世纪末期，公元509年是6世纪初期，要注意区别。
【点评】现行的公元纪年法是从所谓的耶稣出生之年算起，这一年以前的年份叫公元前某年，以后的年
份叫公元某年。但应该注意：没有公元零年这一年。我国是从1949年中华人民共和国成立之后采用公元
纪年的，今天是公元2013年。
11.【答案】C
【解析】【分析】本题考查的是布匿战争。根据所学可知，罗马共和国同迦太基之间爆发的布匿战争，
其主要目的是争夺地中海霸权。故选C。
【点评】本题难度不大，主要考查学生的识记能力。注意扎实掌握与罗马有关的主要史实。
12.【答案】A
【解析】【分析】此题考查中古欧洲封建社会的相关知识点。联系所学知识，中古世纪欧洲罗马教廷和
教会所掌握的神权是封建社会的精神支柱，它凌驾于一切文化之上，是人性和自由思想遭到扼杀的主要
原因，选项中A符合题意，故选A。
【点评】此题难度一般，考查中古欧洲封建社会的相关知识点。13.【答案】D
【解析】【分析】“全体公民”指的是全体成年男性公民，答案选D。
【点评】本题主要考查伯利克里的相关知识。
14.【答案】B
【解析】【分析】本题考查学生对“全希腊的学校”史实的识记。依据北师大版初中历史八年级下册第18
课蓝色地中海文明，第二子目“全希腊的学校”中的内容：“雅典民主政治所体现的平等和公正等民主原则，
仅适用于雅典的男性成年公民，众多的妇女和外邦人无权享受这种民主。”可知，B选项表述不正确，不
属于伯里克利改革内容，故选B。结合教材内容，可知ACD选项都属于伯里克利改革内容。
【点评】本题难度较小，主要考查学生对“全希腊的学校”史实的识记。对于这一内容，还可以考查雅典城
邦文明的形成、表现和影响。
15.【答案】A
【解析】【分析】依据所学可知，雅典是希腊最重要的城邦之一，雅典在伯利克里时代，民主政治达到
顶峰，A项符合题意。
故答案为A。
【点评】要注意区分伯利克里、穆罕默德、马可•波罗和拿破仑的贡献。本题难度适中。
16.【答案】B
【解析】【分析】本题是排列组合型题目，可以用排除法解答，依据所学知识可知，《荷马史诗》是古
希腊著名的英雄史诗，《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集。因此①③项不属于戏剧作品，排除含有①③
的ACD三项。
故答案为B。
【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度适中。学生要掌握戏剧作品的特点。
17.【答案】A
【解析】【分析】西欧封建社会虽有严格的等级制度，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制
约关系。流行于西欧封建社会时期的“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”的意思是每个领主只可以管辖自
己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。在西欧封建社会时期，基督教会的罗马教廷有至高无上的权力。
经济上教皇和教会是西欧最大的土地所有者，拥有占据西欧的三分之一土地。在政治上，神权高于一切，
可以和世俗王权分庭抗礼。在思想文化领域，形成一元垄断，可谓是处于一种万流归宗的地位，是西欧
封建制度的精神支柱。只有罗马教廷拥有至高无上的权力的表述正确。故选A。
【点评】本题考查了西欧封建社会。8世纪前期，查理•马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的
做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革在封建贵族内部形成了严格
的等级制度。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记西欧封社会的特点。
二、材料分析题18.【答案】（1）公民大会是雅典国家的最高决策机构。元老院是罗马最重要的机构。
（2）雅典—民主政治，罗马—共和制（民主政治时期雅典没有国王，公民大会、五百人会议和陪审法庭
时掌握国家权力的重要机构，公民大会时雅典的最高决策机构。罗马共和国时期国家没有国王和皇帝，
最重要的机构是元老院，最高官职是执政官。罗马共和国政权掌握在奴隶主手中）。实质：都是为奴隶
主贵族服务。
（3））雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等，公民左右国家政权，民主政治达到顶峰。但是这种
民主是建立在奴隶主对奴隶专政的基础上的，奴隶和妇女都没有政治权力，真正享有民主权利的只是拥
有公民权的少数雅典人。
【解析】【分析】（1） 通过所学知识，我们知道：雅典崇尚民主，在伯利克里当政时期，雅典的民主政
治达到古代世界的最高峰，公民大会是雅典国家的最高决策机构；罗马崇尚武力，元老院是罗马最重要
的机构。（2） 通过所学知识，我们知道：雅典—民主政治 罗马—共和制 （民主政治时期雅典没有国王，
公民大会、五百人会议和陪审法庭时掌握国家权力的重要机构，公民大会时雅典的最高决策机构。罗马
共和国时期国家没有国王和皇帝，最重要的机构是元老院，最高官职是执政官。）罗马共和国政权掌握
在奴隶主手中）。实质：都是为奴隶主贵族服务。（3） 雅典的民主是维护奴隶主的民主，是少数人的民
主，因此本题的答案是：雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等，公民左右国家政权，民主政治达
到顶峰。但是这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政的基础上的，奴隶和妇女都没有政治权力，真正享有
民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人。
【点评】（1）本题考查的是西方文明之源——古代雅典和古罗马的知识。（2）本题考查的是西方文明
之源——古代雅典和古罗马的相关知识，属于识记内容。（3）本题考查的是雅典的民主政治。
19.【答案】（1）《被缚的普罗米修斯》；埃斯库罗斯。
（2）不顾个人安危，坚决不屈，为人类谋幸福的无私无畏的精神。
【解析】【分析】《被缚的普罗米修斯》作者是埃斯库罗斯。题中材料体现了普罗米修斯不顾个人安危，
坚决不屈，为人类谋幸福的无私无畏的精神。
【点评】考查古代文化。
20.【答案】（1）希波战争、亚历山大东征、罗马在地中海的征服战争。
（2）两种观点都具有片面性；古代战争一方面给东西方人民带来了深重的灾难，但另一方面又客观上促
进了东西方经济文化的交流。
（3）和平交流方式。
【解析】【分析】⑴依据所学可知，古代地区交流的方式有暴力冲突和和平交往。古代世界东西方战争
的典型代表有希波战争、亚历山大东征、罗马在地中海的征服战争；
⑵开放性题目，依据所学可知，两种观点都具有片面性；古代战争一方面给东西方人民带来了深重的灾难，但另一方面又客观上促进了东西方经济文化的交流。
⑶依据所学可知，和平交流方式是人类文明交融发展史中占主流地位的方式。
故答案为：（1）希波战争、亚历山大东征、罗马在地中海的征服战争。（2）两种观点都具有片面性；
古代战争一方面给东西方人民带来了深重的灾难，但另一方面又客观上促进了东西方经济文化的交流。
（3）和平交流方式。
【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。本题难度适中。
三、综合题
21.【答案】（1）楔形、象形文字、腓尼基字母。
（2）象形文字产生于的元前3000年左右的古代埃及，差不多同一时期，在古代两河流域产生了楔形文
字，字母文字起源于腓尼基人的文字。
【解析】本题考查课本知识点，依据课本知识点作答。
点评 ：了解楔形、象形文字、腓尼基字母。
22.【答案】（1）公元前510；公元前27；公元476
（2）①罗马统一了意大利半岛。②罗马取得了地中海的霸权，成为强大的奴隶制国家。③恺撒夺得罗马
最高权力成为独裁者，罗马共和国名存实亡。④罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国两部分。
（3）我认为是罗马不断发动对外侵略扩张战争的结果。(言之有理即可)
（4）罗马继承了古代希腊的文化传统，盛行奴隶制度，是欧洲奴隶制文明的辉煌时代。
【解析】【分析】本题考查学生的识记分析和概括归纳能力。通过此题学生可将“古代罗马”这一课的线索
清晰掌握。
