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第2课 古代世界的帝国与文明的交流
【课标要求】
了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域性
影响和不同文明之间的早期联系。
【自主预习】
知识点一 古代文明的扩展
（1）古代埃及文明：主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张，鼎盛时期还曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。
（2）西亚文明：从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地
中海东岸。
（3）亚述：不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。
（4）古代希腊人：以移民方式扩大影响。他们利用自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地
区殖民。在200年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。
[问题思考1]
材料一 据古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年前后，铁拉岛七年无雨，颗粒无收，于是铁拉人用
抽签的办法从每两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡，结成生死与共的患难弟兄，终于
在异乡开辟出一片新天地。
材料二 我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘。
——柏拉图
思考 上述材料说明与其他文明相比，古希腊人殖民扩张的原因有何不同？
提示 古希腊为海洋文明，多岛多山，土地资源贫瘠，国土面积狭小，往往是为了生存而进行殖民活动
知识点二 古代世界的帝国
1．波斯帝国（前6世纪--前4世纪）：
（1）兴起：公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原西南部，居鲁士二世称王，创立了阿契美尼德王朝开始对外扩
张。先后经过了冈比西斯二世和大流士一世，迅速征服了两河流域、埃及、小亚细亚等地区，建立起地跨亚非
欧三大洲的帝国。
（2）巩固统治措施：
①中央：君主专制、君权神授、王权至上
②地方：行省制，行省总督与军事长官相互制约。
③从中央到地方有比较完善的官僚体系和税收系统
（3）灭亡：公元前4世纪末，马其顿亚历山大入侵波斯帝国2.亚历山大帝国（前336年—前323年）：
（1）兴起：公元前4世纪末，马其顿亚历山大入侵波斯帝国。历经10年征战，亚历山大击败波斯军队的抵抗，
先后占领小亚细亚、埃及、两河流域和伊朗高原，灭亡了波斯帝国，并进一步向东扩张，征服了印度河流域，
继波斯之后再次建立了地跨亚非欧三洲的大帝国。
（2）统治：亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。地方实行行省
制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。
[问题思考2]
亚历山大大帝的名言:
“山不走到我这里来，我就到它那里去”“把世界当做自己的家乡”“把财富分给别人，把希望留给自己，
他将带给我无穷的财富”
思考 材料反映了亚历山大怎样的思想？
提示 扩张领土、征服世界、掠夺财富
3.孔雀帝国：公元前3 世纪，孔雀帝国初步把整个南亚统一起来。佛教在孔雀帝国时期得到广泛传播，逐渐演
变为世界性宗教。
4. 罗马帝国（前27年—4世纪）：
（1）起源：原是意大利中部的一个蕞尔小邦。
（2）扩张：在成功解决内部矛盾后，它凭借强大的由公民组成的军队首先征服了意大利，接着向地中海地区扩
张，先后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，其中包括马其顿亚历山大帝国解体后形成的一
系列国家，以及今天的法国和英格兰，把整个地中海变成了罗马的内海。在扩张过程中，罗马把被征服地区的
大量居民卖为奴隶，奴隶制迅速发展起来。
（3）顶峰：由于奴隶和广大平民的辛勤劳动、地中海不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展，帝国在1—2
世纪达到繁荣的顶峰。
（3）衰落：3世纪之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，边境压力逐渐加大，罗马帝国陷入危机。
4 世纪 末，帝国分裂为东西两部分。5世纪后期，在内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡。
[问题思考3]
2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城的描绘：
“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生
长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”
——晏绍祥《世界上古史》
思考 上述材料说明了什么？
提示 罗马城经济繁荣。知识点三 文明的交流
（1）农耕技术：西亚的农耕技术，向东传到伊朗高原；向西传入希腊，并进一步传到西欧和北欧；向南传入埃
及和非洲。
（2）冶铁技术：冶铁技术最初起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地，人类从此进入铁器时代。
（3）神话：西亚的神话曾传入希腊，成为希腊神话的重要内容；希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很
多方面都模仿埃及。
（4）文字：字母文字最初起源于西亚地区的腓尼基。它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西
亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字
母成为今天欧洲几乎所有字母文字的祖先。
（5）丝绸之路：
①公元前后，秦汉王朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端。两大强国相互之间缺乏官方的直接往来，
但通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流。
②早在波斯帝国时期，中国的丝绸已到达地中海东岸。
③东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。罗马在征服地中海东部地区后，当地商人也有意向东，尝试与
汉朝建立直接联系。
④2 世纪中前期，先后有三批来自罗马的商人分别从海路和陆路到达洛阳。此后，罗马商人不断东来，与中
国进行贸易。
[问题思考4] 丝绸之路的开辟有何深远影响？
提示：丝绸之路的开辟,有力地促进了东西方的经济文化交流，对促成中外友好往来和中国的强盛产生了积
极作用。
【宏观把握】【自主探究】
文明的传承与交流
阅读下列材料，回答问题。
材料一 希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。
——马克思
(1)依据材料并结合所学知识，谈谈你对这句话的理解。
提示：伯里克利时期，雅典民主政治达到顶峰。亚历山大东征促进了东西方文化交流，将希腊文化传播到东方
地区。
材料二 古代历史上，曾有许多人沿着丝绸之路，奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠，长长的驼队和悠
悠的驼铃，常伴于他们的路途中。那些穿梭于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西
方文化交流使者的重要角色。
(2)材料中的“使者”指谁？除了此项贡献外，他们还为世界文化的发展做出了哪些贡献，试举一例。
提示：阿拉伯人；传播阿拉伯数字等。
(3)综上所述，谈谈你对文明交流与传播的认识。
提示：文明的交流形式有暴力冲撞和和平交往两种方式；文明的交流有利于促进世界文化的进步等(言之成
理即可)。
【自主检测】
1. 欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球。欧洲人强烈的反省精神打造了哲学的深度,不断追寻的精神开创
了民主的先河,在与蒙昧和野蛮的交战中,逐渐形成了复杂而独特的“欧洲模式”,在世界其他文化中都可
以找到欧洲文明的影子。上述材料中提及的“欧洲文明”的源头是( )
A.古希腊文明
B.古巴比伦文明C.古埃及文明
D.古印度文明
【答案】A
【解析】据材料“欧洲人强烈的反省精神打造了哲学的深度,不断追寻的精神开创了民主的先河,在与蒙昧和
野蛮的交战”并结合所学知识可知，这反映了古希腊文明的特点，故A正确。BCD在亚洲和非洲，故排除。
2．有人说：“爱琴海区域海陆交错，东通阿拉伯半岛，南望埃及，西对亚平宁半岛，北通黑海，因而成为融通
亚非欧不同文明的加工场。”这句话揭示了( )
A．爱琴海区域的航海业发达
B．爱琴海地区的地形、地貌
C．地理环境对爱琴文明的影响
D．爱琴文明源于古埃及
【答案】C
【解析】据材料“爱琴海区域海陆交错，东通阿拉伯半岛，南望埃及，西对亚平宁半岛，北通黑海”并结合所
学知识可知，这反映了爱琴海区域地理环境对爱琴文明的影响，故C正确。材料主旨并不是说明爱琴海区域
的航海业发达，故A排除；材料重点也不是爱琴海地区的地形、地貌，故B排除； 爱琴文明并不是
源于古埃及，故D排除。
3．公元前6 世纪，兴起于伊朗高原，征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地
区的国家是 ( )
A．马其顿
B．波斯
C．罗马
D．阿拉伯
【答案】B
【解析】据材料“前6 世纪，兴起于伊朗高原，征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚”并结合所学知识可知，
这是波斯帝国的史实，故B正确，ACD排除。
4.“他（亚历山大）促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流，在他所征
服的地区开始了几百年的‘希腊化时代’。”材料说明亚历山大帝国的征服促使
A. 东西方文化的毁灭 B. 希腊文明走向衰落
C. 东方文明走向衰落 D. 东西方文化的交流
【答案】D
【解析】本题考查亚历山大东征的相关知识。根据材料中的信息“他（亚历山大）促使民主氛围浓厚的希腊以
主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流”可知，材料说明亚历山大帝国的征服促使东西方文化的
交流。亚历山大东征使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，使希腊文化传播到东方，
东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。故D符合题意，ABC排除。故选D。
5.亚历山大的东征，从西方到东方，从希腊到印度，建立了一个空前庞大的帝国。直到今天，他的名字还被很
多人传颂，这是因为东征和帝国的建立( )A．使罗马帝国进入黄金时期
B．削弱了东西方之间的经济联系
C．给东方人民带来巨大灾难
D．促进了东西方文化的大交汇
【答案】D
【解析】据材料“亚历山大的东征，从西方到东方，从希腊到印度，建立了一个空前庞大的帝国。直到今天，他
的名字还被很多人传颂”并结合所学知识可知，材料主旨强调亚历山大的东征促进了东西方文化的交流，故
D正确，ABC不符合题意，排除。
6．“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡,有些逐渐发展成经济文化中心,使希腊文化传播到东方,一种
混合着希腊和东方因素的新文明诞生。”以上材料说明亚历山大帝国的征服( )
A.促进了东西方文化交流
B.促使希腊文明走向衰落
C.促使东方文明走向衰落
D.促使东西方文化被毁灭
【答案】A
【解析】据材料“使希腊文化传播到东方,一种混合着希腊和东方因素的新文明诞生”并结合所学知识可知，
这反映了亚历山大帝国的征服促进了东西方文化交流，故A正确，排除BCD。
7．从希腊半岛兴起，征服了波斯帝国，建立起跨欧、亚、非三洲的庞大帝国的大帝国，这一帝国是（ ）
A．斯巴达
B．雅典
C．马其顿
D．阿拉伯
【答案】C
【解析】据材料“从希腊半岛兴起，征服了波斯帝国……跨欧、亚、非三洲”并结合所学知识可知，这反映了
马其顿帝国的特点，故C正确，ABD不符合题意，排除。
8．下列叙述属于亚历山大所为的是( )
①兵不血刃进入埃及
②灭波斯
③打败罗马军队，控制意大利半岛
④建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国
⑤他在位时，雅典处于全盛时期
A．①②④
B．②③④
C．①④⑤
D．①③⑤
【答案】A
【解析】结合所学知识可知，亚历山大并没有打败罗马军队，控制意大利半岛，也不是处于雅典全盛时期，故
排除③⑤，选A。
9．如下图所示，公元 2 世纪，发展进入黄金时期、版图达到最大的国家是( )A．古埃及
B．古希腊
C．古巴比伦
D．罗马帝国
【答案】D
【解析】据材料图片，结合所学知识可知，罗马帝国在公元 2 世纪，发展进入黄金时期、版图达到最大，故D
正确，排除ABC。
10．下面是一次历史知识竞赛题中对某个国家的描述。判断这个国家应该是( )
①地跨欧亚非三洲 ②地中海成为它的内湖 ③文化渗入到它统治过的广大地区
A．古埃及
B．古巴比伦
C．古印度
D．古罗马帝国
【答案】D
【解析】据材料“地跨欧亚非三洲、地中海成为它的内湖、文化渗入到它统治过的广大地区”并结合所学，这
反映了罗马帝国的史实，故D正确，排除ABC。
11．“终于出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制服蛮族入侵，而且还能把
自己帝国的和平国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一个是(
)
A．亚历山大帝国
B．罗马帝国
C．西罗马帝国
D．法兰克王国
【答案】B
【解析】据材料“世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制服蛮族入侵，而且还能把自己帝国的和
平国界向外推进”并结合所学知识可知，这两个国家分别指汉朝与罗马，故B正确。ACD不符合题意，排除。
12.公元2世纪，地跨欧、亚、非三大洲，把地中海变成它的“内湖”的帝国是
A. 拜占庭帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 罗马帝国 D. 罗马共和国
【答案】C
【解析】本题主要考查罗马帝国的扩张。结合题目中“把地中海变成它的‘内湖’的帝国”可以判断是罗马
帝国。罗马共和国灭亡后，公元前27年屋大维建立罗马帝国。罗马帝国不断对外扩张，到2世纪时，达到最大规模，它东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲的撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河，地中
海成为其内湖，成为地跨欧亚非三洲的大帝国。故选C。
13.“终于出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制服蛮族入侵，而且还能把
自己帝国的和平国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一个是（ ）
A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 西罗马帝国 D. 法兰克王国
【答案】B
【解析】题干中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一个是罗马帝国。公元前27年以后，罗
马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的
大帝国广袤的地中海成为它的内湖。一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到
它统治过的广大地区，客观上促进了文化的交流与传播。公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动
多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国广袤的地中海成为它
的内湖。2世纪时中国处于汉朝时期。汉朝（前202-220年）是继秦朝之后的大一统王朝，分为西汉和东汉两
个时期，共历二十九帝，享国四百零五年。
14.一个考古队从中国出发，自东向西去考察亚洲文明古国发源地的最后一站（）
A. 黄河流域
B. 印度河流域
C. 两河流域
D. 尼罗河流域
【答案】C
【解析】本题主要考查亚非文明古国相关知识。结合所学知识可知，亚洲文明古国从东到西的顺序应该是：古
代中国（发源于黄河流域）、古代印度（发源于印度河流域）、古代巴比伦（发源于两河流域）。因而自东向西去
考察亚洲文明古国发源地的最后一站是两河流域。尼罗河流域孕育的古埃及属于非洲。综合分析，C符合题
意。故选C。
15.某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可•波罗来华等素材，请你判断
他们的研究主题是（ ）
A. 帝国的扩张与崛起
B. 中外经济文化交流
C. 文明的冲撞与融合
D. 中华文化的吸引力
【答案】C
【解析】依据题干信息“亚历山大东征、丝绸之路、马可•波罗来华”。结合所学知识：亚历山大东征是用战争冲突的方式，促进东西方文明的交流。丝绸之路的开辟和马可•波罗来华是通过和平交往的方式，促进东西方
文明的交流和发展。
16.图中的著名历史遗迹（文物）能体现的主题是（ ）
A. 欧洲文明的起源 B. 世界文明的多样化
C. 法律的历史渊源 D. 古代多彩建筑艺术
【答案】B
【解析】B.金字塔和狮身人面像是古埃及文明，代表的是古代非洲文明成就。《汉谟拉比法典》属于两河流域
文明成就，雅典帕特农神庙属于古代欧洲文明。故埃及和两河流域分别是大河流域文明，而雅典属于古代的
海洋文明。故B符合题意；ACD.三项说法均不符合题意，故排除ACD。
17.“—带一路”战略成为社会热点。某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、佛教传入
中国、丝绸之路等素材，他们研究的主题是（）
A. 文明的冲突与融合 B. 中外经济文化交流
C. 帝国的扩张与崛起 D. 中华文明的吸引力
【答案】A
【解析】A.很久以前，一条条陆地和海洋商路就把欧、亚、非三大洲联系在一起，其中就有著名的连接亚欧的
“丝绸之路”，丝绸之路和佛教传入中国都是东西方文化交流的和平方式，而亚历山大东征则是东西方文化
交流的暴力冲突方式。所以，人类的交往有战争冲突与和平交往，故A符合题意；BCD.这三项都不能全面概括
主题，故排除BCD。
18.阅读材料，回答问题。
罗马的伟大时代随着公元180年马可·奥勒留的去世而告结束。马可·奥勒留的继承人康茂德……将大部
分时间用于观看车赛和角斗赛。康茂德遇刺身亡……其后的统治者绝大部分和他一样不称职。
从406年起，西罗马的皇帝们已无力阻止高卢、西班牙和非洲的法兰克人、勃艮第人、西哥特人和汪达尔人的
长期的大规模入侵。他们也未能制止410年和450年蛮族人两度洗劫罗马这一最大的侮辱。
有位美国历史学家说：“虽然战争显然是灭亡的原因……但帝国的机质性病是经济。”……
技术阻滞不前的根本原因看来在于奴隶制度，奴隶制度是所有这些文明的普遍公认的组成部分。奴隶制度的
影响是有害且多方面的。它使奴隶失去改进其所操行业的传统操作方法的积极性；只要有大量的奴隶劳动力
可获取，它也使主人丧失促进技术革新的动机。军队从前一直是获取奴隶和物质财富的有用的来源，而现在成为沉重而不可避免的负担。同样，扩张时期肿
胀起来的官僚机构，现在到了收缩时期，证明是难以忍受的。过度的支出导致最终无法控制的通货膨胀。
大庄园变得愈来愈自给自足。
经济上的分散必然伴随以政治上的分权。随着贸易的衰落和国家岁入的减少，帝国大厦不再能支持下去，并
慢慢地开始崩溃。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
仔细阅读材料，简要分析罗马帝国走向衰落的主要原因。
【参考答案】
内因：统治者腐朽；奴隶制度的腐朽性使奴隶和奴隶主都失去了改进技术的积极性；军队和官僚机构过度的
幵支，导致通货膨胀；经济上的分散伴随以政治上的分权，随着贸易的衰落和国家岁入的减少，帝国大厦开始
崩溃。
外因：蛮族大规模入人侵。
【解析】历史上的任何事物都要经历产生、发展、衰亡的历史，罗马帝国作为欧洲历史上举足轻重的大帝国，
它的衰亡更可以给我们留下许多值得借鉴的东西。阅读材料，从材料中获取信息，经自己的分析，再合理地表
达出来，构成一个完整的学科考查内容。
