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第 5 课 古代非洲与美洲
本课主要介绍非洲和美洲的文明，本课一方面通过非洲、美洲文明的介绍，旨在说
明人类早期文明不仅有近区域范围内的交流，也可在独立的状态下不断创造、发展起
来，另一方面，通过对比非洲和美洲文明的不同状态，旨在突出各主要文明的早期出
现及其早期发展的特征，进一步认识在欧亚文明影响下的非洲文明与独立发展起来的
美洲文明之间的不同，认识人类早期文明的多元特征。
01·重点：古代非洲和美洲的文明。
02·难点：古代非洲和美洲的文明。第1子目：围绕古代非洲文明，着重考查非洲早期文明成就，如10至15世纪东非地
区出现的城邦国家及其成就，再如8至15世纪西非地区出现的三大帝国及其成就，以
及环地中海地区的文明成就对非洲文明发展的影响。
第2子目：围绕古代美洲文明，着重考查古代美洲印第安人创造的玛雅、阿兹特克、
印加文明的基本成就，并考查西方殖民者对古代美洲文明的摧残。
01·古代非洲文明为什么会受到外域文明的影响？
古代非洲文明并不是独立、孤立发展起来的，是时候到环地中海地区文明的深刻影
响。古代非洲四面环海，沿海交通发达、港口众多，海外贸易有一定的发展，很容易
受到来自中亚、西亚的伊斯兰文明以及环印度洋的南亚文明的影响而不断向汲取、借
鉴、吸收并获得纵深发展。比如10至15世纪的城邦国家，因为与当时国际贸易的联
系较多，随着伊斯兰文明的传入而不断发展起来。再如班图人建立的桑给巴尔国家同
样是受到国际贸易发达的影响。
02·古代美洲人如何创造了辉煌灿烂的早期文明？
古代美洲人在西欧殖民者到来之前就已经创造了辉煌的文明成就，印第安人创造的
玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明就是最好的例证。他们不仅独立独立培育出其他
大陆没有的马铃薯、玉米等农作物，而且还制造出精美的陶器、创设了历法纪年、20
进制等，还发明了“浮动园地”，以及便利的交通网络等，创造出了辉煌的早期文明，
但这些文明由于西方殖民者的到来而遭到摧残。
教学子目 知识要求 能力要求 素养要求
第1子目 掌握古代非洲文明的成就。 II I II
第2子目 掌握古代美洲文明的成就。 I II II
能力要求：I：获取和解读信息 II：调动和运用知识 III：描述和阐释事物 IV：论证和
探讨问题
素养目标：I：唯物史观 II：时空观念 III：史料实证 IV：历史解释 V：家国情怀1．古代非洲文明：
（1）10—15世纪，在东非沿海地区产生了一系列国家，比较著名的是
、 和 等。这些国家广泛 ，经济上以种植
瓜果蔬菜的园艺业为主， 发达，城市繁荣。
（2）在西非，8—15世纪， 和 等国家先后兴起。这些国
家拥有丰富的黄金资源，控制着穿越撒哈拉沙漠的 ，极其富有。
2．古代美洲文明：
（1）古代美洲的 创造了灿烂的文明，独立培育出很多其他大陆没有
的农作物，包括 和 等。在农业和贸易发展的基础上，印第安人
在中美洲、南美洲创造了 、 和 。
（2）玛雅人有用于祭祀的 ，制造出精美的 ，发明了
独特的文字，用复杂的历法纪年，并采用 ，也知道“零”的概念。阿
兹特克人的经济基础是农业，他们发明了 ，扩大了耕地面积。
3．主题一 古代非洲文明
材料一 伊斯兰教促进苏丹（黑人之国）的文化生活，随着《古兰经》学校的建立，
识字的人越来越多，学者们在廷巴克图的大学里从事最高深的研究，自由出入穆斯林
世界的其他大学……此外，西非帝国的行政管理较为先进，其中，桑海帝国最为突出，
它划分为界限明确的几个省，各省均设有总督。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 印加人在全国修建密集道路网，全长一万多公里…凭借崇山峻岭建成梯田
系统，培育出多种农作物，掌握纺织技术，能用浇铸法制造金属器具……同时，他们
研究天文历法，采用“结绳记事”，设立“知识之家”教育体系……1533年，西班牙
殖民武装攻占库斯科，印加帝国逐渐走向灭亡……
——马克垚《世界文明史》
材料三西非很早就和北非诸国有贸易关系。西非内地不产盐，大部分食盐需从外
部输入。北非地区南缘有许多产盐区，用骆驼驮载南运，比较方便。西非盛产黄金，
而控制北非的无论是罗马帝国，还是阿拉伯帝国，商品货币关系都较为发达，需要大
量黄金。这就构成了西非与北非贸易的基础。8世纪以来，与撒哈拉南缘相接的西非地区，通过繁荣的贸易来往，不仅在经济上富裕起来，而且受到北非文化的影响。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
主题二 古代美洲文明
材料四 印第安人早在万年以前，主要是通过白令海峡来到美洲，万年以前便已到
达美洲的南端。当他们到达美洲后，择地而居发展起来了丰富多彩的文明。印第安人
所创造的较高水平的文明均分布在墨西哥中南部、中美洲及南美洲的加勒比海沿岸与
太平洋沿岸地区。其他远离赤道热带区域的印第安人则基本上处于旧石器时代。
——摘编自程洪《论拉丁美洲古代印第安文明的特点》
材料五 美洲诸印第安文明与其他大陆诸文明相隔绝，而且诸印第安文明彼此之间
基本上也相隔绝。在2500年中，没有任何可靠的证据可证明中美洲和秘鲁文明之间存
在着相互影响。如我们所知道的那样，在这几千年中，欧亚大陆各地区，还有撒哈拉
沙漠以南非洲，都处在持续不断的交往中。最终结果是，美洲印第安人远远落后于欧
亚人。到公元1500年时，美洲大陆刚进入埃及和美索不达米亚早在约公元前25000年
便已达到的文明阶段。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪（上）》
✱基础测评✱
(1)根据材料一、二并结合所学知识，非洲桑海帝国与美洲印加帝国有哪些异同之处？
造成桑海帝国与印加帝国经济上侧重点存在显著差异的原因是什么？尝试结合两个国
家各自的地理环境特点加以分析。
✱能力提升✱
(2)根据材料三，分析8世纪以来西非逐渐走向繁荣的历史条件。
(3)根据材料四、五并结合所学知识，概括美洲印第安文明的特点并分析其成因。
✱历史纵横✱
(4)根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对文化交流重要性的认识。
（2023春·陕西西安·高一西安市第八十三中学校考阶段练习）
4．马里各城市逐渐发展为学术中心，其中以廷巴克图最为突出。埃及和摩洛哥的学者
前来讲学和访问。廷巴克图的图书馆藏有大量的书籍、文献和手稿。材料重点强调（
）
A．马里国力强盛促进了文化的交流和发展 B．廷巴克图是西非文化的中心
C．文化的繁荣有助于社会的稳定 D．马里文化繁荣推动了教育的发展
（2023春·甘肃张掖·高一高台县第一中学校考阶段练习）
5．在大津巴布韦卫城的遗址中，人们发掘出了阿拉伯玻璃、近东陶瓷、印度珠串等，还有数百片中国瓷器的残片。这反映了当时大津巴布韦（ ）
A．对外贸易较为活跃 B．手工业高度发达
C．农业发展相对落后 D．航海技术已经成熟
（2023春·四川甘孜·高一校考阶段练习）
6．下图为《非洲大陆的帝国和商路》，从中能够看出古代非洲（ ）
①建立了地跨欧亚非三洲的帝国②封闭落后长期与外部世界隔绝
③一些地区存在繁荣的商业贸易④通过阿拉伯人和亚洲进行贸易
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
（2023春·山东·高二校联考阶段练习）
7．印加帝国的政治、军事与社会结构都高度发达，但由于没有文字，我们要了解他们，
就需要借助西班牙人的记录。从这些记录以及遗留下来的文物中，我们得知印加文明
的建立是世界史上最大的成就之一。采用这一研究方式主要是因为( )
A．安第斯山区国家盛行拉丁文
B．西班牙殖民者对印加的征服
C．西班牙人最早开辟了新航路
D．印加文明借鉴西班牙成果
（2023春·高一课时练习）
8．阅读材料，回答问题。
材料一 大津巴布韦的一处主体建筑位于山下的平地，被称为椭圆形大围墙。围墙里面建有圆锥形石头高塔、石碑、地窖、水井和一些石崖的废基，像是古代宫廷的
遗迹。围墙附近还有许多小的房屋，这些低矮的颓垣残壁可能是一般官员或者黎民百
姓的住宅区。后来，人们在它的周围发掘出大量的文物。其中有奇怪的生产工具、锋
利的作战武器和精美的装饰品等，还有一些是来自遥远的中国的陶瓷碎片、阿拉伯世
界的玻璃珠子、波斯的彩色瓷器、印度的佛教念珠等。
——摘编自姜锐明《马绍纳人的津巴布韦》
材料二 古典文明时期的所谓城市实际上首先是宗教活动的中心，是祭司们进行
农业、历法、文字等科学研究的地方，是发展建筑、雕刻、绘画等艺术的活动场所，
它们对玛雅社会的发展，对玛雅文明水平的提高是起了积极推动作用的。但是后来它
们逐渐演变成了主要是祭司统治阶级至高无上权威的象征和被压迫被剥削的奴隶与平
民阶级苦难的根源。这正如恩格斯所说：“在发展的进程中，以前的一切现实的东西
都会成为不现实的，都会丧失自己的必然性、自己存在的权利、自己的合理性。”
——摘编自胡春洞《谈玛雅文明的起源》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析非洲大津巴布韦文明的社会经济特征。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出玛雅文明在艺术上取得的成就。
(3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对古代非洲和美洲文明的认识。参考答案：
1． 桑给巴尔 蒙巴萨 摩加迪沙 使用奴隶 对外贸易、 加纳
马里 桑海
【详解】根据所学可知，10—15世纪，在东非沿海地区产生了一系列国家，比较著名的是
①桑给巴尔、②蒙巴萨和③摩加迪沙等。这些国家广泛④使用奴隶，经济上以种植瓜果蔬
菜的园艺业为主，⑤对外贸易发达，城市繁荣。在西非，8—15世纪，⑥加纳和⑦马里等
国家先后兴起。这些国家拥有丰富的黄金资源，控制着穿越撒哈拉沙漠的⑧桑海，极其富
有。
2． 印第安人 马铃薯、玉米、番茄 花生 玛雅 阿兹特克 印加
文明 金字塔庙宇 陶器 20进制 “浮动园地”
【详解】根据所学可知，古代美洲的①印第安人创造了灿烂的文明，独立培育出很多其他
大陆没有的农作物，包括②马铃薯、玉米、番茄和③花生等。在农业和贸易发展的基础上，
印第安人在中美洲、南美洲创造了④玛雅、⑤阿兹特克和⑥印加文明。玛雅人有用于祭祀
的⑦金字塔庙宇，制造出精美的⑧陶器，发明了独特的文字，用复杂的历法纪年，并采用
⑨20进制，也知道“零”的概念。阿兹特克人的经济基础是农业，他们发明了⑩“浮动园
地”，扩大了耕地面积。
3．(1)同：历史发展：16世纪初鼎盛，后遇入侵渐衰；历史地位：强大帝国；政治：中央
集权，地方划区，设官；最高统治者为国王；社会：重视公共设施建设，完善道路系统；
文化：注重教育，文化繁荣。异：桑海帝国经济上重视对外贸易，控制撒哈拉沙漠的商路
和黄金交易；印加帝国经济上凭借环境优势发展农业、手工业；政治上，国家权力更为集
中。原因：地理环境存在差异。西非气候干旱，不宜发展农业。桑海帝国靠近撒哈拉沙漠，
黄金资源丰富，因此控制沙漠商路和黄金交易，以对外贸易促进本国经济发展；美洲印加
帝国气候湿润，借崇山峻岭开发梯田，农业发展优势得天独厚。二者地理环境不同导致生
产方式不同，最终导致两国选择不同的经济发展道路。
(2)条件：与北非贸易的扩大；金矿资源的进一步开发；古代罗马、拜占庭、阿拉伯等先进
文化经北非向西非传播和渗透。
(3)特点：①丰富多彩；②内部发展不平衡；③发展，封闭孤立；④发展水平落后于欧亚文
明。成因：①独特的自然地理环境；②生产力发展水平较低。
(4)认识：文化交流对文化的发展至关重要，是各民族文化丰富、繁荣的重要因素。文化间
交融互鉴，有利于地域文化保持旺盛的生命力，共同促进世界文化的繁荣，推动构建人类
命运共同体。【详解】（1）本题是对比类材料分析题，时空是古代的非洲和美洲。相同之初，由材料一
“局限欧亚北非地区逐步到全球范围；认识更多的海洋和陆地，视野更开阔；主要因素：
科学地理知识的丰富；全球航路的开辟；欧洲殖民扩张和探险活动。”和材料二“印加人
在全国修建密集道路网，全长一万多公里…凭借崇山峻岭建成梯田系统，培育出多种农作
物，掌握纺织技术，能用浇铸法制造金属器具……”及所学可得出历史发展：16世纪初鼎
盛，后遇入侵渐衰；历史地位：强大帝国；中央集权，地方划区，设官；最高统治者为国
王；重视公共设施建设，完善道路系统；注重教育，文化繁荣。不同之处，结合所学可知，
桑海帝国经济上重视对外贸易，控制撒哈拉沙漠的商路和黄金交易；印加帝国经济上凭借
环境优势发展农业、手工业；政治上，国家权力更为集中。结合所学可知，分别从地理环
境存在差异；西非气候干旱，不宜发展农业；桑海帝国靠近撒哈拉沙漠，黄金资源丰富，
因此控制沙漠商路和黄金交易，以对外贸易促进本国经济发展；美洲印加帝国气候湿润，
借崇山峻岭开发梯田，农业发展优势得天独厚。二者地理环境不同导致生产方式不同，最
终导致两国选择不同的经济发展道路。
（2）本题是原因类材料分析题，时空是8世纪的西非。由材料三“西非盛产黄金，而控制
北非的无论是罗马帝国，还是阿拉伯帝国，商品货币关系都较为发达，需要大量黄金。”
可得出与北非贸易的扩大；金矿资源的进一步开发；由材料三“”8世纪以来，与撒哈拉
南缘相接的西非地区，通过繁荣的贸易来往，不仅在经济上富裕起来，而且受到北非文化
的影响。及所学可得出代罗马、拜占庭、阿拉伯等先进文化经北非向西非传播和渗透。
（3）本题是特点类材料分析题，时空是古代的美洲。第一问特点，由材料四“印第安人所
创造的较高水平的文明均分布在墨西哥中南部、中美洲及南美洲的加勒比海沿岸与太平洋
沿岸地区。其他远离赤道热带区域的印第安人则基本上处于旧石器时代。”可得出内部发
展不平衡；由材料五“美洲印第安人远远落后于欧亚人”可得出发展水平落后于欧亚文明；
结合所学可知，丰富多彩；内部发展不平衡；发展，封闭孤立。第二问原因，由材料五
“美洲诸印第安文明与其他大陆诸文明相隔绝，而且诸印第安文明彼此之间基本上也相隔
绝”可得出独特的自然地理环境；②生产力发展水平较低。
（4）本题是启示类材料分析题，时空近现代的文化交流。根据材料及所学可知，分别从文
化交流对文化的发展至关重要，是各民族文化丰富、繁荣的重要因素。文化间交融互鉴，
有利于地域文化保持旺盛的生命力，共同促进世界文化的繁荣，推动构建人类命运共同体
等方面说明。4．A
【详解】“马里各城市逐渐发展为学术中心”是马里王国国力强盛的表现。根据“埃及和
摩洛哥的学者前来讲学和访问。廷巴克图的图书馆藏有大量的书籍、文献和手稿”可知这
体现了马里与埃及、摩洛哥之间的文化交流，说明马里的国力强盛促进了文化的交流和发
展，A项正确；材料体现了廷巴图克的重要地位，但无法说明是西非的文化中心，排除B
项；材料没有体现文化繁荣的影响，不能说明文化繁荣有助于社会的稳定，排除C项；材
料仅体现了马里文化的繁荣，不能体现教育的发展，排除D项。故选A项。
5．A
【详解】根据材料“人们发掘出了阿拉伯玻璃、近东陶瓷、印度珠串等，还有数百片中国
瓷器的残片。”可知，津巴布韦与阿拉伯、近东、印度、中国之间有贸易往来，A项说法
正确；材料的信息只能说明津巴布韦与阿拉伯、印度等地有贸易往来，不能反映津巴布韦
手工业高度发达，排除B项；材料中没有关于津巴布韦农业发展的信息，无法得出津巴布
韦农业发展的情况，排除C项；仅凭材料中的信息无法得出古代津巴布韦通过何种方式与
印度等地发生贸易联系的，排除D项。故选A项。
6．C
【详解】根据题干《非洲大陆的帝国和商路》可知在西非和东非沿岸一些国家的商业非常
繁荣，③正确，在东非海岸的海外贸易中主要通过阿拉伯人的单桅三角帆船队，可知通过
阿拉伯人和亚洲进行贸易，④正确，C项正确；题干中非洲的帝国疆域均局限在非洲，没
有建立地跨欧亚非的帝国，①错误，排除AD项；题干中东非海岸的国家通过阿拉伯人与
印度和中国存在贸易，并非与外部世界隔绝，②错误，排除B项。故选C项。
7．B
【详解】根据材料“但由于没有文字，我们要了解他们，就需要借助西班牙人的记录。”
并结合所学知识可知，印加帝国没有文字，学者要研究印加文明主要借助西班牙人的记录，
这是因为西班牙对印加地区进行了殖民统治，保留了对印加文明的记录，B项正确；安第
斯山区国家盛行拉丁文与后世学者从西班牙人的记录了解印加文明无必然联系，排除A项；
西班牙人最早开辟了新航路不是导致后世学者从西班牙人的记录了解印加文明的主要原因，
排除C项；印加帝国是11世纪至16世纪时南美洲统一的封建主义君主专制帝国，1542年
西班牙人在利马设置秘鲁总督区，管辖整个西属南美，所以印加文明无法借鉴西班牙成果，
排除D项。故选B项。
8．(1)特征：城市建筑水平较高；社会出现了贫富分化；农业有了一定发展，会制造铁器；商品经济发展，对外贸易发达。
(2)成就：农业：玛雅人培植了诸如玉米、西红柿、南瓜等许多农作物；历法：使用复杂的
历法纪年，并采用20进位制，也知道了“零”的概念；文字：发明了独特的玛雅文字；建
筑：城市建筑精美繁多修建了用于祭祀的金字塔庙宇雕刻；绘画：制造了大量精美的陶器。
(3)认识：世界历史发展的多样性，呈现出多元的文明格局不同文明都对人类历史发展作出
了自己的贡献，文明在交流中发展，在闭塞中衰亡。
【详解】（1）特征：据材料“围墙里面建有圆锥形石头高塔、石碑、地窖、水井和一些石
崖的废基，像是古代宫廷的遗迹。围墙附近还有许多小的房屋，这些低矮的颓垣残壁可能
是一般官员或者黎民百姓的住宅区”并结合所学可知，大津巴布韦的城市建筑水平较高，
社会出现了贫富分化；据材料“人们在它的周围发掘出大量的文物。其中有奇怪的生产工
具、锋利的作战武器和精美的装饰品等，还有一些是来自遥远的中国的陶瓷碎片、阿拉伯
世界的玻璃珠子、波斯的彩色瓷器、印度的佛教念珠”并结合所学可知，大津巴布韦的农
业有了一定发展，会制造铁器；有来自遥远的中国的陶瓷碎片、阿拉伯世界的玻璃珠子、
波斯的彩色瓷器、印度的佛教念珠等，这说明其商品经济发展，对外贸易发达。
（2）成就：农业：据所学可知，玛雅人培植了诸如玉米、西红柿、南瓜等许多农作物；历
法：据所学可知，玛雅人使用复杂的历法纪年，并采用20进位制，也知道了“零”的概念
文字：发明了独特的玛雅文字；建筑：据材料“但是后来它们逐渐演变成了主要是祭司统
治阶级至高无上权威的象征和被压迫被剥削的奴隶与平民阶级苦难的根源”并结合所学可
知，玛雅人城市建筑精美繁多，修建了用于祭祀的金字塔庙宇、雕刻、绘画；制造了大量
精美的陶器。
（3）认识：据材料并结合所学可从世界历史发展的多样性，呈现出多元的文明格局；不同
文明都对人类历史发展作出了自己的贡献，文明在交流中发展，在闭塞中衰亡等方面回答。
