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第 5 课 古代非洲与美洲
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素养目标 课程标准+素养目标，明确学习任务及目的
预习导学 填预习单，梳理基础知识，强化基础概念
探究提升 探究问题，典例 + 训练，逐个击破重难点
体系构建 思维导图，强化整体感知，建立系统思维
分层训练 精选试题，分层强化训练，完成学习闭环
课程标准 学习目标
1．运用时空定位，在地图中指出中古时期非洲、美洲主要国家
通过了解中古时期非 （文明）的地理位置，了解其大致时间；
洲、美洲地区的不同国
2．结合教材和史料，多角度把握古代非洲与美洲文明的主要成
家、民族、宗教和社会
果和特点，文明具有多样性；
变化，认识这一时期非
3．概述中古时期主要大洲社会发展状况，认识这一时期世界文
洲、美洲的特点。
明的多元面貌。认识古代美洲文明对人类的贡献。
【时空定位】
【知识梳理】一、古代非洲文明
问题1：非洲文明的开端——班图文明的表现
（1）农业：培育出了甜高粱、西瓜和 等重要农作物。
（2）畜牧业：驯养了牛，引进了绵羊和山羊等。
（3）手工业：掌握了 技术。
（4）文明的扩展：班图人逐渐扩展到撒哈拉沙漠以南地区，到11世纪，成为当地的主要居民，农业、畜
牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。
问题2：非洲文明的表现
国家 时间 特征
公元前后兴起， 进
阿克苏姆 从事农牧业； 兴旺
入鼎盛时期
东
非
桑给巴尔、蒙巴 广泛使用 ，经济上以种植瓜果蔬菜的园艺
10-15世纪
萨和摩加迪沙等 业为主，对外贸易发达，城市繁荣
西 加纳、马里和桑 城市和文化相当繁荣； ；对外贸易发
8-15世纪
非 海 达；鼓励文化发展
南 11世纪末建立，14-15世
津巴布韦 石头城
非 纪进入鼎盛时期
二、古代美洲文明
问题1：玛雅文明的成就有什么？
（1）经济上：发展了以种植 为主的农业。
（2）政治上：建立了众多 。氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级；一般氏族成员成为平民，
从事农业和手工业。
（3）城市建设：城市建筑精美，有用于祭祀的 。
（4）文化：制造精美陶器，发明了独特的文字，用复杂的历法纪年，并采用 ，也知道“零”的概
念。
（5）衰落：15世纪中期，玛雅文明衰落。问题2：阿兹特克文明成就有什么？
（1）概况：14世纪，阿兹特克人兴起于今 地区。16世纪初，阿兹特克人国家进入鼎盛时期，
控制了整个墨西哥谷地及其周边部落，人口有600 余万。
（2）政治：上层阶级垄断官职，掌握军队。被征服者由原来的部落首领管理，但需向阿兹特克人缴纳贡
赋。
（3）经济：经济基础是农业。发明了“ ”，扩大了耕地面积。
（4）都城：特诺奇蒂特兰位于特斯科科湖中的岛上，有淡水供应，全城水渠和道路纵横交错。
问题3：印加文明的成就有什么？
（1）概况：12世纪，印加人以库斯科为都城建立国家。15世纪末16世纪初，印加国家发展到鼎盛时期。
（2）统治状况：
①最高统治者是国王， ，拥有行政、立法和军事大权。土地、矿藏和牲畜归国家所有。
②将全国划分为四大政区，每个政区设立一个长官，由贵族充任。政区之下，再按照人口多少设置各级官
员。
③为征税和 ，政府编制了详细的人口调查表。
④帝国修建了完善的 ，用于传递政府的命令和情报，以及调动军队。
⑤政府还将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区，以防止他们反抗。
【知识拓展】
1．古代非洲文明的特点
特点 依据
非洲发现了最为全面的人类形成化石系列。在撒哈拉沙漠深处，
世界上最早文明的起源地之一 发现了大量的农牧业生产的岩画与雕刻，这一生产要早于北非的
埃及及西亚地区至少2 000年
非洲的土壤容易风化流失，为保持肥力，不得不休耕；非洲东高
西低及高原众多的地形，使河流难以形成大的冲积平原，这些均
地理环境对文明影响巨大
限制了非洲农业的发展。因此，很多非洲国家便依靠丰富的黄
金、象牙等资源进行商业贸易，从而使对外贸易发达，城市繁荣
如东非的古埃及文明到今埃塞俄比亚地区的阿克苏姆文明，再到
今坦桑尼亚地区的桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等，既体现了东
具有明显的区域延续性和一定的扩散性 非文明的延续性，也体现了东非文明逐渐从北向南的扩散性。再
如西非的加纳、马里和桑海等国家先后兴起，既体现了西非文明
的延续性，也体现了西非文明逐渐从西向东的扩散性
由于交通不便，古代非洲一般只能通过东北非才能与外界进行联
系，因此，大多数古代文明部族往往处于孤立封闭的状态，社会
发展进程相对缓慢
发展进程非常缓慢。尤其是近代以来，大多数非洲部族远远落后于同时期的其他大洲的发展水平，有的甚至仍然长期处于茹毛饮
血的原始部族状态
2．世界文明具有多元性、不平衡性
欧洲：在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会，基本特征是封君封臣制度、庄园和农奴制度。
封建经济的发展，城市的产生，推动了王权的强化和主要封建国家的形成。由东罗马发展而来的拜占庭帝
国一度繁荣，俄罗斯在反抗蒙古的斗争中逐渐崛起。
亚洲：阿拉伯帝国政治稳定、经济繁荣，成为东西文化交流的桥梁；突厥人在印度建立 了德里苏丹
国家；日本大化改新后初步形成律令制国家， 后来幕府掌握了实权。
西非：加纳、马里和桑海等古国先后兴起。
美洲：印第安人独立发明了农业，创造了灿烂的文明，阿兹特克人和印加人建立了美洲历史上空前强
大的帝国，并成功维持了数百年的统治。
1．古代非洲和美洲文明的特点和原因
【典例】欧亚大陆的牛、山羊、大麦等，美洲的玉米、木薯，亚洲的稻谷、甘蔗，经红海、地中海、印度
洋传入非洲，极大地变革了其农业。撒哈拉沙漠亦非阻隔，而是黄金、奴隶贸易及文化交流的通道，促进
了非洲大规模帝国与城邦文明的发展。这说明（ ）
A．非洲文明具有独特性与杂糅性
B．文明交往推动非洲历史发展
C．非洲文明为世界作出巨大贡献
D．非洲文明受到地理环境影响
【知识点拨】【变式练】如表是部分农作物的原产地。其中①②分别为（ ）
原产地 农作物
① 马铃薯、玉米、花生等
南亚 芋头等
西亚 大麦、小麦和豆类等
② 甜高粱、西瓜、棉花等
A．美洲、西非 B．东亚、东非 C．美洲、南非 D．南非、东亚
2．中古世界多元面貌
【典例】阅读下表内容，据此可知（ ）
帝国 秦朝 罗马帝国 印加帝国
统治方
皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度 元首制与行省制 国王与四大政区
式
A．人类文明具有多样性 B．集权政治是古代世界普遍选择
C．人类文明进程具有规律性 D．三大古代文明具有一定渊源
【知识点拨】
中古世界多元面貌的主要表现：
中古时期的文明仍以农业经济为中心， 它自给自足的特性决定了文明仍然呈现的是各个地区基本独立发
展、多元并存的状态。即使在文明历史悠久、联系相对密切的亚欧大陆上，各个地区的文明仍保持着鲜明
的地区特色。例加，西欧的封建制度明显不同于拜占庭和俄罗斯的中央集权；阿拉伯帝国明显有别于印度
的笈多帝国以及德里苏丹国：东非沿海地区产生了一系列国家，西非兴起了马里等国；美洲的印第安人在木石工具的基础上创造了文明，培育出新大陆特有的农作物，阿兹特克人和印加人通过扩张建立了疆域相
对广大的国家，并在15—16世纪进入鼎盛时期。
【变式练】在5世纪的埃塞俄比亚语中，有许多词汇直接使用印度梵语：如大象、玻璃、糖、麝香等等。
据此推知（ ）
A．埃塞俄比亚的语言起源于梵语 B．印度与阿克苏姆有过密切往来
C．笈多帝国统治范围扩展到东非 D．阿拉伯帝国曾发挥了桥梁作用
【总结感悟】-构建知识体系
构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）
熟练展示。
【基础必练】
1．1324年，马里国王穆萨取得了廷巴克图的统治权，又通过“黄金朝圣”使这座隐藏在撒哈拉深处的城市举世闻名，成为了当地最重要的学术和艺术中心；他修建的桑科雷大学是穆斯林世界最著名的学府之一，
学子可以免费获得教育。据此可知，廷巴克图文化繁荣的主要原因是（ ）
A．马里地理位置优越 B．撒哈拉商路畅通无阻
C．西非文化资源丰富 D．统治者举措推行得当
2．在非洲苏丹各族的历史语言中，可以发现丰富的植物学词汇，甚至植物不同的生长期和成熟期都有专
门术语。西非的伊多玛语和约鲁巴语在六千年前属于同一语种，其关于豆类、棉花和山芋等植物的发音竟
完全相同。这些语言信息表明古代非洲（ ）
A．农业生产历史悠久 B．原产作物种类丰富
C．经济文化交流频繁 D．植物栽培技术领先
3．班图人最早在西非草原地区栽培西瓜，他们不仅食用西瓜，还利用其瓜子榨油。公元前2000年的埃及
墓壁彩画上出现了西瓜图像。南瓜最早生长在西非草原，后随班图人的迁徙传播到赤道以南广大地区。这
可用以说明（ ）
A．非洲是农业的重要起源地之一 B．班图人的迁徙催生了非洲农业
C．非洲农业的区域差异比较显著 D．地理环境决定了农业经营形态
4．玛雅人的城市是举行仪式的中心，城市中建立了巨大的石头建筑，这些建筑物是祭祀用的巨大金字塔
庙宇和公共住宅，它们完全靠石制工具制成，用雕塑加以装饰，这些雕塑被列为世界伟大的艺术之一。由
此可知（ ）
A．玛雅城市的经济功能十分突出
B．玛雅文明深受外来文明影响
C．玛雅人利用精神信仰维系统治
D．玛雅建筑水平处于世界领先
5．玉米、辣椒、花生、西红柿和鳄梨等物种适合生长在海拔914米以下的温暖气候中。印加人通过开发
梯田，改变了地貌，使这些作物能够在安第斯山脉的寒冷气候中生存。这可用于说明（ ）
A．印加人善于整合利用农业资源
B．美洲农业文明的先进性
C．古代美洲农业的多种经营兴盛
D．印加人优越的农耕条件
【素养提升】
1．下列选项中，史实与结论相符的是（ ）
选 史实 结论项
622年，穆罕默德迁居麦地那，在那里建立政权，势力范围逐渐扩 阿拉伯帝国成为地跨亚非欧
A
大。不久，阿拉伯半岛基本统一 三洲的大帝国
646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，使日本模仿中国 自此，日本进入幕府统治时
B
建立了中央集权国家。 期
11世纪末，班图人建立了津巴布韦国家。14—15世纪，津巴布韦进 津巴布韦是当时非洲最强的
C
入鼎盛时期 国家
玛雅人建立了众多城市国家，阿兹特克人发明了“浮动园地”，印
D 古代美洲文明呈现多元面貌
加帝国修建了完善的道路系统
2．公元前1000年左右，原居住在南阿拉伯半岛的萨巴等族，开始一批批地渡过红海，散居在埃塞俄比亚
北部各地。由于新来的阿拉伯人有着比当地原库希特各族更发达的政治经济与更好的文化生活，因此前者
在双方融合过程中作用更大。阿拉伯人带来了先进的摇动犁，增加了粮食的产量。这说明（ ）
A．区域交流推动阿克苏姆王国的崛起 B．农耕经济改变东非文明的进程
C．人口迁移促进了古代东非文明发展 D．手工业助推阿拉伯帝国的扩张
3．16世纪初，欧洲人笔下的印第安人常为“生活在伊甸园的自然之子”，具有“慷慨”与“自由”的品
质。但16世纪中期至18世纪，欧洲学者多宣扬印第安人为“没有理性与灵魂的野人”，是“邪恶”与
“野蛮”的化身。这可用以说明（ ）
A．殖民者虚伪的价值观 B．美洲文明发展的停滞
C．欧洲宗教势力的衰落 D．启蒙思想产生的原因
4．阿兹特克人认为，通过战争捕捉俘虏比发展生产获取贡品更为重要。这一认识使他们陷入恶性循环：
为防止灾难的发生，需要用人来献祭，而献祭用的人，只有通过战争才能得到，这又加速了灾难的发生。
这表明阿兹特克（ ）
A．思想混乱导致国家衰落 B．宗教权力大于王权
C．陷入了发展模式的悖论 D．阶级矛盾日益激化
5．在印加帝国，皇帝被认为是土地的最高所有者，他通过皇家委员会管理帝国的土地，把土地分配给家
庭或社区使用，但土地不可被私人所有，且土地所有者需要向国家缴纳一定比例的农产品作为税收。这种
土地管理方式有助于（ ）
A．遏止土地兼并现象 B．保障国家财源稳定
C．推动商品经济发展 D．集权统治长治久安
6．阅读材料，完成下列要求。
材料一 印加帝国在地理上有紧紧连成一个整体的完整的道路系统，其中有几百公里道路至今仍可通
行。当时的通讯靠由驿站和信差组成的综合系统维持。复杂的朝廷仪式和基于太阳崇拜的国教，进一步促进了帝国的统一。帝国的其他统治方法还包括将土地、矿产和牲畜收归国家所有；编制详细的人口普查表，
以增加税收和扩充军队。毫不奇怪，印加帝国被认为是有史以来世界上最成功的集权主义国家之一。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺断《全球通史》
材料二 玛雅文明的辉煌正是建立在其较高的农业发展水平基础之上的，然而，印第安人创造农业奇
迹竟依赖于极其简陋和落后的生产工具，其农业生产成就与使用的农业生产工具存在着巨大反差。印第安
人在天文、历法和建筑等诸多方面取得了令人惊叹的成就，但社会形态进化过程却十分地缓慢，这在东半
球文明体系中是十分罕见的。在印第安各文明中，凡是与宗教信仰、精神彼岸世界有关系的科学技术都过
度发达，而与生产生活密切相关的科学技术却十分落后。甚至在印第安文明中很多被称为“城市”的地方，
既非“城”也非“市”，而是宗教活动的中心，亦即宗教城市，它们的长期延续性与东半球文明城市的迁
移性形成了鲜明的对比。
——摘编自程洪《论拉丁美洲古代印第安文明的特点》
（1）根据材料二，归纳印加帝国统治的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括古代美洲印第安文明的特点。
