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第 12 课 资本主义世界殖民体系的形成
内容导航
素养目标 课程标准+素养目标，明确学习任务及目的
预习导学 填预习单，梳理基础知识，强化基础概念
探究提升 探究问题，典例 + 训练，逐个击破重难点
体系构建 思维导图，强化整体感知，建立系统思维
分层训练 精选试题，分层强化训练，完成学习闭环
课程标准 学习目标
1．通过解读地图，了解西班牙、葡萄牙在 17世纪初-19世纪初
通过了解西方列强对 在东南亚、南亚、西亚、东亚等地的侵略活动，培养时空观
念；
亚非拉的殖民扩张、世
界殖民体系的建立，理 2．通过学习欧洲列强的殖民活动，分析这些地区是如何一步步
解世界殖民体系的建立 沦为殖民地或半殖民地的，培养历史解释能力；
对世界历史发展的影 3．通过学习殖民者对亚非拉殖民地或半殖民地的统治，明确殖
响。 民者的统治措施和暴行导致了这些地区的落后，培养史料实证
能力。
【时空定位】
【知识梳理】一、拉丁美洲的殖民地化
问题1：西班牙和葡萄牙对拉丁美洲的殖民统治
1．西班牙和葡萄牙的殖民统治
国家 殖民地 统治
1496年，在 建立了第一个永
建立 进行管理。国王任命总督
久性殖民地圣多明各。到16世纪
和高级官吏，并派人监督总督，总
西班牙 中叶，占据了除巴西之外的大部
督代表国王在辖区内行使军事、行
分南美洲、整个中美洲和部分北
政和司法的最高权力。
美洲。
设立总督制度，葡萄牙国王任命总
葡萄牙 巴西 督治理 。总督享有行政权和征税
权。
2．拉丁美洲殖民地化的结果
到18世纪晚期，拉丁美洲已完全处于欧洲列强的殖民统治之下，其中绝大部分土地为西班牙和葡萄牙的
殖民地，小部分土地被荷兰、英国和法国占据。
3．殖民统治方式
（1）实行专制统治，推行农奴制，发展 ，疯狂开采金银矿，掠夺了巨额财富。
（2）奴役和屠杀 ，造成其大量死亡。
（3）从非洲贩入 ，发展罪恶的黑奴贸易。
（4）宗主国禁止或限制殖民地同任何其他国家进行贸易，限制了殖民地经济的发展。
4．影响（补充）
（1）对拉丁美洲，给印第安人带去了深重的灾难，造成了当地长期的贫穷与落后；
（2）对欧洲形成了价格革命，对原有的社会结构造成巨大冲击；也为西欧资本主义的发展提供了资本原
始积累。
二、亚洲沦为殖民地半殖民地
问题1：西方列强对亚洲的殖民统治
1．15、16世纪的殖民扩张（以葡萄牙、西班牙为主）
（1）葡萄牙：随着新航路的开辟，葡萄牙最初在亚洲建立 、以控制商路。到16世纪中叶，葡萄
牙已经在亚洲建立了包括中国澳门在内的几十个商站。
（2）西班牙：与此同时西班牙入侵 ，将其变成了殖民地。
2．17世纪后主要的殖民扩张
（1）列强在南亚的殖民扩张
殖民国家 英国入侵地区 印度
（1）通过 ，采取直接抢掠、侵占土地、强征巨额土
地税、种植并走私鸦片等手段，掠夺财富和利润
方式
（2）利用印度各地封建割据严重、国内社会矛盾尖锐的弱
点，挑动印度人打印度人；直接进行武力侵略
结果 到19世纪中后期，英国几乎控制了印度全境
（2）列强在东南亚的殖民扩张
17世纪初，荷兰殖民者侵入 ，建立了巴达维亚殖民
荷兰
地，后来，占领了整个印度尼西亚
英国 到19世纪末，英国已将缅甸和马来半岛的大部分变成殖民地
法国 侵占了越南、柬埔寨和老挝
美国 从 手里夺得菲律宾
（3）列强在西亚的殖民扩张
奥斯曼 18世纪末19世纪初，英、法、俄等国纷纷在 扩大势
帝国 力范围，分割领土。奥斯曼帝国半殖民地化程度不断加深。
伊朗 俄国和英国不但控制了 的经济和内政，而且分别在伊
朗北部和南部划分势力范围。
（4）列强在东亚的殖民扩张
中国 鸦片战争后，列强迫使清政府签订了一系列不平等条约，使中国逐
步沦为 。
朝鲜 1910年，日本吞并了 半岛。
三、西方列强瓜分非洲
问题1：西方列强对非洲的殖民统治
1．15世纪—19世纪中叶以前：欧洲殖民者在西非、中非和南非的沿海地区占领重要的港口和城镇，进行
了持续几个世纪的 。
2．工业革命后：逐渐放弃了罪恶的奴隶贸易，转而进行全面的殖民入侵
（1）英法在北非的殖民侵略
①英法争夺埃及：英法重点争夺奥斯曼帝国的属地埃及，两国控制苏伊士运河与埃及的经济政治大权。
②英国的殖民： 变成了英国的殖民地。
③法国的殖民：19世纪30年代入侵阿尔及利亚，并向突尼斯和摩洛哥扩张。
（2）撒哈拉沙漠以南非洲的争夺（南部非洲）
①19世纪后期，加快侵略撒哈拉沙漠以南非洲地区的步伐，各自制定侵略计划。
英国：妄图建立一个北起开罗，南至开普敦，纵贯非洲大陆的庞大殖民地。法国：要把它的非洲殖民地从西非的佛得角一直延伸到东非的索马里。
德国：希望在赤道两侧建立自己的殖民地。
②柏林会议
在抢夺殖民地过程中，列强冲突加剧，为解决矛盾和进一步瓜
背景
分非洲。
时间
参加国 英、法、德等国
①任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领方
内容 为有效，这就是臭名昭著的“ ”原则
②各国可以先在地图上划定彼此的势力范围，然后再去占领
列强瓜分非洲的速度大大加快，到19世纪末20世纪初，侵占
影响
了几乎整个非洲
四、世界殖民体系的形成
问题1：世界殖民体系形成的时间、标志、原因和影响。
1．时间：19世纪末_20世纪初。
2．标志：亚非的绝大多数地区已经沦为殖民地或半殖民地，独立的拉丁美洲国家实际也成为依附于欧美
国家的半殖民地。 最终形成。
3．原因：主要资本主义国家发展到帝国主义阶段，要求独占更大的商品市场、原料产地和投资场所，到
19世纪末20世纪初列强瓜分世界完毕。
4．影响
（1） 随着资本主义世界殖民体系的形成，世界上几乎所有国家和地区都被卷入 当中，
世界越来越紧密地连为一体。
（2）世界格局：形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大部分土地和人口的极不合
理的状态。
（3）殖民统治和掠夺给殖民地半殖民地人民带来了深重的灾难，被压迫人民的反抗斗争不断高涨。
【知识拓展】
1．概念解释
（1）资本主义世界体系。
政治体系，资本主义民主制度在世界范围的确立。资产阶级革命和改革运动超越了西欧和北美的范围，以
空前的广度和深度开展起来。（英、法、美、德、意、俄、日等资本主义制度确立与巩固）
经济体系，资本主义世界市场的形成。新航路开辟特别是两次工业革命使亚非拉美成为资本主义商品销售
市场和原料产地，资本的输出场所，卷入资本主义世界市场，资本主义世界经济体系形成。殖民体系，资本主义世界殖民体系的形成。资本主义世界殖民体系是指被资本主义列强压迫、奴役的所有
殖民地、半殖民地和附庸国。开始于新航路开辟，初步形成于工业革命，到19世纪末20世纪初完全形成。
（2）殖民地是指由宗主国统治，没有政治、经济、军事和外交方面的独立权利，完全受宗主国控制的地
区。亦即：国家处于卖国政府统治下任由外寇掠夺本国人力、物力和财力资源的状态。
半殖民地指形式上独立自主，实际上在政治、经济、军事等方面受帝国主义国家不同程度控制的国家或地
区。
2．资本主义世界殖民体系的形成过程
由于资本主义经济具有开放性和扩张性，殖民扩张始终伴随其产生和发展
（1）15世纪末至18世纪中期，商品经济和资本主义萌芽的发展推动新航路的开辟和早期殖民扩张。
（2）18世纪60年代，工业革命促进资本主义不断发展，欧美国家进一步对外殖民扩张，寻找商品市场和
原料产地，推动了世界联系加强。
（3）19 世纪中期以后，第二次工业革命浪潮，资本主义向帝国主义过渡，西方列强掀起了瓜分世界的狂
潮，资本主义世界殖民体系形成。
1．资本主义世界殖民体系形成的原因
【典例】如表所示为18—20世纪初英国海外探险的代表人物及其重要活动。据此可知，这些活动（ ）
代表人物 重要活动
1784年创建加尔各答亚洲学会，创办杂志《亚洲研究》，刊发印度研究
威廉·琼斯（1746—1794）
相关文章
蒙戈·帕克（1771—1806） 1795年，探索西非尼日尔河河源，后出版了《非洲内陆地区旅行》一书
亨利·莫顿·斯坦利（1841—
1874—1877年，率领探险队跨越非洲大陆
1904）
A．改变了区域人口结构 B．服务于英国的殖民扩张
C．改变了世界政治格局 D．推动了亚非拉地区发展
【知识点拨】
资本主义世界殖民体系形成的原因
（1）根本原因是资本主义经济的开放性和扩张性。具体表现为两个方面：
①资本主义商品经济的发展，要求向世界各地倾销商品，掠夺原料，必然导致世界各地联系的加强。
②进入帝国主义阶段后，列强不仅要求扩大各自控制的商品市场、原料产地，还要求向海外输出剩余资本，
掀起了瓜分世界的狂潮。（2）直接原因是西方列强的对外殖民扩张。从新航路开辟开始，西方列强就通过各种方式对外殖民，特
别是武力扩张，最终把世界瓜分完毕，世界殖民体系形成。
（3）重要原因还有新航路的开辟、两次工业革命等重要事件。
【变式练】不同国家在亚洲的殖民活动特点不同，葡萄牙主要是建立商站，以控制商路，例如中国澳门；
英国人通过东印度公司、武力侵略等方式几乎控制了印度全境。这主要是由于（ ）
A．资本主义发展程度不同 B．殖民国家军事实力不同
C．太平洋贸易的日益兴盛 D．亚洲人民抗争进程不同
2．全面认识早期殖民扩张的影响
【典例】1865年，英国殖民当局在印度开展第一次人口普查，其中“种姓”和职业、宗教一样都是独立的
统计项。1901年的人口普查中，又将种姓体系应用于英属印度的全部印度教人口并对这些种姓的“社会地
位”进行高低排序。由此可推知，英国（ ）
A．加强对印度的文化侵略 B．注重殖民方式的本土化
C．推动印度社会的世俗化 D．重视印度文化的认同感
【知识点拨】
全面认识早期殖民扩张的影响
（1）积极影响：①欧洲各殖民国家的扩张与掠夺为欧洲资本主义的发展作出了重大贡献；②从殖民地掠
夺的金银财富以及大量的黑人奴隶为资本主义经济的发展提供了资本和廉价劳动力，这是欧洲资本原始积
累的重要手段；③殖民活动对以欧洲为中心的世界市场的开拓和发展起了重大的推动作用，改变了世界形
势和历史发展进程；④殖民主义带来先进的生产方式、生活方式和思想观念，促进了殖民地的发展和进步。
（2）消极影响：欧洲各殖民国家以武力作后盾，通过殖民扩张与掠夺，迫使亚、非、拉美国家卷入资本
主义世界市场，给各殖民地人民带来了深重的灾难，并造成了其长时期的落后局面。
【变式练】下图为创作于1876年的漫画《旧君主的新皇冠》，画中场景是左侧穿着纱丽的英国首相迪斯
雷利向右侧的英国女王维多利亚献上皇冠。这幅漫画反映了（ ）A．君主立宪制遭受政治冲击
B．德国崛起推动了英国变革
C．妇女运动取得了一定进展
D．英国殖民扩张的重大成果
【总结感悟】-构建知识体系
构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）
熟练展示。
【基础必练】
1．在英属美洲，殖民者最初以宗教界限（异教徒）作为奴役黑人的认知依据。17世纪80年代，殖民者引
入了“白人”概念，将“肤色”确认为自由与奴役的边界。这一转变（ ）
A．适应了殖民统治的需要 B．推动了种族歧视的发端C．阻碍了宗教信仰的传播 D．违背了天赋人权的理念
2．19世纪30年代后，外国商品流入伊朗的数量剧增。其中，英国纺织品涌入伊朗，几乎占伊朗全国进口
的9/10，此外英国还享有领事裁判权和低关税进口商品的特权等。1889年，英国在伊朗开办“帝国银行”，
实际控制了伊朗财政。这说明当时的伊朗（ ）
A．沦为英国独占的殖民地 B．卷入资本主义世界市场
C．封建生产关系日益巩固 D．金融机构已实现近代化
3．1884年，英、德等15国召开柏林会议，主要议题为解决刚果河口争端问题，会议签署的《总议定书》
宣称其宗旨是“本着相互友好协商的精神确定发展非洲地区的贸易和文明”，“并保障各国人民在两条流
入大西洋的非洲最大河流上自由通航的利益”。这次会议（ ）
A．解决了西方列强在非洲的矛盾
B．促进了非洲经济文化的发展
C．保障了自由贸易原则得到落实
D．加速了世界殖民体系的形成
4．下如图为20世纪初的漫画《山姆大叔的课堂》，画面是在向代表美国四十六个州的孩子教学的课堂上，
菲律宾、波多黎各、夏威夷、古巴这四个孩子出现在了前排。该漫画讽刺了当时（ ）
A．世界殖民体系最终形成 B．美国逐渐主导世界秩序
C．美国积极参与瓜分世界 D．亚非拉地区统治的愚昧
5．下图是1859—1887年英国输入之中国茶与印度茶的比较
该图所述现象主要是由于（ ）A．中国半殖民地化程度加深
B．近代中国制茶技术的落伍
C．英国扩大了对华商品输出
D．资本主义殖民体系的形成
【素养提升】
1．15世纪末，西班牙政府在新大陆实行委托监护制。委托监护制规定，委托监护主不拥有止地所有权，
土地所有权属于西班牙国王。委托监护主只对受其监护的印第安人进行“监护”，向他们传播宗教，而印
第安人为了“表示感谢”，应对委托监护主承担一定的义务。据此可知，西班牙委托监护制（ ）
A．促进了契约观念在美洲的传播
B．消弭了美洲人的反抗活动
C．推动了西班牙资本主义的发展
D．掩盖了殖民者的掠夺行为
2．18世纪下半叶，首任英属印度总督黑斯廷斯认识到“了解印度文化是理解印度管理体制的基础”。他
鼓励翻译印度典籍，建立了以研究印度古代宗教、历史、地理等为重点的“亚洲学会”。在他的扶持下，
印度文化研究者将英国殖民者塑造为古印度文明的复兴者。黑斯廷斯的主要目的是（ ）
A．凸显英帝国殖民统治的合法性
B．鼓励英国人探索通往印度的新航路
C．体现宗主国对殖民地的优越感
D．通过文化殖民实现对印度直接统治
3．下表为1885年1月柏林会议期间英国漫画家约翰·坦尼尔发表的漫画《贪吃的男孩》。作者意在（ ）
画面右边代表德国的肥胖“男孩”俾斯麦正在分食象征殖民地的大蛋
糕，餐盘中已有一块纳米比亚的吕德里茨，又继续分割太平洋上的新
几内亚。面对贪吃的俾斯麦，左边象征英国的约翰牛目瞪口呆，餐盘
空空
A．抨击西方列强瓜分世界的企图
B．表达对世界性战争危机的担忧
C．期冀在殖民地问题上达成妥协
D．提醒本国政府警惕德国的野心4．19—20世纪，帝国主义国家推行了“教化工程”。这些国家声称，要把一部分“异域”臣民转化为像
帝国中心区的人那样思考、生活和接受管理。这些国家重视“教化工程”意在（ ）
A．提升国家国民素质 B．传播先进文明理念
C．打压人民反抗意志 D．构建合理统治秩序
5．下表是德国学术界域外区域研究机构一览表。这些机构的成立主要是基于（ ）
1887年 东方语言学院在柏林大学成立
1891年 “德国殖民委员会”成立
1898年 德国农业、贸易和工商业殖民学校建立
1900年 汉堡“航海病和热带病研究所”成立
A．工业革命推动了近代文化发展 B．海外殖民地重要性的不断增长
C．亚非拉民族解放运动不断高涨 D．资本主义世界殖民体系的形成
6．阅读材料，完成下列要求。
材料 为适应资本主义国家经济发展的需要，这些国家不断对外侵略扩张，广大的亚非拉地区由原先
的独立、孤立状态逐渐沦为资本主义国家控制下的殖民地、半殖民地。以往人类文明区域性分割和孤立发
展的状态被打破，至20世纪初绝大部分亚非拉地区已在资本主义国家的控制之下，这些地区在政治上受
资本主义国家的控制，在经济上受其奴役。这些地区国家主权部分或全部丧失，已经成为资本主义国家的
殖民地或半殖民地。归根到底，资本主义世界殖民体系的形成源于资本主义经济的开放性、扩张性。
——摘编自何兰《资本主义世界市场的形成及殖民体系研究》
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，
持论有据，论证充分，表述清晰）
