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第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争
第二十二课 从局部抗战到全国抗战
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01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆
03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识；延伸思考探究，深入理解知识；预习判断检测，及时效果验
收
04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识 05/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务
1．唯物史观：通过学习，运用唯物史观辩证看待与历史有关的言论、客观评价国共领导的全民族抗战功
绩，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
2．时空观念：通过使用地图册、时间轴等，认识从局部抗战到全国抗战所处的特定时空环境，抓住其时空
背景和阶段特征。
3．史料实证：通过史料呈现与分析，了解日本军国主义的暴行，理解抗日民族统一战线形成过程，解释中
共是全民族团结抗战的中流砥柱。
4．历史解释：引导学生利用历史课本提供的有效信息，认识从局部侵华到全面侵华，民族危机的严重、日
本侵华的暴行、国共两党建立统一战线，中华民族的全民族抗战局面的形成，培养有效解读材料、自主分析
归纳知识的能力。
5．家国情怀：通过学习，感悟中华民族英勇不屈的精神，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国
主义情怀。 基础感知
一、局部抗战
1．日本侵华
（1）背景
从日本方面看：①根本：日本资本主义发展的需要；②历史：侵华是明治维新后的既定国策；③现
实：1929-1933年世界经济危机的沉重打击。
从中国方面看：国共内战，国民政府坚持内战、对日妥协的政策，寄希望于国联。
从国际形势看：列强忙于应对国内危机，推行纵容侵略的绥靖政策。
(2)历程
①1931年：日本制造了九一八事变，不久占据整个东北；
②1932年：日军制造 “一 · 二八”事变 ，侵略上海，延迟了日本攻占上海的计划；
③1932年：日本扶植清废帝溥仪做傀儡，在吉林长春建立伪满洲国；
④1933年：日军由东北向长城沿线进犯；
⑤1935年：日本逼迫国民政府签署了一系列协定，实际上控制了热河、河北、察哈尔三省，进而又
加紧策动所谓“华北自治运动”。日本蓄意制造的这一连串事件，总称“华北事变”。
2.国共两党对日政策
（1）国民政府：推行“攘外必先安内”方针，实行不抵抗政策，幻想依赖国际联盟迫使日本撤兵。
（2）中国共产党：①发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”；②召开瓦窑堡会议，确定建
立抗日民族统一战线的方针。3.军民抗战
爱国力量 抗日救亡运动的主要史实
东北军民 由游击队改编而成的东北人民革命军在东北坚持抗战;1936年东北抗日联军发展到三万
（ 中 共 领 余人,在杨靖宇、赵尚志等领导下,浴血奋战。
导）
中国共产党 ①1935年,发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”。
②1935年12月瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。
③1936年底，推动西安事变和平解决。
爱国学生 1935年12月9日，北平学生大规模游行示威,即 一二 · 九运动 ，抗日救亡运动掀起高
潮。
国民党爱国 ①1933年,日军由东北向长城沿线进犯,遭到中国军队顽强抵抗，即“长城抗战”。②
官兵 1936年12月12日,在中共抗日民族统一战线政策的感召下,张学良、杨虎城发动了西安
事变,迫使蒋介石承诺 “停止内战 , 联共抗日” 。
二、全国抗战的开始
1．卢沟桥事变
（1）时间、地点：1937.7.7，北平西南卢沟桥。
（2）经过：日本借口士兵失踪，要求搜查宛平城，遭拒后炮轰宛平城和卢沟桥。
（3）影响：是日本全面侵华的开始，也是中国全民族抗战的开始。
2.第二次国共合作与抗日民族统一战线的形成
发展阶段 内容
通电全国 1937年7月8日，中国共产党通电全国，要求筑成民族统一战线的坚固长城
庐山谈话 1937年7月17日，蒋介石发表了准备抗战的讲话
洛川会议 1937年8月下旬，中共中央政治局在陕北洛川召开扩大会议。会议通过了《关于目前形势与
党的任务的决定》和《抗日救国十大纲领》，标志着中国共产党全面抗战路线的形成。
军队改编 为早日促成国共两党合作抗日，周恩来向蒋介石递交了《中共中央为公布国共合作宣言》
红军主力正式改编为国民革命军第八路军，南方八省红军游击队改编为国民革命军新编第四
军
实现合作 1937年9月22日，国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的国共合作抗战宣言。第二天，
蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位，抗日民族统一战线正式形成，抗日战争发展
为全民族抗战。
三、日军侵华的暴行
侵华方式 地点 侵略罪行
(或方针)
制造屠杀 南京 长达六周的大屠杀； 30 万人 以上。
殖民 政治侵略 实行“以华制华” 扶植傀儡政权：1940年3月，汪精卫；南京成立伪国民政府。
统治 经济掠夺 对占领区： (1)垄断沦陷区工矿、金融、交通业。
“以战养战”方针 (2)实行“粮食统制”，强行“征购”和“配给”。
(3)强迫青壮年到日本和中国东北做苦力。
对敌后抗日根据地 (1)“三光”政策。(2)“治安强化运动”；疯狂“扫荡”。
大轰炸 重庆 1938年2月至1943年8月，长达五年半的战略轰炸和无差别轰炸
(1)实施细菌战，残杀中国军民。
细菌战和毒气战 (2)九一八事变后，日本组建细菌部队。1938年成立 731 细菌部
队。
(3)灭绝人性的手段杀害中国人、朝鲜人以及盟军战俘超过1万
人。
“慰安妇”制度 约20万中国女性遭受蹂躏。
思考提升1.回顾近代以来，日本侵华大事记？（20世纪30年代前）
提示：①1874年进犯台湾；②1894—1895年发动侵华甲午战争；③1897年参与瓜分中国，将福建作为势
力范围；④1900年参加八国联军侵华；⑤1904—1905年日俄战争，将侵略势力扩张到我国东北；⑥一战
期间日本对德宣战，侵略山东，提出灭亡中国的“二十一条”。
2.华北事变的实质。
提示：实质：把华北变成第二个伪满洲国（日本殖民地）。
3.思考西安事变为什么能够和平解决？和平解决的意义是什么？
提示：原因：①西安事变的和平解决是多方力量共同作用的结果。既有张学良、杨虎城二人与蒋介石的相
互妥协，又有中国共产党的居间调停，既有国民党主和派的多方斡旋，又有国际、国内舆论的广泛关注等。
②民心所向，历史大势。（民族矛盾成为主要矛盾，合作抗日既是人民的心愿，也是历史发展的趋势）
意义：成为扭转时局的枢纽；促进了中共联蒋抗日方针的实现；十年内战局面基本结束，全国团结抗战的
局面初步形成。
4.抗日救亡运动有何特点？
提示：①抗日斗争时间：持续不断；②抗日地域广大：从北（东北、察哈尔）到南（上海）；③抗日力量
广泛：有中共、东北军民、国民党爱国官兵、民众；④抗日形式多样：有军事斗争、学生运动、工人罢工；
⑤抗日斗争分散孤立：没有形成全国性的统一指挥；⑥抗日斗争主导力量：中共在这一时期的抗战中发挥
了重要作用。
5.抗日民族统一战线形成的推动因素。
提示：①日本帝国主义的不断侵略，中日民族矛盾上升为主要矛盾；②国共双方政策的调整与相互妥协特
别是中国共产党的倡议和推动并做出巨大让步；③西安事变和平解决；④社会各界的推动（包括中间政
派）。
6.作为一名当代中国青年，我们应该如何对待这段惨痛的历史？应当如何处理好当今中日两国的关系？
提示：前事不忘，后事之师。我们强调牢记历史并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来。牢记初
心，不忘使命，只有不忘过去、记取教训，才能避免历史悲剧重演。
预习检测
1．中国局部抗战开始的标志是（ ）
A．遵义会议的召开 B．战略转移的完成
C．日本实行大扫荡 D．九一八事变爆发
2．1937年9月18日，重庆市各界民众在夫子池体育场举行纪念“九一八”六周年的抗敌救国大会，参加
大会的党政机关共64个，学校54个，军警机关27个，工商团体146个，各界群众共约10余万人。
这说明当时重庆（ ）
A．战时陪都地位确立 B．商品经济发展迅速
C．抗日救亡运动高涨 D．广大民众踊跃参战
3．日本侵略者侵占东北三省后，又将侵略矛头指向华北，逼迫国民政府签署了一系列协定，实际上控制
了热河、河北、察哈尔三省，进而又加紧策动所谓“华北自治运动”。日本蓄意制造的这一连串事件，
总称（ ）
A．九一八事变 B．华北事变 C．七七事变 D．八一三事变
4．据记载，某日上午11时许，北平爱国学生和广大工人、农民、市民三万余人在天桥召开市民大会。会
场旗帜飘扬，“打倒日本帝国主义！”“用武力保卫华北！”“反对成立冀察政务委员会！”的口号
声此起彼伏，响彻天空。该史料描述的历史事件是（ ）
A．五四运动 B．一二·九运动 C．华北自治运动 D．五卅运动5．为永远铭记抗日英烈的不朽功勋，大力弘扬爱国主义精神，中华人民共和国民政部曾先后公布在抗日
战争中为国捐躯的著名抗日英烈和英雄群体名录。出现在该名录中的人物是（ ）
A．杨根思 B．赵一曼 C．邱少云 D．王进喜
6．1937年9月22日，国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的国共合作宣言。9月23日，蒋介石发表
谈话，承认中国共产党的合法地位。这标志着（ ）
A．新民主主义革命理论形成 B．将工作重心转向城市
C．抗日民族统一战线正式形成 D．实行工农武装割据
7．抗日战争时期，日军在华犯下的滔天罪行有（ ）
①旅顺大屠杀 ②实施细菌战
③对重庆进行无差别轰炸 ④“三光”政策
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
8．“巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧，侵华倭
寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江。三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇。”这段文字反映
了（ ）
A．九一八事变 B．南京大屠杀惨案
C．卢沟桥事变 D．重庆大轰炸惨案
【答案】1．D 2．C 3．B 4．B 5．B 6．C 7．B 8．B
【解析】
1．结合所学可知，1931年，日本侵略者发动九一八事变，侵占东北三省，激起中国民众的抗日救亡怒潮，
中国局部抗战由此开始，故选D项；遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中
央的领导地位，在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，排除A项；1934年10
月，中央红军被迫实行战略转移，开始长征，1936年10月，红军三大主力在甘肃会宁地区会师，红军长
征胜利结束，排除B项；1941 至 1942 年，日军在华北连续五次推行“治安强化运动”，对抗日根据地
进行疯狂“扫荡”，华北乡村变成一片焦土，但实行大扫荡不是中国局部抗战开始的标志，排除C项。
2．据材料“1937年9月18日”“重庆市各界民众……抗敌救国大会”可知，全面抗战爆发后，重庆市各
界民众召开抗敌救国大会，参加大会的团体和个人数量众多，这说明当时重庆的抗日救亡运动高涨，故选
C项；1940年9月6日，国民党政府颁布《国民政府令》，正式颁令“明定重庆为陪都”，与材料时间不
符，排除A项；材料反映的是民众积极参与抗敌救国大会，体现的是抗日救亡运动，与商品经济发展没有
直接关系，排除B项；抗敌救国大会是群众性的活动，并非到战场参战，不能说明“广大民众踊跃参战”，
排除D项。
3．据材料“日本侵略者侵占东北三省后，又将侵略矛头指向华北”“加紧策动所谓‘华北自治运动’”
及所学可知，继九一八事变东北沦陷之后，1935年日本侵略军蚕食侵犯华北地区的一连串事件，被称为
“华北事变”，故选B项；1931年，日本关东军对东北军驻地北大营和沈阳城发动突然袭击，制造了九一
八事变，随后占领沈阳，与材料不符，排除A项；七七事变是1937年日军向宛平城射击，炮轰卢沟桥，
与材料不符，排除C项；八一三事变是1937 年日军进攻上海，排除D项。
4．据材料“北平爱国学生”“打倒日本帝国主义”“用武力保卫华北”等信息并结合所学华北事变可知，
该事件是抗战时期的一二·九学生运动，故选B项；五四运动是发生在1919年的反帝爱国运动，其口号主
要是与收回山东，拒绝在巴黎和会上签字有关，排除A项；“华北自治运动”是日本策动的企图将华北
“傀儡化”的事件，激起了北平学生的一二·九运动，排除C项；五卅运动是发生在1925年上海的一场群
众性反帝爱国运动，排除D项。
5．据题干信息并结合所学可知，1936年6月30日， 赵一曼在奔往抗日游击区的途中不幸被日军追上，后
惨遭日军杀害，是抗日英烈，故选B项；1950年11月，杨根思率全连战士驻守在零下30度的长津湖畔下，
多次次击退敌人，弹尽粮绝，他毅然扛起炸药包，与敌人同归于尽，属于朝鲜战争中牺牲的民族英雄，排
除A项；邱少云是朝鲜战争时，因美军燃烧弹发落在邱少云潜伏点附近，火势蔓延全身，为避免暴露，放弃自救壮烈牺牲，排除C项；王进喜是大庆市大庆油田石油工人，不是抗日英烈，排除D项。
6．据材料并结合所学可知，1937年9月22日，国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的国共合作宣言，
23日，蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位，至此，以国共合作为基础的抗日民族统一战线正式
形成，故选C项；1940年毛泽东发表《新民主主义论》标志着新民主主义革命理论形成，排除A项；1949
年召开的七届二中全会将党的工作重心由农村转向城市，排除B项；1927年国民大革命失败后，走出了一
条农村包围城市，武装夺取政权的工农武装割据道路，排除D项。
7．据所学可知，旅顺大屠杀发生在甲午中日战争期间，故①错误；日军侵华期间，践踏国际公法，实施
细菌战，故②正确；1938年2月至1943年8月，日军对战时陪都重庆进行了长达五年半的战略轰炸和无差
别轰炸，故③正确；日军在敌后抗日根据地实施野蛮的烧光、杀光、抢光“三光”政策，故④正确；选择
B项符合题意。
8．南京大屠杀是指1931至1945年中国抗日战争期间，中华民国在南京保卫战中失利、首都南京于1937
年12月13日沦陷后，在华中派遣军司令松井石根和第6师团长谷寿夫指挥下，侵华日军于南京及附近地
区进行长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行。题干中的“一九三
七……一二一三……侵华倭寇，掳掠烧杀……哀哉国殇”正是对南京大屠杀的准确描述，故选B项；九一八
事变发生在1931年9月18日，是日本驻中国东北地区的关东军突然袭击沈阳，以武力侵占东北的事件。
此事件与题干中提到的“一九三七”、“一二一三，古城沦丧”等时间点和事件不符，排除A项；卢沟桥
事变又称七七事变，是1937年7月7日日本帝国主义在北平附近挑起卢沟桥事变，发动全面侵华战争。此
事件与题干描述不符，排除C项；重庆大轰炸是指中国抗日战争期间，由1938年2月18日起至1943年8
月23日，日本对战时中华民国首都重庆进行了长达5年半的战略轰炸。此事件同样与题干描述不符，排除
D项。
探究一 局部抗战
►
材料 面对日军侵略，中共中央在九一八事变后即通电全国。在中国共产党的号召、影响和领导下，东北
地区的爱国军民组织抗日义勇军，一度形成抗日斗争的高潮。义勇军斗争受挫后，中国共产党直接领导的
人民抗日武装成为东北抗日斗争的主要力量，东北抗日联军活动范围遍及70余县。继东北爱国军民开始抗
战后，全国抗日救亡运动屡掀高潮，上海军民进行了“一·二八”淞沪抗战，长城一线和察哈尔、绥远等地
的爱国军民相继展开了英勇抗战，从而使局部抗战在曲折中不断向前发展。
——摘编自张从田《确立“十四年抗战”的重大意义》
思考：根据材料，列举中国军民开展的局部抗战行动。
提示：中国共产党领导下的东北抗日联军的抗日斗争；第十九路军抗战，长城抗战等。
探究二 抗日民族统一战线
►
材料 1935年底，根据瓦窑堡会议精神，毛泽东在党的活动分子会议上作《论反对日本帝国主义的策略》
的报告，指出“在当前情形下，日本帝国主义威胁到了全国人民的生存，给中国一切阶级和一切政治派别
提出了‘怎么办’的问题。……共产党和红军不但在现在充当着抗日民族统一战线的发起人，而且在将来
的抗日政府和抗日军队中必然要成为坚强的台柱子”。在此指导下，中共积极促成了西安事变的和平解决。
在卢沟桥事变爆发后，中共中央通电全国，号召国共合作和全民族团结，建立抗日民族统一战线。在中共
推动下，以国共合作为基础的抗日民族统一战线正式形成。
——摘编自顾海良总主编，丁俊萍主编《马克思主义中国化史·第一卷（1919-1949）》
思考：根据材料和所学知识，概括抗日民族统一战线建立的过程。提示：中共中央瓦窑堡会议及毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》的报告，确定了建立抗日民族统一战
线的方针；西安事变的和平解决，推动了全国团结抗战局面的初步形成；卢沟桥事变后，中共中央通电全
国，号召全民族团结；1937年9月，国民党发表了《中共中央为公布国共合作宣言》，蒋介石发表谈话，
实际上承认中国共产党的合法地位，至此抗日民族统一战线正式形成。
探究三 日军的侵华罪行
►
材料 一个日本记者目击了日军在南京的暴行。他写道：“码头上到处是焦黑的死尸，一个摞一个，堆成
了尸山，在尸山间有五十到一百个左右的人影在缓缓地移动，把那些尸体拖到江边，投入江中。呻吟声、
殷红的血、痉挛的手脚，还有哑剧般的寂静，给我们留下极深刻的印象。”
——张宪文主编《南京大屠杀重要文证选录》
思考：根据材料并结合所学知识，列举九一八事变之后日本侵略者在中国领土上犯下的滔天罪行。
提示：罪行：南京大屠杀；平顶山惨案；重庆大轰炸；细菌战；强征“慰安妇”。在沦陷区推行殖民统治：
政治上以华制华，扶持傀儡政权；经济上以战养战，进行经济掠夺；思想上推行奴化教育。
基础过关练
一、单选题
1．1933年6月，冯玉祥任命吉鸿昌为总指挥、方振武为总司令，率部北上抗击日军、伪军，连克康保等
县，乘胜收复察哈尔省全部失地。这支抗日军队应为（ ）
A．东北抗日义勇军 B．抗日同盟军
C．中国工农红军 D．国民革命军
【答案】B
【解析】1933年5月26日，冯玉祥将军在中国共产党的影响与支持下，在张家口发起成立察哈尔民众
抗日同盟军，这支军队北上抗击日军、伪军，连克康保等县，乘胜收复察哈尔省全部失地，故选B项；
东北抗日义勇军是由东北人民和未撤走的东北军组成的，与冯玉祥无关，排除A项；中国工农红军是
中国共产党领导的军队，与冯玉祥无关，排除C项；国民革命军是单纯由蒋介石为首的国民政府领导
的军队，当时正在“围剿”共产党和红军，而冯玉祥的领导的这支军队受到了中国共产党的支持，在
抗日，排除D项。
2．“所谓抗日战争的起点，简言之，就是抗日战争的重大事件的开始时间问题。中国人民的抗日战争也
是一个从小到大，由局部地区抗战逐渐发展到全国性抗战的历史过程。”据此观点，“抗日战争的起
点”是（ ）
A．1931年，东北 B．1932年，上海 C．1935年，华北 D．1937年，北平
【答案】A
【解析】据材料信息可知抗日战争的起点是局部地区抗战，结合所学1931年，日本侵略者发动九一八
事变，侵占东北三省，激起中国民众的抗日救亡怒潮，中国局部抗战由此开始，即抗日战争的起点是
1931年的东北，故选A项；1932年日本侵略上海，中国人民抵抗的是一·二八事件，这时局部抗日已
经开始，排除B项；1935华北事变标志着中日民族矛盾上升为社会主要矛盾，排除C项；1937年的七
七事变是全国性抗战开始的标志，排除D项。
3．抓关键词是历史学习的方法之一。“关东军”、“柳条湖”、“南满铁路”这些关键词有助于认识（
）
A．九一八事变 B．华北事变 C．西安事变 D．七七事变【答案】A
【解析】据“关东军”、“柳条湖”、“南满铁路”并结合所学可知，关东军是日本在1905年日俄战
争后，为了巩固对辽东半岛和朝鲜的占领而设立的军事力量。它在20世纪30年代，特别是在九一八
事变中扮演了关键角色。柳条湖位于中国东北的沈阳市，1931年9月18日，日本关东军在这里制造了
一起爆炸事件，并以此为借口，占领了沈阳及其周边地区，这标志着九一八事变的开始。南满铁路是
连接中国东北与朝鲜半岛的一条重要铁路线，当时由日本控制。在九一八事变中，日本关东军以南满
铁路受到攻击为由，对中国东北进行了军事占领，故选A项；华北事变是指1935年日本侵略军蚕食侵
犯华北地区的系列事件的统称，与材料中关键词不符，排除B项；西安事变是1936年12月12日，为
挽救民族危亡，停止内战，一致抗日， 张学良、杨虎城毅然在临潼对蒋介石实行“兵谏”，与材料关
键词不符，排除C项；七七事变是日军于1937年7月7日，在宛平县发动的一场侵略袭击，与材料关
键词不符，排除D项。
4．九一八事变发生后，美国对事变表示遗憾和忧虑。日军攻陷锦州后，美国只是宣称“不承认主义”而
已。英、法态度则更加消极，英国甚至拒绝同美国一起向日中发出照会。美、英、法的这种态度（
）
A．主要缘于欧洲战场的牵制 B．促使亚洲战争策源地的形成
C．助长了日本法西斯的野心 D．推动了反法西斯联盟的形成
【答案】C
【解析】据材料“九一八事变发生后……一起向日中发出照会”结合所学可知，九一八事变后，英、法、
美的这种态度是绥靖政策的体现，这在一定程度上助长了法西斯嚣张的气焰和侵略野心，故选C项；
1939年9月1日，德国入侵波兰，标志着第二次世界大战欧洲战场的开始，1931年九一八事变发生时
欧洲战场还未开始，排除A项；亚洲战争策源地形成主要缘于经济大危机使日本国内外矛盾激化，军
部成为日本法西斯势力的核心，不是缘于英、法、美的退让，排除B项；英、法、美的这种消极纵容
的态度，不利于反法西斯联盟的形成，排除D项。
5．下列对该书封面所示历史事件的解读，正确的是（ ）
A．标志着中国局部抗战的开始
B．打破了日军不可战胜的神话
C．“孤军”是指驻守上海的十九路军
D．粉碎了日军“三个月亡华”的狂妄企图
【答案】C
【解析】1932年1月，日军进攻上海，制造了一•二八事变，驻守上海的国民党十九陆军孤军奋战，坚
决捍卫上海的主权，故选C项；1931年发生的九一八事变引发了东北人民的抗战行动，标志着中国局
部抗战的开始，与题干时间和空间均不符，排除A项；1937年的平型关大捷打破了日军不可战胜的神话，而不是发生在1932年，排除B项；1937年的淞沪会战粉碎了日军“三个月亡华”的狂妄企图，
而不是发生在1932年，排除D项。
6．1929年秋，日本统治集团为缓和国内矛盾，摆脱经济危机的困境，急于发动侵略中国的战争。下列哪
一事件的出现标志着中日民族矛盾正式上升为中国社会的主要矛盾？（ ）
A．西安事变 B．华北事变 C．七七事变 D．一·二八事变
【答案】B
【解析】根据材料和所学知识，1935年华北事变标志着中日民族矛盾正式上升为中国社会的主要矛盾，
故选B项；西安事变是民族矛盾上升的结果，排除A项；七七事变标志着全面抗战的爆发，排除C项；
一·二八事变指的是1932年日本侵略中国上海的事件，排除D项。
7．“华北自治运动”激起了华北学生的大规模游行示威，即一二·九运动，以下口号符合该运动特征的是
（ ）
A．“外争主权，内惩国贼” B．“打倒列强，除军阀”
C．“停止内战，团结抗日” D．“反饥饿、反内战、停止迫害”
【答案】C
【解析】据所学可知，华北自治运动是日本策动的侵略中国的活动，针对此进行的一二·九运动口号主
要针对的是抵抗日本对中国的侵略，即“停止内战，团结抗日”，故选C项；“外争主权，内惩国
贼”是五四运动时期的口号，排除A项；“打倒列强，除军阀”是国民大革命时期的口号，排除B项；
“反饥饿、反内战、停止迫害”是解放战争时期的口号，排除D项。
8．标语口号是党史文化的重要载体，最直接最热烈地折射着时代精神。下列标语按照出现的先后顺序排
列正确的是（ ）
①停止内战，一致抗日 ②红军是工农自己的军队
③打过长江去，解放全中国 ④抗战胜利万岁
A．①②③④ B．①④②③ C．②④①③ D．②①④③
【答案】D
【解析】结合所学可知，①1935年8月1日，中共发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”；
②“红军是工农自己的军队”出现于国共对峙时期；③“打过长江去，解放全中国”出现于1949年渡
江战役时期；④“抗战胜利万岁”出现于1945年抗战胜利后，因此，这些标语按照出现的先后顺序排
列为②①④③，选择D项符合题意。
9．1935年，中共发表“八一宣言”，号召境内一切被压迫民族的兄弟们团结起来，组织全国统一的抗日
联军。这一号召（ ）
A．标志抗日民族统一战线的建立 B．顺应了民族革命的需要
C．初步形成全国团结抗战的局面 D．开辟了敌后抗日根据地
【答案】B
【解析】由材料“号召境内一切被压迫民族的兄弟们团结起来”可知随着中日民族矛盾的激化，中共
发表“八一宣言”，号召停止内战一致抗日，鼓舞和推动了抗日救亡运动的发展，顺应了民族革命的
需要，故选B项；1937年9月抗日民族统一战线正式形成，排除A项；1936年西安事变的和平解决，
标志全国团结抗战局面的初步形成，排除C项；1937年全面抗战爆发后，中国共产党开辟了敌后抗日
根据地，排除D项。
10．日本统帅部1936年规定：“以中国为敌时，其作战要领如下：初期目标是，占领华北要地和上海附
近，保护帝国权益和解放区的大日本侨民。”为此，日本发动了（ ）
A．九一八事变 B．一·二八事变 C．华北事变 D．卢沟桥事变
【答案】D
【解析】据材料“1936年规定”、“占领华北要地和上海附近”并结合知识可知，1937年7月7日，
日本发动了卢沟桥事变。卢沟桥位于北平西南的宛平城外，与材料信息相符，故选D项；1931年日本在东北地区发动九一八事变，与材料信息不符，排除A项；1932年日本发动一·二八事变，与材料时
间不符，排除B项；1935年日本发动华北事变，与材料时间不符，排除C项。
二、非选择题
11．阅读材料，回答问题。
1935年中国史事记略
1月 15日，中共中央在贵州遵义召开政治局扩大会议。24日，国民党中常会议定新闻
检查原则，规定不得宣传与三民主义不兼容之主义。
2月 9日，湘鄂川黔革命根据地进行第二次反“围剿”。14日，蒋介石在庐山对日本记
者称，中国“无排日之必要”。
3月 13日，日本外务省决定“中日经济提携大纲”。28日，红四方面军强渡四川嘉陵
江。
4月 23日，蒋介石调集30多个团对鄂豫陕苏区发动第二次“围剿”。
5月 本月，红四方面军开始长征。日本帝国主义开始在华北制造事端，向国民党政府提
出对华北统治权的要求。
6月 12日，红一、四方面军在四川懋功会师。27日，国民政府与日本签订《秦土协
定》，使中国丧失了在察哈尔省的大部分主权。
7月 6日，在日方压迫下，国民政府与日本达成《何梅协定》，日本攫取了中国的河
北、察哈尔两省的大部分主权。
8月 1日，中共驻共产国际代表团发布《为抗日救国告全体同胞书》（即“八一宣
言”）。
9月 27日，中共中央在榜罗镇召开会议，决定以陕北作为领导中国革命的大本营。
10月 19日，中国工农红军陕甘支队到达陕北革命根据地吴起镇。
11月 21日，红一方面军发动直罗镇战役，全歼张学良东北军一个师和一个团。之后，
东北军106师师长沈克要求与红军互不侵犯。
12月 9日，北平爆发大规模学生抗日救亡运动。25日，中共中央在瓦窑堡召开会议。27
日，毛泽东演说《论反对日本帝国主义的策略》。
——摘编自张海鹏《近代中国历史进程概说》
（1）当时各主要政治力量是如何影响中国历史进程的？
（2）透过1935年的历史迹象，指出1935年以后中国救亡图存的正确路径。
【答案】
（1）中国共产党：武装反抗国民党反动统治；坚决主张抗日，提出建立抗日民族统一战线的主张，领导
抗日救亡运动。
中国国民党：蒋介石坚持“攘外必先安内”、一党专政和独裁统治，集中力量“围剿”红军；国民
党出现分化，东北军内部出现要求停止内战的活动。
日本帝国主义逐步扩大对中国的侵略，制造“华北事变”，使得中日民族矛盾开始上
升为国内主要矛盾。
（2）正确路径：中国共产党不断发展壮大，广泛发动群众，建立抗日民族统一战线，反对日本侵略；国
民党停止“剿共”，积极抗日；发展民族经济和国防工业，为抗战提供物质保障；争取
国外进步力量对中国抗日战争的支持，共同反对法西斯侵略。
【解析】（1）中国共产党：据材料“湘鄂川黔革命根据地进行第二次反‘围剿’”可知，武装反抗国民党反动统
治；据材料“中共……《为抗日救国告全体同胞书》”“中共中央在瓦窑堡召开会议”可知，坚决主
张抗日，提出建立抗日民族统一战线的主张，领导抗日救亡运动。
中国国民党：据材料“不得宣传与三民主义不兼容之主义”“蒋介石调集30多个团对鄂豫陕苏区发
动第二次‘围剿’”可知，蒋介石坚持“攘外必先安内”、一党专政和独裁统治，集中力量“围
剿”红军；据材料“东北军106师师长沈克要求与红军互不侵犯”可知，国民党出现分化，东北军内
部出现要求停止内战的活动。 据材料“日本帝国主义开始在华北制造事端”可知，日本帝国主义逐
步扩大对中国的侵略，制造“华北事变”，使得中日民族矛盾开始上升为国内主要矛盾。
（2）据材料“中共中央在瓦窑堡召开会议”及所学可知，中国共产党不断发展壮大，广泛发动群众，建
立抗日民族统一战线，反对日本侵略；据材料“东北军106师师长沈克要求与红军互不侵犯”可知，
国民党停止“剿共”，积极抗日；结合所学可知，发展民族经济和国防工业，为抗战提供物质保障；
争取国外进步力量对中国抗日战争的支持，共同反对法西斯侵略。
能力提升练
一、单选题
1．如图是发表于1931年的题为《看呀！倭奴把二次世界大战的导火线点燃了！》的漫画，据此可知（
）
A．九·一八事变已被各国重点关注 B．时人认识到日本侵华的国际影响
C．中国全面的抗日战争由此开始 D．中日民族矛盾成为社会主要矛盾
【答案】B
【解析】据材料“看呀！倭奴把二次世界大战的导火线点燃了”可知，漫画中一人在“东三省”点燃
了“世界二次大战”的炮仗，结合所学，此次事件即九·一八事变，此漫画表明时人认识到日本侵华的
国际影响，故选B项；漫画并未呈现他国对九·一八事变的态度，且结合所学，九·一八事变后，蒋介
石寄托于国际联盟的调节无果，故无法得出“九·一八已被各国重点关注”，排除A项；结合所学，
1937年卢沟桥事变标志着中国全面的抗日战争由此开始，排除C项；结合所学，1935年华北事变标志
着中日民族矛盾上升为社会主要矛盾，排除D项。
2．九一八事变第二天，中国共产党发表《中共满洲省委为日本帝国主义武装占领满洲宣言》，呼吁社会
各界民众以武装手段驱逐日本侵略者，并相继派出大批党员骨干领导东北民众武装抗日。这表明（
）
A．中国民族意识开始觉醒 B．中国共产党坚决抗日的决心
C．中共领导开辟敌后战场 D．全国团结抗战局面初步形成
【答案】B
【解析】中国共产党在九一八事变后迅速发表宣言，呼吁武装抗日，并派出党员骨干领导抗日活动，
这充分显示了其坚决抗日的决心，故选B项；九一八事变后，民族意识进一步高涨，但并非“开始觉
醒”，排除A项；题目中并未提及中共在此时已经开辟敌后战场，且敌后战场的开辟主要是在全面抗
战爆发后，排除C项；西安事变的和平解决标志全国团结抗战的局面初步形成，排除D项。
3．1931年九一八事变后，中国共产党立即发出了抗战宣言，动员全民抗战。1932年4月15日，中国共产党领导的中华苏维埃共和国临时中央政府正式对日宣战。这反映了当时的中国共产党（ ）
A．坚持民族大义为重 B．提出了全面抗战路线
C．力促国共合作抗日 D．成为抗战的中流砥柱
【答案】A
【解析】九一八事变后，中国共产党立即发出了抗战宣言，并领导中华苏维埃共和国临时中央政府正
式对日宣战。这一系列行动体现了中国共产党在国家民族面临危机时，坚持民族大义为重，积极倡导
和推动抗日救亡运动，故选A项；全面抗战路线是抗日战争全面爆发后，中国共产党制定的关于依靠
全民族力量争取抗战胜利的基本路线。而本题所描述的是九一八事变后的初期阶段，此时尚未到全面
抗战阶段，排除B项；九一八事变后，国共两党在抗日问题上的立场和行动存在差异，直到后来才逐
渐走向合作，排除C项；成为抗战的中流砥柱是对中国共产党在抗日战争中重要作用的高度评价，但
这一评价是在抗日战争过程中逐渐形成的，并非在九一八事变后立即显现。此外，本题主要考察的是
九一八事变后中国共产党的行动，而非其在抗战中的地位，排除D项。
4．20世纪30年代中期，在上海、广州等中高等学校聚集的城市里，学生救国联合会纷纷成立，声援北平
学生；上海文化界名人联合发表救国宣言，呼吁国民政府倾听学生呼声；华北文化协会提出停止内战，
动员全国民众抗日等主张。这些现象的出现是因为（ ）
A．九一八事变后民族救亡运动高涨 B．华北事变后民族危机空前严重
C．卢沟桥事变激发民族意识的觉醒 D．国共合作成为民众的强烈呼声
【答案】B
【解析】华北事变发生在1935年，是日本侵略中国、占领中国领土的重要事件之一。这一事件后，日
本在华北的侵略行径加剧了中国的民族危机，激发了广泛的抗日救亡情绪。这与材料中描述的20世纪
30年代中期，上海、广州等城市的学生和文化界名人纷纷发表抗日宣言和主张的现象高度吻合，故选
B项；九一八事变发生在1931年，虽然引发了民族救亡的情绪，但材料描述的现象发生在20世纪30
年代中期，时间上不完全吻合，且九一八事变后虽然民族情绪有所上升，但并未达到题干中描述的广
泛性和紧迫性，排除A项；卢沟桥事变发生在1937年，是全面抗战的起点，时间上晚于材料描述的现
象，排除C项；国共合作虽然在中国历史上具有重要意义，但材料中并未提及国共合作的相关内容，
且国共合作并非导致题干中描述现象的直接原因，排除D项。
5．1935年，侵华日军华北驻屯军司令官梅津美治郎胁迫南京国民政府批准北平（今北京）军分会代理委
员长何应钦与其达成的协议，即“何梅协定”。日本希望能够借此将河北、察哈尔、北京、天津等地
通过“自治”而从中国分离出去。据此可知（ ）
A．国民党放弃了全面抗战政策 B．抗日救亡运动遭到挫折
C．抗日民族统一战线遭到破坏 D．日本加紧了侵华的步伐
【答案】D
【解析】该协定的签订表明日本试图通过非军事手段（即“自治”）来逐步侵占中国领土，这是日本
侵华策略的一个组成部分，显示了其加紧了侵华的步伐，故选D项；国民党执行片面抗战政策，排除
A项；何梅协定签订后，抗日救亡运动高涨，排除B项；抗日民族统一战线是在1937年9月正式形成
的，排除C项。
6．1936年1月，中共中央给各级党部的指示信中指出：好些口号在今天是不能适用的了，如“没收富农
土地及剩余农具”。有些错误的口号是要根本纠正的，如“杀尽地主富农”“杀尽反革命，杀尽保甲
团”等。这些指示意在（ ）
A．顺应民族民主革命发展进程 B．贯彻落实三三制的原则
C．推动国共联合政府尽快建立 D．走和平建国的发展道路
【答案】A
【解析】1936年1月，民族矛盾已成为主要矛盾，中国共产党因此调整政策，改变土地革命时期的政
策和口号及对富农、保甲团的态度，这些做法意在顺应民族民主革命发展进程的变化，推动抗日民族统一战线的建立，故选A项；三三制原则是抗日战争进入相持阶段后，敌后战场面临严重困难的背景
下，为巩固抗日根据地而进行民主政权建设所遵循的原则，与材料主旨和时间均不符，排除B项；建
立国共联合政府提出于抗战即将取得胜利之际的1945年4月，当时毛泽东同志在中国共产党第七次全
国代表大会上作了《论联合政府》的政治报告，希望建立国共联合政府，这与题干时间和题目主旨均
不符，排除C项；抗战胜利后，中国共产党主张走和平建国的道路，与题干时间不符，排除D项。
7．1936年，毛泽东在与斯诺的谈话中提出了持久抗战争取胜利的方针。1937年8月11日，周恩来、朱德
在国民政府军委会军政部谈话会上指出：“全国抗战在战略上要实行持久防御”。8月20日，国民政
府在《国军作战指导计划》提出：“以达成‘持久战’为作战指导之基础主旨”。这表明（ ）
A．国民党放弃“剿共”政策 B．抗日民族统一战线正式形成
C．停止内战已成为国人共识 D．国共在抗战方针上达成共识
【答案】D
【解析】据材料可知，毛泽东在1936年提出持久抗战争取胜利的方针，1937年周恩来、朱德以及国民
政府都提出了“持久战”的相关战略。这显示出国共两党在对抗日战争的战略方针上有了相似的认识
和共识，故选D项；国民党并没有完全放弃“剿共”政策，国民党内部仍存在反共势力，在抗战期间
也有过反共摩擦，排除A项；抗日民族统一战线正式形成的标志是1937年9月国民党公布国共合作宣
言，排除B项；材料主要体现的是国共两党和国民政府在抗战方针上的态度，而不是国人对内战的态
度，排除C项。
8．如图是存于甘肃省静宁县档案馆的一份电报内容。电报中的当事人发动“诤谏”意在（ ）
……蒋委员长介公受群小包围，弃绝民众，误国咎深，学良等涕泣进谏屡遭重责，昨日
西安学生举行救国运动，竞嗾使警察枪杀爱国幼童，稍具人心孰忍出此？学良等多年袍
泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏，保其安全，促其反省……
张学良、杨虎城1936年12月12日发给静宁县长的电报
A．抗议日本制造华北事变 B．声援东北地区抗日斗争
C．支持一二·九学生运动 D．逼蒋抗日挽救民族危亡
【答案】D
【解析】张学良等人在电报中批评蒋介石“弃绝民众，误国咎深”，并指出其行为已经危及国家和民
族的利益。他们通过“最后之诤谏”来促使蒋介石反省，并希望他能改变政策，领导全国抗日。这一
行动的直接目的就是为了挽救民族危亡，推动抗日救亡运动的发展，故选D项；华北事变主要发生在
1935年，而电报日期是1936年12月，时间上不符合，排除A项；虽然张学良是东北军将领，与东北
地区有深厚联系，但电报内容并未直接提及声援东北地区的抗日斗争，而是聚焦于对蒋介石的个人态
度和行为的批评与诤谏，排除B项；一二·九学生运动发生在1935年，而电报日期是1936年12月，
时间上不符，排除C项。
9．1937年1月，西北办事处规定：“苏维埃机关或部队，进驻到友军区域，为保证商业自由，及尊重当
地市场习惯，在苏票未能在当地流通以前，一般的须使用友军的白票、现洋。”此规定旨在（ ）
A．完善抗日民主政权的金融建设 B．落实抗日民族统一战线策略
C．践行工农武装割据的革命思想 D．打破国民党经济封锁和围剿
【答案】B
【解析】据材料"1937年1月，西北办事处规定：‘苏维埃……的白票、现洋’”结合所学可知，1936
年西安事变的和平解决，揭开了国共两党由分裂对峙走向了合作抗日的序幕，1937年中国共产党西北
分行逐步调整了货币使用政策，主动使用国民党发行的钞票，这有利于进一步适应统一战线已基本形
成的形势，故选B项；题干主要反映中共的抗日民主政权主动使用国民政府发行的货币，没有涉及抗
日民主政权金融建设，形成了自己的金融体系的相关史实，排除A项；工农武装割据思想是1927年大
革命失败后， 中国共开始独立领导武装斗争的背景下提出的，核心内容包括武装斗争、 土地革命和农
村根据地建设 ，题干主要反映抗战时期中共主动调整货币使用政策，适应统一战线已基本形成的形势，践行工农武装割据的革命思想与题干主旨不符，排除C项；1930年，以红都瑞金为中心的中央苏区创
建后，国民党对革命根据地实行军事“围剿”和经济封锁双管齐下的政策，企图使苏区陷入绝境，中
共积极开展生产自救，保障供给等有效措施破解了国民党的经济封锁。题干主旨反映中共落实抗日民
族统一战线策略，与题干时间和主旨不符，排除D项。
10．蒋介石在《对于卢沟桥事件之严正表示》中提到，“我们既是一个弱国，如果临到最后关头，便只
有拼全民族的生命，以求国家生存。……如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，
皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。”这一讲话（ ）
A．助推抗日民族统一战线的建立 B．意味着国共第二次合作的实现
C．标志国民党全面抗战路线形成 D．表明国民党彻底放弃反共立场
【答案】A
【解析】据材料信息，从讲话中可以看出，蒋介石强调了全民族的抗战意识和牺牲精神，这与抗日民
族统一战线建立的精神（最大限度地调动中国人民的抗日积极性，使抗日战争真正成为人民战争 ）是
相符的。在特定的历史背景下，这样的言论有可能促进全国上下对抗日战争的共识，从而有助于抗日
民族统一战线的形成，故选A项；1937年9月，共产党的《宣言》和蒋介石谈话的发表，宣告国共两
党第二次合作的实现，排除B项；讲话中虽然表达了坚决抗战的态度，但国民党政府实行的是片面抗
战路线，排除C项；讲话主要关注的是国家的生存和民族的牺牲，并没有提到国民党对共产党的态度
转变，且“彻底放弃”与事实不符合，排除D项。
二、非选择题
11．家国情怀是中华优秀传统文化的基本内涵之一。我国历史上涌现出众多富有家国情怀的仁人志士。阅
读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一
两汉人民创造了灿烂的历史与文化，其中许多杰出人物的昂扬进取、不屈不挠的斗志，给后世留下了
宝贵的精神财富。如张骞“凿空”的勇气，苏武绝不“屈节辱命”的精神，班超“投笔从戎”“立功绝
域”的追求……广为流传，熔铸为中华优秀传统文化的组成部分。
材料二
面对广州外海的鸦片走私，道光皇帝特命湖广总督林则徐为钦差大臣，前往广州禁烟。林则徐将英美
鸦片商人呈缴的走私鸦片烟土两万多箱，在虎门海滩公开销毁，向世界表明了清政府禁烟的决心。林则徐
面对英美官员交涉鸦片烟土时需要国际知识，便在广州开办译馆，罗致译员，收集有关西洋各国的消息情
报和国际知识，包括国际法知识，汇译成《四洲志》等书稿，供对外交涉时参考。林则徐被贬后，把《四
洲志》交给他的朋友魏源，并在前往新疆途中留下了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的名句。
材料三
赵一曼（1905—1936），女，四川宜宾人，1926年加入中国共产党；1927—1928年赴莫斯科中山大
学学习。1935年，赵一曼任东北人民革命军第三军二团政委，在与侵华日军的战斗中被捕，后英勇就义。
她在东北抗战期间曾题诗道：“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。”陈毅评价她：“生为人民干部，死
为革命英雄。临敌大节不辱，永记人民心中。”
材料四
中国航天奠基人之一梁思礼院士是梁启超的少子，在被问及从父亲那里继承了什么时，他说：“爱
国！”
——以上材料均摘编自《中外历史纲要》（上）
（1）解释材料一中相关人物作出历史贡献的时代背景。
（2）根据材料二、三，指出林则徐和赵一曼身上家国情怀的共同表现，并结合所学知识说明二人在抵抗
侵略方面的根本差异。（3）习近平总书记指出：“建设航天强国要靠一代代人接续奋斗。”根据材料四，归纳新中国开展航天
探索的历史意义。
【答案】
（1）时代背景：统一多民族封建国家的建立；国家经济实力的强盛；民族交融的增强；中外交往范围扩
大；儒学正统地位的确立。
（2）共同表现：坚定维护国家主权；舍生忘死，不慕荣利；放眼世界、追求真理。
根本差异：林则徐身上体现了士大夫的精神追求，“忠君”和“爱国”紧密结合在一起，其抵抗侵
略行动的效果取决于君主的支持程度；赵一曼身上体现了朴素的人民情怀（主人翁意
识）。作为共和时代的进步女性，面对政府的“不抵抗”政策，积极响应党的号召，投
身艰苦卓绝的东北抗战。
（3）历史意义：维护了国家安全；推动了科学发展；提升了综合国力，彰显了大国担当；赓续家国情怀。
【解析】
（1）据材料一“两汉人民创造了灿烂的历史与文化”结合纲要上第4课西汉与东汉统一多民族国家的政治、
经济相关史实可得，统一多民族封建国家的建立；国家经济实力的强盛；据材料一“张骞‘凿
空’的勇气……‘立功绝域的追求’”可得民族交融的增强；中外交往范围扩大；据材料一“广为流
传……传统文化的组成部分”结合纲要上第4课西汉的强盛思想方面的相关史实可知，儒学正统地位
的确立。
（2）第一小问共同表现，据材料二“林则徐将英美鸦片……清政府禁烟的决心”材料三“1935年……侵华
日军的战斗中被捕，后英勇就义”可得坚定维护国家主权；据材料二“苟利国家生死以，岂因祸福
避趋之”材料三“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”可得舍生忘死，不慕荣利；据材料二“林则
徐面对英美官员……供对外交涉时参考”材料三“1927—1928年赴莫斯科中山大学学习”可得放眼世
界、追求真理。第二小问根本差异，据材料二“道光皇帝特命湖广总督……前往广州禁烟”“林则徐
被贬后，把《四洲志》交给他的朋友魏源”并结合纲要上第16课睁眼看世界的相关史实可得，林则
徐身上体现了士大夫的精神追求，“忠君”和“爱国”紧密结合在一起，其抵抗侵略行动的效果取
决于君主的支持程度；据材料三“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”“生为人民干部……永记人民
心中”可得，赵一曼身上体现了朴素的人民情怀（主人翁意识）；作为共和时代的进步女性，面对
政府的“不抵抗”政策，积极响应党的号召，投身艰苦卓绝的东北抗战。
（3）据材料三“中国航天奠基人……他说：‘爱国’”可得赓续家国情怀；另外从对航空航天事业的发展
角度分析可得，推动了科学发展；最后从国防、国家国力的角度分析可得，维护了国家安全；提升
了综合国力，彰显了大国担当。
思维拓展练
1．（2024·浙江高考·7）1938年，《抗战漫画》第1期刊登了一幅漫画（见下图）下列标题中，最契合漫
画主题的是（ ）A．《全世界起来打鬼子》 B．《击破敌人侵略的迷梦》
C．《远东之恶魔，人类之公敌》 D．《大丈夫不怕死，好男儿要当兵》
【答案】B
【解析】据漫画信息可知，中华民族这支有力的胳膊手中高举抗战的火炬，正在捶打一个拿着“大陆
政策”标语的人的场景，漫画描述的是中华民族团结一致，粉碎敌人侵略的迷梦，故选B项；漫画只
涉及中国对抗日本的场景，“全世界”说法错误，排除A项；《远东之恶魔，人类之公敌》”，此标
题主要强调了日本侵略者的邪恶本质，突出多国共同抗战的意思，漫画强调中华民族团结抗战，未涉
及其他国家，排除C项；“《大丈夫不怕死，好男儿要当兵》”，此标题侧重于鼓励个人参军抗战，
没有体现出漫画中击破敌人侵略的迷梦的意思，排除D项。
2．（2024·北京高考·9）1937年3月，毛泽东在讨论同国民党的谈判时说，谈判的方针，无疑是无产阶级
政党与资产阶级政党的合作的方向，而不是无产阶级做资产阶级的尾巴。如果这样，我们便要失去信
仰。这表明（ ）
A．中国共产党决定国共和谈解决西安事变
B．中国共产党强调其在统一战线中的地位
C．抗日民主政府应遵循“三三制”原则
D．民主联合政府应由国共两党合作建立
【答案】B
【解析】毛泽东明确表示，与国民党的合作是无产阶级政党与资产阶级政党的合作，而不是无产阶级
成为资产阶级的附庸。这实际上是在强调中国共产党在统一战线中的独立地位和原则性，避免成为其
他政党的附属品，故选B项；西安事变发生在1936年，而材料中的言论是在1937年，且主要讨论的
是与国民党的合作关系和原则，而非解决某一特定事件的方式，排除A项；“三三制”原则是指抗日
民主政府在人员分配上，共产党员、非党员的左派进步分子和中间派应各占三分之一，这是关于政府
组成的原则，而非与国民党合作的原则，排除C项；毛泽东在1945年召开的中共“七大”上作了《论
联合政府》报告，针对国民党独裁、卖国、反共、反人民的政策，提出成立联合政府，与材料信息不
符，排除D项。
3．（2023·广东高考·9）“三十年代初组织起来的左翼文化运动，已经冲破了原来左派的圈子，抗日救亡、反对内战、反对华北自治……等等口号，已经把成千上万的中小资产阶级和上层爱国人士吸引到我们
的阵营中来了。”上述现象反映了（ ）
A．九一八事变使民族危机空前严重
B．一二·九运动促进了中华民族的新觉醒
C．卢沟桥事变发生后全面抗战开始
D．国共合作推动抗日民族统一战线形成
【答案】B
【解析】据材料“三十年代初”“抗日救亡、反对内战、反对华北自治”可知材料主要呈现的是华北
事变后，民族矛盾成为社会主要矛盾，社会各阶层共同投入到反侵略斗争中，出现了爱国救亡运动的
高潮，符合“一二九运动”的特点，故选B项；九一八事变后，国共之间的阶级矛盾依然占据主导，
国民党依然坚持攘外必先安内的政策，尚未出现全国性的抗日救亡高潮，排除A项；“反对华北自
治”说明当时日本侵略者依然以蚕食的方针为主，局部侵华尚未转变为全面侵华，排除C项；抗日民
族统一战线形成于1937年9月，与材料中“三十年代初”的时间不符，排除D项。
4．（2023·福建高考·8）抗战爆发后，中国文艺界大量采用街头剧、朗诵诗、相声、快板、秧歌、标语等
形式进行抗日宣传和动员。据此可知，这种宣传和动员（ ）
A．以知识分子群体为对象 B．以激发民族精神为导向
C．以传统文艺形式为载体 D．以占领舆论高地为目标
【答案】B
【解析】据材料“进行抗日宣传和动员”可知这些以抗战为主题的宣传和动员体现了强烈的家国情怀，
有利于激发国民的民族意识，故选B项；“街头剧、朗诵诗、相声、快板、秧歌、标语”都属于比较
通俗的文艺形式，主要以普通民众为受众对象，排除A项；“街头剧、朗诵诗”都是新式文艺形式，
具有西方色彩，排除C项；以抗战为主题的宣传和动员主要是为了服务于抗战大局的需要，围绕舆论
制高点的斗争服从于民族解放斗争的需要，排除D项。
5．（2022.6·浙江高考·13）马克思说，人既是历史的“剧中人”，又是历史的“剧作者”。亲历西安事变
和平解决的叶剑英元帅1979年故地重游，感慨系之，写下“西安捉蒋翻危局，内战吟成抗日诗。楼屋
依然人半逝，小窗风雪立多时。”其中“内战吟成抗日诗”是指（ ）
A．抗日游击战争 B．北伐战争
C．国共两党合作抗日 D．反蒋抗日
【答案】C
【解析】据材料“西安捉蒋翻危局，内战吟成抗日诗”可知，西安事变发生后，蒋介石被迫接受停止
内战、联共抗日的主张，从此，十年内战局面基本结束，国共合作抗日为主的局面初步形成，故选C
项；抗日游击战争是中共领导的敌后战场主要的对日作战形式，与材料不符，排除A项；北伐战争
（1926—1927年）指由国民革命军北进讨伐北洋政府的战争，排除B项；反蒋抗日是西安事变前中共
党内一些人士的观点，与材料不符，排除D项。
6．（2022·全国高考乙卷·30）20世纪30年代，中共中央决定将苏维埃工农共和国改变为苏维埃人民共和
国，政策调整为：给一切革命的小资产阶级及其知识分子以选举权和被选举权，停止没收富农的土地
及财产，允许有产阶级代表参加苏区政权管理工作，等等。上述调整（ ）
A．适应建立抗日民族统一战线的需要 B．是为武装反抗国民党进行社会动员
C．表明党的中心工作以夺取城市为目标 D．为建立民主联合政府争取广泛的支持
【答案】A
【解析】据材料“20世纪30年代……停止没收富农的土地及财产，允许有产阶级代表参加苏区政权管
理工作”结合所学可知，20世纪30年代民族危机进一步加深，民族矛盾上升为主要矛盾，富农、小
资产阶级由原来的打击对象调整为团结对象，是为了适应建立抗日民族统一战线的需要，故选A项；
据所学，中共反抗国民党反动派主要依靠工农阶级，而非资产阶级和富农，排除B项；据所学，“党的中心工作以夺取城市为目标”有三个时期，一是1927年大革命失败后的初期，二是“左”倾错误在
党内占据统治地位（1931—1935年），1935年1月的遵义会议实际上是批判了城市中心论，客观上推
动了党的工作重心真正转移到农村，三是1949年中共七届二中全会之后。题干材料出自1935年12月
的瓦窑堡会议，在遵义会议之后，这一时期党的工作重心已经转到农村，排除C项；据所学，建立民
主联合政府是抗日战争后期提出的主张，与材料时间不符，排除D项。
7．（2022.1·浙江高考·13）一位抗日名将指挥察哈尔民众抗日同盟军，与日军血战五昼夜，收复多伦，极
大鼓舞了全国抗日力量。1934年，这位名将牺牲前写下正气浩然的绝命诗：“恨不抗日死，留作今日
羞。国破尚如此，我何惜此头！”这位抗日名将是（ ）
A．吉鸿昌 B．杨虎城 C．蔡廷锴 D．张自忠
【答案】A
【解析】1933年5月，日军攻占多伦，察哈尔省危急！国民党爱国将领冯玉祥联合共产党员吉鸿昌，
组织察哈尔民众抗日同盟军，与日军血战五昼夜，收复多伦，将日伪军赶出察哈尔省，1934年吉鸿昌
被国民党杀害于北平陆军监狱，故写下“恨不抗日死”，与材料相符，故选A项；1936年12月12日，
张学良、杨虎城发动西安事变，杨虎城被蒋介石囚禁12年，1949年被杀，排除B项；蔡廷锴带领十
九路军在“一二八事变”后奋起抗击日军，1968年逝世，排除C项；1940年5月，在湖北枣宜会战中，
国民党第三十三集团军总司令张自忠率部与敌人奋战九昼夜，壮烈殉国，排除D项。
8．（2022·河北高考·8）华北沦陷后，日伪政权在沦陷区开设“交易场”，规定所有农产品按其所定价格
及等级进行场内交易。1942年后，农产品由日伪行政机关、新民会、军警宪特以暴力与武力手段强行
收缴。上述变化的主要原因是（ ）
A．华北人民反抗激烈 B．百团大战沉重打击日军
C．日本物资危机加剧 D．世界反法西斯同盟建立
【答案】C
【解析】据材料可知，华北沦陷后，日伪政权在沦陷区规定农产品可以在特定场所进行交易，但1942
年后，日本在华北沦陷区采取“暴力与武力手段强行收缴”粮食，据所学知识可知，1941年12月，
日本挑起太平洋战争，美国对日宣战，日本将要面对是一个在经济、工业、军事上都全面超越自己的
敌人，其后勤补给深受影响，物资危机加剧，材料中1942年后日本通过“暴力与武力手段强行收缴”
粮食，正是此时日本物资危机加剧的表现，故选C项；华北沦陷后，中国共产党就在极端困难的条件
下领导人民进行艰苦卓绝的抗日斗争，并非到1942年后，华北人民才进行激烈的反抗，排除A项；百
团大战的时间是1940年8月至1941年1月，如果百团大战沉重打击日军是日伪政权粮食政策发生转
变的原因，这种转变的时间应在1941年，排除B项；世界反法西斯同盟建立最大限度地孤立了法西斯
势力，为取得反法西斯战争的胜利奠定了基础，为合作重建战后世界和平、为联合国和新的世界秩序
的建立奠定了基础，但其在1942年并未给日本带来直接的军事压力，所以日本在华北沦陷区的粮食政
策与其没有直接关系，日本采取各种措施掠夺华北沦陷区的粮食最主要的原因是太平洋战争的爆发使
得日本物资危机加剧，排除D项。
