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第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争
第二十二课 从局部抗战到全国抗战
板块导航
01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆
03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识；延伸思考探究，深入理解知识；预习判断检测，及时效果验
收
04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识 05/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务
1．唯物史观：通过学习，运用唯物史观辩证看待与历史有关的言论、客观评价国共领导的全民族抗战功
绩，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
2．时空观念：通过使用地图册、时间轴等，认识从局部抗战到全国抗战所处的特定时空环境，抓住其时空
背景和阶段特征。
3．史料实证：通过史料呈现与分析，了解日本军国主义的暴行，理解抗日民族统一战线形成过程，解释中
共是全民族团结抗战的中流砥柱。
4．历史解释：引导学生利用历史课本提供的有效信息，认识从局部侵华到全面侵华，民族危机的严重、日
本侵华的暴行、国共两党建立统一战线，中华民族的全民族抗战局面的形成，培养有效解读材料、自主分析
归纳知识的能力。
5．家国情怀：通过学习，感悟中华民族英勇不屈的精神，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国
主义情怀。 基础感知
一、局部抗战
1．日本侵华
（1）背景
从日本方面看：①根本：日本 的需要；②历史：侵华是 后的既定国策；
③现实：1929-1933年 的沉重打击。
从中国方面看：国共内战，国民政府 的政策，寄希望于国联。
从国际形势看：列强忙于应对国内危机，推行纵容侵略的 。
(2)历程
①1931年：日本制造了 ，不久占据整个东北；
②1932年：日军制造 ，侵略上海，延迟了日本攻占上海的计划；
③1932年：日本扶植清废帝溥仪做傀儡，在吉林长春建立 ；
④1933年：日军由东北向 沿线进犯；
⑤1935年：日本逼迫国民政府签署了一系列协定，实际上控制了热河、河北、察哈尔三省，进而又
加紧策动所谓 。日本蓄意制造的这一连串事件，总称 。
2.国共两党对日政策
（1）国民政府：推行 方针，实行 ，幻想依赖国际联盟迫使日本撤兵。
（2）中国共产党：①发表 ，号召“停止内战，一致抗日”；②召开 ，确定
建立抗日民族统一战线的方针。3.军民抗战
爱国力量 抗日救亡运动的主要史实
东北军民 由游击队改编而成的 在东北坚持抗战;1936年东北抗日联军发展到三万余
（ 中 共 领 人,在 、 等领导下,浴血奋战。
导）
中国共产党 ①1935年,发表“八一宣言”，号召 。
②1935年12月瓦窑堡会议，确定了 的方针。
③1936年底，推动 和平解决。
爱国学生 1935年12月9日，北平学生大规模游行示威,即 ，抗日救亡运动掀起高
潮。
国民党爱国 ①1933年,日军由东北向长城沿线进犯,遭到中国军队顽强抵抗，即 。
官兵 ② 1936年12月12日,在中共抗日民族统一战线政策的感召下, 、 发
动了西安事变,迫使蒋介石承诺 。
二、全国抗战的开始
1．卢沟桥事变
（1）时间、地点：1937.7.7，北平西南 。
（2）经过：日本借口士兵失踪，要求搜查 ，遭拒后炮轰宛平城和卢沟桥。
（3）影响：是日本 的开始，也是中国 的开始。
2.第二次国共合作与抗日民族统一战线的形成
发展阶段 内容
通电全国 1937年7月8日，中国共产党通电全国，要求筑成 的坚固长城
庐山谈话 1937年7月17日， 发表了准备抗战的讲话
洛川会议 1937年8月下旬，中共中央政治局在 召开扩大会议。会议通过了《关于目前形
势与党的任务的决定》和《抗日救国十大纲领》，标志着中国共产党 的形
成。
军队改编 为早日促成国共两党合作抗日，周恩来向蒋介石递交了
红军主力正式改编为 ，南方八省红军游击队改编为
实现合作 1937年9月22日，国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的 。第二
天，蒋介石发表谈话，承认 的合法地位， 正式形成，抗日战争
发展为 。
三、日军侵华的暴行
侵华方式 地点 侵略罪行
(或方针)
制造屠杀 长达六周的大屠杀； 以上。
殖民 政治侵略 实行 扶植傀儡政权：1940年3月，汪精卫；南京成立伪国民政府。
统治 经济掠夺 对占领区： (1)垄断沦陷区工矿、金融、交通业。
方针 (2)实行 ，强行“征购”和“配给”。
(3)强迫青壮年到日本和中国东北做苦力。
对敌后抗日根据地 (1) 。(2)“治安强化运动”；疯狂“扫荡”。
大轰炸 1938年2月至1943年8月，长达五年半的战略轰炸和无差别轰炸
(1)实施 ，残杀中国军民。
细菌战和毒气战 (2)九一八事变后，日本组建细菌部队。 1938 年成立
。
(3)灭绝人性的手段杀害中国人、朝鲜人以及盟军战俘超过 1万
人。
约20万中国女性遭受蹂躏。
思考提升1.回顾近代以来，日本侵华大事记？（20世纪30年代前）
2.华北事变的实质。
3.思考西安事变为什么能够和平解决？和平解决的意义是什么？
4.抗日救亡运动有何特点？
5.抗日民族统一战线形成的推动因素。
6.作为一名当代中国青年，我们应该如何对待这段惨痛的历史？应当如何处理好当今中日两国的关系？
预习检测
1．中国局部抗战开始的标志是（ ）
A．遵义会议的召开 B．战略转移的完成
C．日本实行大扫荡 D．九一八事变爆发
2．1937年9月18日，重庆市各界民众在夫子池体育场举行纪念“九一八”六周年的抗敌救国大会，参加
大会的党政机关共64个，学校54个，军警机关27个，工商团体146个，各界群众共约10余万人。
这说明当时重庆（ ）
A．战时陪都地位确立 B．商品经济发展迅速
C．抗日救亡运动高涨 D．广大民众踊跃参战
3．日本侵略者侵占东北三省后，又将侵略矛头指向华北，逼迫国民政府签署了一系列协定，实际上控制
了热河、河北、察哈尔三省，进而又加紧策动所谓“华北自治运动”。日本蓄意制造的这一连串事件，
总称（ ）
A．九一八事变 B．华北事变 C．七七事变 D．八一三事变
4．据记载，某日上午11时许，北平爱国学生和广大工人、农民、市民三万余人在天桥召开市民大会。会
场旗帜飘扬，“打倒日本帝国主义！”“用武力保卫华北！”“反对成立冀察政务委员会！”的口号
声此起彼伏，响彻天空。该史料描述的历史事件是（ ）
A．五四运动 B．一二·九运动 C．华北自治运动 D．五卅运动
5．为永远铭记抗日英烈的不朽功勋，大力弘扬爱国主义精神，中华人民共和国民政部曾先后公布在抗日
战争中为国捐躯的著名抗日英烈和英雄群体名录。出现在该名录中的人物是（ ）
A．杨根思 B．赵一曼 C．邱少云 D．王进喜
6．1937年9月22日，国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的国共合作宣言。9月23日，蒋介石发表
谈话，承认中国共产党的合法地位。这标志着（ ）
A．新民主主义革命理论形成 B．将工作重心转向城市
C．抗日民族统一战线正式形成 D．实行工农武装割据
7．抗日战争时期，日军在华犯下的滔天罪行有（ ）
①旅顺大屠杀 ②实施细菌战
③对重庆进行无差别轰炸 ④“三光”政策
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
8．“巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧，侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江。三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇。”这段文字反映
了（ ）
A．九一八事变 B．南京大屠杀惨案
C．卢沟桥事变 D．重庆大轰炸惨案
探究一 局部抗战
►
材料 面对日军侵略，中共中央在九一八事变后即通电全国。在中国共产党的号召、影响和领导下，东北
地区的爱国军民组织抗日义勇军，一度形成抗日斗争的高潮。义勇军斗争受挫后，中国共产党直接领导的
人民抗日武装成为东北抗日斗争的主要力量，东北抗日联军活动范围遍及70余县。继东北爱国军民开始抗
战后，全国抗日救亡运动屡掀高潮，上海军民进行了“一·二八”淞沪抗战，长城一线和察哈尔、绥远等地
的爱国军民相继展开了英勇抗战，从而使局部抗战在曲折中不断向前发展。
——摘编自张从田《确立“十四年抗战”的重大意义》
思考：根据材料，列举中国军民开展的局部抗战行动。
提示：中国共产党领导下的东北抗日联军的抗日斗争；第十九路军抗战，长城抗战等。
探究二 抗日民族统一战线
►
材料 1935年底，根据瓦窑堡会议精神，毛泽东在党的活动分子会议上作《论反对日本帝国主义的策略》
的报告，指出“在当前情形下，日本帝国主义威胁到了全国人民的生存，给中国一切阶级和一切政治派别
提出了‘怎么办’的问题。……共产党和红军不但在现在充当着抗日民族统一战线的发起人，而且在将来
的抗日政府和抗日军队中必然要成为坚强的台柱子”。在此指导下，中共积极促成了西安事变的和平解决。
在卢沟桥事变爆发后，中共中央通电全国，号召国共合作和全民族团结，建立抗日民族统一战线。在中共
推动下，以国共合作为基础的抗日民族统一战线正式形成。
——摘编自顾海良总主编，丁俊萍主编《马克思主义中国化史·第一卷（1919-1949）》
思考：根据材料和所学知识，概括抗日民族统一战线建立的过程。
提示：中共中央瓦窑堡会议及毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》的报告，确定了建立抗日民族统一战
线的方针；西安事变的和平解决，推动了全国团结抗战局面的初步形成；卢沟桥事变后，中共中央通电全
国，号召全民族团结；1937年9月，国民党发表了《中共中央为公布国共合作宣言》，蒋介石发表谈话，
实际上承认中国共产党的合法地位，至此抗日民族统一战线正式形成。
探究三 日军的侵华罪行
►
材料 一个日本记者目击了日军在南京的暴行。他写道：“码头上到处是焦黑的死尸，一个摞一个，堆成
了尸山，在尸山间有五十到一百个左右的人影在缓缓地移动，把那些尸体拖到江边，投入江中。呻吟声、
殷红的血、痉挛的手脚，还有哑剧般的寂静，给我们留下极深刻的印象。”
——张宪文主编《南京大屠杀重要文证选录》
思考：根据材料并结合所学知识，列举九一八事变之后日本侵略者在中国领土上犯下的滔天罪行。
提示：罪行：南京大屠杀；平顶山惨案；重庆大轰炸；细菌战；强征“慰安妇”。在沦陷区推行殖民统治：
政治上以华制华，扶持傀儡政权；经济上以战养战，进行经济掠夺；思想上推行奴化教育。 基础过关练
一、单选题
1．1933年6月，冯玉祥任命吉鸿昌为总指挥、方振武为总司令，率部北上抗击日军、伪军，连克康保等
县，乘胜收复察哈尔省全部失地。这支抗日军队应为（ ）
A．东北抗日义勇军 B．抗日同盟军
C．中国工农红军 D．国民革命军
2．“所谓抗日战争的起点，简言之，就是抗日战争的重大事件的开始时间问题。中国人民的抗日战争也
是一个从小到大，由局部地区抗战逐渐发展到全国性抗战的历史过程。”据此观点，“抗日战争的起
点”是（ ）
A．1931年，东北 B．1932年，上海 C．1935年，华北 D．1937年，北平
3．抓关键词是历史学习的方法之一。“关东军”、“柳条湖”、“南满铁路”这些关键词有助于认识（
）
A．九一八事变 B．华北事变 C．西安事变 D．七七事变
4．九一八事变发生后，美国对事变表示遗憾和忧虑。日军攻陷锦州后，美国只是宣称“不承认主义”而
已。英、法态度则更加消极，英国甚至拒绝同美国一起向日中发出照会。美、英、法的这种态度（
）
A．主要缘于欧洲战场的牵制 B．促使亚洲战争策源地的形成
C．助长了日本法西斯的野心 D．推动了反法西斯联盟的形成
5．下列对该书封面所示历史事件的解读，正确的是（ ）
A．标志着中国局部抗战的开始
B．打破了日军不可战胜的神话
C．“孤军”是指驻守上海的十九路军
D．粉碎了日军“三个月亡华”的狂妄企图
6．1929年秋，日本统治集团为缓和国内矛盾，摆脱经济危机的困境，急于发动侵略中国的战争。下列哪
一事件的出现标志着中日民族矛盾正式上升为中国社会的主要矛盾？（ ）
A．西安事变 B．华北事变 C．七七事变 D．一·二八事变
7．“华北自治运动”激起了华北学生的大规模游行示威，即一二·九运动，以下口号符合该运动特征的是
（ ）
A．“外争主权，内惩国贼” B．“打倒列强，除军阀”
C．“停止内战，团结抗日” D．“反饥饿、反内战、停止迫害”
8．标语口号是党史文化的重要载体，最直接最热烈地折射着时代精神。下列标语按照出现的先后顺序排列正确的是（ ）
①停止内战，一致抗日 ②红军是工农自己的军队
③打过长江去，解放全中国 ④抗战胜利万岁
A．①②③④ B．①④②③ C．②④①③ D．②①④③
9．1935年，中共发表“八一宣言”，号召境内一切被压迫民族的兄弟们团结起来，组织全国统一的抗日
联军。这一号召（ ）
A．标志抗日民族统一战线的建立 B．顺应了民族革命的需要
C．初步形成全国团结抗战的局面 D．开辟了敌后抗日根据地
10．日本统帅部1936年规定：“以中国为敌时，其作战要领如下：初期目标是，占领华北要地和上海附
近，保护帝国权益和解放区的大日本侨民。”为此，日本发动了（ ）
A．九一八事变 B．一·二八事变 C．华北事变 D．卢沟桥事变
二、非选择题
11．阅读材料，回答问题。
1935年中国史事记略
1月 15日，中共中央在贵州遵义召开政治局扩大会议。24日，国民党中常会议定新闻
检查原则，规定不得宣传与三民主义不兼容之主义。
2月 9日，湘鄂川黔革命根据地进行第二次反“围剿”。14日，蒋介石在庐山对日本记
者称，中国“无排日之必要”。
3月 13日，日本外务省决定“中日经济提携大纲”。28日，红四方面军强渡四川嘉陵
江。
4月 23日，蒋介石调集30多个团对鄂豫陕苏区发动第二次“围剿”。
5月 本月，红四方面军开始长征。日本帝国主义开始在华北制造事端，向国民党政府提
出对华北统治权的要求。
6月 12日，红一、四方面军在四川懋功会师。27日，国民政府与日本签订《秦土协
定》，使中国丧失了在察哈尔省的大部分主权。
7月 6日，在日方压迫下，国民政府与日本达成《何梅协定》，日本攫取了中国的河
北、察哈尔两省的大部分主权。
8月 1日，中共驻共产国际代表团发布《为抗日救国告全体同胞书》（即“八一宣
言”）。
9月 27日，中共中央在榜罗镇召开会议，决定以陕北作为领导中国革命的大本营。
10月 19日，中国工农红军陕甘支队到达陕北革命根据地吴起镇。
11月 21日，红一方面军发动直罗镇战役，全歼张学良东北军一个师和一个团。之后，
东北军106师师长沈克要求与红军互不侵犯。
12月 9日，北平爆发大规模学生抗日救亡运动。25日，中共中央在瓦窑堡召开会议。27
日，毛泽东演说《论反对日本帝国主义的策略》。
——摘编自张海鹏《近代中国历史进程概说》
（1）当时各主要政治力量是如何影响中国历史进程的？
（2）透过1935年的历史迹象，指出1935年以后中国救亡图存的正确路径。
能力提升练一、单选题
1．如图是发表于1931年的题为《看呀！倭奴把二次世界大战的导火线点燃了！》的漫画，据此可知（
）
A．九·一八事变已被各国重点关注 B．时人认识到日本侵华的国际影响
C．中国全面的抗日战争由此开始 D．中日民族矛盾成为社会主要矛盾
2．九一八事变第二天，中国共产党发表《中共满洲省委为日本帝国主义武装占领满洲宣言》，呼吁社会
各界民众以武装手段驱逐日本侵略者，并相继派出大批党员骨干领导东北民众武装抗日。这表明（
）
A．中国民族意识开始觉醒 B．中国共产党坚决抗日的决心
C．中共领导开辟敌后战场 D．全国团结抗战局面初步形成
3．1931年九一八事变后，中国共产党立即发出了抗战宣言，动员全民抗战。1932年4月15日，中国共产
党领导的中华苏维埃共和国临时中央政府正式对日宣战。这反映了当时的中国共产党（ ）
A．坚持民族大义为重 B．提出了全面抗战路线
C．力促国共合作抗日 D．成为抗战的中流砥柱
4．20世纪30年代中期，在上海、广州等中高等学校聚集的城市里，学生救国联合会纷纷成立，声援北平
学生；上海文化界名人联合发表救国宣言，呼吁国民政府倾听学生呼声；华北文化协会提出停止内战，
动员全国民众抗日等主张。这些现象的出现是因为（ ）
A．九一八事变后民族救亡运动高涨 B．华北事变后民族危机空前严重
C．卢沟桥事变激发民族意识的觉醒 D．国共合作成为民众的强烈呼声
5．1935年，侵华日军华北驻屯军司令官梅津美治郎胁迫南京国民政府批准北平（今北京）军分会代理委
员长何应钦与其达成的协议，即“何梅协定”。日本希望能够借此将河北、察哈尔、北京、天津等地
通过“自治”而从中国分离出去。据此可知（ ）
A．国民党放弃了全面抗战政策 B．抗日救亡运动遭到挫折
C．抗日民族统一战线遭到破坏 D．日本加紧了侵华的步伐
6．1936年1月，中共中央给各级党部的指示信中指出：好些口号在今天是不能适用的了，如“没收富农
土地及剩余农具”。有些错误的口号是要根本纠正的，如“杀尽地主富农”“杀尽反革命，杀尽保甲
团”等。这些指示意在（ ）
A．顺应民族民主革命发展进程 B．贯彻落实三三制的原则
C．推动国共联合政府尽快建立 D．走和平建国的发展道路
7．1936年，毛泽东在与斯诺的谈话中提出了持久抗战争取胜利的方针。1937年8月11日，周恩来、朱德
在国民政府军委会军政部谈话会上指出：“全国抗战在战略上要实行持久防御”。8月20日，国民政
府在《国军作战指导计划》提出：“以达成‘持久战’为作战指导之基础主旨”。这表明（ ）
A．国民党放弃“剿共”政策 B．抗日民族统一战线正式形成
C．停止内战已成为国人共识 D．国共在抗战方针上达成共识
8．如图是存于甘肃省静宁县档案馆的一份电报内容。电报中的当事人发动“诤谏”意在（ ）
……蒋委员长介公受群小包围，弃绝民众，误国咎深，学良等涕泣进谏屡遭重责，昨日
西安学生举行救国运动，竞嗾使警察枪杀爱国幼童，稍具人心孰忍出此？学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏，保其安全，促其反省……
张学良、杨虎城1936年12月12日发给静宁县长的电报
A．抗议日本制造华北事变 B．声援东北地区抗日斗争
C．支持一二·九学生运动 D．逼蒋抗日挽救民族危亡
9．1937年1月，西北办事处规定：“苏维埃机关或部队，进驻到友军区域，为保证商业自由，及尊重当
地市场习惯，在苏票未能在当地流通以前，一般的须使用友军的白票、现洋。”此规定旨在（ ）
A．完善抗日民主政权的金融建设 B．落实抗日民族统一战线策略
C．践行工农武装割据的革命思想 D．打破国民党经济封锁和围剿
10．蒋介石在《对于卢沟桥事件之严正表示》中提到，“我们既是一个弱国，如果临到最后关头，便只
有拼全民族的生命，以求国家生存。……如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，
皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。”这一讲话（ ）
A．助推抗日民族统一战线的建立 B．意味着国共第二次合作的实现
C．标志国民党全面抗战路线形成 D．表明国民党彻底放弃反共立场
二、非选择题
11．家国情怀是中华优秀传统文化的基本内涵之一。我国历史上涌现出众多富有家国情怀的仁人志士。阅
读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一
两汉人民创造了灿烂的历史与文化，其中许多杰出人物的昂扬进取、不屈不挠的斗志，给后世留下了
宝贵的精神财富。如张骞“凿空”的勇气，苏武绝不“屈节辱命”的精神，班超“投笔从戎”“立功绝
域”的追求……广为流传，熔铸为中华优秀传统文化的组成部分。
材料二
面对广州外海的鸦片走私，道光皇帝特命湖广总督林则徐为钦差大臣，前往广州禁烟。林则徐将英美
鸦片商人呈缴的走私鸦片烟土两万多箱，在虎门海滩公开销毁，向世界表明了清政府禁烟的决心。林则徐
面对英美官员交涉鸦片烟土时需要国际知识，便在广州开办译馆，罗致译员，收集有关西洋各国的消息情
报和国际知识，包括国际法知识，汇译成《四洲志》等书稿，供对外交涉时参考。林则徐被贬后，把《四
洲志》交给他的朋友魏源，并在前往新疆途中留下了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的名句。
材料三
赵一曼（1905—1936），女，四川宜宾人，1926年加入中国共产党；1927—1928年赴莫斯科中山大
学学习。1935年，赵一曼任东北人民革命军第三军二团政委，在与侵华日军的战斗中被捕，后英勇就义。
她在东北抗战期间曾题诗道：“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。”陈毅评价她：“生为人民干部，死
为革命英雄。临敌大节不辱，永记人民心中。”
材料四
中国航天奠基人之一梁思礼院士是梁启超的少子，在被问及从父亲那里继承了什么时，他说：“爱
国！”
——以上材料均摘编自《中外历史纲要》（上）
（1）解释材料一中相关人物作出历史贡献的时代背景。
（2）根据材料二、三，指出林则徐和赵一曼身上家国情怀的共同表现，并结合所学知识说明二人在抵抗
侵略方面的根本差异。
（3）习近平总书记指出：“建设航天强国要靠一代代人接续奋斗。”根据材料四，归纳新中国开展航天
探索的历史意义。 思维拓展练
1．（2024·浙江高考·7）1938年，《抗战漫画》第1期刊登了一幅漫画（见下图）下列标题中，最契合漫
画主题的是（ ）
A．《全世界起来打鬼子》 B．《击破敌人侵略的迷梦》
C．《远东之恶魔，人类之公敌》 D．《大丈夫不怕死，好男儿要当兵》
2．（2024·北京高考·9）1937年3月，毛泽东在讨论同国民党的谈判时说，谈判的方针，无疑是无产阶级
政党与资产阶级政党的合作的方向，而不是无产阶级做资产阶级的尾巴。如果这样，我们便要失去信
仰。这表明（ ）
A．中国共产党决定国共和谈解决西安事变
B．中国共产党强调其在统一战线中的地位
C．抗日民主政府应遵循“三三制”原则
D．民主联合政府应由国共两党合作建立
3．（2023·广东高考·9）“三十年代初组织起来的左翼文化运动，已经冲破了原来左派的圈子，抗日救亡、
反对内战、反对华北自治……等等口号，已经把成千上万的中小资产阶级和上层爱国人士吸引到我们
的阵营中来了。”上述现象反映了（ ）
A．九一八事变使民族危机空前严重
B．一二·九运动促进了中华民族的新觉醒
C．卢沟桥事变发生后全面抗战开始
D．国共合作推动抗日民族统一战线形成
4．（2023·福建高考·8）抗战爆发后，中国文艺界大量采用街头剧、朗诵诗、相声、快板、秧歌、标语等
形式进行抗日宣传和动员。据此可知，这种宣传和动员（ ）
A．以知识分子群体为对象 B．以激发民族精神为导向
C．以传统文艺形式为载体 D．以占领舆论高地为目标
5．（2022.6·浙江高考·13）马克思说，人既是历史的“剧中人”，又是历史的“剧作者”。亲历西安事变
和平解决的叶剑英元帅1979年故地重游，感慨系之，写下“西安捉蒋翻危局，内战吟成抗日诗。楼屋
依然人半逝，小窗风雪立多时。”其中“内战吟成抗日诗”是指（ ）
A．抗日游击战争 B．北伐战争
C．国共两党合作抗日 D．反蒋抗日
6．（2022·全国高考乙卷·30）20世纪30年代，中共中央决定将苏维埃工农共和国改变为苏维埃人民共和
国，政策调整为：给一切革命的小资产阶级及其知识分子以选举权和被选举权，停止没收富农的土地
及财产，允许有产阶级代表参加苏区政权管理工作，等等。上述调整（ ）
A．适应建立抗日民族统一战线的需要 B．是为武装反抗国民党进行社会动员
C．表明党的中心工作以夺取城市为目标 D．为建立民主联合政府争取广泛的支持7．（2022.1·浙江高考·13）一位抗日名将指挥察哈尔民众抗日同盟军，与日军血战五昼夜，收复多伦，极
大鼓舞了全国抗日力量。1934年，这位名将牺牲前写下正气浩然的绝命诗：“恨不抗日死，留作今日
羞。国破尚如此，我何惜此头！”这位抗日名将是（ ）
A．吉鸿昌 B．杨虎城 C．蔡廷锴 D．张自忠
8．（2022·河北高考·8）华北沦陷后，日伪政权在沦陷区开设“交易场”，规定所有农产品按其所定价格
及等级进行场内交易。1942年后，农产品由日伪行政机关、新民会、军警宪特以暴力与武力手段强行
收缴。上述变化的主要原因是（ ）
A．华北人民反抗激烈 B．百团大战沉重打击日军
C．日本物资危机加剧 D．世界反法西斯同盟建立
