文档文本内容
第 21 课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展
内容导航
素养目标 课程标准+素养目标，明确学习任务及目的
预习导学 填预习单，梳理基础知识，强化基础概念
探究提升 探究问题，典例 + 训练，逐个击破重难点
体系构建 思维导图，强化整体感知，建立系统思维
分层训练 精选试题，分层强化训练，完成学习闭环
课程标准 学习目标
1．通过梳理第二次世界大战后亚非拉民族民主运动的历史事
实，从“历史解释”角度认识世界殖民体系瓦解的过程及原
了解第二次世界大战 因；
后第三世界国家的变
2．了解第二次世界大战后第三世界的现代化建设的主要成就，
化，认识其发展中的问
从“唯物史观”角度分析第三世界面临的问题；
题与成就。
3．了解发展中国家的成就与挑战，“家国情怀”树立人类命运
共同体意识。
【时空定位】【知识梳理】
一、世界殖民体系的崩溃
问题1：亚洲、非洲、拉丁美洲国家的民族的独立和殖民体系瓦解的史实。
1．亚洲的民族独立：
（1）印巴分治
①过程：在国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟真纳等领导下，积极争取独立，士兵和工农斗争风起云
涌。
②结果：英国同意印度独立，1947年印度和巴基斯坦分别成为独立的 。20世纪50年代，印度
和巴基斯坦都成为共和国。
（2）亚洲殖民体系瓦解：印度尼西亚、老挝、菲律宾、缅甸、锡兰、柬埔寨、马来亚、新加坡等也纷纷
独立，帝国主义在亚洲的殖民体系瓦解。
2．非洲的民族独立：
（1）埃及：1952年，埃及中下层军官发动武装起义，废黜国王，第二年成立埃及共和国。1956年，总统
纳赛尔宣布收回苏 主权，英军撤离运河区。
（2）阿尔及利亚：1954 年，阿尔及利亚成立民族解放阵线，领导民族解放军与法国殖民者进行了艰苦卓
绝的武装斗争。1962年，阿尔及利亚独立。
（3）非洲殖民体系崩溃：1960年有17 个非洲国家独立，这一年被称为“ ”。20 世纪60 年
代末，英、法、比、葡等在非洲的殖民帝国彻底崩溃。
3．拉丁美洲的民族独立：
国家 过程
1959年，以卡斯特罗为首的革命力量推翻了美国扶植的傀儡政权。1961 年，卡
古巴
斯特罗宣布古巴是 。
经过人民的斗争，巴拿马在1999 年从美国手中收回了 运河区的全部主
巴拿马
权
4．世界殖民体系的崩溃：1945 -1991 年，全世界有90 多个国家摆脱了殖民统治获得独立，以惊人的速
度摧毁了 体系。
二、发展中国家的成就
问题1：发展中国家的含义和成就。
1．发展中国家的含义：又称第三世界，是指原来的 国家取得独立后建立的拥有完整主权的
新兴民族国家。2．发展中国家或地区的成就：
（1）新加坡、韩国：20世纪60—80年代，抓住西方发达国家进行 调整的机会，吸引外国资本，
发展劳动密集型产业，探索适合本国情况的发展道路，实现了经济高速增长。
（2）产油国： 沙特阿拉伯、科威特等海湾产油国也出现了“ ”和经济起飞。
（3）非洲
时间 概况
1960—1975年 经济发展 ，工农业生产 总值大约增长了一倍
20世纪70年代中期以后 经济发展陷入困境
20世纪90年代中期 经济又开始增长
（4）拉丁美洲：各国大力发展民族工业，积极促进国家之间的 。巴西、墨西哥、阿根廷等国家
基本实现了工业化。大多数拉美国家属于中等收入国家。
三、发展中国家面临的挑战
问题1：发展中国家面临的问题。
1．面临的问题：
地区 问题 结果 措 施
拉丁 过于依赖 贸 欠下巨额 ，影 经过改革，20 世纪90 年代的拉美经济
美洲 易和外资 响发展 出现繁荣势头
成立了各种 组织，共同谋求发
非洲 发展最不平衡 贫困人口近一半
展
（1）不平等的国际经济旧秩序： 操纵国际市场，压低农产品和原料价格，抬高工业品价格，
损害广大发展中国家的利益。
（2） 侵略遗留下来的边界和民族等矛盾。
（3）自身存在的政策失误、人口过快增长、社会两极分化、贪污腐败等问题。
【知识拓展】
1．新殖民主义
二战后，在民族解放运动的打击下，赤裸裸的暴力和强权已经被国际社会所唾弃，西方发达国家被迫
改变了直接的殖民统治的旧方式，而采取更隐蔽的、间接的殖民侵略手段。
它们充分利用其经济优势，对第三世界国家进行政治、经济、文化侵略，最大限度地榨取财富。国家政权和跨国公司是新殖民主义侵略渗透的两大支柱。
共性：
新、旧殖民主义虽然采取了不同的统治方式，但其本质都是以金融资本统治为基础，对发展中国家实
行剥削、掠夺、控制和压迫。
2．国际经济秩序
国际经济旧秩序是建立在旧的国际分工、不等价交换、国际金融垄断资本基础上的不公平、不合理的国际
经济关系体系，是资本主义生产方式的产物，资本主义进入垄断阶段后形成。
其主要内容和特征是：以不合理分工为基础的国际生产体系，以不等价交换为特征的国际贸易体系，以国
际垄断资本占据支配地位的国际金融体系，以及受少数发达国家控制的国际经济机构，即资本主义在国际
生产和流通领域里的垄断 。
建立国际政治经济新秩序：和平、平等、尊重、协商、合作、共赢。
3．发展中国家应对问题与挑战的解决措施
⑴共同立场：加强合作，反对霸权主义，推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。
⑵加强合作：万隆会议（亚非会议）；不结盟运动 ；77国集团 ；推动南南合作 （发展中国家间的合
作）、南北对话
⑶加强国家治理：
①积极参与全球和区域经济合作，努力推动国际经济秩序的改革
②切实加强自身的发展与进步，不断提升本国的综合实力。
③采取谨慎态度，逐步开放金融市场，规避金融危机的冲击。
④治理发展中国家自身问题：政策、人口、贫富、腐败。
1．殖民体系崩溃的背景
【典例】1945年以前的历次泛非大会仅仅提出“参加政府”或“实行自治”的要求。1945年5月，阿尔及
利亚爆发了全民反帝斗争，要求民族独立；1946年，尼日利亚掀起了全国性的反对《理查茨宪法》的斗争；
1947年3月，马达加斯加发生了规模空前的反对法国统治的运动；1948年2月，黄金海岸爆发了全国性的
反英群众运动。导致非洲“迥异于前”的主要原因是（ ）
A．民族解放运动的兴起 B．国际力量对比的变动
C．种族歧视政策的松弛 D．资本主义阵营的分化
【知识点拨】殖民体系崩溃的背景
①二战极大地削弱了国际帝国主义的力量，迫使宗主国对殖民政策进行调整。
②二战使殖民地半殖民地人民进一步觉醒，促进了民族解放力量的增长。
③二战及战后殖民地半殖民地民族经济的发展和民族主义政党的出现，为民族解放运动的发展准备了重要
的物质和组织条件。
④新老殖民主义者的矛盾为殖民地半殖民地民族解放运动的发展提供了有利条件。
⑤联合国的非殖民化活动推动了民族解放运动的发展。
⑥以苏联为首的社会主义力量壮大，鼓舞了殖民地半殖民地的民族解放斗争。
【变式练】第二次世界大战以后，获得独立的亚非拉国家中先后有50多个宣称实行社会主义，或以社会主
义为发展方向，按其理念式样可分为民主的或改良的、宗教的或民族的，农业的或村社的、军事的或国家
的、激进的或革命的等不同流派。这反映了（ ）
A．殖民体系彻底瓦解 B．新兴国家要求发展的迫切愿望
C．世界格局的多极化 D．发展中国家国际地位得到提升
2．殖民体系崩溃的影响
【典例】2016年，科技类期刊《自然》发表的一项统计显示，2009年，有关人类的全基因组关联研究
（GWAS）中，欧洲各族裔的基因数据占比为96%；2015年，这一占比下降到81%，但非洲、拉丁美洲等
地原住民人群的基因组样品占比不到4%。上述现象可用于说明，当代（ ）
A．新殖民主义的危险性 B．欧洲霸权地位的重建
C．高新技术推广的加快 D．南北国家的发展差距【知识点拨】
殖民体系崩溃的影响
积极：
①亚非拉人民赢得了政治自由，建立民族国家，实现民族解放和国家独立；直接导致世界殖民体系的崩溃。
②亚非拉民族解放运动牵制了帝国主义的力量，支援了社会主义国家的壮大与发展。
③冲击了两极格局，推动了世界多极化发展趋势。
④有利于推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序。
消极：
①亚非拉新独立国家并没有与原有的殖民体系彻底切割，殖民主义在第三世界国家遗留的经济、政治影响
仍然存在。
②第三世界国家的社会和经济转型的发展空间有限。
【变式练】20世纪50年代，拉美各国的进口替代开始从一般消费品转向中间产品和资本货物，制造业产
值逐步超过农业，而且重工业在制造业内的比例开始上升。60年代中期，拉美各国还致力于促进出口的多元化和进口替代产业的升级。拉美国家的做法（ ）
A．实现了产业结构的优化 B．摆脱了西方国家的束缚
C．确保了经济的健康发展 D．冲击了国际经济旧秩序
【总结感悟】-构建知识体系
构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）
熟练展示。
【基础必练】
1．漫画《来自德里的黑马》发表于1947年6月。漫画中一匹来自德里的黑马被一分为二、骑士路易斯·蒙
巴顿将标有“自治领地位”的马鞍盖在马身上。作者给漫画配的文字是“有这个马鞍盖在马身上，没人会
关注其他事情的。”漫画反映的是（ ）A．英国当局解决了二战后印度的内部矛盾
B．印巴分治是解决当时印度问题的最佳方案
C．蒙巴顿方案是英国调整殖民政策的产物
D．英国当局对于当时的印度问题已无能为力
2．1962年坦桑尼亚独立。下表是坦桑尼亚某学校1967年前后中学期末试题的不同之处，由此可知，坦桑
尼亚（ ）
1967年前 1967年后
1．我们可以从古代非洲帝国学到什
1．许多欧洲国家是非常成功的殖民势力。你对此何解释？ 么？
2．讨论1957年加纳独立对其他非洲
2．人们普遍认为古希腊文明为现代文明作出了伟大的贡献，解释
国家的影响。（1967年）
为什么这样？（1962年）
3．“津巴布韦”是非洲人的成就，
3．简短描述如下各项在世界历史上的重要性：雅典、游牧民族、
评价该说法。
新石器时代、神圣罗马帝国、伽利略。（1962年）
（1969年）
A．以教育变革促政治的独立
B．侧重本土内容促进国家认同
C．以本土文明抵制西方影响
D．宣传民族思想形成泛非主义
3．1950年10月，阿根廷优先发展使用本国原料，满足国内消费为主的工业，用大量的本国消费品取代原
需进口的商品。50年代开始到60年代中期，墨西哥、哥伦比亚、智利、秘鲁的进口替代也取得了明显的
进展。拉美各国此举旨在（ ）
A．顺应经济全球化的趋势 B．保障国家经济安全
C．应对世界多极化的挑战 D．发展国家特色产业
4．海权论的奠基者马汉曾称，“谁控制了海洋，谁就掌握了世界的命运”。1982年《联合国海洋法公约》将占全球海洋总面积32．8%的海域作为沿岸国的专属经济区，划给沿岸国管理，形成对世界范围内
的海洋权益和海洋势力范围的重新分割，以大国为主导的海洋格局正发生变化。这一变化（ ）
A．反映了新兴国家力量的壮大 B．表明国际经济新秩序的建立
C．加强了海洋环境的保护力度 D．是海洋霸权激烈争夺的结果
5．下图是美国、英国、日本、联邦德国经济发展指标变化图（部分）。这些变化（ ）
A．与发展中国家维护主权的斗争相关 B．呼吁强化国家对经济的宏观调控
C．推动了发达国家经济发展日趋平衡 D．促使福利制度日益受到民众批判
【素养提升】
1．1955年，印尼总统苏加诺在《亚非大会开幕致辞》中提出：通过为独立而进行的战斗，我们“达成了
独立的目的”。但随之而来的还有“对自己”“对世界”以及“对未来的几代人”负有的“重任”。苏加
诺的发言（ ）
A．体现了不结盟运动的主张
B．呼吁相互支援反抗殖民主义
C．标志政治多极化进程开始
D．表达了独立和平发展的愿望
2．桑戈尔，1960年塞内加尔共和国成立时的总统，被誉为“国父”。在这之前，桑戈尔有一段长达30多
年的在法国学习、任教和从政经历，在此期间他创作了大量诗歌，如表是其代表作之一。该作品反映出桑
戈尔的政治夙愿是（ ）
法兰西花园
寂静的花园，庄重的花园……
白人的手，雍容的姿态，平和的举止。但达姆一达姆（一种非洲本土乐器）的鼓声，穿越群山和大陆。
谁能安抚我的心？在达姆一达姆的召唤下，跳跃、搏动、刺痛？
A．非洲民族振兴 B．繁荣艺术事业
C．非洲联合发展 D．实现与法结盟
3．下面是拉美国家1970～1980年商品贸易情况表（单位：%）。据此可推知，这一时期拉美国家（ ）
1970 1980出口 进口 出口 进口
初级产品 52 14．5 49．2 29．6
农业 29．9 7．6 16．5 7．1
矿业 7．4 1．1 4．7 1．1
能源 14．7 5．9 28．1 21．5
制成品 47．4 85 50 70
传统制成品 20．5 14．7 21．2 13．1
食品、饲料和烟
15．3 4．1 15 4．8
草
其它传统制成品 5．2 10．6 6．2 8．3
规模集约化制成
23．8 27．6 23．1 23．1
品
耐用品 0．6 9．8 2．1 9．2
技术扩散制成品 2．4 32．8 3．5 24．5
其它商品 ．06 0．5 0．8 0．4
总计 100 100 100 100
A．外向型经济模式成为主导 B．完全摆脱了殖民主义的经济控制
C．与发达国家间的差距缩小 D．在国际分工中优势得到一定提升
4．参加万隆亚非会议的29个国家，除了个别国家（如日本）之外，绝大多数属于二战前后获得完整主权
国家地位的新兴国家：此后，非西方国家集团在国际社会中占据多数地位并发出自己的声音，甚至“反抗
西方”成为国际政治的常态。这一现象反映了（ ）
A．世界多极化格局已形成 B．国际政治旧秩序荡涤净尽
C．第三世界正在悄然崛起 D．经济全球化不断深入发展
5．下表是中美洲部分国家50-80年代的人均收入，这用于说明（ ）
人均收入（以固定美元计，单位：元）
1950 1960 1970 1980
危地马拉 293 322 417 521
萨尔瓦多 265 319 397 399
洪都拉斯 262 250 289 317
尼加拉瓜 215 271 354 309
哥斯达黎加 347 474 356 858
数据来源：佩雷斯—布里格诺利（1989年，第31页）；《拉丁美洲统计摘要》，
第21卷（1981年）。
A．国家独裁统治的弊端显现 B．争取进步联盟政策的失败C．内战造成中美洲政局动荡 D．追求地域间的经济一体化
6．阅读材料，回答下列问题。
学
时代定义
者
人类文明经历了三个时代：第一纪是“河流文明时代”，由中国、印度、埃及和小亚细亚这四个
梁
“古文明祖国”组成；第二纪为“内海文明时代”，由地中海、波罗的海、阿拉伯海和黄海、渤海
启
等环海周边文明构成；第三纪为“大洋文明时代”，是随着哥伦布发现新大陆出现的。——摘编自
超
梁启超《二十世纪太平洋世纪歌》
麦 从地理对人类历史影响的角度，将世界历史划分为三个时代：欧亚大陆主导的亚洲时代，地理大发
金 现以来海洋世界主导的欧洲时代，以及1900年之后大陆强国与海洋强国争夺世界统治权的新时代。
德 ——摘编自【英】麦金德《历史的地理枢纽》
表中是有关学者对世界历史发展阶段所做的“时代定义”，参照这些“时代定义”，并结合所学知识，对
20世纪的世界提出自己的“时代定义”，并予以阐释。（要求：定义准确，阐释须有史实依据，逻辑清
晰。）
