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复旦大学附属 2022 学年第二学期高二年级历史期中等级性考试试卷
一、从民族独立到新兴国家的发展（25 分）
1. 从民族独立到新兴国家的发展。
亚非拉人民争取民族独立的斗争、世界殖民体系的瓦解、新兴国家的发展是现代世界历史进程中的重
要内容。
（1）根据提示，将时间轴补充完整。
（2）20世纪二三十年代，亚非拉民族民主运动高涨，但呈现出发展不平衡状态。阅读下表，归纳亚洲民
族民主运动的特征。
国家/区域 内容
中国 国共两党合作开展北伐战争，收回汉口和九江的英租界
共产党领导反对荷兰殖民统治的武装起义。
亚洲 印度尼西亚
民族党实行与殖民当局不合作政策
印度 甘地和国大党发起“非暴力不合作”运动
伊拉克 民族独立组织发动武装起义，反抗英国殖民统治
（3）分析20世纪二三十年代亚非拉民族民主运动高涨的原因，下列选项正确的有（三选）
A.法国大革命动摇了殖民主义在拉丁美洲的统治，唤醒了殖民地人民的独立意识
B.第一次世界大战削弱了殖民主义势力，促进了亚非拉人民的觉醒
C.第一次世界大战期间所传播的民族自决原则，成为亚非拉人民反抗殖民主义的武器
D.十月革命打击了帝国主义统治，推动了亚非拉民族民主运动的深入
E.第二次世界大战加速了殖民体系瓦解，战后亚非拉涌现出大批新兴国家
（4）第二次世界大战后独立的新兴国家属于发展中国家，其现代化之路曲折坎坷。以下材料指出了发展
中国家面临的诸多问题，与之匹配的选项有（双选）
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最近几十年，最大和最重要的成就是很大一批民族和国家摆脱殖民的和外来的统治而独立。……但是，
外国和殖民统治的残余痕迹……和各种形式的新殖民主义仍然是阻挠其获得彻底解放和进步的最大障碍
之一。……在现有的国际经济秩序下，国际大家庭是不可能取得均匀和平衡的发展的。
——节选自《建立新的国际经济秩序宣言》（1974年）
A.新旧殖民主义的影响 B.资本主义制度的基本矛盾
C.人口膨胀和环境恶化 D.不平等的国际经济秩序
【答案】（1）16世纪；亚非拉民族民主运动兴起；世界殖民体系的确立。
（2）特点：斗争方式多样；组织水平提高；范围广；取得一些成果。 （3）BCD。 （4）AD。
【解析】
【详解】（1）补充：通过观察时间轴，结合所学知识可知，近代即16世纪以来，亚非拉民族民主运动兴
起于18世纪末19世纪初，20世纪初期，世界殖民体系最终确立，故三个方框内依次对应的是，16世
纪、亚非拉民族民主运动兴起和世界殖民体系确立。
（2）特征：通过观察表格，结合所学知识，从分布、方式、领导和斗争结果等方面分析可知，范围广，
斗争方式多样，组织水平有所提高，取得了一些成果。
（3）原因：根据所学知识可知，一战削弱了殖民主义势力，促进了亚非拉人民的觉醒 ，一战期间所传播
的民族自决原则，成为亚非拉人民反抗殖民主义的武器，十月革命打击了帝国主义统治，为亚非拉民族民
主运动的深入发展创造了条件等，均为20世纪二三十年代亚非拉民族民主运动高涨的原因，BCD三项符合
题意；19世纪初法国大革命的影响和二战的冲击等，均与20世纪二三十年代亚非拉民族民主运动高涨无
关，排除AE两项。
（4）问题：根据材料中“外国和殖民统治的残余痕迹……和各种形式的新殖民主义仍然是阻挠其获得彻
底解放和进步的最大障碍之一”可知，新旧殖民主义的影响，根据“现有的国际经济秩序下，国际大家庭
是不可能取得均匀和平衡的发展”可知，不平等的国际经济秩序，AD两项符合题意，其它问题在材料中并
未体现，排除BC两项。
（二）危机与探索（25 分）
19世纪中叶，西方列强用坚船利炮打开了中国的大门，面对危机，中国社会展开了多种形式的探索。
2. 根据提示完成下列大事年表。
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3. 为了摆脱民族危机，不同时期、不同阶层的人提出了不同的主张，这些主张折射出历史的变迁。请将下
列主张和历史人物一一对应。（填写字母）
A.张之洞 B.孙中山 C.康有为 D.陈独秀 E.毛泽东 F.魏源 G.洪秀全
①“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”
②“师夷长技以制夷”
③“星星之火，可以燎原”
④“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”
⑤“中学为体，西学为用”
⑥“立宪法，开国会”
⑦“德先生”和“赛先生”
4. 根据上述材料，概括近代中国探索的特点。
【答案】2. ①是鸦片战争，②是《马关条约》，③是洋务运动，④是戊戌变法，⑤是辛亥革命，⑥是海国
图志，⑦是新文化运动
3. 根据所学可知“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”是中国同盟会的政治纲领，是孙中山领导辛
亥革命的指导思想；②“师夷长技以制夷”是魏源在《海国图志》中提出的主张；星星之火，可以燎原”是毛
泽东在总结井冈山根据地建设经验中提出的；③“星星之火，可以燎原”是毛泽东在总结井冈山根据地建设
经验中提出的；④“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”是洪秀全领导的太平天国运动中，颁布《天
朝田亩制度》方案中体现的；⑤洋务派为维护清朝统治，提出“中学为体，西学为用”主张，其代表人物为
张之洞；⑥“立宪法，开国会”是以康有为、梁启超为主的维新派在中国建立君主立宪制的主张，他们发动
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了戊戌变法；⑦“德先生”和“赛先生”是新文化运动的口号，其运动代表为陈独秀。
答案为：BFEGACD。
4. 根据材料结合各阶层探索史实从时代背景、学习对象、学习层次、态度等角度分析即可。归纳其特点
为：向西方学习与救亡图存紧密结合；经历了由器物层次到制度层次到思想文化层次的思维过程；从被动
接受西方到主动选择；学习对象从学习西方到以俄为师；从完全排除到逐渐接受到全盘西化。
【解析】
【2题详解】
据所学可知，鸦片战争后，《南京条约》签订，①处填鸦片；甲午战争后，中国被迫签订《马关条约》，②
处填《马关条约》；曾国藩是洋务运动的领导者之一，他曾创办安庆内军械所，被认为是洋务运动的开
始，③处填洋务；戊戌变法的开始的标志是，光绪帝颁布“明定国是”诏书，④处填戊戌；辛亥革命后，中
华民国临时政府成立，⑤处填辛亥；魏源是地主阶级抵抗派的代表，他曾编写《海国图志》，⑥处填《海
国图志》；新文化运动开始的标志是陈独秀在上海发表《敬告青年》，⑦处填新文化
【3题详解】
据所学可知，①“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”是中国同盟会的政治纲领，是孙中山领导辛
亥革命的指导思想；②“师夷长技以制夷”是魏源在《海国图志》中提出的主张；星星之火，可以燎原”是
毛泽东在总结井冈山根据地建设经验中提出的；③“星星之火，可以燎原”是毛泽东在总结井冈山根据地建
设经验中提出的；④“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”是洪秀全领导的太平天国运动中，颁布
《天朝田亩制度》方案中体现的；⑤洋务派为维护清朝统治，提出“中学为体，西学为用”主张，其代表人
物为张之洞；⑥“立宪法，开国会”是以康有为、梁启超为主的维新派在中国建立君主立宪制的主张，他们
发动了戊戌变法；⑦“德先生”和“赛先生”是新文化运动的口号，其运动代表为陈独秀。因此，填空如下：
BFEGACD。
【4题详解】
本题是特点类材料分析题，主要时空是中国近代，关于近代中国探索的特点，结合材料一和材料二我们能
够看到在近代中华民族危机不断加深的背景下，中国不同的阶级做出不同的探索，自鸦片战争以来，先进
的国人意识到中国的落后，开始向西方学习，而且不断深入，因此我们可以概括近代中国探索的特点如
下：向西方学习与救亡图存紧密结合；经历了由器物层次到制度层次到思想文化层次的思维过程；从被动
接受西方到主动选择；学习对象从学习西方到以俄为师；从完全排除到逐渐接受到全盘西化。
（三）“心是口非”的晚清外交官（25 分）
1877年，日本政要井上馨到访英国，与清朝驻英公使郭嵩焘、副使刘锡鸿会谈。郭、刘二人的日记对
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此有着截然不同的记载。
材料一：（井上馨谈及英国近代税收制度为代表的西方制度后）刘云生（刘锡鸿）云：“此法诚善，
然非民主之国，则势有所不行。西洋所以享国长久，君民兼主国政故也。”（我认为）此论至允。
——郭嵩焘《使西纪程》
材料二：廿七日，井上馨来……曰：“（清朝）胡不效西法改弦而更张之？”余曰：“祖宗之法皆有
深意，……为大臣者，第能讲求旧制之意，实力奉行，悉去其旧日之所无，尽还其旧日之所有，即此可以
复治。若改弦而更张，则惊扰之甚，祸乱斯生，我中朝敢不以贵国（日本）为戒乎？”井（上馨）唯唯。
——刘锡鸿《英轺私记》
5. 比较两人日记的记载，其差异主要体现在哪里？
6. 刘锡鸿主张清朝要“以贵国（日本）为戒”，具体是指日本的 （单选）
A. 大化改新 B. 明治维新 C. 黑船叩关 D. 二二六事变
有学者认为：郭嵩焘的记载大概率属实，而刘锡鸿恰恰在日记中隐瞒了真实的想法。为证明自己的观
点，该学者找到了三则史料。
证据一：总理衙门（注：晚清外交部门）对外交官规定：“出使各国大臣应随时（向政府）咨送日记
等件”，“凡有关系交涉事件，及各国风土人情，该使臣皆当详细记载，随事咨报，……自当用心竭力，
以期有益于国。”
证据二：一年多以前，总理衙门曾召集沿江沿海省份督抚商议海防，绝大多数参与者均认定日本的改
革是在自取灭亡。朝野对日本改革的批判成为一时的风尚。
证据三：李鸿章评刘锡鸿：“云生横戾巧诈，日记虽可动听，物望（注：大众对其人品的评价）殊不
见佳。”总理衙门大臣沈桂芬评刘锡鸿：“刘云生天分高，以能贬刺洋人、邀取声誉为智，此洋务所以终
不可为也。”
7. 该学者提供的三则证据是从哪三个视角来证明自己的观点？这三则证据能否有助于证明其观点？为什
么？
8. 综合上述材料，你认为刘锡鸿的日记是否能如清政府所期“有益于国”？
9. 你如何看待刘锡鸿日记的史料价值？
【答案】5. 郭嵩焘记载刘锡鸿对西方态度中肯。既赞美了西方制度，也指出西方制度因国情不同不宜照搬。
刘锡鸿自己在日记中记载他激烈反对中国学习西方制度，且应该尽力恢复中国旧有制度。 6. B
7. 证据一从史料本身的作用与性质角度证明其观点。证据二从当时社会的舆论风向证明其观点。证据三则
从刘个人品行角度作为旁证。三则证据从不同角度出发，基本形成完整证据链，也基本呈现出史料作者鲜
明的意图。
8. 刘的日记以提交上级为主观目的，这一作用和性质决定了这一史料可信度存疑，刘所处时代的客观舆论
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环境深刻影响其日记的同时，也提高了刘为迎合舆论或迎合受舆论影响的上级而不愿表达真实想法的可能
性，一些人物对刘品行的评价，提高了刘作伪的可能性。
9. 对清政府的参考价值有限。清政府要求外交官写日记的初衷是为方便了解外国情势以助自强，但事实上
刘为代表的外交官日记虽然一定程度上记载了一些外国情报，但往往受作者主观意图等的局限，有可能难
以如实反映真实情况。
【解析】
【5题详解】
本题是对比类材料分析题，主要时空是19世纪70年代（日本、英国、中国）。关于两篇日记的差异，由
材料“此法诚善，然非民主之国，则势有所不行。”可知，郭嵩焘对西方态度中肯，既赞美了西方制度，也
指出西方制度因国情不同不宜照搬。由材料“祖宗之法皆有深意”、“若改弦而更张，则惊扰之甚，祸乱斯
生”可知，刘锡鸿在日记中记载他激烈反对中国学习西方制度，且应该尽力恢复中国旧有制度。
【6题详解】
本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可以得出准确时空是
19世纪70年代（日本、英国、中国）。根据材料二可知，刘锡鸿主张清朝要“以贵国(日本)为戒”，结合所
学可知，当时处于晚清时期，因此具体是指日本的明治维新，B项正确；大化改新是日本效仿唐制进行的
改革，使得日本从奴隶社会向封建社会过渡，与材料不符，排除A项；黑船事件是西方侵略日本，叩开日
本闭关锁国的开始，不符题意，排除C项；二二六事变涉及日本法西斯上台的重要事件，与题干涉及的时
间不相符，排除D项。故选B项。
【7题详解】
本题是特点类、背景类材料分析题，第一小问三则证据是从哪三个视角来证明自己的观点，由材料“凡有
关系交涉事件，及各国风土人情，该使臣皆当详细记载，随事咨报”可知，证据一是从史料本身的作用与
性质角度证明其观点；由材料“绝大多数参与者均认定日本的改革是在自取灭亡。朝野对日本改革的批判
成为一时的风尚”可知，证据二从当时社会的舆论风向证明其观点；由材料“云生横戾巧诈，日记虽可动
听，物望（注：大众对其人品的评价）殊不见佳”等可知，证据三则从刘个人品行角度作为旁证。
第二、三问三则证据能否有助于证明其观点，据材料可知，三则证据是从不同角度出发，应该有助于对事
实有基本的了解，也基本呈现出史料作者鲜明的意图。
【8题详解】
本题是影响类材料分析题，据材料可知，刘锡鸿的日记没有郭嵩焘的客观，刘的日记主要以应付上级为目
的，因此其中可信度不高，刘所处时代的客观舆论环境深刻影响其日记的同时，也提高了刘为迎合舆论或
迎合受舆论影响的上级而不愿表达真实想法的可能性，一些人物对刘品行的评价，提高了刘作伪的可能
性。
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【9题详解】
本题是影响类材料分析题，据材料可知，刘锡鸿的日记不够客观，大多是为了迎合上级喜好，对清政府的
参考价值有限，刘为代表的外交官日记虽然一定程度上记载了一些外国情报，但往往受作者主观意图等的
局限，有可能难以如实反映真实情况。
（四）唐宋社会演变（26 分）
在历史学习中，小明了解到有关唐宋之际的社会演变已成为史学家关注的问题。他尝试通过史料研
读，初步了解这一状况。
材料一：“凡市，以日午击鼓三百声而众以会；日入前七刻，击钰三百声而众以散。”
——《大唐六典》卷二十
“夜市直至三更尽，才五更又复开张。如耍闹去处，通晓不绝。”
——（宋）孟元老《东京梦华录》卷三
10. 从以上两段材料可以看出，唐宋发生了什么变化？
材料二：“奴婢贱人，律比畜产（世袭人身占有）。”
——《唐律疏议》
“仁宗朝，商人、佃农、奴婢均为编户齐民。齐，等也。无有贵贱，谓之齐民。”
——郭尚武《两宋良贱制度的消亡及其影响》
11. 从以上两段材料可以看出，唐宋发生了什么变化？
材料三：（唐文宗）：“民间修昏（婚）烟，不计官品而上（尚）阀阅，我家二百年天子，顾不及
崔、卢（唐代北方门闾士族）耶”。
——（宋）欧阳修、宋祁《新唐书》
本朝贵人家选婿，于科场年，择过省士人，不问阴阳吉凶及其家世，谓之“榜下捉婿”。……近岁，
富商庸俗与厚藏者嫁女，亦于“榜下捉婿”，厚捉钱以饵士人，使之俯就，一婿至千余缗。
——（宋）朱彧《萍洲可谈》
12 从以上两段材料可以看出，唐宋发生了什么变化？
.
13. 结合所学，分析材料一至材料三中变化的原因？
14. 要继续研究唐宋的变化，还可以补充哪些方面的研究？ （三选）
A.君主专制的加强 B.华夏认同观念形成 C.海外贸易的繁荣
D.欧洲殖民者在中国沿海活动情况 E.契约农民数量增加
15. 根据以上材料结合所学，从历史研究的史料、视野等方面，具体谈一谈历史研究可以采用的方法。
【答案】10. 商业经营时间上，从固定时间到不限制时间；商业经营场所上，从坊市分离到坊市合一；从禁
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止夜市到放开夜市等；
11. 社会成员身份逐渐平等。
12. 门第观念弱化；商人社会地位提高。
13. 原因：商品经济的发展；统治政策的开明；科举制的完善。
14. ACE。 15. 多种类型史料的使用，如文献史料、图像史料，私人记载、家谱等；多元视角研究，如政
治、经济、文化等视角研究；研究视野宽阔，如注重历史的不同时段；或者关注历史的发展过程。
【解析】
【10题详解】
本题是对比类材料分析题，时空是唐宋时期。由材料“凡市，以日午击鼓三百声而众以会；日入前七刻，
击钰三百声而众以散。”“夜市直至三更尽，才五更又复开张。如耍闹去处，通晓不绝。”可得出商业经
营时间上，从固定时间到不限制时间；商业经营场所上，从坊市分离到坊市合一；从禁止夜市到放开夜市
等。
【11题详解】
本题是对比类材料分析题，时空是唐宋时期。由材料“奴婢贱人，律比畜产（世袭人身占有）”“无有贵
贱，谓之齐民。”可得出社会成员身份逐渐平等。
【12题详解】
本题是对比类材料分析题，时空是唐宋时期。由材料“民间修昏（婚）烟，不计官品而上（尚）阀
阅”“本朝贵人家选婿，于科场年，择过省士人，不问阴阳吉凶及其家世”可得出门第观念弱化；由材料
“富商庸俗与厚藏者嫁女，亦于‘榜下捉婿’，厚捉钱以饵士人，使之俯就，一婿至千余缗”可得出商人
社会地位提高。
【13题详解】
本题是原因类材料分析题，时空是唐宋时期。结合所学可知，唐宋时期社会观念变化的原因分别从政治、
经济、科举制的影响等方面说明，例如：商品经济的发展；统治政策的开明；科举制的完善。
【14题详解】
本题是多项选择题，据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是唐宋时期。根据所学可知，“君主专
制的加强 ”可以用于研究唐宋时期政治制度的变化，A项正确；“海外贸易的繁荣”可以用于研究唐宋
时期对外贸易发展的情况，C项正确；“契约农民数量增加”可以用于研究唐宋时期租佃关系的变化情
况，E项正确；先秦时期，华夏认同观念逐渐形成，排除B项；“欧洲殖民者在中国沿海活动情况”发生
于明清时期，排除D项。故选ACE项。
【15题详解】
本题是认识类材料分析题。根据材料及所学可知，多种类型史料的使用，如文献史料、图像史料，私人记
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载、家谱等；多元视角研究，如政治、经济、文化等视角研究；研究视野宽阔，如注重历史的不同时段；
或者关注历史的发展过程。
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