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复旦大学附属中学 2022 学年第二学期
高二年级语文期中考试试卷
一、积累运用（10分）
1. 名句默写。
（1）以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，____________ （《屈原列传》）
。
（2）____________，____________。多识于鸟兽草木之名。（《论语》）
（3）贾谊在《过秦论》中述及商鞅变法在内政上的改革政策的一句：____________，____________，
_________________。
（4）在《〈老子〉四章》中，老子以马车部件为喻，论述“有”、“无”关系的一句：____________，
____________，____________。
（5）在《念奴娇·赤壁怀古》中，作者自嘲自己年老体衰却仍多愁善感的一句：____________，
____________，____________。
的
2. 将下列编号 语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
中国古代的知识分子，有意无意地，总爱在文学创作中把自己的历史命运，与妇女的命运做着有趣的
类比。_________________。_________________。_________________。_________________。何况中国的
政治历来就是伦理化了的政治，伦理是政治化了的伦理呢。
①到了汉唐以后，这种浪漫主义的象征便成了一种有意识运用的委婉手法。
②真正的艺术品大概总是多层次、多结构的。
③始作俑者，似乎是楚之屈原，在他的《离骚》里，自誉为美人，把政敌则比作众女。
④把这类作品一概归纳为反封建或对妇女不幸的同情，未免隔了一层。
A. ②③①④ B. ④③①② C. ③①②④ D. ③①④②
3. 下列文学作品不能作为第2题的例证的一项为（ ）
A. 朱庆余《闺意献张水部》：妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？
B. 白居易《琵琶行》：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
C. 高适《燕歌行》：战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
D. 李商隐《无题》：神女生涯原是梦，小姑居处本无郎。
二、阅读理解（70分）
（一）现代文阅读理解（16分）
代入感：弹幕文化里的《红楼梦》
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①“这节目是单给我一个人看，还是别的姑娘们都有？”“别的姑娘都看过了，这次是专放给姑娘看
的。”“早知她来，我就不来了。”“什么臭男人看过的，也拿来给我看。”大多数《红楼梦》弹幕视频
之下，都罗列着这样一套来自不同网友、高度套路化的留言。熟悉原作的人一眼看出，第一个留言者有意
将自己带入林妹妹角色，其后的应答者则你一言我一语隔空呼应，将红楼语境延续下去。尽管只是互联网
上寻常的小小片段，这段留言却营造出作为弹幕网站主流用户的“后浪”们心领神会的氛围，即一个以
“代入感”支撑的世界。
②网络虚拟空间就是“太虚幻境”，其中没有肉身凡体的真实自我，只有我们代入的角色。在以宝玉
的眼睛看世界，以钗黛的心境体验和回应的过程中，网民们对《红楼梦》复杂的时代背景和细腻的人物情
绪，有了更深刻的理解和更强烈的感受力。虽然对话带有几分调侃和戏谑，但代入感和参与性，无疑是互
联网在文字和形象之外，为理解和认识《红楼梦》所提供的更清晰可感的途径。
③代入感是文艺作品以独特形象激发受众心灵共振的能力。当我们看到黛玉焚稿或晴雯撕扇时，随同
角色一颦一笑时悲时喜，就是代入感在发挥作用。红楼女儿美丽多情，自然成为众多女性争相代入的理想
对象，但令人意外的是，那些“手撕”“骂人”类视频，无论在弹幕量还是观看人气上，都丝毫不亚于前
者。在王熙凤骂人的视频中，那高亢尖利的声调、连珠炮似的话语、雅俗不忌的比喻以及骂人的口才、气
势和生动性，都引发网民极大的兴趣，满屏纷繁而来的“祖安二奶奶”“祖安文曲星”“真爽快”“无能
狂怒”之类弹幕，也许正是代入者们给出的答案：所谓“代入”，不仅指人们将自己替换为主人公，也指
将现实生活境况投射为故事冲突，从而感同身受的过程。人们跟着琏二奶奶破口大骂，就是以想象中的暴
力安抚和平息现实的不满。平日由于身份、职务、性格因素甚至表达技巧等，人们不得不将许多不满和委
屈憋在心里；而一旦有机会，他们希望自己就是那个站在主导地位滔滔不绝的人，是颜值高、能力强、口
才佳且永远在吵架时永远占据上风的人。
④当然，代入感并非总集中在负面的冲天怨气上，它也可以是温情脉脉、甜蜜动人的陪伴。《白噪
音！在潇湘馆学习是什么体验》以黛玉“每日家情思睡昏昏”的感叹开头，其后60分钟的长度里，自始
至终只有一扇绿竹掩映的窗户画面和单纯的白噪音。虽然单一画面在有些人看来很枯燥，但弹幕却十分有
趣，有人说自己“一边做红楼梦作业一边听这个”，有人高呼“妹妹，我来了”……仿佛宝黛真的就是隔
壁班共读的同窗。
⑤在以看视频写点评为基本功能的弹幕网站中，原作只是参考的背景和理解的基础，拆解原作，叠加
弹幕、重新创作才是其核心内容和独特的生产形式。发弹幕时，人们与无数匿名者一起，针对同一画面表
达观感。虽然肉身缺席，但意见以弹幕为形式，以画面为媒介，营造出虚拟在场的共同观看空间。对于这
个空间，我们可以借用德国哲学家哈贝马斯的“公共领域”理论来考量。哈贝马斯曾通过人们在咖啡馆、
沙龙等“公共空间”的言论方式，探讨介于日常生活领域和国家权力领域之间的公共领域对意见生成的作
用。他的研究在互联网时代得到广泛借用和延伸，“论坛”“微博”等都在某种程度上被看作网络“公共
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空间”。但“论坛”条目次序受版主控制，并未完全摆脱议程设置；“微博”则突出信息集散特征，热点
转换快，缺乏对特定事件持续探讨的机制。与二者相比，网络弹幕带有更鲜明的公共性。首先，来自不同
发送主体且页面不留名的弹幕，比一般网络场所更具匿名性，身份和阶层更难发挥作用。其次，在空间场
域方面，弹幕作品既具备确定主题，又因发送者观点和角度的差异而呈现丰富异质性。当然，在以娱乐为
目的的弹幕中，我们很难找到民主机制的生成途径，但巧妙的语言和恰当的时机、醒目的色彩，却总能从
密密麻麻的弹幕中脱颖而出，构成屏幕上的意见领袖并引起跟风。
⑥弹幕视频通过代入形成情感共振，将分散的网民聚集在以《红楼梦》为中心的趣缘群体之内，通过
代骂、陪读等方式，为人们提供情绪的出口、情感的慰藉和理性思维的交流渠道。虽然大多弹幕视频是短
小的一家之言，在篇幅、制作、原创性甚至持久度方面，都完全无法与印刷品或影视剧相提并论，但这种
以纷繁微话语介入“红楼梦”大主题的方式，无疑在宏观大叙事之外，提供了更加生动多元的向度。
4. 第①段加点词“套路化”在文中的意思是_______________。
5. 以下对“代入感”的理解符合文意的一项是（ ）
A. 代入感主要形成于以独特形象激发读者心灵共振的视频弹幕。
B. 代入感总是着力于让受众随同角色的一颦一笑时而悲时而喜。
C. 代入感有时作用于以想象中的暴力将自己替换为占上风的人。
D. 代入感基本致力于摈弃负面的怨气从而形成有趣的共读体验。
6. 根据文意可以推断的一项是（ ）
A. 以代入感为支撑才能理解大多数《红楼梦》的弹幕视频。
B. 用枯燥的单一画面，也能起到温情脉脉的动人陪伴作用。
C. 相比较于论坛、微博等，弹幕才是真正的网络公共空间。
D. 弹幕发展方向应在篇幅、制作、原创性、持久度等方面。
7. 第⑤段中，作者是如何证明网络弹幕具有“公共空间”特征的？请对此加以分析。
8. 某校高二年级准备开展《红楼梦》短视频创作比赛，每班选择《红楼梦》中的一个场景进行创作，以同
学观看短视频中发布弹幕的数量与质量为重要评判标准，作为主创人员，请介绍你所选择的场景及其理
由。
（二）（16分）
阅读下文，完成各题。
父亲的道路
王安忆
①我从小就知道，父亲是一个话剧导演。然而，导演究竟是做什么的，我却很不明白。记忆中，我最
早看的父亲导演的戏，名字叫作《海滨激战》。只记得那是一个很热的夏天，剧场中冷气大开放，冻得人
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打哆嗦，妈妈便在我与姐姐裸着的胳膊和腿上盖上一些手帕御寒。然后的记忆，便是两声枪响。枪声响起
得是那么突兀，让人毫无思想准备，于是，浑身又是一阵大大的哆嗦。这便是那场戏给我留至今日的全部
印象。那以后我当然还看过不少戏，有些是父亲执导的，还有一些不是父亲执导的，我却依然不懂得导演
是做什么的。有时候，为了证明自己是导演的女儿，看完一场戏后，在人们说“演得好”的时候，我则
说：“导得好。”仅此而已。因此，对于父亲的事业，我可说是很少了解。
②我的父亲出生在很远的地方。在很长的时间里，那地方一直与我们失了联系，再加上他那一副很不
知人情世故的样子，便像是从天上掉下来的，真正是一派天然。再没有比父亲更不会做人的人了，这大约
也是因为他出生、成长的地方，与我们这一片以做人为根本的土地相距甚远。他甚至连一些最常用的寒暄
絮语都没有掌握，他与一位多年不见的老战友见面时，那叔叔说：“你一点儿没老。”他则回答：“你的
头发怎么都没了？”弄得对方十分扫兴。见面的套话没有掌握，告别的套话也没有。有他不喜欢的、不识
趣的客人来访，他竟会在人刚转身跨出门槛时，就朝人身后扔去一只玻璃杯。他极保护自己个人的生活，
他是愿意怎么生活就怎么生活的，毫不顾及别人会说什么。别人对他留有什么印象，他是从不关心的。比
起世上那些终年终月为别人的观瞻营造自己的生活的人，是要轻松，却也多了一种别样的艰难。
③曾听我家老保姆描述她第一次见到我父亲的印象。那时她刚到我们家。有一天，听说晚上先生要回
来，她忙着换洗床单，铺鸭绒被。然后有人敲门，她便去开门，只见门口站着一个胡子拉碴、又黑又瘦、
叫花子般的男人。得知他就是“先生”以后，她就开始为那张床担心——那么干净的床，怎么能睡这样脏
的一个人？
④后来，父亲和他的兄弟姐妹又有了联系，姑母与叔叔每年来国内看望我们全家一次。见面时父亲很
激动，分手时则有种松了一口气的感觉。父亲和他们在一起总有一种寂寞的感觉。有一次，当他们走之
后，他对妈妈说过一段话，意思是，在他们面前，他对自己的价值感到怀疑。他这一生，只有两桩事业，
一是革命，二是艺术。在他们笃实守护的钱的面前，这两桩事业都失了位置，这也是他至今不愿回出生地
看看的最大原因。他是宁在此地委屈着，也不愿去彼地落个寂寞的。由此看来，他的那一种自信的人生态
度，那一种我行我素的生活原则，便只能在这一片与他不适宜的土地上才可确立了。他只有在这一片与他
不适宜的土地上，才可建立他的人生。因这一片土地，是他种植革命与艺术这两桩事业的土地，无论与他
是多不协调，都分离不开了。因而，他所有的遭遇便是他的宿命了，也是我们的宿命了。
⑤而奇怪的是，像他这样不会做人的人，却有着惊人的人缘。1978年上海那个奇热的暑天，他胆囊炎
大发作，除却做手术别无他法。妈妈自己有冠心病、高血压，弟弟还小，姐姐在外地，只有我和未婚夫两
人可照料病人。于是，“人艺”的男演员们便自发排了班次，俩小时一班地轮流看护父亲，从不曾有过误
点的事情，令我们久久难以忘怀。我能看出人们真诚地爱他，因他对人们的爱也是真心流露。他不会勉强
自己去爱什么，可是如他要爱，其他人也无法勉强他不爱。也因他对别人不加矫饰，别人对他也同样不加
矫饰，不以虚礼往来。我们经常听到演员们以他的素材编演的“长篇喜剧”，比如，喝了药水之后，发现
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瓶上所书“服前摇晃”，于是便拼命地晃肚子。诸如此类，刻画了一个糊里糊涂的父亲。他活得轻松，人
们与他处得也轻松。即便在他不很得意的时候，他的身边也没缺少过朋友。他没有努力地去做人，反倒少
了虚晃的手势，使他更明白于人，更明白于世。与人、与世之间，因少了虚晃手势所筑的障碍，倒更容易
加入与介入。因此，他似是在人外，却颇得人缘；似是在世外，却又很积极。只是多了一种超然以应付人
事。所以，他倒也活得比谁都自在。
⑥当然，他如此自在地做人，尚需条件。至少，在他朝人身后扔去一只玻璃杯子后，要有人为他打扫
现场。他不食人间烟火，也皆因为尚有人为他操心此类俗事。家庭便是他坚强的后盾了。在这一个纷繁的
世界里，他的纯净的哲学要建立并实践，必得有人为他开辟一个清静的场所。他在我们这一个家庭的安全
的庇护下，可以极尽逍遥自在。因此，父亲又是很幸运的。曾有位朋友写过关于我父亲的文章，提及一则
传说，说他往鸡汤里放洗衣粉，误以为是盐。而这位朋友却不知道，我父亲是连洗衣粉也不会朝鸡汤里放
的。就在不久之前，他还不懂得如何煮一碗方便面。后来，因保姆回乡，他终于学会了下面，下得既快又
好。他还学会了洗短裤和袜子。先用强力洗衣粉泡一夜，再用肥皂狠搓。大约搓去半块肥皂，再洗净了晾
干，衣物确是雪白如漂。他是连一桩人间的复杂游戏都不会的。打牌只会打一种——早已失传的“抽乌
龟”，不凭机智，但凭运气。轮番地抽牌，抽到完就行了的那种。下棋还会下“飞行棋”，也只须掷掷骰
子，凭了号码走棋便可。他不会玩一切斗智的游戏，腹中没有一点点“春秋”“三国”，只迷恋一本本与
世无争的书。他最大的娱乐，也是最大的功课，便是读书——中文的，或者外文的；戏剧的，或小说的，
个个种种。书也为他开辟了另一个清静的世界，在那里，他最是自由而幸福，他的智慧可运用得点滴不
漏。
⑦因了以上的这一切，他在离休以后的日子里，便不像许多老人那样，觉得失了依傍而恍恍然，怅怅
然。他依然如故，生活得充实而有兴味。他走的是一条由出世而入世，由不做人而做人的道路，所以，他
总能自在而逍遥。
⑧这便是我眼睛里的父亲。
9. 第①段写作者对父亲事业的了解，有何作用？请加以分析。
10. 第③段的细节描写使人忍俊不禁，请对此加以赏析。
11. 批评家认为，王安忆的作品常呈现出以平淡而冷峻的笔调取得丰富深沉而颇具感染力的语言风格，请
结合本文进行赏析。
12. 评析作品所揭示的人生观。
（三）古诗词鉴赏（8分）
阅读下面两首诗歌，完成小题。
【甲】赠韩退之
【唐】张署
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九疑峰畔二江前，恋阙思乡日抵年。
白简①趋朝曾并命，苍梧左宦②一联翩。
鲛人③远泛渔舟水，鵩鸟④闲飞露里天。
涣汗⑤几时流率土，扁舟西下共归田。
【乙】答张十一功曹⑥
【唐】韩愈
山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。
筼筜⑦竞长纤纤笋，踯躅⑧闲开艳艳花。
未报恩波⑨知死所，莫令炎瘴⑩送生涯。
吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。
【注释】①白简：古时指弹劾官员的奏章。②左宦：降官，贬职。③鲛人：《搜神记》记载：“南海
之外有鲛人，水居如鱼，不废织绩。其眼泣则能出珠。”④鵩鸟：猫头鹰一类的鸟。贾谊被贬长沙曾作
《鵩鸟赋》。⑤涣汗：喻帝王的圣旨、号令。⑥张十一功曹：即甲诗作者张署。⑦筼筜（yún dāng）：一种
皮薄、节长而竿高的生长在水边的大竹子。⑧踯躅：指踯躅花，杜鹃花的别名。⑨恩波：谓帝王的恩泽。
⑩炎瘴：南方湿热致病的瘴气。
13. 对甲、乙二诗的体式特征和题材表述不正确的一项是（ ）
A. 甲、乙二诗押韵之处均为4处。 B. 甲、乙二诗均为应酬唱和之作。
C. 甲、乙二诗中间两联对仗工整。 D. 甲、乙二诗体裁均为七言近体。
14. 下列关于甲、乙二诗的内容理解描述不正确的一项是（ ）
A. 甲乙二诗作者曾经同朝为官并一起被贬到南方。
B. 甲诗作者表达了与韩退之一起归隐田园的理想。
C. 乙诗首联触景生情，以猿啼之声抒写哀婉之情。
D. 乙诗颈联表达了作者死守南方报答君恩的志向。
15. 鉴赏乙诗颔联在全诗中的表达作用。
（四）文言文阅读理解（18分）
汉书·苏武传（节选）
【汉】班固
①数月，昭帝即位。数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守
者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽
中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”
②于是李陵置酒贺武曰：“今足下还归，扬名于匈奴，功显于汉室。虽古竹帛所载，丹青所画，何以
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过子卿！陵虽驽怯，令汉且贳（1）陵罪，全其老母，使得奋大辱之积志，庶几乎曹柯之盟（2），此陵宿
昔之所不忘也！收族陵家，为世大戮，陵尚复何顾乎？已矣！令子卿知吾心耳。异域之人，壹别长绝！”
陵起舞，歌曰：“径万里兮度沙幕，为君将兮奋匈奴。路穷绝兮矢刃摧，士众灭兮名已随（3）。老母已
死，虽欲报恩将安归！”陵泣下数行，因与武决。单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。
③武以始元六年春至京师。诏武奉一太牢谒武帝园庙，拜为典属国，秩中二千石，赐钱二百万，公田
二顷，宅一区。常惠、徐圣、赵终根皆拜为中郎，赐帛各二百匹。其余六人老归家，赐钱人十万，复
（4）终身。常惠后至右将军，封列侯，自有传。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
④武来归明年，上官桀子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。武子男元与安有谋，坐死。初桀、安与大将
军霍光争权，数疏光过失予燕王，令上书告之。又言苏武使匈奴二十年不降，还乃为典属国。大将军长史
无功劳，为搜粟都尉，光颛权自恣。及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所讼，子
又在谋中，廷尉奏请逮捕武。霍光寝其奏，免武官。
⑤数年，昭帝崩，武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯，食邑三百户。久之，卫将军张安世荐武
明习故事，奉使不辱命，先帝以为遗言。宜帝即时召武待诏宦者署，数进见，复为右曹典属国。以武著节
老臣令朝朔望号称祭酒甚优宠之。
⑥武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、乐昌侯、车骑将军韩
增、丞相魏相、御史大夫丙吉皆敬重武。武年老，子前坐事死，上闵之，问左右：“武在匈奴久，岂有子
乎？”武因平恩侯自白：“前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。”上许
焉。后通国随使者至，上以为郎。又以武弟子为右曹。武年八十余，神爵二年病卒。
⑦甘露三年，单于始入朝。上思股肱之美，乃图画其人于麒麟阁，法其形貌，署其官爵姓名。唯霍光
不名，曰大司马大将军博陆侯姓霍氏，次曰卫将军富平侯张安世，次曰车骑将军龙额侯韩增，次曰后将军
营平侯赵充国，次曰丞相高平侯魏相，次曰丞相博阳侯丙吉，次曰御史大夫建平侯杜延年，次曰宗正阳城
侯刘德，次曰少府梁丘贺，次曰太子太傅萧望之，次曰典属国苏武。皆有功德，知名当世，是以表而扬
之，明著中兴辅佐，列于方叔、召虎、仲山甫焉。凡十一人，皆有传。自丞相黄霸、廷尉于定国、大司农
朱邑、京兆尹张敞、右扶风尹翁归及儒者夏侯胜等，皆以善终，著名宣帝之世，然不得列于名臣之图，以
此知其选矣。
【注释】（1）贳（sh））：宽纵；赦免。（2）曹柯之盟：春秋时，鲁国和齐国发生战争，鲁国失败
后，割地求和，双方在柯地会盟。会盟之日，鲁将曹沫手持匕首威胁齐桓公归还所侵之鲁地，齐桓公只得
答应他的要求。（3）随：毁坏，败坏。（4）复：免除赋税。
16. 解释下列加点字在文中的含义
（1）使者大喜，如惠语以让单于（ ）
（2）武子男元与安有谋，坐死（ ）
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（3）有声问来，愿因使者致金帛赎之（ ）
（4）法其形貌，署其官爵姓名（ ）
17. 下列加点字不属于通假字的一项是（ ）
A. 径万里兮度沙幕，为君将兮奋匈奴
B. 前以降及物故，凡随武还者九人
C. 大将军长史无功劳，为搜粟都尉，光颛权自恣
D. 武年老，子前坐事死，上闵之，问左右
18. 给下列句子断句，限断3处
以 武 著 节 老 臣 令 朝 朔 望 号 称 祭 酒 甚 优 宠 之
19. 将下列句子翻译成现代汉语
及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。
20. 通观全文，可以看出苏武死后可以名列麒麟阁的主要原因有哪些？
（五）文言文阅读理解（12分）
前赤壁赋
【宋】苏轼
①壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之
诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万
顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
②于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一
方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之
潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
③苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德
之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，
顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在“□”？况吾与子渔
樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生
之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
④苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变
者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，
物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成
色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
⑤客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
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21. 在第③段的“□”处填入恰当的虚词为（ ）
A. 焉 B. 哉 C. 诸 D. 也
22. 下列句中的加点字不属于词类活用的一项是（ ）
A. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
B. 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿
C. 驾一叶之扁舟，举匏樽以相属
D. 方其破荆州，下江陵，顺流而东也
23. 本文第③段援引曹操之诗，评论曹操之史事，主要有何表达作用。
24. 本文第④段以水、月为喻，发出正论，颇具至理奇趣，堪称天然偶成之杰作。试分析第④段的说理思
路。
作文（70分）
25. 作为一种生活方式，你认为哪一种更为有益：由激情控制的生活还是由理性控制的生活？请就此谈谈
你的看法，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。
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