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第 16 课 亚非拉民族民主运动的高涨
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素养目标 课程标准+素养目标，明确学习任务及目的
预习导学 填预习单，梳理基础知识，强化基础概念
探究提升 探究问题，典例 + 训练，逐个击破重难点
体系构建 思维导图，强化整体感知，建立系统思维
分层训练 精选试题，分层强化训练，完成学习闭环
课程标准 学习目标
1．了解亚洲民族民主运动的兴起，从“史料实证”角度分析印
度“非暴力不合作”运动兴起的原因和历史意义；
理解两次世界大战之 2．了解非洲埃及、埃塞俄比亚和摩洛哥的民族独立意识的觉
间亚非拉民族民主运动 醒，从“唯物史观”角度认识拉丁美洲民主革命和改革的历史
对国际秩序的影响。 进步性；
3．结合亚非拉民族民主运动的高涨，从“历史解释”角度认识
亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。
【时空定位】【知识梳理】
一、亚洲民族民主运动的新高潮
问题1：亚洲民族民主运动的背景和表现
1．背景：第一次世界大战和 的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开
展。
2．亚洲民族民主运动的概况
地区 事件
中国 国共合作，进行 ，中国收回了汉口、九江等英租界。
印度尼西亚 反对 的殖民统治，1927年，苏加诺等人成立印尼民族党，
民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权。
越南 反对法国的殖民统治
伊拉克、叙利亚、黎巴嫩等 反对英、法占领的斗争
印度 反对英国的殖民统治，开展了“ ”。
问题2：印度的“非暴力不合作运动”的指导思想是什么？介绍其三个发展阶段。
1．指导思想：甘地提出的以爱、真理和非暴力争取 的思想，以及通过动员群众、运用非
展力不合作策略与英印当局进行斗争的思想，逐渐获得国大党和广大民众的认可。
2．过程
阶段 内容 结果
第一阶段 放弃英国人授予的爵位、封号和 白衣白帽一时成为民族服装；打击了
名誉职位；罢课、离职、抵制法 英国殖民统治。
（1920——1922年）
院和立法机关；恢复手工纺织和
不买英国布，以及抗税等。
第二阶段 甘地进行“食盐进军”，亲自到 引发各地抗税斗争；迫使当局答应部
海滨取海水制盐。 分要求。
（1930——1934年）
第三阶段 发动要求英国立即撤离的“退出 英剧当局逮捕了甘地和国大党重要领
印度”行动。 导人，非暴力不合作运动陷入低谷。
（1940——1942年）
二、非洲独立意识的觉醒
问题1：非洲独立运动的背景和表现
1．背景：第一次世界大战后，非洲多数地区的民族解放运动尚处于萌芽和酝酿时期，但一些北非和东非国家的 已经觉醒。
2．表现
国家 领导力量
埃及 扎格鲁尔为首 游 行 、 示 威 、 罢 ①迫使英国承认埃及为独立主权国家，但保留驻军控制
的民族主义政 工、罢课、罢市等 苏伊士运河、领事裁判权等特权。
党华夫脱党 手段，以及进行街
②1922年3月埃及宣布为独立的 国家。次年
垒战等斗争方式
颁布第一部宪法。
③扎格鲁尔又领导华夫脱党进行了12年的护宪运动，
要求英国放弃特权．但未获完全成功。
摩 洛 酋长克里姆 武装起义 多次打败西班牙和法国侵略军。1923年建立里夫共和
哥 里 国。1926年，共和国被西、法殖民军扼杀。
夫
埃 塞 埃塞尔比亚人 游击战争 与 军队一起，击败意大利侵略军，1941
俄 比 民武装 年恢复国家独立。是世界反法西斯战争的组成部分。
亚
三、拉丁美洲的民族民主革命与改革（20世纪二三十年代）
问题1：拉丁美洲的民族民主革命与改革的表现
1．阿根廷：工人在 领导下，举行了反对外国资本的罢工，甚至筑起街垒与警察战斗。
2．智利：左派力量团结其他社会阶层，成立民族阵线联合政府，防止法西斯势力上台。
3．尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争
时间 1926——1933年
领袖 桑地诺，被誉为“人民的良心”“美洲自由的标志”。
目标 以“把 侵略者赶出国土”为目标。
结果 迫使美军于1933年撤出尼加拉瓜。次年，桑地诺遭当局刺杀。
4．墨西哥的卡德纳斯改革
背景 1917年 颁布后，墨西哥进步势力为维护宪法作出了不懈努力，其中以卡德纳斯
任总统期间进行的民主改革最为突出。
措施 ①对内推行土地改革，改组国民革命党，发展教育，限制教会，遏制军人势力，确立总统任
制度。②对外捍卫国家主权和本国资源，将 行业收归国有。
结果 引领墨西哥走上现代化之路。问题2：亚非拉民族民主运动的影响
1．亚非拉民族民主运动的影响：第一次世界大战后出现在亚非拉大地上的民族民主运动，沉重打击了帝
国主义和殖民主义，动摇了 ，成为影响国际秩序的重要因素。
【知识拓展】
1．对比埃及华夫脱运动和中国五四运动
项目 埃及华夫脱运动 中国五四运动
直 接 一战结束后，扎格鲁尔等人向英国政府提 巴黎和会外交的失败成为五四运
原因 出让埃及完全独立的要求遭拒绝 动的导火线
时间 1919年3月 1919年5月
以开罗学生的反英示威为起点，学生罢 广大青年学生举行了罢课、游行
斗 争
课、工人罢工、商人罢市的风潮。后来， 示威，后来得到上海等地工人阶
方式
和平示威又转变为自发性的武装起义 级的声援
斗 争 五四运动取得初步胜利，中国代
最终英国政府被迫有条件地承认埃及独立
结果 表拒签和约
共 同 都属于反帝反封建的民主革命运动；都有学生和工人参与运动；斗争都取得
之处 胜利
2．名词解释“非暴力不合作”运动
“非暴力不合作”运动是由圣雄甘地领导的，印度人民反抗英国殖民统治的民族解放运动，它包括两
方面的含义：“非暴力”是指采取“和平和合法手段”争取印度从自治走向独立；“不合作”即不与英国
殖民当局合作，包括印度人民放弃英国殖民当局给予的头衔和职位，提倡手纺车运动，抵制英货和抗税等。
3．亚洲民族解放运动的表现
19世纪末20世纪初，亚洲各国的封建统治阶级在不同程度上依附于帝国主义，所以亚洲人民的任务是既
要反帝又要反封建。此时亚洲的民族解放运动，主要有以下两方面的表现：
（1）下层人民的反帝反封建起义。如朝鲜的义兵运动、中国的义和团运动，这些是以农民运动为主体的
反帝爱国斗争，虽然失败了，但在挽救民族危机方面作出了突出贡献。
（2）以资产阶级中下层知识分子为主的资产阶级革命。如中国的辛亥革命、伊朗的资产阶级革命等。
1．全面认识印度的非暴力不合作运动【典例】1930年3月12日，甘地发起食盐进军号召。他在一个月中步行240英里，到达印度西海岸的丹
迪，并从海水里提取食盐。其间追随甘地的人数不断增加，他多次谈及其对非暴力抵抗运动的愿景，并举
行记者招待会，还为《民报》和《年轻的印度》口述多篇文章。甘地的这些行动（ ）
A．具有反帝反封建的性质 B．意在团结印度人民争取民族独立
C．恢复了印度的传统经济 D．遭到了英国殖民当局的坚决抵制
【知识点拨】
全面认识印度的非暴力不合作运动
（1）背景：英国的殖民统治阻碍印度民族资本主义的发展。（根本原因）
（2）特点：非暴力不合作—采取和平与合法的手段，取得民族独立
（3）形式：土布运动、食盐进军、不合作和绝食祈祷
（4）评价：积极作用：①对动员广大民众投身民族解放运动起了巨大推动作用。
②为国大党提供了斗争武器，使国大党转化为具有群众基础的政党
③给英国殖民统治造成强大的政治压力，推动印度民族独立的进程。
消极作用：①甘地常以违背“非暴力”原则为由停止运动，挫伤群众斗争积极性。
②“非暴力”原则在某种程度上限制了群众运动的发展，丧失革命时机，延长革命过程。并且在反革命镇
压下，徒手抵抗只能是无谓的牺牲。
③甘地始终对英国政府抱有幻想，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。
【变式练】甘地的思想涵盖哲学、宗教，政治制度、社会改造和经济发展等方面，图2所示是其言论的摘
选。由此可见，甘地（ ）
假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。
“使用曼彻斯特布，我们还只是损失了金钱，但如果在印度也产生了一个曼彻斯特……我们生存的道德基
础就要被摧毁了。”
A．抵制西方资本控制印度 B．反对在印度发展工业文明
C．竭力维护当时社会秩序 D．主张以道德力量治理国家
2．二十世纪二三十年代 亚洲民族民主运动的新高潮新特点
【典例】19世纪70年代，英国流行“维多利亚帝国热潮”。到20世纪20年代，“帝国是英国负担”的
看法在英国各界都占了上风，越来越多的人认识到了殖民地对英国造成的负担。这一变化（ ）
A．凸显民众对殖民感到羞耻 B．导致民族解放运动的高涨
C．深受民族自决原则的影响 D．源于英国综合实力的衰弱
【知识点拨】
二十世纪二三十年代 亚洲民族民主运动的新高潮新特点
（1）从发展道路看，各国发展不平衡：多种类型和道路①多数国家资产阶级掌握运动领导权
②有的国家资产阶级有向西方学习转为向苏俄学习
③部分国家无产阶级政党开始探索民族解放道路
（2）从斗争方式来看，从孤立的、分散的、自发的斗争方式走向普遍的、集中的、自觉的斗争方式。
①广泛性（各国民族斗争遥相呼应，此起彼伏）
②持续发展性（非暴力不合作运动长达20年、埃及华夫脱党12年护宪运动等）
③斗争多样性（武装起义、非暴力不合作、民主改革等）
（3）从领导阶级看，资产阶级领导民族民主运动成为主流；无产阶级政党建立
（4）两战之间的民族解放运动具有反法西斯性质的特点（例如埃塞俄比亚抗意斗争）
【变式练】第一次世界大战爆发后，由于战争的拖延，欧洲的企业和管理人员开始大批地离开非洲殖民地，
不管是为了参加欧洲的战斗而离开，还是因为在非洲的战争而被征召进当地的基层单位，都使本来在非洲
就很少的欧洲人变得更少了。殖民地的属民没有错过这一时机，借机掀起了武装起义和其他形式的反抗。
这一时期非洲国家（ ）
A．实现了民族自决要求 B．冲击了世界殖民体系
C．萌发了民族独立思想 D．掀起了民族独立风暴
【总结感悟】-构建知识体系
构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）
熟练展示。【基础必练】
1．如图所示为某同学在开展“亚非拉民族民主运动”研究性学习时制作的某历史人物的资料卡。该历史
人物最可能是（ ）
生平
发表真理与非暴
力学说 代表性观点
17次绝食 我之所以抵制西方文明，实在是因为它代表不加选择或毫不考虑地模仿他人，好像亚
洲人只适合抄袭来自西方的一切事物
18次进监狱
5次通刺
A．扎格鲁尔 B．圣马丁 C．曼德拉 D．甘地
2．19世纪末20世纪初，亚洲社会发生了深刻变化，一方面帝国主义侵略加深了亚洲各国的民族危机，另
一方面亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展，民族忧患意识和民主改革意识觉醒。
由此可见，19世纪末20世纪初亚洲民族民主运动（ ）
A．领导力量主要是封建地主阶级 B．对亚洲经济造成了极大的破坏
C．导致了世界殖民体系的彻底瓦解 D．是资产阶级领导的反帝反封建斗争3．下表概括了第一次世界大战后亚非拉地区政治运动的简况。据下表并结合所学知识可知，一战后亚非
拉地区政治运动（ ）
亚洲 非洲 拉丁美洲
领导 埃及民族主义政党；摩洛哥部落
资产阶级；共产党 资产阶级：共产党
力量 酋长；埃塞俄比亚皇帝
埃及反抗英殖民统治；摩洛哥反 尼加拉瓜桑地诺抗美斗
代表 中国新民主主义革命：印尼反对荷
抗西法侵略；埃塞俄比亚抗意斗 争：墨西哥卡德纳斯改
运动 兰大起义：印度非暴力不合作运动
争 革
A．都发生在俄国十月革命之后，深受俄国十月革命的影响
B．领导的主体是各国工人阶级政党，部分是资产阶级政党
C．都属于民族民主革命范畴，有些国家具有反法西斯性质
D．大多数取得了胜利，沉重地打击了帝国主义和殖民主义
4．1938年，卡德纳斯政府没收了属于意大利资本家的两个大米种植园，并把这六万多公顷土地转交给农
民耕种，另外他还宣布将外国石油工业全部收归国有，其资产分十年偿还。这些举措（ ）
A．加速墨西哥民族独立进程 B．奠定社会主义经济基础
C．沉重打击了帝国主义势力 D．旨在铲除本国封建残余
5．1918年，阿根廷第一个在拉美组建了共产党。随后，墨西哥、乌拉圭等国先后成立了共产党。到1934
年，绝大多数拉美国家都有了共产党组织。拉美共产党的兴起（ ）
A．领导各国获得了民族独立 B．瓦解了世界殖民体系
C．表明马克思主义影响扩大 D．主要得益于苏联帮助
【素养提升】
1．一战后，亚非拉民族民主运动高涨，殖民地半殖民地人民为摆脱殖民统治进行了不懈的探索和奋斗。
对下图解读正确的是（ ）A．①领导人自称“马赫迪”，号召人民反英斗争
B．②这一地区多地爆发了反对英法占领的斗争
C．③共产党领导了反对法国殖民统治的民族大起义
D．④以“把西班牙侵略者赶出国土”为目标
2．一战前，印度民族运动领导者普遍以民族自由为第一目标，认为罢工运动只是业界争端。但 到1920
年，国大党主导召开了全印度工会大会，并警告英国当局：“国家的全部‘年轻人'不可能永远被压制。”
据此推知，当时的印度（ ）
A．国大党的性质发生根本变化
B．民族运动受到十月革命影响
C．已进入到无产阶级革命阶段
D．非暴力不合作运动走向失败
3．下表反映了两次世界大战之间亚非拉主要民族民主运动的概况，这一时期的亚非拉民族民主运动（
）
地区 国家 主要事件
中国 探索革命道路，领导人民进行新民主主义革命
亚洲
印度 甘地领导国大党进行非暴力不合作运动，与英国殖民者斗争
埃及 在华夫脱党领导下英国被迫让步，埃及宣布为独立的君主立宪国家
非洲
埃塞俄比亚 与反法西斯同盟国军队一起，击败了意大利侵略军
尼加拉瓜 桑地诺领导游击队反对美国扶植的独裁政权，迫使美军撤出
拉丁美
洲
墨西哥 卡德纳斯改革引导墨西哥走上现代化之路
A．沉重打击了帝国主义和殖民主义 B．构建了国际经济和政治新秩序C．标志着资本主义世界体系的崩溃 D．推动世界朝着多极化方向发展
4．1904年，美国作家欧·亨利在小说《白菜与国王》中，将美国联合果品公司控制下的中美洲国家称为
“香蕉共和国”。智利诗人聂鲁达《在危地马拉》中写到“从美国来的纵火犯，丢下了金元和炸弹；联合
果品公司撒开绳索，树立起它的商标——死亡”。这反映出当时（ ）
A．拉美面临继续民族民主革命的任务 B．拉美国家政治独立进程出现倒退
C．美国推行门罗主义控制了拉美经济 D．拉美成为西方各国列强的殖民地
5．1910年墨西哥爆发资产阶级革命，1917年颁布资产阶级宪法，下栏为宪法部分内容。它对亚非拉民族
独立运动的借鉴意义在于（ ）
第27条：申明国家是土地、河流、矿藏的所有者，有权限制外国人利用墨西哥的土地、河流、矿藏资
源，有权在必要时分割大地产，把大地产分配给村镇，转让给中小农户使用和经营。
A．充分利用帝国主义国家忙于一战的时机
B．用法律手段抵制殖民扩张维护国家利益
C．实行生产资料公有制，以争取民族解放
D．平均分配土地，调动农民的革命积极性
6．阅读材料，回答问题。
材料 近代亚非拉民族解放运动的“三种类型”
近代亚非拉民族解放运动从15世纪末到1917年俄国十月社会主义革命爆发，经历了多个历史发展
阶段。尽管各大洲民族解放运动有着共同的历史发展趋势，但又有各自的特点。
类型 特点
“起落 “采取了较高水准的斗争形式”“成果丰硕”“但无力摆脱‘前门驱虎，后门入狼’的厄运”
型” “呈现出‘大起大落’的特征”。
“徘徊
“不能超越原有的社会形态而提出更高的政治要求”“长期徘徊不前”。
型”
“螺旋
“19世纪中叶、19世纪晚期和20世纪初都有自己杰出‘代表作’”“一浪高过一浪”。
形”
——摘编自薛源官《试论近代亚非拉民族解放运动的几个问题》
根据材料并结合所学知识，分别指出三种类型所代表的地区，并结合史实说明判断的主要理由。
