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第 16 课 亚非拉民族民主运动的高涨
一、单选题
1．第一次世界大战后，华夫脱党领导埃及人民举行声势浩大的民族独立运动。1922年，英国不得不承认
埃及独立，但仍保留了在埃及驻军的权力，以“保护”埃及免受外国入侵或干预为名，肆无忌惮地干预埃
及政治。这反映了（ ）
A．埃及民族独立运动任重道远 B．华夫脱党无力领导埃及独立
C．埃及封建专制统治根深蒂固 D．英国殖民霸主地位受到挑战
2．1921年，甘地制订了开展非暴力不合作运动参加者应遵守的各项具体规定，其中关于教育的条款有：
“父母将我们的孩子们，从政府管理的学校中退学，在他们家里或经由民族学校，为孩子们作出一定安
排。”这一规定旨在（ ）
A．保留印度教育的民族特色 B．迫使英属印度殖民当局妥协
C．促进印度民族工业的发展 D．开创民族独立运动的新形式
3．19世纪末到20世纪初，世界殖民体系最终形成，同时亚非拉人民也掀起了轰轰烈烈的民族解放运动。
如表是亚非拉民族解放运动概况表。表格信息反映出亚非拉民族解放运动（ ）
拉丁美洲独立 亚洲觉醒 非洲抗争
主要途径 独立战争 民主革命 武装斗争
主要反抗对象 西班牙、葡萄牙 英国 英国、意大利等
领导阶级 大地产主 民族资产阶级 政党、宗教、皇帝等
A．英国是占有殖民地最广阔的国家 B．亚洲资本主义发展水平世界领先
C．民族解放运动呈现出多元化特征 D．拉美走上了独立自主发展的道路
4．1926年，苏加诺在《青年的印度尼西亚》杂志上发表文章，阐释其民族主义思想的主旨：为了摧毁帝
国主义的殖民主义和争取印度尼西亚的独立自由，用民族主义涵盖一切体系，把伊斯兰教、马克思主义团
结起来。由此可知，苏加诺的民族主义（ ）
A．表明了其无产阶级的立场 B．兼具民族特色和国际视野
C．坚持暴力革命的斗争形式 D．利于反对英国的殖民统治
5．甘地主张“英国人的错误是他们偶尔背离其本质的行为，只要每一个印度人克服自身缺陷，完善自身，
后者自然就会‘痛改前非’，但进行武装起义是扩散仇恨，与爱的原则背道而驰”。该主张（ ）
A．实现了印度民族独立运动 B．摆脱了英国对印度殖民统治
C．阐述了英印政府的非正义 D．解释了非暴力不合作的内涵
6．两次世界大战之间，当欧洲的“革命圈”闪闪发光之时，亚非拉也奏响了“民族曲”，在殖民地半殖
民地震撼了帝国主义的后方。下列不属于这部“民族曲”的是（ ）
A．尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争 B．埃塞俄比亚抗意斗争
C．印度甘地非暴力不合作运动 D．巴西摆脱葡萄牙独立7．1919年3月9日的学生游行为先声，在开罗、亚历山大及其他各城市都爆发了全民性的大规模的总罢
工、罢课、罢市和示威游行，进而转化为武装起义，愤怒的群众与前来镇压的军警发生了流血冲突，甚至
连埃及的妇女也打破了旧习俗，走上街头，手执武器与英国侵略者搏斗。这折射出（ ）
A．埃及民族解放运动斗争的艰巨性 B．民族自决成为反殖民斗争的思想武器
C．世界殖民体系瓦解成为历史必然 D．埃及无产阶级开始登上政治斗争舞台
B 提升题
8．20世纪50年代末，美国国务卿杜勒斯指责苏联企图把“新的民族主义潮流汇合到它们自己的运动中，
这使得总的挑战来势更加猛烈。亚洲、非洲和其他非工业化的国家正式成为冷战的主要战场”。杜勒斯提
出此论的历史背景是（ ）
A．第三世界力量进一步发展壮大 B．世界殖民体系走向瓦解
C．美苏争霸的战略重心发生转移 D．世界多极化趋势的出现
9．1882年，英国发动侵略埃及的战争，并占领了整个埃及，把埃及变成其殖民地。第一次世界大战后，
埃及人民在以扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党的领导下，通过游行、示威、罢工、婴课、罢市，以
及进行街垒战等方式斗争，终于迫使英国让步。1922年，英国承认埃及为独立的主权国家，独立后的埃及
实行君主立宪制。材料从侧面反映出一战后（ ）
A．埃及民族民主意识觉醒 B．英国承认埃及完全独立
C．世界殖民体系宣告瓦解 D．英国强国地位完全丧失
10．两次世界大战之间亚非拉的现代化改革运动带有明显的地域性特征，即这些区域的现代化进程即使在
同一时代条件下，因长期的历史、民族、文化、宗教、心理、习俗的不同，在改革的目标、内容方面也会
有不同。这一说法（ ）
A．认为现代化改革并不能模式化 B．反映西方殖民文化善于颠倒黑白
C．是很典型的“西方文明中心论” D．从唯物史观的视角审视民族主义
11．巴西名城萨尔瓦多代表在1928年第六届泛美会议上建议通过一项关于“任何国家无权干涉他国内
政”的决议，得到墨西哥、阿根廷、智利和许多国家的支持，美国则千方百计地破坏对这一问题的讨论。
这反映了当时（ ）
A．拉美民族民主运动高涨 B．美国反对泛美会议召开
C．巴西人民独立意识增强 D．门罗主义遭到强烈抵制
12．1921-1925年，墨西哥石油平均年产量达2710万吨，居世界第二位。但墨西哥自己需要石油，要向
外国公司购买，其价格要比国际市场高二倍。于是，卡德纳斯总统推行了石油国有化运动。不久，经济增
长率高达83％。之后他引领墨西哥在其他领域继续发展现代化。由此可见，两次世界大战之间的拉美民族
民主运动（ ）
A．呈现出广泛性特点 B．呈现出深入性特点
C．与国际共运相结合 D．对国际秩序影响大
二、材料分析题13．阅读材料，完成下列要求。
材料一 大战期间亚非拉经济政治的发展和阶级关系产生新变化。交战各国暂时放松了对殖民地半殖
民地的控制，使这些地区的民族工商业获得相对有利的环境，得以较快地发展。民族资产阶级和无产阶级
壮大起来，更加强烈地要求摆脱殖民主义和本国的封建统治。
列强的互相残杀，殖民地半殖民地人们的参战经历，使他们扩大了眼界，感受到了新思想的影响。十
月革命还将马列主义传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进分子，他们开始用新的世界观来观察世界和本
国的命运，寻求新的解放道路。
第一次世界大战造成欧洲列强的普遍削弱，十月革命推翻了沙皇制度……这些使世界殖民主义体系与
反殖民主义的力量对比发生了变化，民族解放运动有了更加有利的国际环境。
——摘编自黄正柏《世界现代史》
材料二 两次世界大战期间亚非拉主要民族民主运动一览表
地区 国家 主要事件
中国 中国共产党探索革命新道路，领导人民进行新民主主义革命
亚洲
甘地领导国大党，进行“非暴力不合作”运动，与英国殖民者做
印度
斗争
埃及 在华夫脱党的领导下英国政府被迫有条件地承认埃及独立
非洲
埃塞俄比
与反法西斯同盟国军队一起，打击意大利侵略军
亚
尼加拉瓜 桑地诺领导游击队反对美国扶植的独裁政权，迫使美军撤出
拉丁美
洲
墨西哥 卡德纳斯改革引导墨西哥走上现代化之路
(1)根据材料一并结合所学，概述一战后亚非拉民族民主运动出现新高潮的时代背景。
(2)根据材料二，分析与19世纪末20世纪初的民族解放运动相比，两次世界大战期间的民族解放运动有何
新特点？参考答案：
1．A
本题是单类型单项型选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是一战后（埃及）。根据材料
“1922年，英国不得不承认埃及独立，但仍保留了在埃及驻军的权力，以‘保护’埃及免受外国入侵或干
预为名，肆无忌惮地干预埃及政治。”及所学可知，1922 年3月，埃及宣布为独立的君主立宪国家，次
年颁布第一部宪法。此后，扎格鲁尔又领导华夫脱党进行了12年的护宪运动，要求英国放弃特权，但未
获完全成功，这说明埃及民族独立运动仍然任重道远，A项正确； “华夫脱党无力领导埃及独立”与史实
不符，排除B项；材料未涉及封建专制统治对埃及的影响，排除C项； “英国殖民霸主地位受到挑战”
与题干主旨不符，排除D项。故选A项。
2．A
本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题，时空是1921年的印度。根据材料
“父母将我们的孩子们，从政府管理的学校中退学，在他们家里或经由民族学校，为孩子们作出一定安
排。”及所学可知，非暴力不合作运动是由甘地领导的印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的运动。
他倡导孩子们抵制政府学校，在家中或民族学校进行学习，其意在抵制殖民文化，保留印度教育的民族特
色，A项正确；材料未涉及英属印度殖民当局妥协的相关信息，排除B项；材料未涉及抵制英国经济侵略
的相关信息，无法得出促进印度民族工业发展的结论，排除C项；1920年甘地已经提出非暴力不合作思想，
“开创民族独立运动的新形式”并不是目的，排除D项。故选A项。
3．C
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：
近代亚非拉地区。根据材料并结合所学可知，由于各地的经济、社会等发展状况不同，三大洲的民族解放
运动在斗争途径、领导阶级等方面都各具特色，这说明民族解放运动具有多元化的特征，C项正确；材料信息并不能反映出英国殖民地的数量，排除A项；虽然表格信息显示了亚洲觉醒是由民族资产阶级领导的，
但其资本主义发展水平与欧美相比差距明显，排除B项；拉美独立后，由于受到大地产制和军事独裁统治
的影响，并没能真正走上独立发展的道路，排除D项。故选C项。
4．B
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：
20世纪（印度尼西亚）。据材料“为了摧毁帝国主义的殖民主义和争取印度尼西亚的独立自由，用民族主
义涵盖一切体系，把伊斯兰教、马克思主义团结起来”可知，从苏加诺的表述来看，苏加诺的民族主义思
想，既包括民族特色（民族主义和伊斯兰教），也包括国际视野（摧毁帝国主义、马克思主义），B项正
确；结合所学知识可知，苏加诺属于资产阶级，排除A项；根据所学知识，苏加诺领导的斗争以不合作的
和平斗争为主，排除C项，印尼反对的是荷兰的殖民统治，排除D项。故选B项。
5．D
本题是单类型单项选择题。依据本题主题干设问词，可知是推断题。依据本题时间信息可知准确时空是：
20世纪初的印度。根据材料并结合所学知识，甘地解释了非暴力不合作运动的内涵，D项正确；A项和B
项不符合史实，排除AB项；C项不是材料主旨，排除。故选D项。
6．D
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是反向题。据本题时间信息可知准确时空是：
两次世界大战之间（亚非拉）。据所学可知，两次世界大战之间即1914年至1945年。1822年9月7日，
巴西宣布完全脱离葡萄牙而独立，成立了巴西帝国，并非在两次世界大战之间，D项符合题意，选择D项；
1926年10月，桑地诺在尼加拉瓜北部金矿中领导工人和青年举行起义，炸毁美资金矿，在拉斯塞哥维亚
斯山区建立游击战争根据地，进行抗美游击战争，与题意不符，排除A项；埃塞俄比亚抗意卫国战争是
1935年埃塞俄比亚与意大利之间的一场战争，与题意不符，排除B项；1920年和1930年，甘地先后两次
发起非暴力不合作运动，与题意不符，排除C项。故选D项。
7．C
本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：1919年
的非洲。根据材料可知，在1919年的埃及反对英国的殖民斗争中，出现的学生课、工人罢工、商人罢市，
甚至包括广大的妇女也打破了旧习俗，走上街头，手执武器与英国侵略者搏斗，这折射出世界民族解放运
动促使世界殖民体系瓦解具有历史必然性，C项正确；材料中未涉及埃及民族解放斗争的艰巨性，排除A
项；民族自决是指每个国家民族有自行决定自己归属的政府体制、执政政党组织、政治环境与命运的权力，
但是材料中并未体现，排除B项；埃及无产阶级在一战前即已建立政治组织开展斗争了，排除D项。故选
C项。
8．B
本题是单类型单选题，据题干可知是原因题，据材料时间信息得出准确时空是20世纪50年代末新兴民族
国家。二战后初期到20世纪50年代末，拉丁美洲、亚洲、非洲众多国家摆脱了殖民统治获得独立。美国
把新兴国家视为冷战斗争的一部分，把“民族主义”“中立主义”混为一谈，认为第三世界的许多麻烦都
是苏联煽动的。由此杜勒斯对苏联予以指责，B项正确。当时第三世界力量刚兴起，排除A项；美苏争霸
的战略重心一直在欧洲，排除C项；世界多极化趋势出现于20世纪60年代中后期，排除D项。故选B项。
9．A本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是1882年至1922年（埃及）。据
材料“第一次世界大战后，埃及人民在以扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党的领导下，通过游行、示
威、罢工、婴课、罢市，以及进行街垒战等方式斗争，终于迫使英国让步”，可知，扎格鲁尔要求英军撤
出埃及，实现民族独立，建立埃及的立宪政府，这反映了埃及民族民主意识的觉醒，A项正确；该运动迫
使英国作出让步，但英国仍保留了大量特权，埃及并没有实现完全独立，排除B项；世界殖民体系的瓦解
是在第二次世界大战后，排除C项；虽然一战对英国造成重创，但一战后英国仍是世界强国，排除D项。
故选A项。
10．A
本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质、正向题。据本题时间信息可知准确时
空是两次世界大战之间（世界）。材料中强调的是“现代化改革运动带有明显的地域性特征”，说明现代
化改革并不能模式化，A项正确；材料说明的是现代化发展模式的问题，没有提到西方殖民文化，排除B
项；材料中没有强调“西方文明中心论”，排除C项；材料属于现代化史观而不是唯物史观，且材料并没
有强调民族主义，排除D项。故选A项。
11．D
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：
20世纪（美洲）。1823年，美国总统门罗提出门罗主义，将拉丁美洲视为自己的势力范围，这遭到了巴
西、墨西哥、阿根廷、智利等许多拉美国家的抵制，材料中萨尔瓦多代表提出的“任何国家无权干涉他国
内政”的建议即是抵制斗争的一部分，D项正确；材料主旨与拉美民族民主运动无关，排除A项；材料无
法体现美国反对泛美会议召开，事实上，泛美会议是美国和拉丁美洲国家组成的区域性国际会议，排除B
项；1822年，巴西实现了独立，C项错误。故选D项。
12．B
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：
1921-1925年（墨西哥）。根据题干可知，墨西哥独立后，石油工业仍然受国外势力操控，通过石油国有
化运动推动经济的发展，可见拉美的民族民主运动向纵深方向发展，体现出深入性特点，B项正确；材料
只涉及到墨西哥一个国家，无法体现出广泛性特点，排除A项；题干内容虽涉及国有化，但是并不是国际
共产主义运动的组成部分，排除C项；材料反映了两次世界大战之间的拉美民族民主运动呈现出深入性特
点，未涉及民族民主运动的影响，排除D项。故选B项。
13．(1)背景：第一次世界大战期间，西方列强放松了对殖民地半殖民地的控制，这些地区的民族资本主义
得以发展，民族资产阶级和无产阶级的力量逐渐壮大；一战和十月革命以不同的方式，促进了被压迫民族
的觉醒；民族解放运动有了更为有利的国际环境。
(2)新特点：总体上，更为广泛、激烈和彻底，发展到更高的层次。具体上，不同国家呈现出不同的特点：
大部分国家仍是在资产阶级的领导下争取独立、建立民主政府；有的国家受俄国十月革命的影响，创立了
无产阶级革命政党，寻求独立解放的道路；个别国家的民族民主运动与反法西斯斗争交织在一起。在斗争
内容和形式上呈现多样性：有改革，也有武装斗争，还有“非暴力不合作”等特殊斗争方式，主要是争取
或捍卫独立主权并反对本国封建主义的武装斗争，有的则引向现代化发展道路。
（1）本题是背景类材料分析题。时空是一战后亚非拉地区。据材料“交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制”“民族工商业……得以较快地发展。民族资产阶级和无产阶级壮大起来”得出第一次世界大
战期间，西方列强放松了对殖民地半殖民地的控制，这些地区的民族资本主义得以发展，民族资产阶级和
无产阶级的力量逐渐壮大；据材料“列强的互相残杀，殖民地半殖民地人们的参战经历，使他们扩大了眼
界，感受到了新思想的影响”“十月革命还将马列主义传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进分子”得出
一战和十月革命以不同的方式，促进了被压迫民族的觉醒；据材料“第一次世界大战造成欧洲列强的普遍
削弱……民族解放运动有了更加有利的国际环境”得出民族解放运动有了更为有利的国际环境。
（2）本题是特点类材料分析题。时空是两次世界大战期间亚非拉地区。先分析整体情况差异，再分析领
导力量、斗争形式、斗争内容等方面的差异。总体上，随着民族民主意识的觉醒、革命力量的壮大，两次
世界大战期间的民族解放运动更为广泛、激烈和彻底，发展到更高的层次。具体而言，领导力量上，据材
料“甘地领导国大党，……与英国殖民者做斗争”“在华夫脱党的领导下英国政府被迫有条件地承认埃及
独立”，结合所学得出资产阶级政党国大党、华夫脱党领导印度和埃及人民反对殖民统治，争取国家独立，
表明大部分国家仍是在资产阶级的领导下争取独立、建立民主政府；据材料“中国共产党探索革命新道路，
领导人民进行新民主主义革命”，结合所学，十月革命一声炮响给中国送来了马克思主义，中国共产党成
立，领导人民进行新民主主义革命，得出有的国家受俄国十月革命的影响，创立了无产阶级革命政党，寻
求独立解放的道路；据材料“埃塞俄比亚与反法西斯同盟国军队一起，打击意大利侵略军”得出个别国家
的民族民主运动与反法西斯斗争交织在一起。斗争形式上，据材料“进行‘非暴力不合作’运动””“领
导游击队”“改革”得出斗争形式具有多样性，有改革，也有武装斗争，还有“非暴力不合作”等特殊斗
争方式。斗争内容上，据材料“与英国殖民者做斗争”“英国政府被迫有条件地承认埃及独立”“反对美
国扶植的独裁政权”“引导墨西哥走上现代化之路”得出斗争内容上呈现多样性，主要是争取或捍卫独立
主权并反对本国封建主义的武装斗争，有的则引向现代化发展道路。
