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第13课亚非拉民族独立运动(课时训练)-(中外历史纲要下)_新版高中_高中历史新版_高中历史纲要下(统编版)_大单元教学课件+教学设计-P21

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文档文本内容

第13 课 亚非拉民族独立运动
一、单选题
1.据下表可知,拉美独立战争( )
著名领导人物 经历
弗朗西斯科·德·米兰
委内瑞拉独立运动的先驱。他曾亲自参加法国大革命
达
“拉美解放者。”他目睹了法国大革命,并于1799和1803年两度赴欧,深
西蒙·玻利瓦尔 受
欧洲政治生活特别是法国大革命之后的民主自由情绪的影响
拉美独立战争的领袖。他常读卢梭、伏尔泰、孟德斯鸠等启蒙思想家的著
何塞·德·圣马丁
作,注重从拿破仑身上吸取教训
A.受到法国大革命精神的影响 B.资产阶级民主革命的色彩浓厚
C.着力传播自由民主平等思想 D.以确立资产阶级代议制为目的
2.拉美国家在独立后,无一例外地走上了以初级产品出口为主导的发展道路。20世纪30年代初,拉美国
家的进口能力下降了37%,一些国家便开始发展进口替代工业,即“为了全部或部分地替代以前从国外进
口的货物,以国内市场为主发展本国工业”。拉美国家实施进口替代工业政策旨在( )
A.改变国际贸易秩序 B.加强政府干预
C.增强经济自主能力 D.扩大国际影响
3.19世纪末20世纪初,印度国大党领袖提拉克提出“我要做自己房子的主人……我们不想成为书记员”,
反对温和派“祈祷”(Pray)、“请求”(Please)和“抗议”(Protest)的“三P政策”主张,在全国
赢得众多追随者。据此可知( )
A.英国对印度的控制有所放松 B.印度的民族民主意识已经觉醒
C.印度非暴力不合作运动高涨 D.争取独立已成为印度各派共识
4.1813年开始,英国每年支出超过10万卢比投入对印度人的教育,兴办学校、普及英语并使之成为印度
的官方语言,同时,英国人还将代议制、法律制度和文官制度引入印度;1885年印度国大党成立时,提出
争取为受良好教育的印度人分享政府权利,之后发展为争取印度独立的目标。据此推知,印度上层精英(
)
A.借助西方制度和文化意识反抗殖民统治 B.成为英国在印度殖民统治的忠实代理人
C.旨在推动印度走上发展资本主义的道路 D.致力于将西方文化与印度传统文化融合
5.20世纪二、三十年代,阿根廷共产党的奠基人胡安·胡斯托曾尝试将马克思主义的革命性与社会达尔
文主义相调和;智利工人运动领袖雷卡巴伦创立了智利共产党:巴西创办宣传科学社会主义的报纸。材料表明( )
A.马克思主义成为拉美主流思潮 B.拉美工人运动走向联合
C.拉美革命性质发生根本性变化 D.拉美革命出现了新气象
6.1905年10月,伊朗国王下诏召开议会,并制定宪法。宪法规定议会是“全体人民的代表”,有权制定
法律,政府对议会负责;人民享有自由平等;宗教法院与世俗法院并存;伊斯兰教什叶派为国教;并由高
级僧侣委员会责任审查议会法案。对此合理的解释是( )
A.伊斯兰教是伊朗社会的精神纽带 B.西方的民主思想在伊朗深入人心
C.伊朗立宪革命主要针对殖民统治 D.什叶派宗教领袖领导了立宪革命
7.1905年,提拉兑曾讲:“如果英国殖民当局采取俄国的镇压力法,那么印度公民将采用俄国的办法。
俄、德、爱尔兰等国的近代历史都向我们表明,人民对司瓦拉吉(自主)的希望是不能被暴君所压制
的。"这可以用来说明,当时的印度( )
A.民族革命得到国际援助 B.国大党放弃了改良主义主张
C.民族民主意识已经觉醒 D.无产阶级主导民族解放斗争
8.由于拉丁美洲居民的种族成分多种多样,他们的斗争错综复杂,有种族压迫,也有阶级压迫,斗争具
有双重性,二者交织在一起。这说明拉丁美洲民族独立运动的任务是( )
A.反帝反封建 B.反对殖民主义侵略
C.发展资本主义 D.反对封建专制统治
9.拉丁美洲曾经长期沦为西班牙和葡萄牙等国的殖民地,从18世纪末期开始,拉丁美洲开始了此起彼伏
的争取民族独立的战争。民族独立运动期间,对其有利的国际因素是( )
A.美国资产阶级革命的有利配合 B.欧洲资本主义和封建主义的斗争
C.拉丁美洲民族意识的觉醒 D.启蒙思想的传播
10.20世纪初期,古老的亚洲开始觉醒,相继爆发了印度国大党反英斗争、伊朗立宪革命和中国的辛亥革
命,关于这三场革命的共同特征,以下说法正确的是( )
A.以帝国主义侵略的放松为背景 B.以民族资本主义的发展为基础
C.受到日本学习西方思想的影响 D.对本国的传统文化持否定态度
11.1917年2月,墨西哥通过的宪法规定:一切土地、河流和矿藏的所有权属于国家。国家有权征收和限
制私有财产。把公社土地划成小块,归农民使用,并将国有土地或没收的大地主土地,分配给农民使用。
教会不得领有、经营和承典不动产。上述规定( )
A.承认财产私有的合法性 B.体现出鲜明的反帝立场
C.有利于民族经济的发展 D.受到世界大战的直接影响
12.提拉克多次到孟买工人中进行宣传,深受欢迎。他说:“必须首先给人房子,然后你才能要求他们把屋子布置得井井有条”。在他的努力下,1906年国大党把 “斯瓦拉吉”(自治)、“斯瓦德西”
(自产)、抵制英货和民族教育四大要点作为党的纲领。由此可知,他主张( )
A.建立无产阶级专政以实现民族解放 B.解决民生问题是民族自决的前提
C.用非暴力不合作方式争取民族自治 D.唯有民族独立才能实现民族振兴
13.下图所示的变化所产生的影响是( )
A.印度棉纺技术日益领先 B.英国棉布逐渐退出印度
C.印度民族独立运动高涨 D.世界棉纺织业遭遇衰退
14.18世纪末,秘鲁耶稣教会教士胡安写过这样的诗句:新大陆就是我们的家园,它的历史就是我们的历
史,我们应该到这段历史中去寻找我们目前处境的原因。还有一批拉美作家通过自己的作品,来赞美自己
的历史、疆界和自然环境。这表明拉美地区( )
A.民族独立意识觉醒 B.民主思想广泛传播
C.教会权威日趋衰落 D.民族革命任务艰巨
15.19世纪末20世纪初,亚洲领导民族民主运动的资产阶级,逐渐认识到帝国主义国家的狼狈为奸,强
调各国斗争应与之对应。1907年,章太炎和印度、缅甸……朝鲜等国的革命者,成立了“亚洲和亲会”,
力图互相支援。这反映了“亚洲觉醒”时期革命具有( )
A.民主性 B.自发性 C.彻底性 D.联合性
二、非选择题题
16.拉丁美洲民族独立运动是世界近代史上第一次最大规模的殖民地独立解放运动。阅读材料,完成要求。
材料一 他们虐待我们,不仅剥夺了我们应有的权力,而且使我们对公共事务一无所知。如果我们能够
在我们所在的地区掌管自己的内部事务,那么,我们一定会了解公共事务及其一套机构,我们一定也会享
有个人的威望。美洲人在社会中只能当奴隶,最多也不过是一个简单的消费者。连劳动也受到种种限制:
不准生产西班牙国王所垄断的产品,不准建立西班牙本身所没有的工厂,连生活必需品的贸易都被西班牙
人专门控制。在美洲各省之间设置了种种障碍,使省与省之间互不接触、不了解、不往来。我们的地只准种植蓝靛、谷物、咖啡、甘蔗、可可和棉花。
——摘编自西蒙•玻利瓦尔《牙买加来信》
材料二 尽管革命后拉美各国宪法均明确规定了选举程序和制度,但并未得到真正遵守。通过兵变等非宪
法方式上台的做法十分普遍。如墨西哥在1824年~1848年期间,曾发生250次兵变,更换了31个总统。
尽管各国均声称主权在民,但所谓的人民实际上只是极少数上层精英。各国宪法均将财产、教育科度、牲
别、种族作为政治参与的条件,政治体制的寡头特征十分突出。
——摘编自刘波《拉丁美洲政治发展进程研究》
(1)据材料一,概括西班牙在拉丁美洲采取的殖民统治措施。
(2)据材料二,归纳拉丁美洲独立后的政治发展特征,结合所学知识分析产生该特征的原因。
(3)综合以上材料,结合所学知识,评价拉丁美洲民族独拉运动。
17.阅读下列材料,回答问题。
材料一 美洲金银产地的发现,土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井,对东印度开始进行的征服
和掠夺,非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光。
——摘编自马克思《资本论》
材料二 19世纪末20世纪初,亚洲的社会发生了深刻变化。一方面,帝国主义的侵略加深了亚洲各国
的民族危机;另一方面,亚洲国家的封建经济进一步解体,民族资本主义得到一定发展,民族忧患意识和
民主改革意识觉醒。在这种情况下,亚洲各国人民掀起了反帝反封建的民族民主运动的新高潮。古老的亚
洲开始觉醒。
材料三 全球化促使各国经济进一步相互依存,但其目前主要有利于发达国家,多数发展中国家尤其是
非洲弱小经济和最不发达国家处境不利,其经济安全甚至主权正面临严重挑战。现行国际体系中不公正、
不平等的现象不符合世界和平与发展的时代潮流,不利于发展中国家的发展,对国际和平与安全构成威胁。
——《中外历史纲要(下)》
(1)根据材料一并结合所学知识,简要分析西方早期殖民扩张的影响。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括亚洲觉醒出现的原因。参考答案
1.A
【详解】根据材料信息可知,拉美独立战争的部分领导人物或参加过法国大革命,或高度关注法国大革命,
他们从法国大革命中吸取斗争精神和经验教训,引导拉美独立战争,A项正确;拉美独立战争不都是资产
阶级民主革命性质的,排除B项;自由、民主、平等思想的传播是拉美独立战争爆发的背景,不是影响,
排除C项;拉美独立战争以追求民族独立为目标,而不是以建立资产阶级代议制为目的,排除D项。故选
A项。
2.C
【详解】材料反映了20世纪30年代初拉美国家经济发展道路的转变,是基于此前初级产品出口为主的经
济发展模式,在资本主义经济大萧条的背景下遇到了发展困境。以本国国内市场为主,发展进口替代工业,
其目的是增强本国的经济自主能力,减小对他国的依赖,C项正确;拉美国家是想改变国内的经济发展模
式,与改变国际贸易秩序无关,排除A;拉美国家实施进口替代工业,是为了走独立自主的发展道路,与
加强政府干预无关,排除B;本题的主旨与国际影响无关,排除D。故选C项。
3.B
【详解】根据材料“我要做自己房子的主人……我们不想成为书记员”可知,19世纪末20世纪初,国大
党领袖提拉克的主张,体现了印度的民族民主意识的觉醒,B项正确;题干没有体现英国对印度的控制,
排除A项;印度非暴力不合作运动是甘地领导的,与题干内容不符,排除C项;已成为印度各派共识,在
材料中没有体现,排除D项。故选B项。
4.A
【详解】根据材料可知,印度上层精英得益于英国在印度推行的教育,而这些印度精英利用学来的西方制
度文化等来作为武器反抗英国的殖民统治,A项正确;印度上层精英成为英国在印度殖民统治的忠实代理
人,与题干相悖,排除B项;印度上层精英旨在推动印度走上发展资本主义的道路,表述片面,排除C项;
印度上层精英致力于将西方文化与印度传统文化融合,在题干中无法找到依据,排除D项。故选A项。
5.D
【详解】据题意可知,20世纪二三十年代,美洲多国都出现了宣传马克思主义、建立马克思主义政党的现
象,这说明拉美革命运动中出现了新气象,D项正确;材料中没有比较信息,不能说明马克思主义成为拉
美主流思潮,排除A项;各国出现新气象并不代表拉美工人运动走向联合,更不能说明拉美革命性质发生
根本性变化,排除BC项。故选D项。
6.A
【详解】根据“宗教法院与世俗法院并存;伊斯兰教什叶派为国教;并由高级僧侣委员会责任审查议会法案。”可得出伊斯兰教在国家法律制定及管理方面发挥着重要的作用,是伊朗社会的精神纽带,A项正确;
材料不能体现深入人心,排除B项;材料没有体现反对殖民主义,排除C项;根据“伊朗国王下诏召开议
会”可得出是国王领导的立宪革命,排除D项。故选A项。
7.C
【详解】面对英国殖民者的镇压,印度人民要通过俄国式革命的方式进行抗争,以实现民族独立解放,这
说明印度民族民主意识已经觉醒,C项正确;提拉克借鉴、吸取国际斗争的经验,并不能说明印度民族革
命得到国际援助,排除A项;题干只是国大党激进派代表提拉克的主张,并不代表国大党放弃了改良主义
主张,排除B项;提拉克所在的国大党属于民族资产阶级政党,排除D项。故选C项。
8.A
【详解】根据“有种族压迫,也有阶级压迫,斗争具有双重性,二者交织在一起”,结合所学可知,拉丁
美洲人民面临着艰巨的反帝反封建的任务,反帝主要指反对西方的殖民侵略,反封建指反对军事独裁,A
项正确;BD项不全面,排除BD项;C项无法体现“有种族压迫,也有阶级压迫,斗争具有双重性,二者交
织在一起”,排除C项。故选A项。
9.B
【详解】根据材料及所学可知,18世纪末法国大革命及欧洲其他国家的革命正在如火如荼地进行,即欧洲
资本主义和封建主义的斗争,为拉美独立运动创造了有利的外部斗争环境。B项正确;美国独立战争没有
与拉美独立战争相互配合,排除A项;C项不是国际因素,排除 C项;启蒙思想在拉丁美洲内部传播,不
是国际因素,排除D项。故选B项。
10.B
【详解】根据所学知识,印度国大党反英斗争、伊朗立宪革命和中国的辛亥革命都属于资产阶级民主革命,
最根本的原因是这些国家民族资本主义的发展,B项正确;都是在帝国主义侵略加深民族危机的情况下发
生的,排除A项;三场革命主要受欧美民主思想影响,排除C项;印度国大党反英斗争没有对本国的传统
文化持否定态度,排除D项。故选B项。
11.C
【详解】依据材料“一切土地、河流和矿藏的所有权属于国家”,墨西哥通过宪法将土地等收归国有,一
定程度上有利于民族经济的发展,C项正确;材料突出的是国家对经济的控制,排除A项;材料不能看出
鲜明的反帝立场,排除B项;仅从材料不能得出世界大战对墨西哥的影响,排除D项。故选C项。
12.D
【详解】提拉克认为民族独立是社会革命的前提和基础,他形象地说:“必须首先给人房子,然后你才能
要求他们把屋子布置得井井有条”,D项正确;提拉克是印度资产阶级民族解放斗争的杰出领导人,代表的是资产阶级的利益,不可能主张建立无产阶级专政,排除A项;提拉克追求民族独立,反对在没有政治
独立的情况下空喊社会改革,选项B恰恰与之相反,排除B项;C项是甘地的主张,排除。故选D项。
13.C
【详解】根据图示内容可知,印度工厂所生产的本国消费的棉布的比重上升,说明印度民族资产资本主义
发展,资产阶级的力量增强,为了进一步争取独立地位,就推动了印度民族独立运动的高涨,C项正确;
仅根据印度工厂所生产的棉布比重的变化不能说明印度的棉纺技术领先和英国棉布逐渐退出印度,更不代
表世界棉纺织业遭遇衰退,排除ABD项。故选C项。
14.A
【详解】根据“新大陆就是我们的家园,它的历史就是我们的历史,我们应该到这段历史中去寻找我们目
前处境的原因。还有一批拉美作家通过自己的作品,来赞美自己的历史、疆界和自然环境。”可得出拉美
人民通过作品赞美自己的家园,歌颂拉美自己的历史与文化,这体现了民族意识的觉醒,A项正确;材料
没有体现民主思想,排除B项;材料与教会无关,排除C项;材料强调民族意识的觉醒,而不是民族革命
的艰巨性,排除D项。故选A项。
15.D
【详解】根据材料“强调各国斗争应与之对应。1907年,章太炎和印度、缅甸……朝鲜等国的革命者,成
立了‘亚洲和亲会’,力图互相支援”可知,这一时期的“亚洲觉醒”表现出了亚洲各国人民相互支持,
共同对敌的特点,具有联合性,D项正确;材料未涉及民主性,排除A项;自发性与材料主旨不符,排除B
项;结合所学知识可知,亚洲觉醒大多数失败了,具有不彻底性,排除C项。故选D项。
16.(1)措施:政治上实行专制统治,剥夺拉美人民的政治权力;经济上发展种植园经济,推行农奴制,实
行贸易垄断;社会治理上强化管控,制造隔绝。
(2)特征:民主制度有名无实,政权更迭频繁,寡头特征突出。
原因:拉美资本主义经济发展不足和专制传统的影响,英美等国的经济侵略和政治渗透。
(3)积极:推翻了殖民统治,建立了新兴国家,打击了西班牙、葡萄牙的封建势力,鼓舞了其他地区的民
族民主革命;
局限:没有铲除封建主义,革命果实被寡头窃取,建立起的资产阶级政体与国情不符,种族压迫与歧视仍
然存在,面临着继续民族民主革命的任务。
【详解】(1)措施:政治上,材料“如果我们能够在我们所在的地区掌管自己的内部事务”反映出西班
牙在美洲实行专制统治,“美洲人在社会中只能当奴隶”反映出西班牙剥夺拉美人民的政治权力;经济上,
“我们的地只准种植蓝靛、谷物、咖啡、甘蔗、可可和棉花”反映了西班牙在美洲发展种植园经济,“奴隶”反映出西班牙在美洲推行农奴制,“不准生产西班牙国王所垄断的产品”反映出实行贸易垄断;社会
治理上,“在美洲各省之间设置了种种障碍,使省与省之间互不接触、不了解、不往来”反映出西班牙在
美洲强化管控,制造隔绝。
(2)特征:材料“尽管……但并未得到真正遵守”反映出民主制度有名无实,“更换了31个总统”反映
出政权更迭频繁,“但所谓的人民实际上只是极少数上层精英”反映出寡头特征突出。
原因:可以从内因和外因两方面分析,内因是由于拉美资本主义经济发展不足和专制传统的影响,外因是
受到英美等国的经济侵略和政治渗透。
(3)评价:一分为二去评价拉丁美洲民族独拉运动。积极:推翻了殖民统治,建立了新兴国家,打击了
西班牙、葡萄牙的封建势力,鼓舞了其他地区的民族民主革命;局限:没有铲除封建主义,革命果实被寡
头窃取,建立起的资产阶级政体与国情不符,种族压迫与歧视仍然存在,面临着继续民族民主革命的任务。
17.(1)影响:加速了欧洲封建制度的解体,促进了资本主义的发展;中断了亚非拉原有的社会发展进程,
给当地人民带来了巨大灾难。
(2)原因:帝国主义的侵略加深了各国的民族危机;亚洲各国民族资本主义的发展,民族资产阶级和无产
阶级壮大;西方先进思想的传播,促进了亚洲各国民族民族意识的觉醒。
【详解】(1)影响:根据材料一中“这一切标志着资本主义生产时代的曙光”,结合所学知识可知,西
方早期殖民扩张加速了欧洲封建制度的解体,促进了资本主义的发展;根据“土著居民的被剿灭、被奴役
和被埋葬于矿井,对东印度开始进行的征服和掠夺,非洲变成商业性地猎获黑人的场所”可知,中断了亚
非拉原有的社会发展进程,给当地人民带来了巨大灾难。
(2)原因:根据材料二中“帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机”可知,帝国主义的侵略加深了
各国的民族危机;根据“亚洲国家的封建经济进一步解体,民族资本主义得到一定发展,民族忧患意识和
民主改革意识觉醒”,结合所学知识,从经济、政治、思想等方面分析可知,亚洲各国民族资本主义的发
展,民族资产阶级和无产阶级壮大,西方先进思想的传播,促进了亚洲各国民族民族意识的觉醒。