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第 16 课亚非拉民族民主运动的高涨
本课旨在通过第一次世界大战结束后亚非拉地区民族民主运动的高涨，讲述亚非拉地
区国家和人们反抗西方殖民统治和本国封建势力的斗争，勾勒出20世纪20—30年代
世界范围内反抗殖民主义帝国主义的革命运动普遍爆发的图景。本课涉及到亚洲的中
国、印尼、印度、阿富汗等国家，涉及到非洲的埃及、埃塞俄比亚、摩洛哥等国家，
涉及到拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西哥等国家的民族民主运动，并阐述了不同地区不同
国家民族民主运动的特色。此外，本课还通过亚非拉民族民主运动的发展讲述这些运
动对世界殖民体系的冲击，以及这些运动对国际格局、国际秩序、世界历史发展的深
刻影响。01·重点：两次世界大战期间民族民主运动的概况、特点和历史意义。
02·难点：一战、十月革命对亚非拉民族民主运动的影响；甘地“非暴力不合作思想”；
亚非拉民族民主运动对世界格局的影响。
第1子目：围绕亚洲民族民主运动的新高潮，考查一战后亚洲地区民族民主云出现新
高潮的原因，考查亚洲民族民主运动的基本概况，尤其是甘地的“非暴力不合作”思
想在民族民主运动中的地位和作用。
第2子目：围绕非洲独立意识的觉醒，考查非洲地区埃及、埃塞俄比亚、摩洛哥等国
家在反抗西方殖民统治中的贡献及其概况。
第3子目：围绕拉丁美洲民族民主革命和改革，考查尼加拉瓜的革命和墨西哥的民主
改革的概况及其影响。
1．如何理解一战后亚非拉民族民主运动的特点？
2．如何理解一战后亚非拉民族民主运动高涨的原因？
教学子目 知识要求 能力要求 素养要求
第1子目 掌握亚洲民族民主运动的原因、概况及意义。 III IIIIV
第2子目 掌握非洲民族民主运动的原因、概况及意义。 III IIIIV
掌握拉丁美洲民族民主运动的原因、概况及意
第3子目 III IIIIV
义。
能力要求：I：获取和解读信息II：调动和运用知识III：描述和阐释事物IV：论证和探
讨问题
素养目标：I：唯物史观II：时空观念III：史料实证IV：历史解释V：家国情怀3．亚洲民族民主运动的新高潮
（1）第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了 ，推动了 的深入开展。在东
亚，1924年，中国共产党和孙中山领导的中国国民党实现了 ，掀起了 。
（2）在东南亚，印度尼西亚共产党人发动了 的民族大起义，越南掀起了反抗
的斗争。在西亚， 等地，爆发了反对英法占领的斗争。在南亚，印度人民在
的领导下，多次发起 运动。
4．非洲独立意识的觉醒
（1）第一次世界大战后，非洲多数地区的民族解放运动尚处于萌芽和酝酿时期，但一
些北非和东非国家的 。
（2）埃及人民在以 为首的 领导下，迫使 作出让步，承认埃及为独立主权
国家，但英国保留了在埃及驻军、 、领事裁判权等特权。1922年3月，埃及宣布
为 ，次年颁布 。以后，华夫脱党进行了护宪运动，要求英国放弃特权，但
。
（3）摩洛哥里夫地区的人民在酋长 领导下，多次打败 侵略军。1923年，克
里姆联合12个部落，建立 。1926年，共和国被西、法殖民军扼杀。
（4）1936年，埃塞俄比亚人民坚持 ，最终与反法西斯同盟国军队一起，击败了
侵略军， 恢复了国家独立。
5．拉丁美洲的民族民主革命与改革
（1）20世纪二三十年代，阿根廷工人在共产党领导下，举行了反对 ，甚至筑起
街垒与警察战斗。智利的左派力量团结其他社会阶层，成立 ，防止法西斯势力上
台。在拉丁美洲的革命与改革中， 和 最具代表性。
（2）第一次世界大战后出现在亚非拉大地上的民族民主运动，沉重打击了 ，动摇
了 ，成为影响 。
6．阅读材料，回答问题
主题一 亚洲民族民主运动的新高潮
材料一 第一次世界大战后，亚非拉各殖民地半殖民地国家的民族解放运动普遍出
现高涨的形势。在亚洲，继资产阶级革命后又出现五四运动新革命形势发展、印度的
非暴力不合作运动等；在非洲，埃及爆发了反英独立运动：在拉丁美洲，虽没有广泛
的暴力武装革命，但也出现了较大规模的工人罢工和农民运动。
——摘编自王春良等《新编世界现代史1900—1988》
主题二 非洲独立意识的觉醒材料二 华夫脱党的章程规定：“华夫脱的使命是尽可能利通过合法的和平方式谋
求埃及的完全独立”。该党起草了一份“委任书”，要求埃及人民委任他们为全民族
的代表，也与英国当局谈判埃及独立事宜。当“委任书”散发到全国时，各阶层人民
立即掀起了一场声势浩大的签名运动。1919年，凡尔赛和约确定英国为埃及的保护国，
美国公开表示站在英国一边，有人干脆断言“埃及获得独立的希望已不复存在”。扎
格鲁尔等人并没有动摇，他们发表声明，强烈谴责巴黎和会达成出卖埃及人民利益的
非法决议，争得了进步世界舆论的支持。为了缓和埃及人民的愤怒情绪，英国与华夫
脱会谈，提出了一个有损于埃及独立和尊严的方案，扎格鲁尔等人断然拒绝签字，英
国恼羞成怒，流放扎格鲁尔。在华夫脱的持续斗争下，1922年2月，英国发表声明，
宣布“终止英国对埃及的保护，埃及将成为一个独立的国家”，声明对埃及独立作了
四点“保留”。
——摘编自王少奎《华夫脱和埃及民族独立运动（1918—1922年）》
材料三 桑地诺说：“真正的强盗是在华盛顿白宫的匪巢里，他们就是从那里指挥
着对我们西班牙美洲的掠夺和屠杀的。”为此，桑地诺提出了“自由祖国”的概念。
他指出：“国家的政策不应该出自外国，而应该本着至高无上的民族精神来制定”，
总统必须“真诚地代表尼加拉瓜民族的利益”。桑地诺认为，尼加拉瓜的一切灾难都
是美国金融寡头把美元这股“祸水”引进而造成的，他主张“完全拒绝外国人对尼加
拉瓜的财政干涉”，主张“组织大规模的工人农民合作社，开发自己的自然财富”。
他说，只有收回运河区主权，尼加拉瓜才有可能在运河开凿之后，取得理应属于自己
的经济权益。
——摘编自格雷戈里奥塞尔塞尔《自由人将军桑地诺》
主题三 拉丁美洲的民族民主革命与改革
材料四 卡德纳斯，曾任墨西哥总统（1934~1940），1895年5月21日生于米却肯
州乡村。20世纪30年代资本主义经济大危机严重影响了墨西哥社会经济，导致社会矛
盾尖锐。墨西哥革命爆发后，由于地方考迪罗势力的重新崛起，墨西哥曾再度陷入军
阀混战的政治危机之中。……方面，封建大地产制依然盛行，严重阻碍了墨西哥生产
力的进一步发展和社会进步；另一方面，外国垄断资本继续控制墨西哥的经济命脉。
这两大弊端是墨西哥发展现代化的障碍。卡德纳斯依靠工农革命力量，在墨西哥进行
了一系列改革，改革的主要内容包括以下五个方面：第一，加速土地改革，发展农业
经济；第二，实行工业国有化，扩大工人的民主权利；第三，改革政治体制，巩固资
产阶级民主制；第四，积极推行文教改革；第五，坚决维护民族独立，反对法西斯的
侵略政策。其改革引领墨西哥走向现代化之路。——摘编自《世界历史百科全书（银卷）》
材料五 两次大战之间亚非拉主要民族民主运动一览表
地
国家 主要事件
区
中国共产党探索革命新道路，领导人民进行新民主主义
中国
革命
亚
洲
甘地领导国大党，进行“非暴力不合作”运动，与英殖
印度
民者作斗争
在华夫脱党领导下英国被迫让步，埃及宣布为独立的君
埃及
主立宪国家
非
洲
埃塞
与反法西斯同盟军队一起，击败了意大利侵略军
俄比亚
尼加 桑地诺领导游击队反对美国扶植的独裁政权，迫使美军
拉瓜 撤出
拉
丁美洲
墨西
卡德纳斯改革引导墨西哥走上现代化之路
哥
✱基础测评✱
(1)阅读材料一并结合所学，简述第一次世界大战后亚非拉民族解放运动高涨的原因及
其对世界政治格局的影响。
(2)根据材料二概括华夫脱党在埃及民族独立运动中的作用，并结合所学指出英国“保
留”的内容。
(3)根据材料三概括桑地诺的“自由祖国”思想，并结合所学分析桑地诺上述思想产生
的主要原因。
✱能力提升✱
(4)根据材料四并结合所学，分析卡德纳斯改革的背景。
(5)根据材料四并结合所学，评述卡德纳斯在墨西哥民族民主革命中的历史贡献。
✱历史纵横✱
(6)根据上述材料并结合所学知识，简要说明两次世界大战之间出现的民族民主运动新
高潮，与第一次世界大战前的民族解放运动相比，有哪些主要特点？
（湖北省重点高中智学联盟2022—2023学年高二下学期期中考试历史试题）
7．美国学者杰里·本特利说：正如拿破仑的远征唤醒了欧洲人的民族意识，导致民族
主义运动的勃兴一样，帝国主义扩张和殖民统治推动了广大殖民地国家民族特性的形
成和有组织的反殖民运动的浪潮。下列历史事件，符合这一特征的是（ ）A．日本明治维新 B．太平天国运动 C．印度民族解放运动D．中国辛亥革命
（2023·山东滨州·统考二模）
8．甘地时常劝诫人们用家里纺的布代替进口的机制织物，也曾系上一条布腰带，当众
操作纺车，还号召人们亲自到海滨取水制盐。甘地此举旨在（ ）
A．振兴印度民族工业 B．削弱英国统治的经济基础
C．宣扬非暴力的思想 D．动员民众投身于民族斗争
（2023·湖北·高一统考学业考试）
9．请你为下列历史事件拟定一个学习主题。（ ）
·印度甘地领导的“非暴力不
合作运动”
·埃及扎格鲁尔领导的反英斗
争
·尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争
·墨西哥卡德纳斯改革
A．社会主义运动的蓬勃发展 B．亚非拉民族民主运动的高涨
C．美苏两极格局的形成 D．世界殖民体系的瓦解
（2023春·江苏连云港·高一统考期中）
10．某学习小组在进行研究性学习时，围绕某一主题，搜集了以下图片资料。据此判
断，这一主题应是（ ）
A．拉美独立运动走向成熟 B．亚非拉民族意识的觉醒
C．国际工人运动开始兴起 D．亚非民族独立运动高涨
（2023·河北·统考模拟预测）
11．1931年，甘地在《青年印度》上发文称：“读者们都明白，《青年印度》和《新
生活》都不因商业目的而存在。它们的唯一目标是，教育民众通过非暴力追求真理的
方式去赢取‘完全自治’。”甘地的说法意在（ ）
A．为政治变革营造舆论氛围 B．创造民族独立运动的新形式
C．压缩民族工商业发展空间 D．提高中下层民众的文化素养
（2023·湖北·校联考模拟预测）
12．1919年3月，为抗议英国殖民当局逮捕华夫脱党创始人扎格鲁勒，埃及爆发了大
规模的反英民族主义运动，学生示威游行，工人罢工，并引发了大规模的人民武装起义。起义的人民在一些城市和乡村建立了人民的革命政权——“人民委员会”和“苏
维埃”，并没收地主和外国人的土地。这表明（ ）
A．马克思主义在埃及得到广泛传播 B．十月革命推动民族解放运动发展
C．埃及无产阶级登上了历史舞台 D．埃及共产党领导了1919年革命
（2023春·山东·高一统考期中）
13．第一次世界大战后，某国的民族主义者代表其国家要求英国废除殖民保护制度，
允许国家独立。遭到拒绝后，该国即组织代表团，希望旁听巴黎和会，将独立要求诉
至国际社会，也未成功。这一国家是（ ）
A．中国 B．印度 C．印尼 D．埃及
（2023·辽宁大连·统考二模）
14．阿卜杜·卡德尔是阿尔及利亚公认的反法运动领袖。土著居民视其为民族英雄，但
在殖民主义历史叙事中，有人将他塑造为几乎完全接受欧式教育的贵族形象，也有人
认为他是穆斯林的克伦威尔。这表明（ ）
A．历史叙事服务于殖民统治 B．历史记录是个体回忆
C．政治立场影响评判者观点 D．公共记忆更有可信性
（2023春·山东青岛·高二统考期中）
15．一位法国官员评论道，参与第一次世界大战中的这17.5万非洲士兵，在法兰西和
佛兰德的壕沟里掘好了旧非洲的坟墓。其意在说明（ ）
A．一战促进了殖民地民族意识觉醒 B．和平解决殖民地问题是历史趋势
C．一战动摇了欧洲的世界中心地位 D．一战增强了殖民地半殖民地力量
（2023春·浙江杭州·高二校联考期中）
16．如图是发表于1922年的《跳进去，他也会跟着跳进去的》漫画，漫画中熊熊燃烧
的烈火的右侧是英国纳税人，他手持一把写有“要求国防裁军”字样的斧头，烈火左
侧中间是时任英国殖民地事务部大臣的温斯顿丘吉尔。下列对该漫画信息解读正确的
是（ ）
①凡尔赛体系暂时缓和了欧洲局势 ②战后和平主义成为重要社会思潮③英国政府被迫对殖民地做出妥协 ④世界性经济大危机引发社会动荡
A．①② B．②③ C．③④ D．①③④
（2023·广东·二模）
17．1917年墨西哥宪法改变了此前的政策，明确规定“国家有权分割大地产，发展小
所有制，发展农业”。1917—1940年，共分配土地6300万英亩，约144万印第安人和
印欧混血农民受益。这些现象反映当时（ ）
A．西班牙的殖民统治遭遇强烈抗拒 B．规模经营模式超越了生产力水平
C．考迪罗制度残余受到新政权打击 D．种族歧视的问题已经得到了解决
（2023春·全国·高三专题练习）
18．如图为墨西哥著名艺术家迭戈·里维拉1933年绘制的《帝国主义》。画作描绘了
摆在美国纽约证券交易所周围的枪支和坦克，以及众多死去的统一美洲民众，画中右
上角俯瞰一切的是尼加拉瓜反美游击队领导人桑地诺。该画作揭示出当时（ ）
A．金融危机引发拉美社会动荡 B．殖民主义是拉美发展的障碍
C．拉美地区民族意识开始觉醒 D．拉美人民抗美斗争走向联合
（2023·辽宁辽阳·统考二模）
19．1917年，《墨西哥合众国宪法》第二十七条规定："国家领土边界以内的土地和水
源为国家所固有，国家过去和现在均有权将其所有权转让给个人，成为私人财产。"这
说明，该宪法（ ）
A．彰显了民主与平等原则 B．利于民族资本主义经济发展
C．旨在保护资源国有制度 D．彻底废除了封建土地私有制
（2023·湖南长沙·校联考模拟预测）
20．20世纪30年代，墨西哥在总统卡德纳斯领导下进行了社会改革，主要内容如表所
示。这场改革的深远影响是（ ）
墨西哥卡德纳斯改革简表
经 一 政府没收本国和外国人拥有的大地产，分配给农民济 二 把为外国垄断资本控制的铁路全部收归国有
三 巩固民主政体，打击军事寡头势力
政
治
四 修订全国劳工法，把分散的劳工组织合并成墨西哥劳工联合会
文 开始在全国推行“社会主义教育”制度，扩大和普及教育，并专设印第安
五
化 人事务司
A．维护了无产阶级的基本利益 B．沉重打击了国内的封建势力
C．彻底取得了国家独立 D．引领墨西哥走上现代化之路
（2023春·高一课时练习）
21．史学界研究两次世界大战期间的世界民族解放运动史，特别关注历史人物的作用，
最为符合该研究内容的一组是（ ）
A．玻利瓦尔 圣马丁 阿拉比 B．苏加诺 扎格鲁尔 桑地诺
C．孙中山 提拉克 马赫迪 D．尼赫鲁 卡斯特罗 纳赛尔
（2023春·湖南·高三校联考阶段练习）
22．阅读材料，完成下列要求。
材料 就亚非拉民族主义而言，20世纪出现过3次高潮。第一次世界大战后，民族
独立运动高涨，出现了印度非暴力不合作运动、土耳其凯末尔革命、埃及独立运动等
民族独立斗争。欧洲还建立了波兰、芬兰、南斯拉夫等民族独立国家。第二次世界大
战后，亚非拉广泛开展民族民主运动，彻底摧毁了数百年的殖民体系。冷战结束后，
两极格局崩溃，在冷战时期掩盖着的民族矛盾突然爆发，东欧、中亚等地区接连发生
流血冲突和局部战争。同时，全球化的迅猛发展构成了对发展中国家传统的冲击，引
起民族主义强烈反弹。对于亚非拉国家和民族来说，民族主义具有明显的两重性，是
一个双刃剑。在反对殖民统治、争取民族欲立的斗争中，在进行现代化建设过程中，
民族主义作为动员群众的思想武器，有着积极的意义。但是，单纯以民族主义作为指
导，处理一切纠纷，使民族主义恶性膨胀，就会导致民族冲突。
——摘编自刘芃朱汉国《历史学习精要》
(1)根据材料并结合所学知识，概述20世纪亚非拉民族独立运动的历史轨迹。
(2)根据材料并结合所学知识，任选20世纪亚非拉民族独立运动的某次高潮，说明其意
义。参考答案：
1．一战后，20世纪20、30年代亚非拉地区均爆发了民族民主运动，这些运动相较于之前
的民族民主运动来讲具有鲜明的时代特点。首先，具有一定的广泛性。无论是从地区分布
还是从力量分布，均具有广泛性。其次，具有双重性。各地区的民族民主运动都具有反抗
殖民统治和本国封建势力的双重性。第三，具有时代性，随着民族资本主义的发展，无产
阶级及其政党逐步参与到运动中来。第四，具有不平衡性。由于各地区政治经济发展的不
平衡特点，这些运动的发展程度不平衡。第五，具有深远性。这些运动对世界政治格局的
发展都产生了深远影响。
【详解】本题是简答题，主要时空是一战后亚非拉地区。据所学可知，一战后亚非拉民族
民主运动呈现广泛性特点，很多地区都涉及；双重性，既反抗本国封建势力又反抗殖民势
力；具有时代性，随着民族资本主义的发展，无产阶级及其政党逐步参与到运动中来；具
有不平衡性，不同地区的发展程度不同；具有深远性，这些运动对世界政治格局的发展都
产生了深远影响。
2．一战后，20世纪20、30年代，亚非拉地区民族民主运动不断高涨具有历史的必然性。
一战加剧了帝国主义之间的矛盾，改变了帝国主义的力量对比，削弱了欧洲帝国主义的力
量，给亚非拉地区的民族民主运动以契机。一战加剧了帝国主义与亚非拉地区的矛盾，激
起了亚非拉地区人民的强烈反抗。随着一战期间，亚非拉民族资本主义经济的发展，亚非
拉地区的无产阶级、资产阶级、农民等均参与到民族民主革命斗争中来。随着亚非拉民族
民主意识的觉醒，一战后，亚非拉地区民族民主革命进入新的阶段，对世界殖民体系以及
政治格局造成一定冲击。
【详解】结合一战的影响和一战前后亚非拉地区的经济、阶级、思想等背景进行分析。首
先是一战的影响，一战加剧了帝国主义之间的矛盾，改变了帝国主义的力量对比，削弱了
欧洲帝国主义的力量，给亚非拉地区的民族民主运动以契机。一战加剧了帝国主义与亚非
拉地区的矛盾，激起了亚非拉地区人民的强烈反抗。其次，经济方面，随着一战期间，亚
非拉民族资本主义经济的发展。阶级方面，亚非拉地区的无产阶级、资产阶级、农民等均
参与到民族民主革命斗争中来。思想方面，随着亚非拉民族民主意识的觉醒，一战后，亚
非拉地区民族民主革命进入新的阶段，对世界殖民体系以及政治格局造成一定冲击。
3． 帝国主义势力 亚洲民族民主运动 第一次国共合作 北伐战争
反对荷兰殖民统治 法国殖民统治 伊拉克、叙利亚和黎巴嫩 甘地和资产阶级
政党国大党 “非暴力不合作”【详解】根据所学知识，第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了①帝国主义势力，推
动了②亚洲民族民主运动的深入开展。在东亚，1924年，中国共产党和孙中山领导的中国
国民党实现了③第一次国共合作，掀起了④北伐战争。在东南亚，印度尼西亚共产党人发
动了⑤反对荷兰殖民统治的民族大起义，越南掀起了反抗⑥法国殖民统治的斗争。在西亚，
⑦伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反对英法占领的斗争。在南亚，印度人民在⑧甘
地和资产阶级政党国大党的领导下，多次发起⑨“非暴力不合作”运动。
4． 民族独立意识已经觉醒 扎格鲁尔 民族主义政党华夫脱党 英国
控制苏伊士运河 独立的君主立宪国家 第一部宪法 未获完全成功 克里
姆 西班牙和法国 里夫共和国 游击战争 意大利 1941年
【详解】根据所学可知，第一次世界大战后，非洲多数地区的民族解放运动尚处于萌芽和
酝酿时期，但一些北非和东非国家的①民族独立意识已经觉醒。埃及人民在以②扎格鲁尔
为首的③民族主义政党华夫脱党领导下，通过游行、示威、罢工、罢课、罢市，以及进行
街垒战等斗争方式，迫使④英国作出让步，承认埃及为独立主权国家，但英国保留了在埃
及驻军、⑤控制苏伊士运河、领事裁判权等特权。1922年3月，埃及宣布为⑥独立的君主
立宪国家，次年颁布⑦第一部宪法。以后，华夫脱党进行了护宪运动，要求英国放弃特权，
但⑧未获完全成功。摩洛哥里夫地区的人民在酋长⑨克里姆领导下，多次打败⑩西班牙和
法国侵略军。1923年，克里姆联合12个部落，建立⑪里夫共和国。1926年，共和国被西、
法殖民军扼杀。1935年，意大利法西斯发动侵略埃塞俄比亚的战争，一度得逞。1936年，
埃塞俄比亚皇帝塞拉西一世流亡英国，墨索里尼宣布兼并埃塞俄比亚。埃塞俄比亚人民坚
持⑫游击战争，最终与反法西斯同盟国军队一起，击败了⑬意大利侵略军，⑭1941年恢复
了国家独立。
5． 外国资本的罢工 民族阵线联合政府 尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争 墨
西哥卡德纳斯的改革 帝国主义和殖民主义 世界殖民体系 国际秩序的重要因
素
【详解】根据所学可知，20世纪二三十年代，拉丁美洲进入民族民主革命和改革时期。阿
根廷工人在共产党领导下，举行了反对①外国资本的罢工，甚至筑起街垒与警察战斗。智
利的左派力量团结其他社会阶层，成立②民族阵线联合政府，防止法西斯势力上台。在拉
丁美洲的革命与改革中，③尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争和④墨西哥卡德纳斯的改革最具代
表性。
根据所学可知，第一次世界大战后出现在亚非拉大地上的民族民主运动，沉重打击了⑤帝国主义和殖民主义，动摇了⑥世界殖民体系，成为影响⑦国际秩序的重要因素。
6．(1)原因：第一次世界大战削弱了帝国主义和殖民主义力量，促进了殖民地半殖民地国
家的民族觉醒；俄国十月革命的胜利对殖民地半殖民地人民产生了极大的鼓舞作用；一战
期间列强忙于相互厮杀，客观上为亚非拉地区民族工业发展提供了有利之机，使其民族资
产阶级和无产阶级成为反对帝国主义的重要社会力量。影响：沉重打击了帝国主义和殖民
主义，对二战后的国际秩序产生了重要影响。
(2)作用：领导埃及的民族独立运动，传播了民族独立思想；顶住压力，坚持斗争，没有屈
从帝国主义压力，捍卫了民族尊严；动摇和削弱了英国在埃及殖民统治的基础，迫使其承
认埃及为独立主权国家。内容：在埃及驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权等特权。
(3)思想：政治自主（民族独立）；经济自立；维护领土主权。主要原因：美国对尼加拉瓜
的侵略；玻利瓦尔等美洲独立运动领导人思想的影响。
(4)资本主义经济大危机激化社会矛盾；封建势力军事独裁统治和大地产制盛行；外国垄断
资本的侵略。
(5)对内领导资产阶级民主改革，推动墨西哥走上现代化道路；对外坚决维护民族独立，反
对法西斯的侵略，沉重打击了帝国主义；为亚非拉各国的改革树立了榜样。
(6)特征：领导力量的多样性：有共产党、民族资产阶级、小资产阶级、爱国王公贵族、部
落酋长等；指导思想的多样性：马克思主义、甘地主义等；斗争方式的多样性：有革命运
动、改革运动、群众运动、士兵起义等；发生地区的广泛性，涉及亚非拉广大地区；持续
时间长，取得成果显著。
【详解】（1）本题是背景类、影响类材料分析题，主要时空是一战后（世界）。第一小问，
关于第一次世界大战后亚非拉民族解放运动高涨的原因，据所学可知，一战导致当时国际
政治力量发生重大变化，尤其是帝国主义国家本身力量遭受极大的削弱，在这种背景下对
于亚非拉地区而言这是他们争取民族独立的重要机遇，同时俄国十月革命对殖民地半殖民
地人民产生了极大的鼓舞作用，亚非拉本国的经济尤其是民族资本主义经济在一战期间迅
速发展促进本国民族资产阶级的发展，总结起来主要有：第一次世界大战削弱了帝国主义
和殖民主义力量，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒；俄国十月革命的胜利对殖民地
半殖民地人民产生了极大的鼓舞作用；一战期间列强忙于相互厮杀，客观上为亚非拉地区
民族工业发展提供了有利之机，使其民族资产阶级和无产阶级成为反对帝国主义的重要社
会力量。第二小问，关于影响，据材料可知，一战后，亚非拉民族解放运动普遍高涨，这显然会沉
重打击了帝国主义和殖民主义，亚非拉民族解放运动的发展也会对二战后的国际秩序产生
了重要影响。
（2）本题是影响类、特点类材料分析题，主要时空是一战后埃及。第一小问，华夫脱党在
埃及民族独立运动中的作用，由材料“华夫脱的使命是尽可能利通过合法的和平方式谋求
埃及的完全独立”、“要求埃及人民委任他们为全民族的代表，也与英国当局谈判埃及独
立事宜。”可知，领导埃及的民族独立运动，传播了民族独立思想；由材料“美国公开表
示站在英国一边，有人干脆断言‘埃及获得独立的希望已不复存在’”、“扎格鲁尔等人
并没有动摇，他们发表声明”可知，顶住压力，坚持斗争，没有屈从帝国主义压力，捍卫
了民族尊严；由材料“在华夫脱的持续斗争下，1922年2月，英国发表声明，宣布‘终止
英国对埃及的保护，埃及将成为一个独立的国家’”可知，动摇和削弱了英国在埃及殖民
统治的基础，迫使其承认埃及为独立主权国家。
第二小问，关于英国“保留”的内容，据所学可知，1922年英国虽然承认埃及的独立，但
是英国依然对埃及产生很大的影响，埃及没有真正意义上独立，因为英国在埃及享有驻军、
控制苏伊士运河、领事裁判权等特权。
（3）本题是特点类、背景类材料分析题，主要时空是一战后尼加拉瓜。第一小问，关于桑
地诺的“自由祖国”思想，由材料“国家的政策不应该出自外国，而应该本着至高无上的
民族精神来制定”可知，桑地诺主张政治自主（民族独立）；由材料“完全拒绝外国人对
尼加拉瓜的财政干涉”可知，桑地诺主张经济独立；由材料“他说，只有收回运河区主权，
尼加拉瓜才有可能在运河开凿之后，取得理应属于自己的经济权益。”可知，桑地诺主张
维护领土主权。
第二小问，关于原因，据所学可知，可从桑地诺生活的时代、美国对尼加拉瓜的侵略、之
前的利瓦尔等美洲独立运动领导人思想的影响等角度进行分析。
（4）本题是背景类材料分析题，主要时空是20世纪30年代左右的墨西哥。关于卡德纳斯
改革的背景，由材料“20世纪30年代资本主义经济大危机严重影响了墨西哥社会经济，
导致社会矛盾尖锐”可知，资本主义经济大危机激化社会矛盾；由材料“墨西哥革命爆发
后，由于地方考迪罗势力的重新崛起，墨西哥曾再度陷入军阀混战的政治危机之中”、
“封建大地产制依然盛行，严重阻碍了墨西哥生产力的进一步发展和社会进步”可知，封
建势力军事独裁统治和大地产制盛行；由材料“外国垄断资本继续控制墨西哥的经济命
脉”可知，外国垄断资本的侵略。（5）本题是影响类材料分析题，主要时空是20世纪30年代左右的墨西哥。关于评述卡德
纳斯在墨西哥民族民主革命中的历史贡献，由材料“其改革引领墨西哥走向现代化之
路。”可知，卡德纳斯对内领导资产阶级民主改革，推动墨西哥走上现代化道路；据材料
“坚决维护民族独立，反对法西斯的侵略政策。”可知卡德纳斯对外坚决维护民族独立，
反对法西斯的侵略；据所学可知，卡德纳斯改革给当时的亚非拉国家改革树立了榜样。
（6）本题是特点类材料分析题，主要时空是两次世界大战之间（亚非拉）。关于两次世界大战之
间出现的民族民主运动新高潮的主要特点，据材料五中的领导力量可知，一战后亚非拉民族解放运动领
导力量的多样性：有共产党、民族资产阶级、小资产阶级、爱国王公贵族、部落酋长等；
据材料五中的斗争方式可知，两次世界大战之间出现的民族民主运动斗争方式的多样性：
有革命运动、改革运动、群众运动、士兵起义等；据材料五中的斗争范围可知，发生地区
的广泛性，涉及亚非拉广大地区；根据材料五中的斗争指导思想可知，两次世界大战之间
出现的民族民主运动指导思想的多样性：马克思主义、甘地主义等；持续时间长，取得成
果显著。
7．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时
间信息可知准确时空是：17——20世纪（印度）。根据材料“帝国主义扩张和殖民统治推
动了广大殖民地国家民族特性的形成和有组织的反殖民运动的浪潮。”可知，欧洲在对殖
民地的统治过程中，也把欧洲价值观带到了那里。在欧洲人钟情的基本人权中，包括“人
民决定自己命运的权力”，亦即“民族自决权”。欧洲人曾认为，这样的原则是为欧洲人
设立的，却不料殖民地人民同样能够将这些原则反过来对付殖民者。可以说，殖民主义不
仅引发了反殖民主义，而且为殖民地民族意识的觉醒，从而为非殖民化准备了条件。17-19
世纪印度沦为英国殖民地之后，印度人民展开了持续反抗英国殖民统治的斗争，直至20世
纪印巴分治，C项正确；明治维新是资本主义制度确立的改革，排除A项；太平天国运动
是农民阶级反对清朝封建统治和外国资本主义侵略的农民起义战争，排除B项；辛亥革命
是中国民族资产阶级反帝反封建的资产阶级革命，排除D项。故选C项。
8．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时
间信息可知准确时空是：近代（印度）。据本题材料信息得出主要结论：甘地劝人们恢复
手工纺织，不买英国布，亲自纺纱，号召人们亲自到海滨取水制盐，抵制英国殖民当局的
食盐专卖，甘地这些言论和行动，其主要目的是通过非暴力不合作运动，加强印度（当时是英国殖民地）的经济自主性，削弱英国统治的经济基础，B项正确；据材料，甘地倡导
手工织布，不会促进用机器生产的民族工业的发展，排除A项；“非暴力”思想只是材料
的的部分信息，不是目的，排除C项；“动员民众投身于民族斗争”只是直接目的或斗争
的方式、手段（或甘地这些行为的本质，回答“干了什么”），而目的是回答“为了什
么”，排除D项。故选B项。
9．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题信
息可知准确时空是：20世纪二三十年代（亚非拉）。结合所学知识，“印度非暴力不合作
运动”、“埃及扎格鲁尔领导的反英斗争”、“尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争”、“墨西哥
卡德纳斯改革”均属于20世纪二三十年代亚非拉的民族民主运动，B项正确；结合所学知
识，随着1848年《共产党宣言》的发表，马克思主义正式诞生，从此，无产阶级的斗争有
了科学理论的指导，社会主义运动开始蓬勃发展，而材料是民族解放运动，排除A项；二
战后，美苏两极格局形成，时间与材料不一致，排除C项；据所学知识，二战后，世界殖
民体系瓦解，材料中的历史事件在一战后，排除D项。故选B项。
10．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时
间信息可知准确时空是：近代（中国、苏丹、海地）。结合所学可知，海地革命，是自
1791年至1804年发生在海地的黑奴和黑白混血种人反对法国、西班牙殖民统治和奴隶制
度的革命，在杜桑·卢维图尔的领导下，革命获得胜利，海地独立，建立了共和国；孙中山
是辛亥革命的领袖，辛亥革命推翻了清朝封建统治，结束了统治中国两千多年的君主专制
制度，建立了亚洲第一个共和国；马赫迪起义是苏丹民族英雄穆罕默德·艾哈迈德·马赫迪
领导的反抗英埃统治的斗争，起义沉重地打击了英国殖民主义者，是非洲近代反帝斗争史
上的重要篇章，马赫迪也被苏丹人民尊为“独立之父”。故该主题应是亚非拉民族意识的
觉醒，B项正确；中国并非是拉美国家，排除A项；国际工人运动是在各国工人阶级政党
的领导下，由工人群众参加的，推翻资本主义剥削、压迫和统治，争取民族解放和民族独
立，以及争取政治权利的暴力运动，材料所述革命并非工人运动，排除C项；海地是拉美
国家，排除D项。故选B项。
11．A
【详解】本题是单类型单项选择题，根据题干设问可知是目的题，准确时空是：一战后的
印度。根据材料“读者们都明白，《青年印度》和《新生活》都不因商业目的而存在。它们的唯一目标是，教育民众通过非暴力追求真理的方式去赢取‘完全自治’”并结合所学
可知，这一时期印度在甘地的领导下开展非暴力不合作运动，甘地的说法意在为政治变革
营造舆论氛围，A项正确；甘地领导下的非暴力不合作运动不是创造民族独立运动的新形
式，排除B项；材料没有涉及工商业方面的政策，排除C项；提高中下层民众的文化素养
与材料主旨不符，材料强调教育民众通过非暴力追求真理的方式去赢取‘完全自治’，排
除D项。故选A项。
12．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间
信息可知准确时空是1919年（英国、埃及）。材料反映了1919年的埃及革命，根据材料，
起义的人民在一些城市和乡村建立了人民的革命政权——“人民委员会”和“苏维埃”，
结合所学知识，俄国1917年十月革命后建立了苏维埃政权，可见十月革命对1919年埃及
革命产生影响，B项正确；材料没有体现“马克思主义的传播”，排除A项；根据所学知
识可知，埃及民族独立运动的领导力量是代表埃及资产阶级利益的华夫脱党，排除C、D
两项。故选B项。
13．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时
间信息可知准确时空是：古代（埃及）。据所学知识可知，扎格鲁尔一战之后组织代表团，
希望旁听巴黎和会，将独立要求诉至国际社会的国家是埃及，D项正确；中国一直没有沦
为殖民地，排除A项；印度和印尼在一战后并没有组织代表团，希望旁听巴黎和会，排除
BC项。故选D项。
14．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时
间信息可知准确时空是：近代（阿尔及利亚）。根据材料可知，阿卜杜·卡德尔被认为是
“民族英雄”“几乎完全接受欧式教育的贵族形象”“穆斯林的克伦威尔”，这主要是因
为政治立场影响评判者观点，C项正确；土著居民视阿卜杜·卡德尔为民族英雄，这不是服
务于殖民统治，排除A项；材料表明政治立场影响评判者观点，B项不符合材料主旨，排
除B项；公共记忆也具有主观性，部分内容不一定可信，排除D项。故选C项。
15．A
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是影响题，时空是第一
次世界大战时期的非洲地区。根据材料“参与第一次世界大战中的这17.5万非洲士兵，在法兰西和佛兰德的壕沟里掘好了旧非洲的坟墓”可知，第一次世界大战削弱了殖民主义的
力量，促进了殖民地民族意识的觉醒，有利于推动非洲地区民族解放运动的兴起，A项正
确；殖民地人民是通过武力斗争的方式最终实现了民族解放，“和平解决殖民问题”与史
实不符，排除B项；材料并未强调一战对欧洲地位的影响，不符合题意，排除C项；一战
削弱了帝国主义和殖民主义的力量，客观上增强了殖民地半殖民地的斗争力量，但不符合
题干主旨，排除D项。故选A项。
16．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时
间信息可知准确时空是：两战期间（英国）。据本题材料图片信息，结合所学知识可知，
20世纪20年代，英国纳税人强烈要求“裁军”，反映出战后和平主义成为重要社会思潮，
印度、埃及等殖民地烈火燃烧、丘吉尔高呼“危险”以及海军、陆军的“废物”形象，反
映出面临双重危机，英国政府被迫对殖民地做出妥协，说法②③符合题意，B项正确；材
料并未强调凡尔赛体系对欧洲局势的影响，据所学，世界性经济大危机爆发是在1929年，
说法①④不符合题意，排除ACD三项。故选B项。
17．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时
间信息可知准确时空是：近现代墨西哥。根据所学可知，墨西哥独立后建立起考迪罗制度，
考迪罗经济上依靠大地产大庄园主，在政治上靠军人专政来维持其政治统治，结合材料中
的相关措施可知，墨西哥该政策是在打击考迪罗的大地产制，C项正确；此时墨西哥已经
取得独立，排除A项；材料反映墨西哥打击考迪罗制度，争取民主的斗争，没有评价规模
经营模式，排除B项；D项中“已经得到解决”说法过于绝对，排除D项。故选C项。
18．B
【详解】通过题干标题《帝国主义》可知，此漫画针对帝国主义国家，就漫画的内容描述
来看，美国纽约证券交易所周围有枪支、坦克等武器，意在说明拉丁美洲独立后长期受到
美国等帝国主义国家的殖民侵略，这是导致拉丁美洲国家政治动荡、经济发展缓慢的重要
因素，B项正确；材料无法体现金融危机引发拉美社会动荡，材料主要反映殖民主义阻碍
拉美的发展，排除A项；C项表述不符史实，早在18世纪末19世纪初拉美地区民族意识
开始觉醒，排除C项；材料主要反映拉美因殖民主义发展受阻，材料不能体现拉美人民抗
美斗争走向联合，排除D项。故选B项。
19．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时
间信息可知准确时空是：现代墨西哥。根据材料“国家过去和现在均有权将其所有权转让
给个人，成为私人财产”可知，《墨西哥合众国宪法》确立了私有制，且保护私有财产，
这有利于民主资本主义经济发展，B项正确；《墨西哥合众国宪法》是一部资产阶级民主
主义宪法，确立了资产阶级民主，但材料并未体现平等和民主原则，排除A项；材料表明
国有资产可以转让给个人经营，并非强调国有制度，排除C项；材料强调保护私有财产，
并非废除封建土地私有，排除D项。故选B项。
20．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时
间信息可知准确时空是：20世纪30年代（墨西哥）。据材料信息，卡德纳斯改革打击了
国内的封建势力和帝国主义，捍卫国家主权和资源，照顾劳工利益和发展教育，涉及了经
济、政治和文化等内容，是比较全面的改革，体现了引领墨西哥走上现代化之路，D项正
确；材料强调的是沉重打击了国内的封建势力，发展资本主义，维护资产阶级民主制，涉
及了劳工但不是重点，排除A项；根据材料“政府没收本国和外国人拥有的大地产”、
“巩固民主政体，打击军事寡头势力”可以看出墨西哥卡德纳斯改革主要是为了维护民族
独立，发展资本主义，维护资产阶级民主制，所以这场改革沉重打击了国内的封建势力，
但这只是一部分影响，不全面，排除B项；材料是改革内容，不能看出“彻底”取得独立，
排除C项。故选D项。
21．B
【详解】根据材料和所学知识可知，1927年，苏加诺等人成立民族主义政党印尼民族党,采
取与殖民当局不合作政策，争取民族独立；扎格鲁尔是埃及的民族主义政党“华夫脱党”
的领导，在20世纪20年代领导了埃及人民的抗英斗争；1926年，桑地诺带领游击队，与
美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争，这三人领导的运动均发生在两次世界大战之间，
B项正确；玻利瓦尔和圣马丁属于19世纪上半叶拉丁美洲独立运动的领导人物，阿拉比属
于19世纪末期埃及反英起义的领导人物，均不属于两次世界大战期间，排除A项；孙中山
领导的辛亥革命发生在1911年，提拉克是20世纪初印度反英斗争的代表人物；苏丹马赫
迪起义发生在1881年，与两次世界大战期间不符，排除C项；尼赫鲁、卡斯特罗和纳赛尔
都是第二次世界大战后民族解放运动的领导人物，与两次世界大战期间不符，排除D项。
故选B项。
22．(1)轨迹：20世纪初，以印度人民反英斗争、伊朗立宪革命、中国辛亥革命等为代表的“亚洲觉醒”，形成了亚非拉民族独立运动第一次浪潮；“一战”和十月革命后，亚非拉
出现了印度非暴力不合作运动、中国的五四运动、土耳其凯末尔革命、埃及独立运动、尼
加拉瓜桑地诺反美斗争等为代表的规模空前的民族独立运动第二次浪潮；“二战”后，在
世界反法西斯战争胜利鼓舞下，广大殖民地附属国赢得民族独立，宣告帝国主义全球殖民
体系彻底崩溃，第三世界作为国际舞台上一支举足轻重的力量逐渐崛起，以此为主流，形
成20世纪第三次亚非拉民族主义浪潮。
(2)20世纪初第一次浪潮意义：标志着亚洲各国人民已作为一支反对帝国主义的强大政治力
量登上了国际斗争的舞台，使亚洲进入了资产阶级民族民主革命新时期；沉重地打击了帝
国主义在东方的殖民体系和本地区的封建势力，对各国民族资本主义的发展起了推动作用；
传播了民主思潮，给亚洲各国走上独立道路奠定了一定的基础。
【详解】（1）轨迹：结合所学可知，20世纪初，以印度人民反英斗争、伊朗立宪革命、
中国辛亥革命等为代表的“亚洲觉醒”，形成了亚非拉民族独立运动第一次浪潮；根据材
料“就亚非拉民族主义而言，20世纪出现过3次高潮。第一次世界大战后，民族独立运动
高涨，出现了印度非暴力不合作运动、土耳其凯末尔革命、埃及独立运动等民族独立斗争。
欧洲还建立了波兰、芬兰、南斯拉夫等民族独立国家。”并结合所学可知，“一战”和十
月革命后，亚非拉出现了印度非暴力不合作运动、中国的五四运动、土耳其凯末尔革命、
埃及独立运动、尼加拉瓜桑地诺反美斗争等为代表的规模空前的民族独立运动第二次浪潮；
根据材料信息“第二次世界大战后，亚非拉广泛开展民族民主运动，彻底摧毁了数百年的
殖民体系。”并结合所学可知，“二战”后，在世界反法西斯战争胜利鼓舞下，广大殖民
地附属国赢得民族独立，宣告帝国主义全球殖民体系彻底崩溃，第三世界作为国际舞台上
一支举足轻重的力量逐渐崛起，以此为主流，形成20世纪第三次亚非拉民族主义浪潮。
（2）结合所学可知，20世纪初第一次浪潮是“亚洲觉醒”，结合所学可知，“亚洲觉
醒”标志着亚洲各国人民已作为一支反对帝国主义的强大政治力量登上了国际斗争的舞台，
使亚洲进入了资产阶级民族民主革命新时期；沉重地打击了帝国主义在东方的殖民体系和
本地区的封建势力，对各国民族资本主义的发展起了推动作用；传播了民主思潮，给亚洲
各国走上独立道路奠定了一定的基础。或者分析，“一战”后第二次浪潮意义，使亚非拉
各国民族独立意识进一步觉醒，增强了他们的民族自尊心和自信心；民族资产阶级在亚非
拉各国的影响力不断增强，成为这一时期的主要领导；沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系，成为影响国际秩序的重要因素。结合所学可知，“二战”后第三次
浪潮意义：亚非拉民族国家的发展和斗争给战后世界格局造成巨大冲击波，以万隆会议和
不结盟运动为标志，发展中国家作为一股新兴的政治力量登上国际舞台，在反帝、反殖、
反霸斗争，争取建立新型国际政治经济新秩序中发挥了极大的作用。
