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第16课 亚非拉民族民主运动的高涨
一、单选题
1．在1898—1905年乔治·寇松任印度总督期间，英印政府一方面发展教育，改良农业生产、改革税制、减
轻农民负担，大力修筑铁路、发展公共事业等，另一方面又孤立知识分子，不让印度人有更多的机会参与
政府工作。据此可知，当时（ ）
A．印度无产阶级已经开始登上政治斗争的舞台B．印度的非暴力不合作运动严重危及英国统治
C．英印政府禁止印度资产阶级参与政治 D．英印政府试图遏制印度民族主义发展
2．甘地在非暴力不合作运动中曾十多次绝食，三次被捕入狱。为抵制洋布，他亲自手摇纺车织布；为反
对英国食盐专卖，他和群众一起自煮食盐。在他的号召下，印度人民举行罢工、罢课、罢市、集会游行。
由此可见，甘地的活动（ ）
A．加快了印度民族工业的发展 B．促进了印度民众的真正觉醒
C．赢得了社会各界的一致支持 D．推动了印度民族独立的进程
3．1930年3月12日，甘地发起食盐进军号召。他在一个月中步行240英里，到达印度西海岸的丹迪，并
从海水里提取食盐。其间追随甘地的人数不断增加，他多次谈及其对非暴力抵抗运动的愿景，并举行记者
招待会，还为《民报》和《年轻的印度》口述多篇文章。甘地的这些行动（ ）
A．具有反帝反封建的性质 B．意在团结印度人民争取民族独立
C．恢复了印度的传统经济 D．遭到了英国殖民当局的坚决抵制
4．1931年，《威斯敏斯特法案》确认了“英国和各自治领都是英帝国内的自治共同体，地位平等，在内
政和外交的任何方面互不隶属”，英联邦遂正式形成。之后，英联邦成员由需对英王效忠的原则演变为接
受英王为独立成员国自由联合体的象征。这一演变的历史背景是（ ）
A．世界殖民体系崩溃 B．世界格局出现重大调整
C．民族解放运动高涨 D．英国霸主地位完全丧失
5．一战后，西方殖民国家调整南亚、东南亚殖民政策。英国实行所谓宪政改革；美国实行“菲律宾化”，
建立三权分立的政治体制；荷兰继续奉行所谓给殖民地以权力和福利的“道义改革”。这些调整（
）
A．基于宗主国一战后实力衰退 B．使古老亚洲民族意识开始觉醒
C．旨在以退为进维护原有统治 D．旨在破旧立新直接控制殖民地
6．至1926年前后，印尼“人民同盟”共开办了38所学校，学生2100人。这些学校主张“同情被压迫
者”“明了对于数百万农民所肩负的责任”，学生臂佩“自由”袖章，深人工厂、码头，了解工人疾苦，
走街串巷，进行宣传。对上述材料理解正确的是（ ）A．受甘地非暴力不合作思想的影响 B．社会教育是唤醒民众的重要工具
C．宣传了苏加诺印尼民族党的主张 D．推翻了荷兰殖民者在印尼的统治
7．20世纪30年代，摩洛哥主要种植甘蔗，黄金海岸（今加纳）主要生产可可，利比里亚和安哥拉主要生
产咖啡，埃及、苏丹、乌干达等国主要种植棉花，南罗得西亚（今属津巴布韦）以种植烟草为主。这反映
出当时非洲（ ）
A．经济发展的依附性特征 B．饮食结构发生巨大改变
C．区域经济的互补性特征 D．完全沦为欧美的殖民地
8．1930年1月，甘地向英国政府提出11条要求。主要内容如：降低田赋5%，保护关税限制外国布和服
装的进口，给印度船只以沿海航行权，释放政治犯，废除食盐专卖法和盐税，减少英籍官吏薪金5%等。
据此推知，甘地此举意在（ ）
A．吸引广大阶层参与独立运动 B．解决严重的社会和经济问题
C．把反对食盐专卖作为非暴力斗争突破口 D．发动要求英国撤离的“退出印度”行动
9．1907年，亚洲许多国家的革命者和流亡者组成了“亚洲和亲会”，明确提出：“本会宗旨在反对帝国
主义，期使亚洲已失主权之民族，各得独立。”由此可知（ ）
A．亚洲革命者进行了联合斗争的尝试B．革命者提出了彻底的反帝反封的革命纲领
C．亚洲各国实现了民族独立和复兴 D．亚洲各国的斗争引起帝国主义国家的恐慌
10．列宁在《亚洲的觉醒》中强调：“亚洲的觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权的斗争的开始，标志着20
世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段。”对世界历史新阶段理解正确的是（ ）
A．帝国主义的统治开始松动 B．世界范围内民族民主运动发展
C．世界殖民体系逐步瓦解 D．马克思主义与各国国情相结合
11．印度国大党领袖提拉克（1856—1920年）宣称《薄伽梵歌》是印度“吠陀宗教树上所结的最甜蜜而不
朽的果实”，他用《薄伽梵歌》论证其政治纲领的合理性。提拉克的做法（ ）
A．复兴了印度的宗教文化传统 B．巩固了国大党的领导地位
C．打击了印度的封建顽固势力 D．推动了印度民族解放斗争
12．印度国大党激进派领袖提拉克用古印度典籍《薄伽梵歌》论证民族派政治纲领的合理性，认为宗教是
民族历史的依托，利用庆祝宗教节日对民众教化。提拉克的做法（ ）
A．增强了印度的民族独立意识 B．开启了印度民族抗英的斗争
C．沉重打击了印度的种姓制度 D．表明无产阶级登上政治舞台
13．随着民族主义思潮的传播，西非出现了一批早期民族主义政治组织。1897年黄金海岸一些知识分子、
酋长、商人建立“保障土著居民权利协会”，迫使殖民当局废除旨在剥夺非洲人民土地的《公共土地法令》。这说明西非的反殖民斗争（ ）
A．体现资产阶级性质 B．由旧式阶级领导
C．主张废除土地私有 D．走武装斗争道路
14．列宁说：“世界资本主义与1905年的俄国运动最后唤醒了亚洲。亚洲的觉醒和欧洲先进无产阶级夺取
政权的斗争的展开，标志着二十世纪初所揭开的全世界历史的一个新的阶段。”列宁上述言论的时代背景
是( )
A．人类从电气时代进入信息时代 B．资本主义世界殖民体系开始形成
C．资本主义进入了帝国主义阶段 D．各国无产阶级革命政党纷纷成立
15．下表反映了一战后亚洲各地区的革命新气象，这主要得益于（ ）
地区 内容
东亚 中国共产党领导中国人民进行反帝反封建斗争
东南亚 越南掀起了反抗法国殖民统治的斗争
西亚 伊拉克、叙利亚等地爆发了反对英法占领的斗争
南亚 印尼共产党领导工农反对荷兰殖民统治
A．亚洲民族意识的开始觉醒 B．世界殖民体系的瓦解
C．凡尔赛华盛顿体系的建立 D．十月革命胜利的效应
二、非选择题题
16．资本主义世界市场与殖民体系、民族独立与国家现代化，是两组近代以来人类社会发展的重要主题。
阅读下列材料，回答有关问题
材料 到1900年，在人类历史上，第一次可以提及“世界文明”，所有国家都不由自主地被拖入一个
世界经济体系和世界市场之中。那些政治和经济的现代性的标志，如现代科学、现代战争武器、机器工业、
有效率的税收和执法形式等，无论在何处都非常相似。但并非各个民族都能以平等关系参与这场全球性发
展。欧洲人攫取了最大的利益。在其他地方，部落社会及因有的旧文化开始土崩瓦解。科学的思想到处改
变着旧的思想方法。在印度、中国或非洲、民族工业常常遭到打击。在非洲部分地方，白人农场主、种植
园主或矿业主占据了当地部族的土地。所有的民族都开始为出口生产，从此都受到世界价格涨落的影响。
世界上被压迫民族的领袖终于从日本人的先例中得出结论：他们必须把西方的科学和工业引进自己的
祖国，但必须像日本人那样摆脱欧洲人的控制，自己掌握现代化进程并保留自身的民族特点。亚洲各地集
中爆发了民族主义革命，而且越演越烈了。——【美】R.R帕尔默《现代世界史——1870年起》请问答
(1)根据材料并结合所学，概括1900年前后人类社会所发生的变化？
(2)根据材料并结合所学，分析亚洲民族解放运动有何特征，从中我们可以得到什么启发。17．阅读下列材料，回答问题。
材料一 1810~1826年拉丁美洲殖民地，在圣马丁、玻利瓦尔等人的领导下，反抗西班牙和葡萄牙殖民
统治的战争，最终获得胜利，拉丁美洲出现了一系列新兴国家。(见下表)
年代 独立国家 备注
1811
巴拉圭 —
年
1816
拉普拉塔联合省 后改名阿根廷
年
1819
大哥伦比亚共和国 后来分为委内瑞拉、厄瓜多尔、哥伦比亚、巴拿马
年
1821
—
年 墨西哥，秘鲁
1821 1823年改名为中美联合省；1838年分为危地马拉、萨尔瓦多、尼加拉瓜、
中美洲地区
年 洪都拉斯、哥斯达黎加
1822
巴西 —
年
1825
—
年 玻利维亚
材料二 非洲的民族解放战争
时间 民族解放战争 结果
1882年 祖国党领袖阿拉比领导埃及人民抵抗英军侵略 失败，英军占领埃及
1881年 苏丹爆发马赫迪反英大起义，持续近20年 失败，英军控制苏丹
1894～1896年 孟尼利克二世率领埃塞俄比亚人民抗击意大利侵略
打败意军，埃塞俄比亚独立
(1)结合所学知识，分析拉丁美洲19世纪初的独立运动为何能取得胜利?简述拉丁美洲独立的意义。
(2)根据材料二，指出非洲各国民族解放运动的异同，并分析原因。参考答案
1．D
【详解】根据材料的信息可以看出，英国政府一方面在印度发展农业及进行相关的改革，另一方面却限制
印度的知识分子，不让其参与国家管理，这正是英国政府殖民控制印度的手段，即试图限制印度民族主义
的发展，防止印度民族意识的进一步觉醒，从而反抗英国，D项正确；材料没有无产阶级的信息，排除A
项；非暴力不合作运动开始于一战后，排除B项；材料中针对的是印度人，即整个印度民族，而不是特指
资产阶级，排除C项。故选D项。
2．D
【详解】根据材料可知，甘地的非暴力不合作运动打击了英国殖民统治，鼓舞人民士气，推动了印度民族
独立的进程，D项正确；甘地倡导传统的手工业生产，不会加快印度民族工业的发展，排除A项；甘地的
活动推动了印度民族独立的进程，B项不符合材料，排除B项；“社会各界的一致支持”说法绝对，不符
合史实，排除C项。故选D项。
3．B
【详解】材料反映出在甘地领导的非暴力不合作运动的第二阶段，甘地决定通过抗议缴纳盐税，并通过传
媒宣传其非暴力抵抗理念，将印度教徒、穆斯林等印度各阶层团结起来，共同反对英属印度政府的统治，
B项正确；甘地的食盐进军具有反帝的性质，因为此时印度是被英国殖民统治的，但没有涉及反封建，排
除A项；抗议缴纳盐税，发起食盐进军号召只不过是甘地争取独立的手段，印度也没有回到传统的自然经
济时代，排除C项；非暴力不合作运动的第三阶段，甘地发动的要求英国立即撤离的“退出印度”行动激
怒了英国殖民当局，甘地和国大党重要领导人都遭到逮捕，排除D项。故选B项。
4．C
【详解】据材料“英国和各自治领都是英帝国内的自治共同体,地位平等,在内政和外交的任何方面互不隶
属”,可知英帝国各个自治领的独立趋势逐渐加强,开始了由英帝国向英联邦的转变，联系所学知识,英国在
一战中实力大为削弱,随着英国实力的下降,其殖民地掀起了民族解放运动，由此,1931年英国议会通过了
《威斯敏斯特法案》,不得不承认自治领在内政和外交上拥有独立地位,C项正确；世界殖民体系崩溃是在
20世纪90年代，排除A项；1918年一战结束后,帝国主义列强通过巴黎和会和华盛顿会议,建立凡尔赛——
华盛顿体系,暂时缓和、调整了帝国主义国家的矛盾,直至二战爆发前,世界格局都没有出现重大调整,排除B
项；英国霸主地位完全丧失说法过于绝对，排除D项。故选C项。
5．C
【详解】结合所学内容可知，一战中欧洲列强遭遇重创，它们在世界范围内的殖民统治受到影响。而且亚
非拉美的民族独立运动兴起。因此此时殖民国家采取给予被殖民国家有限权力的改革是为了通过让渡少部分权力来维护日益衰落的殖民统治，C项正确；美国在战后实力没有衰退，排除A项；这些调整说明亚洲
的民族意识已经觉醒，而不是这些调整导致亚洲民族意识觉醒，排除B项；它们是为了维护原有的殖民统
治，而非“破旧立新”，排除D项。故选C项。
6．B
【详解】根据材料“学生臂佩‘自由’袖章，深人工厂、码头，了解工人疾苦，走街串巷，进行宣传”可
知，印尼通过开办学校，并通过学生向广大民众宣传“自由”“同情被压迫者”“明了对于数百万农民所
肩负的责任”，以此唤醒民众，这说明社会教育是唤醒民众的重要工具，B项正确；材料无法看出甘地非
暴力不合作思想的影响，排除A项；1927年，苏加诺等人成立印尼民族党，与材料“1926年前后”不符，
排除C项；材料中的措施并没有推翻荷兰殖民者在印尼的统治，排除D项。故选B项。
7．A
【详解】根据材料，摩洛哥等国生产初级农产品，结合所学知识可知，20世纪30年代，非洲是欧洲国家
的殖民地，各地区单一作物种植园的生产与销售都依附于殖民宗主国，不能独立自主，A项正确；材料是
说农产品生产，不是饮食结构，排除B项；材料表明非洲国家各自的农产品生产，没有体现经济互补，排
除C项；非洲是欧洲国家的殖民地，不是“欧美”，排除D项。故选A项。
8．A
【详解】结合所学知识可知，甘地在领导第二次非暴力不合作运动时，提出降低田赋、释放政治化等要求，
意在团结广大农民、资产阶级等不同阶层和派别，吸引各阶层参与独立运动，A项正确；解决严重的政治
经济问题并非甘地组织非暴力不合作运动的目的，排除B项；材料并未强调反对食盐专卖与非暴力斗争的
关系，排除C项；要求英国撤离的退出印度行动是甘地在1942年领导的非暴力不合作运动的内容，排除D
项。故选A项。
9．A
【详解】根据材料1907亚洲许多国家的革命者和流亡者组成了“亚洲和亲会”，明确提出“本会宗旨在反
对帝国主义”可知，亚洲各国革命者进行了联合斗争的尝试，A项正确；材料只提到了反对帝国主义，排
除B项；根据所学知识可知，此时亚洲各国尚未完成反帝反封建的任务，斗争仍在继续，排除C项；材料
未涉及帝国主义各国的反应，排除D项。故选A项。
10．B
【详解】解读材料并结合所学知识可知，亚洲觉醒时期民族资产阶级领导民族民主运动发展，同时期欧洲
无产阶级夺取政权的斗争也属于民主革命范畴，一并影响世界历史进程，B项正确。根据材料无法判断出
帝国主义的统治是否开始松动，排除A项；世界殖民体系逐步瓦解与欧洲无产阶级夺取政权无关，排除C
项；亚洲觉醒主要是民族资产阶级领导，没有与马克思主义相结合，D项表述与史实不符，排除D项。故选B项。
11．D
【详解】根据“他用《薄伽梵歌》论证其政治纲领的合理性。”可得出提拉克用民族文化激起民族意识的
觉醒，有利于促进印度民族解放运动的发展，D项正确；他的做法与宗教活动无关，排除A项；材料中的
做法与国大党地位地匀，排除B项；材料反抗的是个来殖民者，排除C项。故选D项。
12．A
【详解】从材料中的“论证民族派政治纲领的合理性”“宗教是民族历史的依托，利用庆祝宗教节日对民
众教化”可以看出，提拉克引用古代印度典籍《薄伽梵歌》的这一做法是为了增强民族凝聚力，增强了印
度的民族独立意识，引导民众参加民族解放运动，A项正确；早在19世纪中期印度爆发起义，反抗英国的
殖民统治，排除B项；材料没有涉及印度的种姓制度的信息，排除C项；20世纪初孟买工人大罢工是印度
人民反英斗争的高潮，表明印度无产阶级开始登上政治舞台，排除D项。故选A项。
13．A
【详解】根据材料“随着民族主义思潮的传播，西非出现了一批早期民族主义政治组织”、“保障土著居
民权利协会”、“迫使殖民当局废除旨在剥夺非洲人民土地的《公共土地法令》”分析可知，材料中的反
殖民斗争带有民族民主革命的特点，因此具有资产阶级的革命的性质，A项正确；材料中的知识分子和商
人不属于旧式阶层，排除B项；材料体现的是反对殖民者剥夺当地人民的土地，而不是废除土地私有，排
除C项；材料并未涉及武装斗争方式，排除D项。故选A项。
14．C
【详解】根据题干信息与所学知识可知，其时代背景是20世纪初，主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，
C项正确；人类进入信息时代是20世纪四五十年代掀起的第三次科技革命，排除A项；资本主义殖民体系
在20世纪初已经最终形成，排除B项；各国无产阶级革命政党成立与史实不符，排除D项。故选C项。
15．D
【详解】结合所学可知，十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展，
D项正确；亚洲民族忧患意识早已开始觉醒，排除A项；1990年3月，纳米比亚的独立标志着非洲民族解
放运动历史使命的完成及欧洲殖民者入侵和奴役非洲历史的结束，标志着世界殖民体系的最终崩溃，排除
B项；帝国主义战胜国通过巴黎和会和华盛顿会议建立了国际新秩序，C项不是亚洲民族意识的主要原因，
排除C顶。故选D项。
16．(1)变化：资本主义世界市场形成，资本主义制度确立了在全球范围内的统治；传统社会和思想走向瓦
解；欧洲建立了世界殖民统治秩序；亚洲民族主义革命日益暴烈。
(2)特征：学习西方先进技术进行改革，但同时保留自己的民族特点。启发：对于外国的学习一定的立足本国国情。
【详解】变化根据“所有国家都不由自主地被拖入一个世界经济体系和世界市场之中。那些政治和经济的
现代性的标志，如现代科学、现代战争武器、机器工业、有效率的税收和执法形式等，无论在何处都非常
相似”得出是资本主义世界市场形成，资本主义制度确立了在全球范围内的统治；传统社会和思想走向瓦
解；根据“欧洲人攫取了最大的利益。在其他地方，部落社会及因有的旧文化开始土崩瓦解。科学的思想
到处改变着旧的思想方法”得出欧洲建立了世界殖民统治秩序；根据“亚洲各地集中爆发了民族主义革命，
而且越演越烈了”得出亚洲民族主义革命日益暴烈。
（2）特征根据“他们必须把西方的科学和工业引进自己的祖国，但必须像日本人那样摆脱欧洲人的控制，
自己掌握现代化进程并保留自身的民族特点”可知是学习西方先进技术进行改革，但同时保留自己的民族
特点。由此得出的启发是对于外国的学习一定的立足本国国情。
17．(1)原因:欧洲的法国大革命打击了拉美的宗主国西班牙和葡萄牙;美国独立战争的胜利鼓舞了拉美人民;
西方工业革命刚刚开始，实力相对较弱;本地经济发展，新的民族正在逐步形成;拉美人民相互配合;有勇于
担当的玻利瓦尔和圣马丁的领导等。意义:沉重打击了西方的殖民统治，推动世界格局的变动;奠定了今天
拉丁美洲政治版图的基础。
(2)同:都发生在19世纪末;都进行了英勇的反侵略战争;侵略者均为欧洲列强。异:领导者不同:埃及由爱国军
官组成的政党领导，苏丹由宗教领袖领导，埃塞俄比亚由封建皇帝领导;斗争的对象不同:埃及和苏丹为英
国帝国主义;埃塞俄比亚则为意大利;结局不同:埃及和苏丹抗英失败，而埃塞俄比亚胜利。原因:19世纪末，
欧洲主要资本主义国家进入到帝国主义阶段，加紧对非洲侵略。英国是当时世界上最强大的国家，而意大
利力量相对薄弱。
【详解】（1）原因：根据材料“1810——1826年拉丁美洲殖民地，在圣马丁、玻利瓦尔等人的领导下，
反抗西班牙和葡萄牙殖民统治的战争，最终获得胜利......”结合所学知识可知，欧洲的法国大革命打击了拉
美的宗主国西班牙和葡萄牙，西班牙和葡萄牙实力下降，对殖民地的控制减弱；美国独立战争的胜利鼓舞
了拉美人民，看到了独立的希望；西方工业革命刚刚开始，尚未形成强大的工业体系，实力相对较弱；殖
民地本地经济发展，新的民族正在逐步形成；拉美人民相互配合以及有勇于担当的玻利瓦尔和圣马丁的领
导等。意义：结合所学知识，拉丁美洲独立沉重打击了西方的殖民统治，推动世界格局的变动，奠定了今
天拉丁美洲政治版图的基础。
（2）相同：根据材料“非洲的民族解放战争”可知，非洲各国民族解放运动都发生在19世纪末，都进行
了英勇的反侵略战争，侵略者均为欧洲列强。不同：根据材料“祖国党领袖阿拉比领导埃及人民抵抗英军
侵略......苏丹爆发马赫迪反英大起义......孟尼利克二世率领埃塞俄比亚人民抗击意大利侵略”可知，领导者
不同：埃及由爱国军官组成的政党领导，苏丹由宗教领袖领导，埃塞俄比亚由封建皇帝领导；斗争的对象不同：埃及和苏丹为英国帝国主义，埃塞俄比亚则为意大利；结局不同：埃及和苏丹抗英失败，而埃塞俄
比亚胜利。原因：结合所学知识，19世纪末，欧洲主要资本主义国家进入到帝国主义阶段，加紧对非洲侵
略。英国是当时世界上最强大的国家，而意大利力量相对薄弱。
