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第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动-单元测
1. 1823年美国总统门罗发表宣言，宣称“美洲是美洲人的美洲”；美国总统西奥多·罗斯福提出针对拉
丁美洲的“大棒政策”；塔夫脱任总统时更是“金元外交”和“大棒政策”并用。美国对拉丁美洲政策的实质
是：
A. 援助拉丁美洲的发展 B. 对拉丁美洲进行经济侵略和政治渗透
C. 缓解拉美各国的政局动荡 D. 支持拉美各国的军事独裁统治
【答案】B
【解析】
【详解】根据所学，“门罗主义” “大棒政策”“金元外交”都是美国加强对拉丁美洲进行经济侵略和政治
渗透的重要策略与手段，故B正确；ACD都不是实质，排除。
2. 十月革命后，列宁强调说：“社会主义革命不会仅仅是或主要是每一个国家革命无产者反对本国资产阶
级的斗争。不会的，这个革命将是受帝国主义压迫的一切殖民地和国家、一切附属国反对国际帝国主义的
战争。”这表明列宁
A. 主张将民族解放运动和无产阶级革命相结合
B. 旨在领导殖民地半殖民地人民争取民族独立
C. 推动了亚非拉地区的民族民主革命运动
D. 号召无产阶级同本国资产阶级联合斗争
【答案】A
【解析】
【详解】列宁强调社会主义革命即无产阶级反对本国资产阶级的斗争，与殖民地、附属国反对国际帝国主
义的战争是密不可分的，表明列宁主张将民族解放运动和无产阶级革命相结合，A项正确；旨在领导殖民
地半殖民地人民争取民族独立与列宁解释“社会主义革命”的任务不符，B项错误；只有对社会主义革命
的解释，并不能推动亚非拉地区的民族民主革命运动，C项错误；号召无产阶级同本国资产阶级联合斗争
与社会主义革命在本质上是无产者反对资产阶级的斗争不符，D项错误。
3. 一位非洲学者对近代以欧、亚、非三洲的人口变化作了如下统计（单位：百万人），他制作了如下这张
表格最有可能是为了说明
1650年 1750年 1850年 1900年
非洲 100 100 100 120
欧洲 103 144 274 423亚洲 253 437 656 857
A. 非洲人口长期停滞在一亿人左右 B. 欧洲殖民者推行种族灭绝政策
C. 黑奴贸易给非洲人口带惨重损失 D. 非洲人口在世界总人口比重下降
【答案】C
【解析】
【详解】据材料中非洲人口变化情况可得出从“1650—1900年”基本上没有多大变化，而“非洲人口长期
停滞在一亿人左右”是表格现象的陈述，不合题意，故A项排除；据表格信息可得出非洲人口保持一亿左
右，“种族灭绝”的表述不合史实，故B项排除；表格中1650～1900年之间亚欧人口增长了约4倍,而非
洲却几乎没有增长,这是不正常的,联系这一时期欧洲殖民者贩卖黑奴的史实,据此可得出材料现象是罪恶
的黑奴贸易的结果，故C项正确；材料中没有对非洲人口比重进行描述，故D项排除。
4. 学者郑昌发指出，西属拉美人民经过近16年的浴血战斗，取得了巨大的胜利，如果从世界全局来考察，
它不仅打击和彻底冲垮了西班牙的封建殖民主义体系，而且对欧洲、美洲的封建制度也是猛烈的冲击。这
表明西属拉美独立运动( )
A. 与世界各地革命运动相配合
B. 加速了欧洲封建制度的崩溃
C. 有利于世界近代社会的转型
D. 资产阶级革命任务彻底完成
【答案】C
【解析】
【详解】由材料可以看出，西属拉美人民独立运动的胜利，冲击了殖民主义，动摇了欧洲、美洲的封建制
度，有利于世界近代社会的转型，从而推动了人类历史的进程，故选C；材料体现了西属拉美人民独立运
动的影响，没有体现与世界各地革命运动相配合，排除A；B项不是材料的主旨，排除；西属拉美独立运动
的资产阶级革命的任务并未彻底完成，政治上、经济上还面临着更多的社会问题，排除D。
【点睛】解答本题的关键信息是“不仅打击和彻底冲垮了西班牙的封建殖民主义体系，而且对欧洲、美洲
的封建制度也是猛烈的冲击”，紧扣关键信息分析解答。
5. 18世纪中叶，西班牙国王卡洛斯三世为标榜其“开明专制”，在西班牙本土及海外殖民地推行改革，
鼓励殖民地的工矿业发展、支持启蒙思想在墨西哥的传播，不断向殖民地摊派苛捐杂税，以满足和英国争
霸的需要。由此可推知，卡洛斯三世的改革
的
A. 客观上加速了拉美独立运动 爆发 B. 受到拿破仑对外战争的影响
C. 是西班牙走上资本主义道路的标志 D. 冲击了英国的殖民霸主地位【答案】A
【解析】
【详解】材料反映了卡洛斯三世的改革措施推动了殖民地经济的发展和启蒙思想的传播，加上其残酷的殖
民统治激化社会矛盾，这些在客观上加速了拉美独立运动的爆发，故选A；拿破仑对外战争发生在19世纪
初，与材料时间不符，故排除B；材料反映的是西班牙对殖民地的政策，而不是西班牙本国的情况，故排
除C；早在16世纪英国打败西班牙的无敌舰队后，西班牙便走向衰落，18世纪卡洛斯三世的改革并未冲
击英国的殖民霸主地位，故排除D。
6. 印度民族解放运动的领导者提拉克曾经说：“自治，就是自己的统治，要把全部管理权拿到自己手里，
我要房子的钥匙。”提拉克主张“自治”是要摆脱
A. 荷兰殖民统治 B. 美国殖民统治 C. 英国殖民统治 D. 法国殖民统治
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料及所学知识可知，印度民族解放运动反对英国的殖民统治，提拉克主张“自治”是要摆
脱英国殖民统治，C项正确；提拉克主张“自治”是要摆脱英国殖民统治，ABD项不符合题意，排除
ABD项。故选C项。
7. 1907年，亚洲许多国家的革命者和流亡者在日本成立了“亚洲和亲会”，明确提出：“本会宗旨在反
对帝国主义，期使亚洲已失主权之民族，各得独立。”并约定：“亚洲诸国，若一国有革命事，余国同会
者应互相协助。”这表明( )
A. 亚洲国家实现了革命斗争的联合
B. 亚洲各国面临着共同的历史任务
C. 联合斗争是革命取得胜利的保证
D. 日本是民族解放运动的指挥中心
【答案】B
【解析】
【详解】由材料信息“在日本成立了‘亚洲和亲会’”“若一国有革命事，余国同会者应互相协助”可以
看出，亚洲许多国家面临着共同的反帝反封建的历史任务，也促使各国在革命斗争中加强联合，故B正确；
材料信息没有体现亚洲国家实现了革命斗争的联合，错在“实现”上，A错误；联合斗争不一定能够取得
革命的胜利，亚洲革命运动多数失败了，C错误；在日本成立“亚洲和亲会”并非说明日本是民族解放运
动的指挥中心，D错误。
【点睛】解答本题 的关键信息是“在日本成立了‘亚洲和亲会’”“若一国有革命事，余国同会者应
互相协助”，紧扣关键信息分析解答。
8. 阅读材料，回答下列问题玻利瓦尔（1783—1830年），通称西蒙·玻利瓦尔，拉丁美洲革命家、军事家、政治家、思想家，他
与圣马丁遥相呼应，为南美洲脱离西班牙帝国统治而独立发挥了关键作用，南美殖民地独立战争领袖，19
世纪拉丁美洲独立运动最杰出的领袖之一。
玻利瓦尔在1799—1803年曾去西班牙学习哲学、历史和文学，游历了法国、意大利的许多地方，亲
眼看到法国大革命后欧洲社会的改革和变化，深受鼓舞。
在欧洲，玻利瓦尔遇到了他的老师罗德里格斯。老师鼓励他积极投身到争取美洲解放的革命中去，并
对他说：已经到了把西班牙人赶出美洲的时候了，你应该去完成这件事。玻利瓦尔当即向老师表示：“我
准备把自己的生命贡献给这个事业。我以自己的人性和生命宣誓，在我没有打碎西班牙束缚着我的祖国的
枷锁以前，我的手将要不停地打击敌人，我的心也不会安静。”这些誓言成玻利瓦尔坚定不移的奋斗目标。
从此以后，他返回祖国，投身于为独立和自由而斗争的洪流。
1810—1830年期间他领导了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁等地的独立战争，建立了联合委内
瑞拉、哥伦比亚和厄瓜多尔的大哥伦比亚共和国及秘鲁、玻利维亚等国家，是南美共和制度的奠基者。
——互动百科
（1）根据材料，分析玻利瓦尔能够领导南美革命，成为一代英雄人物的原因。
（2）有人称玻利瓦尔为“南美洲的华盛顿”，请谈谈你的看法。
【答案】（1）早年曾去西班牙学习哲学、历史和文学，游历了法国、意大利的许多地方，亲眼看到法国
大革命后欧洲社会的改革和变化，深受鼓舞；老师鼓励他积极投身到争取美洲解放的革命中去；自身的聪
明与睿智是他取得成功的内在因素。
（2）华盛顿作为美国“国父”领导了美国的独立战争，为美国的建玻利瓦尔作为南美洲独立的领导者，
为南美洲的发展同样做出了重大的贡献。因此他被称为“南美洲的华盛顿”。
【解析】
【详解】（1）原因：一个人物的成功取决于两个方面，一个是外在条件，一个是内在因素。外在条件是
他的经历和社会事实使他有机会去建立事业。内部因素是他的个人精神品质，这两方面在他成功道路上缺
一不可。抓住关键信息“曾去西班牙学习哲学、历史和文学，游历了法国、意大利的许多地方，亲眼看到
法国大革命后欧洲社会的改革和变化，深受鼓舞”“老师鼓励他积极投身到争取美洲解放的革命中去”
“投身于为独立和自由而斗争的洪流”进行分析概括。
（2）材料中将玻利瓦尔与华盛顿相对比，主要找寻二者的共同点，这也是玻利瓦尔被称为“南美洲的华
盛顿”的原因。两个人分别在自己国家领导了独立与解放，为各自地区人民的发展作出了重要贡献，结合
这些回答即可。
9. 以下漫画由（美）托马斯·纳斯特创作于1881年。漫画中，英、法两国士兵持枪相对而视。漫画下方写着“流血的红海”（BLOODREDSEA）漫画中间写着“痛苦的湖”（BITTERLAKE），远处的“狮身
人面”、金字塔默默注视着。该漫画意在表明（ ）
.
A 整个非洲被欧洲殖民者瓜分殆尽 B. 美国利用武力干涉非洲国家事务
C. 英法在埃及展开激烈的殖民争夺 D. 资本主义世界殖民体系最终形成
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料可知，漫画中的金字塔、红海和埃及有关，而武装起来的是英法，这体现了英法在埃及
展开激烈的殖民争夺，C项正确；通过材料无法看出殖民者对于非洲的瓜分，排除A项；材料没有涉及到
美国，排除B项；通过漫画无法看出殖民体系建立进程，排除D项。故选C项。
10. 到1900年，人类的“世界文明”意识开始苏醒。尽管所有国家在语言、文化和社会实践等方面还保持
着相当大的差异，但都不由自主地被拖入同一个世界经济和世界市场之中。但各个民族并非以平等关系参
与这场全球性发展，欧洲人（或者说“西方人”）攫取了最大的利益。造成当时各民族关系不平等的重要
原因是（ ）
A. 世界殖民体系最终形成 B. 被压迫人民的反抗斗争
C. 世界紧密地连为一体 D. 资本主义列强之间矛盾和战争
【答案】A
【解析】
【详解】结合所学知识可知，1900年后，导致在同一个世界经济和世界市场中的各民族关系严重不平等的
重要原因是，西方列强主导的世界殖民体系最终形成，A项正确；被压迫人民的反抗斗争是不平等关系产
生的结果而非原因，排除B项；世界紧密地连为一体是具体表现并非各民族关系不平等的主要原因，排除
C项；资本主义列强之间矛盾和战争并非造成东西方民族关系不平等的原因，排除D项。故选A项。
11. 1884年11月15日，在柏林召开了英、法、德等国参加的国际会议。会议通过的总议定书第三十四条
规定“今后占据目前在其领地外的非洲大陆沿岸地区某领土的国家…以及将要承担保护权的国家，应该向
本议定书的签字国呈送与此有关的相应文件及声明。”这一规定
A. 加速了列强瓜分非洲的步伐 B. 开启了欧洲殖民者侵入非洲的序幕C. 保护了非洲地区的切实利益 D. 缓和了列强争夺世界霸权的的矛盾
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】1884年在德国柏林召开的瓜分非洲的国际会议，列强经过讨价还价，达成协议。其中规定，任何
国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效。该规定和该会议之后，列强加速了瓜分非
洲的进程，故A项正确；B项中“开启”说法错误，排除；这一规定损害了非洲地区的切实利益，C项说法
和事实相悖，排除；列强在向帝国主义过渡时期，加紧扩张，其矛盾激化，最终形成了两个军事侵略集团，
造成世界局势紧张，D项排除。
【点睛】
12. 1845年，某国元首宣称：“只有本大陆的人民有权决定他们自己的命运。如果他们中的某一部分组成
一个独立国家而建议要和我们的联邦合并时，这将是由他们和我们来决定而毋庸任何外国插手的一个问
题。”这段讲话出台的背景最可能是（ ）
.
A 普鲁士实现了德国统一 B. 亚洲资产阶级开始觉醒
C. 拉美国家纷纷取得独立 D. 列强势力深入非洲腹地
【答案】C
【解析】
【详解】结合所学知识分析题干信息，18世纪末19世纪初，拉丁美洲爆发了反对西方殖民统治、争取民
族独立 的运动，拉美国家纷纷取得独立。为了防止欧洲国家干涉美洲，将新独立的拉美地区纳入美国
的势力范围，1823年美国总统门罗发布反对欧洲列强干预美洲革命的国情咨文，声称美洲是美洲人的美洲，
美国反对欧洲列强在美洲建立新的殖民地，反对欧洲列强干涉美洲国家内政，同时也声明美国不干预欧洲
内政，“门罗主义”成为美国对外扩张政策的重要标志。1836年美国策动德克萨斯从墨西哥独立，1845年，
美国总统詹姆斯·波尔克发表年度国情咨文，用“门罗主义”来支持德克萨斯并入美国，称美洲人民有权
决定自己的命运，外国不应插手。综上，拉丁美洲各国赢得独立后，美国提出“美洲是美洲人的美洲”，
以此来扩张美国在美洲的势力，反对欧洲干预，C项正确；1871年普鲁士实现了德国统一，排除A项；19
世纪末20世纪初亚洲资产阶级开始觉醒，排除B项；材料内容与列强瓜分非洲没有直接关系，排除D项。
故选C项。
13. 1912年成立的南京临时政府名义上是一个全国性的中央政府，但其无法控制被立宪派和旧官僚控制的
地区。即使在革命派掌权的地方，也往往各自为政，不完全服从中央的号令。这种情况表明
A. 立宪派和旧官僚投机革命各自为政
B. 三民主义在理论上存在重大缺陷
C. 同盟会尚不能起到领导核心的作用D. 列强支持地方军阀形成割据局面
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料“南京临时政府名义上是一个全国性的中央政府，但其无法控制被立宪派和旧官僚控制
的地区”可知，同盟会不能对革命起到领导核心作用，导致地方各自为政，C选项符合题意。立宪派和旧
官僚投机革命各自为政的说法不符合材料主旨，材料强调的是中央政府无法形成对地方的有力领导，A选
项排除。三民主义是民族主义、民生主义和民权主义，材料与三民主义无关，B选项排除。立宪派、旧官
僚和地方革命派不属于军阀，D选项排除。
14. 下表是19世纪后期非洲民族独立运动的相关信息，据此可知，此历史时期的非洲民族独立运动
国别 领导者 口号
埃及 祖国党 “埃及是埃及人的埃及”
苏丹 马赫迪 “废除难以忍受的苛捐杂税：建立人人平等的制度”
埃塞俄比亚 孟尼利克二世 《告人民诏书》：“保卫祖国，人人出力！”
A. 都赢得了基本胜利 B. 壮大了社会主义阵营
C. 注重动员广大民众 D. 动摇了世界殖民体系
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料“埃及是埃及人的埃及”、“废除难以忍受的苛捐杂税：建立人人平等的制度”、“保
卫祖国，人人出力！”并结合所学知识可知，这些口号反映了当时人民的诉求，有利于动员广大的民众参
与民族独立运动，推动非洲民族独立运动的发展，所以C正确；材料没有体现“都赢得了基本胜利”，所
以A错误；非洲民族独立运动与“壮大了社会主义阵营”无关，所以B错误；根据所学知识可知，到19
世纪晚期，非洲被西方殖民者瓜分完毕，完全沦为西方的殖民地和半殖民地，所以D错误。
15. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 葡萄牙、西班牙两国的冒险远航、殖民征讨和对殖民地的统治，都由封建王室直接控制。在
移民队伍的组成上，商人、贵族、教士三位一体。在殖民地，由国王任命封建贵族充任各殖民地的总督和
都督，执掌军事、民政和司法大权。在土地制度方面，所有占领的土地被宣布为王室所有，由国王分封给
殖民者和教会。在工商业政策方面，奉行”重金主义"（重商主义的早期形式）政策，使用奴隶开采银矿，
掠夺大量金银财富”。
——摘编自艾周昌等《早期殖民主义侵略史》
材料二 从1813年印度被迫接受英国的自由贸易政策后，英国的棉纱、棉布等大量机器工业品涌入印度沉重打击了印度的城市手工业，特别是棉纺织业。在孟加拉，号称“印度的曼彻斯特”的达卡城人口曾
经到过15万人，到1840年前后，只剩下3万至4万人了。英国的工业品不仅摧毁了印度的城市手工业，
还打击了农村手工业，破坏了印度的社会经济结构，从而使印度自给自足的村庄变成了生产鸦片、棉花和
其.他原料用以换取英国货物的农场。这样，由英国生产工业品，由印度负责生产原料的国际分工形成了。
这种演变过程在其他落后国家相续发生。
——摘编自《世界经济史》
（1）根据材料一并结合所学知识，概述葡萄牙、西班牙殖民扩张的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出与葡萄牙、西班牙相比，英国在殖民扩张方式上的变化，并分析
这一变化对印度社会产生的巨大影响。
【答案】（1）特点:在王室主导下对殖民地实行直接控制，带有浓厚的封建和半封建色彩;掠夺的财富未转
化为资本，导致两国不久走向衰落。
（2）变化:从直接的殖民掠夺为主到商品输出为主。影响:打破了印度传统的经济结构，客观上传播了先进
的生产技术和思想观念，有利于社会的发展和进步。印度逐步被纳入资本主义世界市场体系，成为英国的
原料产地和商品市场;给印度人民带来了灾难。
【解析】
【详解】（1）关于特点:由材料“由封建王室直接控制”“国王任命封建贵族充任各殖民地的总督和都
督”等信息可知，特征为在王室主导下对殖民地实行直接控制，带有浓厚的封建和半封建色彩;结合所学可
知，葡萄牙、西班牙统治者贪图享乐，未能将掠夺的财富转化为资本，导致两国不久走向衰落，霸主地位
被荷兰、英国等取代。
（2） 关于变化:由材料“英国的棉纱、棉布等大量机器工业品涌入印度沉重打击了印度的城市手工业”可
知，和西班牙、葡萄牙相比，英国从直接的.殖民掠夺为主变为商品输出为主。关于影响:对印度社会产生
的巨大影响，从积极和消极两方面作答。积极方面:由材料“英国的工业品不仅摧毁了印度的城市手工业，
还打击了农村手工业，破坏了印度的社会经济结构”并结合所学知识可知，英国的商品输出打破了印度传
统的经济结构，客观上传播了先进的生产技术和思想观念，有利于社会的发展和进步;消极方面:由材料
“从而使印度自给自足的村庄变成了生产鸦片、棉花和其他原料用以换取英国货物的农场”可知，印度逐
步被纳入资本主义世界市场体系，成为英国的原料产地和商品市场，这给印度人民带来了灾难。
16. 阅读材料，完成下列要求，
材料
时间 非洲 亚洲 美洲1500年
以前
葡萄牙已经在亚洲建立了几 西班牙已将除巴西外的大部分南
16世纪
十个商站；西班牙将其变成 美洲、整个中美洲和部分北美洲
中叶
了殖民地 变为自己的殖民地
英国、荷兰和法国的殖民侵
17世纪
略活动，加快了亚洲的殖民
开始
地和半殖民地化
18世纪
欧洲殖民
后期到
者侵入非 欧洲列强完全占领拉丁美洲
19世纪
洲
后期
19世纪 欧洲探险
列强在中国掀起瓜分狂潮，
末20世 者深入非
中国完全沦为半殖民地。
纪初 洲腹地
采用一个新的时间尺度，对西方列强的殖民活动进行阶段划分，并结合所学知识，说明划分依据。
【答案】阶段一：工场手工业时期（16世纪初到18世纪中期）。
这一时期，葡萄牙、西班牙、荷兰等殖民国家以垄断性贸易、殖民屠杀、贩卖奴康等方式，对美洲、非洲、
亚洲进行政治控制和渗透，资本主义世界市场和殖民体系初见端倪。这是由工场手工业发展水平决定的。
阶段二：自由资本主义时期（18世纪中期到19世纪中期）。
这一时期，英国、法国等殖民国家通过扩大殖民地和商品输出等方式向东亚、南亚、南美等地区纵深扩张，
使亚洲、非洲、拉美许多国家和地区沦为殖民地和半殖民地，把殖民地和半殖民地变为其经济附庸。到19
世纪中后期，资本主义世界市场和世界殖民体系初步形成。这与工业革命开始后西方主要国家生产力的迅
速发展，经济和军事实力增强相关。
阶段三：垄断资本主义时期（19世纪中期到20世纪初）。
这一时期，欧洲列强和美国、日本等殖民国家通过资本输出、瓜分世界等方式把非洲内陆以及亚洲内陆等
广大地区都纳入资本主义世界体系。到19世纪末20世纪初，资本主义世界市场和世界殖民体系最终形成。
这与第二次工业革命开展，西方主要国家由自由资本主义向垄断资本主义阶段过渡有关。
（“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案）
【解析】
【分析】
【详解】本题考查世界殖民体系与资本主义世界市场相关内容。紧扣设问要求“采用一个新的时间尺度”，
回答时要把握材料中关于西方列强的殖民扩张的过程，结合所学,把现有的划分进行重新整合,可以按照工
场手工业时期、自由资本主义时期、垄断资本主义时期等三大阶段进行划分，此划分主要是从生产力的发
展水平的角度进行划分的。具体的相关内容是：在第一个时期即手工工场时期，葡萄牙、西班牙、荷兰等
殖民国家以垄断性贸易、殖民屠杀、贩卖奴隶等方式，对美洲、非洲、亚洲进行政治控制和渗透，资本主义世界市场和殖民体系初见端倪。这是由工场手工业发展水平决定的。在自由资本主义时期和垄断资本主
义时期，重点阐述两次工业革命与世界市场形成、殖民体系的确立的关系。划分回答时，注意对划分依据
的解释较为合理，思路较清晰，逻辑严密。
【点睛】
