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第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动
考点1：资本主义世界殖民体系的形成
1．（2023春·广东·高一校联考阶段练习）16世纪至17世纪，西欧国家纷纷发行主要
用于海外探险和殖民战争的公债券，使充当政府和人民之间中介人的金融家大发横财，
大部分公债落入包税者、商人和工场主手中。公债券的发行（ ）
A．完成了西欧资本的原始积累 B．壮大了欧洲的庄园经济
C．助推了欧洲资本主义的发展 D．促进了工厂制度的形成
【答案】C
【详解】据材料可知，16世纪至17世纪，西欧国家纷纷发行主要用于海外探险和殖民
战争的公债券，使充当政府和人民之间中介人的金融家大发横财，大部分公债落入包
税者、商人和工场主手中，增加了资本原始积累，有利于资本主义的发展，C项正确；
据所学可知，工业革命（资本主义生产方式确立）前进行的资本积累，都被称为资本
原始积累，故A项说法错误，排除A项；欧洲庄园经济属于自给自足的自然经济，而
材料强调的公债与庄园经济无关，排除B项；工厂制度是工业革命的产物，D项与材
料不符，排除D项。故选C项。
2．（2023·福建厦门·厦门一中校考一模）当代乌拉圭作家爱德华多·加来亚诺在《拉丁
美洲被切开的血管》一书中写到：“当年大西洋上开往欧洲大陆的船只装载的每一种
货物，都为一个后来的拉美国家规定了命运。”对这句话的准确理解是（ ）
A．殖民掠夺导致拉美国家经济结构畸形
B．旧的国际经济秩序损害拉美政治独立
C．西方国家通过资本渗透控制拉美经济
D．殖民统治中断了美洲文明的发展进程
【答案】A
【详解】据材料“当年大西洋上开往欧洲大陆的船只装载的每一种货物，都为一个后
来的拉美国家规定了命运。”并结合所学可知，材料反映的是欧洲殖民者对拉美的掠
夺，导致拉美贫穷落后和经济结构畸形，A项正确；材料主旨是欧洲殖民者对拉美的
经济掠夺，导致后来拉美经济的畸形发展和落后，而未涉及其政治独立内容，排除B
项；材料主旨是欧洲殖民者对拉美的经济掠夺，导致后来拉美经济的畸形发展和落后，
材料没有涉及“资本渗透控制拉美经济”，排除C项；材料主旨是欧洲殖民者对拉美
的经济掠夺，导致后来拉美经济的畸形发展和落后，但未体现“中断了美洲文明的发
展进程”，排除D项。故选A项。3．（2023春·广东佛山·高二校考阶段练习）英国殖民政府在1920年8月通过的《仰光
大学法》中规定，缅甸只能办一所大学，学生人数必须控制在限额以内，而且学生必
须在校寄宿；另外，和学的学生必须掌握流利的英语，否则需经过一年的补习。由此
可推知，英国颁布这一方案的主要目的是（ ）
A．遏制缅甸教育的发展 B．促进英缅文化交流
C．维护英国的殖民统治 D．打击缅甸独立势力
【答案】C
【详解】根据材料“英国殖民政府在1920年8月通过的《仰光大学法》中规定，缅甸
只能办一所大学，学生人数必须控制在限额以内，而且学生必须在校寄宿；另外，和
学的学生必须掌握流利的英语，否则需经过一年的补习。”并结合所学可知，在英国
殖民缅甸的统治时期，为培养具有西方思想，充当统治者和当地人的桥梁，满足殖民
地社会经济发展的需要，维护英国的殖民统治，在缅甸推广英语，C项正确；材料所
述做法的主要目的是维护英国殖民统治，遏制缅甸教育的发展不是主要目的，排除A
项；材料的主旨信息是学生必须学习英语，维护其殖民统治，并非为了促进英缅文化
交流，排除B项；英国颁布材料所述方案的主要目的式维护英国殖民统治，维护英国
殖民统治包含了“打击缅甸独立势力”，C项包含D项，排除D项。故选C项。
4．（宁夏银川市2023届高三一模文综历史试题）1556-1665年是西班牙政治、神学、
法律、经济、地理、古典文学等各种著作频出的时代；英国诗人哈勒姆评论说：“菲
利普二世治下的西班牙，在学术上远超出伊丽莎白统治下的英国。”这表明当时（
）
A．启蒙思想在欧洲大陆广泛传播 B．西班牙资本主义的迅速发展
C．海外扩张开阔了学者研究视野 D．西欧浪漫主义流派开始盛行
【答案】C
【详解】根据材料并结合所学知识可知，伴随着新航路开辟，西班牙走上大规模殖民
扩张的道路，人们视野开阔，为文化发展创造条件，所以西班牙政治、神学、法律、
经济、地理、古典文学等各种著作频出，C项正确；18世纪后期启蒙运动达到高潮，
并扩展到欧洲其他国家和北美地区，与材料时间不符，排除A项；当时西班牙是封建
国家，将掠夺所得财富用于维持官僚机构和对外战争，同时贵族、商人将大量钱财用
于购买进口商品，其资本主义并未迅速发展，排除B项；18世纪晚期西欧浪漫主义兴
起，与材料时间不符，排除D项。故选C项。
5．（2023春·湖南岳阳·高二统考阶段练习）如表内容为17—18世纪亚非拉地区较大
规模的反殖民斗争。这些斗争（ ）国
时间 斗争
家
中
17 世纪中叶 郑成功收复台湾
国
18 世纪下半 印
迈索尔战争
叶 度
南
18 世纪末 卡弗尔战争
非
秘
18 世纪末 图帕克·阿马鲁起义
鲁
A．凸显了民主意识 B．体现了传统社会的凝聚力
C．形成了相互呼应 D．改变了沦为殖民地的命运
【答案】B
【详解】根据所学知识，这些斗争体现了这些国家反殖民的勇气，捍卫国家利益的决
心，体现了传统社会的凝聚力，B项正确；17 世纪中叶，中国是封建专制社会，郑成
功收复台湾不能反映民主，排除A项；这些反殖民斗争发生的时间相差较远，没有形
成呼应，排除C项；迈索尔战争指的是英国征服南印度迈索尔国的战争，结果迈索尔
沦为英附属国，卡弗尔战争是南部非洲班图人的一支科萨人反对“布尔人”（以荷兰
为主的欧洲人后裔）和英国人侵略的战争，科萨人最终失败，英国人吞并了科萨人所
有的土地，这些反殖民斗争没有改变沦为殖民地的命运，排除D项。故选B项。
6．（2023春·山东·高二校联考阶段练习）英国人在印度阿萨姆建立了直接统治，并多
次调整阿萨姆的行政建制。对于印度东北地区的诸山区部落，英国推行征服与控制，
进行武力威慑以及实施隔离等政策。英国的这些举措( )
A．维护了印度边疆地区的稳定 B．加强了对印度的殖民统治
C．以民族分化政策分而治之 D．建立起完善的行政制度
【答案】B
【详解】根据材料可知，英国对印度采取不同的统治措施，有利于殖民统治稳定，B
项正确；材料反映的是对印度不同地区，不仅仅是边疆地区，A项排除；材料反映的
是针对不同地区并非不同民族，民族分化没有体现，排除C项；材料反映的是行政制
度的调整，并非完善，完善行政制度说法过于绝对，排除D项。故选B项。
7．（2023·山西·校联考模拟预测）欧洲对非洲的殖民侵略始于16世纪。到18世纪末
为止，欧洲人直接侵占的地区仅占非洲总面积的3%，到1790年，整个非洲大陆的欧
洲居民不超过25000人。但从1881年开始，欧洲瓜分非洲的速度迅速提升，到1914年只剩下两个非洲国家保持独立。这（ ）
A．加剧了欧美列强殖民地争夺 B．导致了欧洲工业劳动力大量缺失
C．激发了非洲的民族反抗运动 D．促进了非洲奴隶制种植园的发展
【答案】C
【详解】材料表明19世纪后期开始欧洲列强加快了侵略和瓜分非洲的步伐，根据所学
知识，这激发了非洲的民族反抗运动，埃及的抗英斗争、苏丹马赫迪起义和埃塞俄比
亚抗意战争是突出的事件，C项正确；这一时期在非洲的殖民地争夺主要在欧洲国家
之间展开，美国参与较少，排除A项；当时欧洲人口增长较快，移民非洲的欧洲人数
量不多，并未出现工业劳动力大量缺失的情况，排除B项；第二次工业革命后欧洲列
强对殖民地的侵略方式逐渐转为以资本输出为主，且当时奴隶制种植园主要是在美洲，
排除D项。故选C项。
8．（2023春·安徽六安·高二校考开学考试）《柏林会议总议定书》规定：任何国家，
如在其现有属地以外，今后再占领非洲大陆沿海的一块领地……均应在新的占领时，
分别通知本议定书之其他缔约国方为有效。下列对此解读正确的是（ ）
①确定了“有效占领”原则 ②是宰割非洲的强盗协议
③加速了欧洲瓜分非洲进程 ④有利于调节列强间矛盾
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
【答案】A
【详解】结合所学知识可知，柏林会议名义上是解决刚果河流域的归属问题，但实际
上讨论的更多的是列强瓜分非洲的一般原则，这次会议确定了“有效占领”原则，使
各列强在非洲的势力范围得到初步确认，为日后帝国主义列强完全瓜分非洲提供合法
性，加速了欧洲瓜分非洲进程，同时也有利于调节列强间矛盾，①②③④符合题意，
A项正确；结合上述分析可知BCD项不全，排除。故选A项。
9．（2022春·广东广州·高一仲元中学校考阶段练习）1623年，英国议会就印度棉纺织
品进口问题进行辩论，并称其“有损国家利益”。实际上，反对棉纺织品进口的声浪
一直是17和18世纪英国政坛的常见主题。这反映了（ ）
A．英国的国家权力中心在议会
B．工业革命推动了英国棉纺织业的发展
C．英国不愿加入全球贸易体系
D．棉纺织品进口冲击了英国传统纺织业
【答案】D
【详解】根据材料“反对棉纺织品进口的声浪一直是17和18世纪英国政坛的常见主
题。”可知，英国反对棉纺织品进口，是出于保护本国传统棉纺织业的目的，因为棉纺织品进口会冲击英国传统的纺织业，导致英国资产阶级利益受损，D项正确；材料
描述的是进口棉纺织品会冲击英国传统纺织业，没有体现英国的国家权力中心在议会
的信息，排除A项；材料描述的是进口棉纺织品会冲击英国传统纺织业，没有体现工
业革命的信息，而且工业革命发生在18世纪中期到19世纪中期，排除B项；材料描
述的是进口棉纺织品会冲击英国传统纺织业，没有体现英国是否加入全球贸易体系，
排除C项。故选D项。
10．（2023·安徽蚌埠·统考三模）19世纪中期，一位美国官员做出如下预见：“一个
时代将要到来，人类将成为一家人，我们盎格鲁-凯尔特-诺曼的卓越血统将领导各国走
向这一结果........这一伟大的邦联将最终环绕我们所居住的地球。”这反映了（ ）
A．邦联制依然是美国人的政治追求 B．西方中心主义者的种族优越感
C．工业革命推动殖民体系最终形成 D．世界政治经济中心转移至美国
【答案】B
【详解】根据材料“人类将成为一家人，我们盎格鲁-凯尔特-诺曼的卓越血统将领导各
国走向这一结果”可知，美国人欧美白人具有领导世界的天职，具有种族优越感，B
项正确；19世纪中期美国已经是联邦制，材料中的邦联强调对世界的统治，排除A项；
20世纪初世界殖民体系最终形成，排除C项；二战后世界经济中心才转移至美国，排
除D项。故选B项。
考点2：亚非拉民族独立运动
1．（2023春·广东佛山·高二校考阶段练习）20世纪20年代，拉美国家的知识分子，
政治家和艺术家提出了拉美民族认同的根源应该在印第安文化中寻找这一思想。它倡
导恢复印第安人的价值和习惯，并要求通过社会改革提高印第安人的地位，以便将他
们纳入国家发展的计划。这些主张旨在（ ）
A．反抗欧美国家的殖民侵略 B．增强拉美国家的文化独立性
C．保障印第安人的政治权利 D．顺应西方现代主义艺术潮流
【答案】B
【详解】由题干中的“它倡导恢复印第安人的价值和习惯，并要求通过社会改革提高
印第安人的地位，以便将他们纳入国家发展的计划”，然后结合所学知识可知，第一
次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨，所以拉美很多国家寻求独立，B项正确；
题干所讲述的是要增强拉美国家的文化独立性，并未涉及反抗欧美国家殖民侵略的内
容，排除A项；题干未涉及到提高印第安人的政治权利，排除C项；题干要求的是文
化的独立性，顺应西方现代主义艺术潮流不符合史实，排除D项。故选B项。
12．（2023春·河北张家口·高二张北县第一中学校考阶段练习）据下表可知，这些斗争产生的影响是（ ）
19世纪末-20世纪初亚非拉民族独立运动简表
地区 国家 时间 斗争名称
印度 1905-1908 民族解放运动
亚洲 伊朗 1905-1911 立宪革命
中国 1911 辛亥革命
埃及 1882 反英斗争
非洲 苏丹 1881-1898 马赫迪起义
埃塞俄比亚 1894-1896 抗意战争
海地 1804 独立运动
拉丁美
西属墨西哥 1821 独立运动
洲
葡属巴西 1822 独立运动
①打击了帝国主义的侵略势力②完成了本国的民主革命任务
③提供了宝贵的革命斗争经验④推动了民族独立的继续发展A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】根据材料信息及所学知识可知，19世纪-20世纪初亚非拉地区民族独立运动
有力地打击了帝国主义的侵略势力，推动了20世纪亚非拉地区民族独立运动的继续发
展，为其提供了宝贵的斗争经验，故①③④所述符合题意，C项正确；19世纪-20世纪
初亚非拉地区民族独立运动并没有完成民主革命任务，②所述不符合题意，排除A项、
B项、D项。故选C项。
13．（2023春·重庆渝中·高二重庆巴蜀中学校考阶段练习）在1898-1905年乔治·寇松
任印度总督期间，英印政府一方面发展教育，改良农业生产、改革税制、减轻农民负
担，大力修筑铁路、发展公共事业等，另一方面又孤立知识分子，不让印度人有更多
的机会参与政府工作。其意图主要是（ ）
A．阻止印度无产阶级夺权 B．促进教育发展掠夺人才
C．禁止资产阶级参与政治 D．遏制印度民族主义发展
【答案】D
【详解】根据材料并结合所学，英印政府孤立知识分子，不让印度人有更多的机会参与政府工作，目的是压制以资产阶级知识分子为主要力量的印度民族民主运动，防止
印度民族意识的进一步觉醒，D项正确；材料提及的压制手段主要针对印度民族资产
阶级，而非无产阶级，排除A项；材料除了提及教育外，还提及经济、社会等方面，
“发展教育”“掠夺人才”不能完全概括材料信息，排除B项；“不让印度人有更多
的机会参与政府工作”意为限制而非禁止资产阶级参与政治，排除C项。故选D项。
14．（2023春·广东·高三校联考阶段练习）18～19世纪初的埃塞俄比亚还处在封建割
据的“王侯纷争时代”，皇帝空有其位。到西奥多二世（1855～1868年在位）即位后
开始军事改革，创建了一支由皇帝直接统率的军队，并聘请外国技师协助设计制造火
炮，还以欧洲军队为模式来训练西式新型军队。西奥多二世的做法（ ）
A．实现了国家的全面转型 B．奠定了中央集权的基础
C．抵御了列强的殖民侵略 D．推动了西学的广泛传播
【答案】B
【详解】西奥多二世进行军事改革，创建了一支由皇帝直接统率的军队，有利于打击
封建割据势力，有利于加强中央集权，B项正确；A项表述太绝对，夸大了西奥多二
世军事改革的作用，排除A项；材料无法体现西奥多二世军事改革的效果，排除C项；
材料没有涉及西学传播的信息，排除D项。故选B项。
15．（2023春·重庆渝中·高三重庆巴蜀中学校考阶段练习）列宁于1913年5月7日在
《真理报》上发表文章，对20世纪初的这场新的革命风暴给予了高度的评价和热情的
赞颂，并称之为“亚洲的觉醒”。“亚洲的觉醒”主要指的是（ ）
A．无产阶级开始登上政治舞台 B．亚洲国家进行联合斗争
C．追求民族独立发展民族工业 D．资产阶级民主革命到来
【答案】C
【详解】20世纪初，亚洲各国的民族民主意识加强，掀起了反帝反封建斗争的新高潮，
古老的亚洲开始觉醒，他们的目标是追求民族独立，发展民族资本主义，C项正确；
亚洲觉醒在中国的体现是辛亥革命的爆发，而中国无产阶级登上政治舞台是在1919年
的五四运动期间，排除A项；亚洲国家并未进行联合斗争，排除B项；20世纪初的亚
洲革命运动不仅是民主革命，还是民族革命，排除D项。故选C项。
16．（2023春·山东威海·高一校考阶段练习）19世纪晚期，印度国大党领袖班纳吉要
求“在印度实行代议制责任制政府”；中国维新派开启维新变法，主张实行君主立宪；
埃及祖国党也提出了实行宪政的主张。这反映出该时期亚非民族解放运动（ ）
A．救亡图存与借鉴西方文明相结合 B．以暴力手段实现民族独立
C．打破了资本主义一统天下的局面 D．形成了联合斗争的新局面
【答案】A【详解】结合所学知识可知，19世纪晚期，印度、中国和埃及等国资产阶级建立政党，
提出立宪和政治民主的主张，反映出亚非民族解放运动已将救亡图存和借鉴西方文明
相结合，A项正确；以暴力手段争取民族独立在材料中并未体现，排除B项；打破资
本主义一统天下局面的是俄国十月革命的胜利，排除C项；19世纪晚期的亚非民族解
放运动并未形成联合斗争的局面，排除D项。故选A项。
17．大西洋的故事是一部征服与探索、枪炮与自由并存的人类史诗。阅读材料，回答
问题。
材料一 美洲地区主要语言分布图
——摘自邓辉《世界文化地理（第2版）》
材料二 18世纪末、19世纪初发生的一系列战争就波及范围而言，不仅是欧洲战
争，也是全球性的战争。……在法国革命的激励和英国的支持下，拉丁美洲各地的共
和运动风起云涌，其领袖人物是西蒙·玻利瓦尔。……1826年，英国外交大臣阐述了
英国支持玻利瓦尔的理由：“如果西班牙归属法国的话，也必须是一个不拥有西印度
群岛的西班牙。”当时巴西已脱离葡萄牙独立，这是拿破仑战争的又一结果。
——《企鹅欧洲史·竞逐权力：1815—1914》
(1)根据材料一，概括美洲地区语言分布的特点。结合所学，分析该特点的时代成因，
并据此指出美洲文化新特色。
(2)阅读材料二并结合所学，阐述18世纪末19世纪初的欧洲历史如何促成“拉丁美洲
各地的共和运动风起云涌”。结合所学知识，概括欧洲历史影响下的拉丁美洲在19世
纪的历史命运。【答案】(1)语言分布特点：北美洲以英语为主，拉丁美洲以西班牙语、葡萄牙语为主，
部分地区保留美洲印第安语系。
时代成因：英国在北美拓殖；拉丁美洲沦为西班牙、葡萄牙的殖民地。
新特色：欧洲文明主导，融合多种文化因素。
(2)促成：法国大革命促使拉丁美洲民族民主意识日益增长；拿破仑战争严重削弱了法
国及西、葡对拉丁美洲的控制；英国出于均势政策的需要支持拉丁美洲的独立运动。
命运：拉美基本获得独立，但各国政治动荡且遭到英国等列强的经济侵略和政治渗透。
【详解】（1）语言分布特点：根据材料地图可知，北美洲以英语为主，拉丁美洲以西
班牙语、葡萄牙语为主，部分地区保留美洲印第安语系。
时代成因：17世纪以后，英国在北美建立殖民地，英属北美殖民地，1607～1776年英
国在北美东起大西洋沿岸西迄阿巴拉契亚山脉的狭长地带建立的13个殖民地，1607-
1732年间有16个，由于兼并就只剩13个，它们也就是美国建国之初的13个州。15世
纪到18世纪，拉丁美洲逐渐沦为西班牙和葡萄牙的殖民地。西班牙和葡萄牙资本主义
发展相对落后，都是封建专制国家，两国都委派了总督管理殖民地，实行封建专制统
治。
新特色：美洲是一个多元文化的汇聚地，西方文明、东方文化、非洲黑人的原始宗教
观念与当地印第安人的文化交融在一起，形成了独特而神奇的人文背景，具有浓郁的
神秘主义特点，在欧洲文明主导下，融合多种文化因素，在全球化和民族主义的双重
作用下，现代美洲既持续不断地吸纳外来文化，同时又保持着本土文化的核心部分，
这就使得拉美文化具有独特的个性；混杂性，开放性，以及民族特性和世界主义倾向
的共存。
（2）促成：根据材料“在法国革命的激励和英国的支持下，拉丁美洲各地的共和运动
风起云涌”，可知法国大革命促使拉丁美洲民族民主意识日益增长。根据材料“巴西
已脱离葡萄牙独立，这是拿破仑战争的又一结果。”可知拿破仑战争严重削弱了法国
及西、葡对拉丁美洲的控制。根据材料“如果西班牙归属法国的话，也必须是一个不
拥有西印度群岛的西班牙。”可知英国出于均势政策的需要支持拉丁美洲的独立运动。
命运：拉美独立战争爆发后，拉美基本获得独立，但各国政治动荡且遭到英国等列强
的经济侵略和政治渗透。英国主要采取贷款、直接投资、控制对外贸易和获取特权等
方式逐步控制拉丁美洲，特别是南美洲。一战前夕，拉美许多国家经济成为英国垄断
资本的附庸，英国对拉美除了进行经济渗透和控制外，也不排除采用武装侵略方式。
其优势地位，到20世纪初被美国所取代。
18．殖民扩张与民族解放运动是近代世界以来的重要主题之一。阅读材料，回答问题。
材料1：1880年时，我们所面对的不完全是一个单一的世界，而是一个由两部分所合成的全球体系：一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的；另一部分是落后的、
依赖的、贫穷的……
——[英]霍布斯鲍姆著，贾士蘅译，《帝国的年代：1875-1914》
(1)指出材料中的“一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的”指世界哪些地区？
“另一部分是落后的、依赖的、贫穷的”又指世界哪些地区？这个“全球体系”指什
么？
材料2：我以为东方正从酣睡中觉醒。在中国，它表现为一种显著的反抗外族的
态度，偏向“中国是中国人的中国”的理想；在波斯……觉醒似乎表现为偏向民主改
革的形式“……非常引人注目的是，这些不满的迹象同时出现，不能纯粹归于偶然。
谁知道呢？或许东方真的从其酣眠中觉酲，我们即将目睹一场数百万不满者反对寡廉
鲜耻的西方剥削的起义。
——爱德华·布朗《1905—1909年波斯革命》
(2)据材料三和结合所学知识，指出“东方正从酣睡中觉醒”的具体表现，简要分析觉
醒的原因。
【答案】(1)欧美列强；广大的亚非拉地区；资本主义殖民体系；
(2)表现：伊朗的立宪革命、中国的辛亥革命、印度的民族解放运动。（答2个）
原因：
政治：帝国主义的侵略加深了亚洲各国民族危机；
经济：亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展；
阶级：民族资产阶级等力量壮大；
思想：亚洲人民的民族忧患意识和民主改革意识觉醒。一场以反帝反封建为特征的民
族民主运动席卷亚洲很多国家。（可从经济、政治、阶级、思想方面回答，意思近，
答出3点）
【解析】（1）根据材料“具有主宰性的、富有的”可分析出欧美列强；
根据材料“落后的、依赖的、贫穷的”可分析出广大的亚非拉地区；
根据材料“1880年时，我们所面对的不完全是一个单一的世界，而是一个由两部分所
合成的全球体系”可分析出资本主义殖民体系；
（2）表现：根据材料“在中国，它表现为一种显著的反抗外族的态度”、“在波
斯……觉醒似乎表现为偏向民主改革的形式”可分析出伊朗的立宪革命、中国的辛亥
革命、印度的民族解放运动。（答2个）
原因：政治：结合所学可分析出帝国主义的侵略加深了亚洲各国民族危机；经济：结
合工业革命的影响可分析出亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展；阶级：结合工业革命的扩展根据材料“”可分析出民族资产阶级等力量壮大；
思想：结合所学可分析出亚洲人民的民族忧患意识和民主改革意识觉醒。一场以反帝
反封建为特征的民族民主运动席卷亚洲很多国家。（可从经济、政治、阶级、思想方
面回答，意思近，答出3点）
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一 第一阶段，在16世纪西欧商业资本主义掀起的第一次殖民主义高潮中，
美洲大部分地区和非洲沿海地区以及东南亚沿边地区被纳入新生的资本主义世界体系；
第二阶段，从18世纪60年代至19世纪70年代，工业革命推动了第二次殖民高潮，殖
民列强通过扩大殖民地和商品市场等方式向西亚、东亚、南美等地区纵深扩张，使亚
非拉许多国家和地区沦为殖民地和半殖民地，到19世纪中后期，世界殖民体系初步形
成；第三阶段，19世纪70年代以后，工业革命进入新的阶段，欧洲列强和美国、日本
纷纷向海外殖民，19世纪末的第三次殖民高潮通过瓜分全球方式把非洲内陆以及亚洲
内陆广大地区都纳入了资本主义世界体系。
——摘编自张红菊《殖民主义与全球化——殖民主义与全球化进程及其消极影
响》
材料二 19世纪的殖民征服和殖民统治是资本主义生产方式的代表者，关于他们
在殖民地中所起的作用，马克思提出了一个唯物而又辩证的基本观点——“双重使命
论”。那就是：一重是消灭旧的“亚洲式”社会的破坏性使命，另一重是亚洲为建立
“西方式”社会奠定物质基础的建设性使命。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球分裂：第三世界的历史进程》
(1)根据材料一，概括三个阶段被纳入世界殖民体系的国家和区域，并结合所学知识分
别指出不同阶段两方殖民的主要方式。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，以亚洲的某国家为例论证马克思“双重使命论”
的合理性。
【答案】(1)国家和地区：第一阶段，美洲大部分地区和非洲沿海地区以及东南亚沿边
地区；第二阶段，亚非拉美许多国家和地区；第三阶段，非洲内陆以及亚洲内陆广大
地区。
特点：第一阶段以暴力掠夺黄金、黑奴贸易为主要方式；第二阶段以掠夺原料和倾销
商品为主要方式；第三阶段以瓜分世界和资本输出为主要方式。
(2)论证：
示例一以印度为例破坏性：英国通过东印度公司采取直接掠夺、侵占土地、强征巨额
土地税、种植并走私鸦片等手法掠夺财富和巨额利润；英国利用印度各地封建割据严
重、国内矛盾尖锐的弱点，挑动印度内战或直接武力侵略，到19世纪中后期几乎完全控制印度，破坏了印度原有的政治经济秩序。
建设性：英国通过向印度输入英国式的生产方式，促进了印度经济结构向近代化的转
型，催生了印度民族资产阶级及其政党国大党，促进了印度民族民主意识的萌发。
示例二以中国为例破坏性：英国通过鸦片战争强迫清政府签订《南京条约》及其附件，
打开了中国东南沿海的门户，逐步将中国卷入资本主义市场和殖民体系之中。在这一
过程中，中国自然经济解体加速，原有经济模式遭到冲击和破坏，中国成为西方经济
发展的附庸。
建设性：鸦片战争后，在西方列强的冲击下，中国社会一些进步人士认识到西方科技
和经济的进步，开始创办近代企业，推动了中国近代经济的产生；在思想上，产生了
向西方学习的思想；在政治上，以康有为和孙中山代表的资产阶级先后发动了维新运
动和辛亥革命，加速了中国政治民主化的进程。
（“示例”仅供参考，不作唯一标准答案）
【详解】（1）国家和地区：根据材料“第一阶段，在16世纪西欧商业资本主义掀起
的第一次殖民主义高潮中，美洲大部分地区和非洲沿海地区以及东南亚沿边地区被纳
入新生的资本主义世界体系”可知，第一阶段，美洲大部分地区和非洲沿海地区以及
东南亚沿边地区；根据材料“第二阶段，从18世纪60年代至19世纪70年代，工业革
命推动了第二次殖民高潮，殖民列强通过扩大殖民地和商品市场等方式向西亚、东亚、
南美等地区纵深扩张，使亚非拉许多国家和地区沦为殖民地和半殖民地，到19世纪中
后期，世界殖民体系初步形成”可知，第二阶段，亚非拉美许多国家和地区；根据材
料“第三阶段，19世纪70年代以后，工业革命进入新的阶段，欧洲列强和美国、日本
纷纷向海外殖民，19世纪末的第三次殖民高潮通过瓜分全球方式把非洲内陆以及亚洲
内陆广大地区都纳入了资本主义世界体系”可知，第三阶段，非洲内陆以及亚洲内陆
广大地区。
特点：根据材料“在16世纪西欧商业资本主义掀起的第一次殖民主义高潮中”并结合
所学知识可知，第一阶段以暴力掠夺黄金、黑奴贸易为主要方式；根据材料“从18世
纪60年代至19世纪70年代，工业革命推动了第二次殖民高潮，殖民列强通过扩大殖
民地和商品市场等方式向西亚、东亚、南美等地区纵深扩张”并结合所学知识可知，
第二阶段以掠夺原料和倾销商品为主要方式；根据材料“工业革命进入新的阶段，欧
洲列强和美国、日本纷纷向海外殖民，19世纪末的第三次殖民高潮通过瓜分全球方式
把非洲内陆以及亚洲内陆广大地区都纳入了资本主义世界体系”并结合所学知识可知，
第三阶段以瓜分世界和资本输出为主要方式。
（2）根据材料“一重是消灭旧的‘亚洲式’社会的破坏性使命，另一重是亚洲为建
立‘西方式’社会奠定物质基础的建设性使命”，以亚洲的某国家为例论证马克思“双重使命论”的合理性。可以以印度为例，结合所学知识可知，在破坏性方面，英
国通过东印度公司采取直接掠夺、侵占土地、强征巨额土地税、种植并走私鸦片等手
法掠夺财富和巨额利润；英国利用印度各地封建割据严重、国内矛盾尖锐的弱点，挑
动印度内战或直接武力侵略，到19世纪中后期几乎完全控制印度，破坏了印度原有的
政治经济秩序。在建设性方面，英国通过向印度输入英国式的生产方式，促进了印度
经济结构向近代化的转型，催生了印度民族资产阶级及其政党国大党，促进了印度民
族民主意识的萌发。也可以以中国为例，结合所学知识可知，在破坏性方面，英国通
过鸦片战争强迫清政府签订《南京条约》及其附件，打开了中国东南沿海的门户，逐
步将中国卷入资本主义市场和殖民体系之中。在这一过程中，中国自然经济解体加速，
原有经济模式遭到冲击和破坏，中国成为西方经济发展的附庸。在建设性方面，鸦片
战争后，在西方列强的冲击下，中国社会一些进步人士认识到西方科技和经济的进步，
开始创办近代企业，推动了中国近代经济的产生；在思想上，产生了向西方学习的思
想；在政治上，以康有为和孙中山代表的资产阶级先后发动了维新运动和辛亥革命，
加速了中国政治民主化的进程等等。
20．阅读材料，完成下列要求。
材料 16世纪发轫于欧洲的工业时代开创了世界历史发展的一体化过程。工业时
代是西方社会内部一系列漫长而艰难的经济变革和文化变革的结果：工业时代是一个
最富有传奇色彩的时代，人类所创造的物质财富和精神财富远远超过了以往一切历史
时代的总和。然而，工业时代的大多数物质成就和精神成就都是以近代西方社会的经
济模式和文化模式作为其源头和范本的，其中最具有代表性的如科学理性、民主政治、
市场经济、法权观念等等。工业时代也是一个由西方向非西方地区传播而至的时代，
它表现为一个历时性的发生过程，对于绝大多数非西方国家来说，工业时代是在西方
列强的经济优势的诱惑下和坚船利炮的威逼下来临的。
——摘编自赵林《告别洪荒——人类文明的演进》
根据材料并结合所学世界近现代史的相关知识，从材料中任选一个观点并进行阐述。
（要求：观点明确，阐述合理，史实准确，史论结合）
【答案】示例一观点：工业时代是西方社会内部长期经济和文化变革的结果。
阐述：15世纪以来，随着新航路的开辟.西欧各国在重商主义经济政策的刺激下，通过
持续的殖民扩张和掠夺积累了大量的资本，使资本主义经济得到进一步发展；14—18
世纪进行的文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，进一步解放了人们的思想，为资本主义
制度的建立奠定了思想基础。17世纪，随着资本主义制度在英国的确立，英国较高的手工工场发展水平和对生产技术的重视，“圈地运动”及海外市场的需要，英国率先
开始工业革命，随后扩展到欧美其他国家。到19世纪中叶，欧美各国基本上实现了工
业化，进入了“工业时代”。
由此可知，从15世纪新航路的开辟到19世纪中期西方进入“工业时代”，工业时代
的到来是西方社会内部长期经济和文化变革的结果。
示例二观点：工业时代是一个由西方向非西方地区传播的时代。
阐述：19世纪中期，随着工业革命在欧美的先后完成，西方国家进入“工业时代”。
工业革命的开展，使西方社会的社会生产力水平得到极大地提高。西方国家凭借工业
革命带来的强大经济和军事实力，在亚、非、拉美大肆进行殖民扩张。随着殖民扩张，
西方列强在经济掠夺的同时也客观上向亚非拉美国家传播了工业文明的生产方式和价
值观念。
由此可知，广大的亚非拉地区进入工业时代是在西方经济优势的诱惑和坚船利炮的威
逼下到来的，经历了一个由西方向非西方地区传播的过程。
（说明：学生若选择材料中的其他观点作答，论述合理皆可给分）
【详解】本题为开放性试题。首先，分析材料内容，根据题目要求，根据材料并结合
所学世界近现代史的相关知识，从材料中任选一个观点并进行阐述。注意要选择自己
熟悉且容易阐述的，观点要具体、明确。可对材料中“工业时代是西方社会内部一系
列漫长而艰难的经济变革和文化变革的结果”进行阐述；可对材料中“工业时代是一
个由西方向非西方地区传播的时代。”进行阐述。其次，结合相关史实，对观点进行
阐述。要注意观点明确，阐述合理，史实准确，史论结合。最后，对所阐述的内容进
行简单的总结。
