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2023-2024 学年高一历史下学期期中考试预测押题卷 02
考试范围：中外历史纲要（下）第1课至第16课
（本试卷共18题。全卷满分100分。考试用时90分钟。）
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目
要求的。
1．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：农业可以取得足够的粮食来发展经济和建设国家，贸易量也
有了增长，金属铸币出现，铁制工具更广泛使用……随着人口增加，生存压力增大，于是向四处扩张。作
者意在说明（ ）
A．古代文明扩张的原因具有多样性 B．人地矛盾突出迫使文明扩张
C．农耕文明具有扩张的潜能与需求 D．农耕文明的扩张具有必然性
2．如果为下列所述内容拟定一个研究主题，最贴切的是（ ）
古代埃及的扩展、古希腊的殖民
波斯帝国的兴起、亚历山大东征、罗马帝国的扩张
冶铁技术的传播、字母文字的发展、丝绸之路
A．人类早期文明的产生 B．早期文明的多元一体
C．古代世界帝国的形成 D．古代文明的碰撞交流
3．下列选项中，对下图西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是（ ）
A．无论大小封建主都是国王的直接附庸B．小封建主通过服劳役方式向国王效忠
C．大小封建主之间构成领主与附庸关系 D．各阶层相互之间没有严格的等级限制
4．中世纪的西方文化，比起同时代的阿拉伯、印度和中国都要落后，古代希腊罗马的文化遗产在那里几
乎灭尽，赖有阿拉伯文版本将其保存，并在中世纪的后期译成拉丁语等西方语言重新回到欧洲。阿拉伯文
化的西传，促进了文艺复兴运动的到来。这表明阿拉伯文化（ ）
A．决定了西方思想解放运动的发展 B．直接促成了欧洲近代社会的转型
C．在保存和传播西方文化上影响深远 D．在沟通东西方文化发挥了重要作用5．以下是1494年1月哥伦布写给西班牙国王的报告（节选）。哥伦布的目的是（ ）
“粮食应该（继续）运到这里，直到我们在这里播种和栽种的（作物和果菜）收获为止。我们要的是
小麦、大麦……期待今后从中缓解我们的食物匮乏……”
“应该运来一些活羊，最好是羊羔……”
“应看到，为了养活要在这里定居的人，这里多么需要有角的牛羊和驮载的役畜……”
A．解决殖民者生存问题 B．改变美洲物种分布
C．减轻人力劳作的强度 D．丰富人们饮食结构
6．下面是英国理财法院收藏的部分年份被投诉的市场违法行为统计表（单位：起）
1566 年 1605 年 1608 年 1613 年
囤积谷物 17 58 205 401
其他囤积 3 57 30 29
在市场和集市外售
9 16 4 18
卖
抢先批购 5 12 4 3
居中转售 0 0 1 3
总计 34 143 244 454
这反映出当时（ ）
A．英国奉行自由主义的政策 B．商业革命扩大市场贸易范围
C．国家立法化解了贸易纠纷 D．价格革命加剧市场秩序紊乱
7．“这一科学革命”引发了观念形态的革命：宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理性之手掀
开一角，传统的权威受到撼动，人类第一次从对自然恐惧的阴影下走出来，重新审视自身的价值和能力。
这一科学革命没有（ ）
A．形成了重视经验和事实的理性化思维方式
B．启发了启蒙思想家，为启蒙思想注入科学精神
C．确立了通过多种基本途径发现自然规律的科学方法
D．彻底清除了神学世界观，推动了科学世界观的形成
8．代议制是以议会为国家政治活动中心，由少数代表通过讨论或辩论进行主要立法和行政决策的政治制
度。17世纪后，英、美、法等国先后建立了代议制，但英国是议会主权的君主立宪制，而美国则是总统制。
导致两国政治体制不同的主要原因是（ ）
A．英国拥有限制王权的传统 B．美国受到启蒙思想的影响
C．美国是脱离英国而独立的 D．两国历史传统与国情不同
9．下图是18世纪上半叶英国的人口及谷物产量增长情况。据此可知，当时的英国（ ）A．人口与谷物增长保持同步 B．农业的发展仰赖工业革命
C．面临着人口流动重大变化 D．具备向工业文明转型条件
10．“对德战争的失败及围城时期的痛苦，无产阶级的失业与小资产阶级的破产群众对资产阶级及其政府
的卖国行为的不满，工人对新的社会制度的朦胧向往——这一切便是推动巴黎人民举行革命的原因。”这
次发生在巴黎的革命（ ）
A．在打碎资产阶级国家机器方面提供了有益经验 B．使社会主义制度由理想变为现实
C．是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命 D．标志着无产阶级第一次登上了政治舞台
11．20世纪初，亚洲除日本外，其他国家均沦为殖民地和半殖民地；到1914年时，非洲除了埃塞俄比亚
和利比里亚，基本上沦为殖民地；拉美除原有的殖民地外，独立的国家实际上成了英美等国的附庸国，沦
为半殖民地半封建国家。这一现象主要反映了（ ）
A．不平等的国际秩序 B．列强间矛盾的缓解
C．资本原始积累的加剧 D．平衡的多元文明格局
12．19世纪上半叶，拉美大部分国家先后摆脱了殖民统治而获得独立，独立后，拉美国家开始走上了资本
主义的发展道路，在19世纪中叶后，该地区逐渐形成了多个以生产出口农矿初级产品为主的单一制经济国
家，拉美的这种经济结构（ ）
A．有助于各国同的经济互补 B．阻断了各国的独立发展道路
C．是经济全球化的必然结果 D．源于西方对拉美的殖民掠夺
13．下图为1929～1937年间美、苏、德、英、法等国在世界制造业总产量中所占份额的比重对比状况
（%），由此可见，当时苏联（ ）
A．率先摆脱经济危机 B．重工业逐渐占据主导地位C．计划经济优势显现 D．农业集体化程度不断提升
14．马汉经过研究得出这样的结论：所有帝国的兴衰皆取决于是否控制了海洋，英国正是通过海军才称雄
于世的。如表反映的是一战之后几年内英国的军费变化情况，由此可知（ ）
时间 1919—1920 1920—1921 1921.11—1922.2 1922—1923
军费开支（单位：英镑） 3.95亿 1.81亿 0.95亿 0.45亿
A．英国的霸权受到了一定的削弱 B．帝国主义国家遭到沉重打击
C．一战导致了英国反战情绪高涨 D．英国失去了“海上霸主”地位
15．1929年，苏联用短短10个月的时间建成斯大林格勒拖拉机厂。1930年，斯大林格勒拖拉机厂生产的
第一台拖拉机下线。此后几年，该厂成为了苏联最大的拖拉机厂，同时也是苏联大型坦克生产中心之一。
斯大林格勒拖拉机厂的建成，是由于苏联推行（ ）
A．战时共产主义政策 B．新经济政策
C．“社会主义工业化” D．石油行业国有化
二、非选择题：本题共3小题，共50分。
16．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）
材料一 11世纪末以降，西欧的教育发生了大的变化。随着欧洲社会经济的发展，尤其是城市的兴起，
市民生活的活跃，社会对法律、医学等专门人才的需要量大增。为了满足这些对专业知识、技能学习训练
的需要，中世纪大学逐渐发展起来。其中著名的有意大利的博洛尼亚大学，法国的巴黎大学，英国的牛津
大学和剑桥大学。
——整编自朱寰主编《世界古代史）
材料二 英国传统大学和非传统大学之比较
传统大学 非传统大学
咸立时
13—16世纪 19世纪以后
间
办学者 教会 政府。私人捐助
办学宗
实施精英教育 开展普通教育与专业教育，满足工业发展需要
旨
课程设
古典人文课程、基础理论课程 专业技术应用课程，职业技术课程
置
人才培
神职人员、政府官员、社会精英 各行各业专业及技术人员
养
学生来
皇室、贵族及富家子弟 中产阶级和普通百姓子弟
源
教师成
神职人员 专业教师
分——整编自徐继宁《英国传统大学和工业关系发展研究》
(1)根据材料一、材料二并结合所学知识，归纳西欧中世纪大学兴起的原因。（6分）
(2)根据材料二，概括19世纪以后英国大学教育发展的趋势并分析其对社会发展的影响。（8分）
17．思想解放是社会变革的先导。阅读材料，回答问题。（16分）
材料一 以下为启蒙思想的传播示意图
材料二 1845—1846年，马克思、恩格斯合写《德意志意识形态》，首次对唯物史观作了较系统的论
述，论证了物质生产在人类历史发展中的决定作用，阐述了共产主义取代资本主义的历史必然性。1848年，
马克思、恩格斯起草的《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生。1867年，《资本论》第一卷出
版，创立了剩余价值理论，揭露了资本主义社会内部资产阶级剥削无产阶级的秘密。在革命实践中，马克
思和恩格斯坚决捍卫科学社会主义基本原则，不断扩大科学社会主义在工人运动中的影响，指导国际工人
运动健康发展。
——摘编自《社会主义发展简史》
(1)结合上述材料和所学知识，描述启蒙思想传播的大致路线，并简述其世界意义。（8分）
(2)根据材料二、指出马克思、恩格斯的理论创新之处，并结合所学知识简述马克思主义诞生的历史意义。（10分）
18．阅读材料。完成下列要求。（18分）
材料《钢铁是怎样炼成的》的新译本中，增加了一万多字。大致内容是面对列宁制定的“新经济政
策”，小说的三人公保尔·柯察金认为是“要让资产阶级卷土重来”，他从思想上对抗，进而成为共青团内
的反对派。“他在不知不觉中参与了反党的活动，而一旦卷入，就表现得非常冲动。”终于受到解除省团
委委员，开除团籍的处分。
保尔受处分后，曾一度非常消沉，但当他在工厂、农村看到原来经济萧条、民生凋敝的景象正在迅速
好转，终于理解了列宁的新经济政策是旨在通过调整经济结构，促使苏联经济全面复苏，从而为建设强大
的苏联打下基础。他检讨错误，得到组织上的谅解，终于重新归队，恢复了一切职务。这是保尔生命历程
中曲折而沉重的一页。
——摘编自王志冲（译）《钢铁是怎样炼成的》
阅读材料，结合所学知识，以“保尔·柯察金与新经济政策”为题，写一段短文。（要求：结合时代背景和
材料，史论结合。紧扣题意，逻辑严谨，高度概括，不超过200字）
参考答案
1．C
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：古代（世界）。根据材料可知，农业产生后，人口的数量就会增加，随着人口增加，生存的压力
就会增大，农业于是向四处扩张，逐渐传播到四面八方，反映出农耕文明具有扩张潜能，C项正确；材料
并未强调文明扩张的多样性，排除A项；B项是对材料的片面解读，排除B项；材料并未强调农耕文明的
扩张的必然性，排除D项。故选C项。2．D
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：古代（世界）。据本题材料信息可知，“古代埃及的扩展、古希腊的殖民、波斯帝国的兴起、亚
历山大东征、罗马帝国的扩张”属于古代战争，是文明交流的一种方式，既体现了文明的碰撞，又促进了
文明的交流，“冶铁技术的传播、字母文字的发展、丝绸之路”体现了文明的传播与交流，D项正确；
“扩展、殖民、东征、扩张、传播、发展”等词语体现的是人类早期文明产生后的碰撞交流，排除A项；
材料信息不能证明多元一体，排除B项；“冶铁技术的传播、字母文字的发展、丝绸之路”体现的是交流，
不是帝国的形成，排除C项。故选D项。
3．C
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可以得出准
确时空是中世纪西欧。据图可知，西欧封建等级制度下，下一等级需要对上一等级履行相应的义务，上一
等级则需要向下一等级提供一定的服务或者报酬，因为西欧封建制度下，大小封建主之间构成领主与附庸
关系，C项正确；据所学可知，西欧中世纪盛行“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样的谚语，可见，
中世纪西欧，每个领主只可以直接管辖自己的附庸，不能越级管辖附庸，因此小封建主不会受国王直接管
辖，排除A项；据所学，小封建主效忠的对象并非国王，而是大封建主，排除B项；据图并结合所学可知，
西欧封建制度下，各等级之间等级森严，排除D项。故选C项。
4．C
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：古代世界。据材料“赖有阿拉伯文版本将其保存，并在中世纪的后期译成拉丁语等西方语言重新
回到欧洲”反映的是阿拉伯文化对于保存和传播西方文化的重要性，对助推欧洲社会转型发挥了巨大作用，
C项正确：决定了西方思想解放运动的发展说法过于绝对，错在“决定”，排除A项；阿拉伯文化对欧洲
的影响是间接性的，不是直接，排除B项；材料与沟通东西方文化无关，排除D项。故选C项。
5．A
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确
时空是：新航路开辟时期的西欧。根据“我们要的是小麦、大麦……期待今后从中缓解我们的食物匮
乏……”“应该运来一些活羊，最好是羊羔……”等信息可得出哥伦布的目的是为殖民者提供粮食、牲畜
等，解决生存的问题，A项正确；改善物种分布只是客观影响，而不是主观目的，排除B项；引入新的牲
畜可以一定程度上减轻人力劳作的强度，但这与引入粮食无关，排除C项；哥伦布首先要解决的是生存问
题，而不是丰富人们饮食结构，排除D项。故选A项。
6．D
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：近代（英国）。表格数据表明被投诉的市场违法行为日益增多，尤其是囤积谷物，说明商人利用物价上涨囤积货物从中牟利，所以体现的是价格革命引发的系列反应，D项正确；英国奉行自由主义是在
工业革命时期，时间与材料不符，排除A项；材料主要与价格革命相关，不涉及商业革命，排除B项；材
料没有体现国家立法，排除C项。故选D项。
7．D
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是反向选择题。根据材料“宗教神秘
主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理性之手掀开一角，人类第一次从对自然恐惧的阴影下走出来，重新
审视自身的价值和能力”可知，文艺复兴后引起的自然科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维，驱
除了宗教神秘主义，A项表述正确，不符合题意；科学革命所崇尚的理性启发了启蒙思想家去探索未知领
域，从而注入了更多的科学精神，B项表述正确，不符合题意；这一场科学革命确立了思维问题和发现自
然规律的多种科学方法，C项表述正确，不符合题意；这一科学革命并没有彻底清除神学世界观，也没有
形成科学的世界观，D项表述错误，符合题意。本题属于反向选择题，故选D项。
8．D
【解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是原因题。时空是：17-18世纪英国和美
国。近代英美政体不同，主要原因是两国传统与国情不同，比如美国历史上没有过君主制和加强中央政府
权威的需要，英国有限王权和改革渐进的传统等，D项正确；英国拥有限制王权的传统、美国受到启蒙思
想的影响都是英美两国历史传统与国情不同的具体表现，仅仅强调某一方面的具体差异不能概括导致两国
政治体制不同的全部和最主要原因，排除A项、B项；美国脱离英国而独立不能完全解释为何两国政治体
制不同，实际上，美国对英国政治体制有所借鉴，也有所反思，排除C项。故选D项。
9．D
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：18世纪上半叶的英国。据材料可知，从图中信息可以看出英国人口与农业经济稳步增长，社会比
较稳定，英国具备了向工业文明转型的条件，D项正确；1720—1730时段，人口增长，谷物产量下降，并
未保持同步，排除A项；18世纪上半叶，工业革命尚未开始，排除B项；材料中没有体现人口流动信息，
排除C项。故选D项。
10．A
【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息
可知准确时空是：1871年（法国）。据本题材料信息得出主要结论：普法战争中法国失败，社会矛盾激化，
加之工人对新制度的向往，推动巴黎公社革命的兴起，并结合所学知识可知，巴黎公社作为无产阶级建立
政权的第一次伟大尝试被载入史册，它的实践丰富了马克思主义的学说，为国际工人运动的发展提供了宝
贵的经验和教训，所以这次发生在巴黎的革命在打碎资产阶级国家机器方面提供了有益经验，A项正确；
使社会主义制度由理想变为现实的是俄国十月革命，排除B项；人类历史上第一次获得胜利的社会主义革
命是俄国十月革命，排除C项；标志着无产阶级第一次登上了政治舞台的是19世纪30-40年代欧洲三大工人运动，排除D项。故选A项。
11．A
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时
空是20 世纪初至1914年（世界）。材料主要反映了20世纪初，亚非拉基本是西方列强的殖民地或者半
殖民地，据所学可知，殖民地或者半殖民国家不是主权独立的国家，与欧美列强相比，在国际交往中往往
处于不对等的地位，因此不平等的国际秩序的说法符合题意，A项正确；材料仅反映20世纪初，亚非拉基
本沦为西方列强的殖民地，没有涉及列强之间的矛盾，排除B项；据题干时间可知，此时的资本主义已经
不处在原始积累时期，西方国家的资本原始积累主要在新航路开辟至工业革命开展以前，排除C项；材料
体现的是西方文明处于主导地位，不符合多元文明格局，排除D项。故选A项。
12．D
【解析】本题是多类型单项选择题。根据题干设问词，可知是影响题、原因题。根据题干关键信息可知准
确时空是：19世纪的拉美。结合所学知识可知，19世纪上半叶后，拉美国家虽然走上了独立道路，但是受
到殖民主义因素的影响，拉美地区国家形成了多个以生产出口农矿初级产品为主的单一制经济国家，D项
正确；拉美的这种经济结构是西方殖民主义的畸形产物，非有助于各国同的经济互补，排除A项；在这种
经济结构形成之前，拉美国家就相继走上了各国独立发展的道路，排除B项；这种畸形的经济结构是西方
殖民主义的产物，非经济全球化的必然结果，排除C项。故选D项。
13．C
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：1929～1937年（美国、苏联、德国、英国）。根据表格数据可知，1929年到1937年，资本主义
国家经历了经济大危机时期，从1929年到1937年美国等主要资本主义国家制造业呈现下降趋势，但是苏
联凭借其经济体制的优势，制造业比重不断上升，显示了计划经济的优势，C项正确；苏联当时推行计划
经济体制，且被国际帝国主义排斥，因而未受资本主义经济危机影响，排除A项；材料数据反映的是国家
整个制造业的变化，无法说明重工业在其中所占的比重，排除B项；材料反映的是制造业比重的变化，而
非农业方面的变化，排除D项。故选C项。
14．A
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题设问词可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空：一战后
英国。据题干可知主要结论：从1919年到1923年英国海军军费不断递减，结合所学可知，一战削弱了英
帝国的海上霸权，A项正确；材料是英国，没有涉及其他国家，排除B项；材料反映一战削弱了英国海军
实力，而不是战后英国反战情绪，排除C项；“失去”说法绝对，一战后英国海上霸主地位受到削弱，二
战后英国丧失了海上霸主地位，排除D项。故选A项。
15．C
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1929 ——1930年（苏联）。据本题材料信息得出主要结论：斯大林格勒拖拉机厂的建成与发展
很快，既是苏联最大的拖拉机厂，也是苏联大型坦克生产中心之一，结合所学知识可知，这是因为苏联推
行社会主义工业化，优先发展重工业，C项正确；战时共产主义政策在1921年已经被取消，排除A项；据
所学，1928年，新经济政策实际被终止，排除B项；“石油行业国有化”与材料无关，排除D项。故选C
项。
16．(1)原因：社会经济的发展；城市的兴起：市民生活的活跃；社会对多样化人才的需求；教会的支持
（任答三点）
(2)趋势：办学的世俗化；人才培养的技术化（专业化）学生的大众化；教师职业化。（任答两点）影响：
培养了人才，推动工业革命发展；有利于英国文化和科技的发展；冲击了宗教权威：有利于英国的社会转
型。（任答两点）
【解析】（1）本题是原因类材料分析题。根据“随着欧洲社会经济的发展，尤其是城市的兴起，市民生
活的活跃，社会对法律、医学等专门人才的需要量大增。为了满足这些对专业知识、技能学习训练的需要，
中世纪大学逐渐发展起来”并结合所学内容可知，西欧中世纪大学兴起的原因主要是社会经济的发展；城
市的兴起；市民生活的活跃；社会对多样化人才的需求以及教会的支持。
（2）本题是特点类、影响类材料分析题。19世纪以后，英国大学教育发展的趋势根据“开展普通教育与
专业教育，满足工业发展需要”、“专业技术应用课程”、“职业技术课程”“各行各业专业技术人员”
可知主要是在办学上走向世俗化，人才培养技术化；根据“中产阶级和普通百姓子弟”可知是学生大众化；
根据“专业教师”可知是教师职业化。带来的影响结合所学内容可从人才培养、推动工业革命发展、促进
英国文化和科技发展、冲击宗教权威以及促进英国社会转型等方面进行作答。
17．(1)路线：17世纪英国出现早期启蒙思想，18世纪以法国为中心，18世纪后期扩展到欧洲其他国家和
北美地区，再传播到亚洲等地。
意义：直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于这些国家建立资产阶级统治；启蒙思想也成为半殖
民地人民争取民族独立的精神武器。
(2)创新：创立了唯物史观、科学社会主义理论和剩余价值学说。
意义：马克思主义的诞生，创造性地揭示了人类社会发展规律，指导了国际工人运动的开展，推动了马克
思主义政党在世界范围内的建立和发展，成为亚洲和美洲民族民主运动的重要思想武器。
【解析】（1）本题是特点题、影响类材料分析题。时空是近代世界。
第一小问路线，根据地图信息并结合所学可知，17世纪英国出现早期启蒙思想，18世纪以法国为中心，18
世纪后期扩展到欧洲其他国家和北美地区，再传播到亚洲等地。
第二小问意义，结合所学启蒙运动的相关知识可知，启蒙运动直接推动了美国独立战争和法国大革命，有
助于这些国家建立资产阶级统治，启蒙思想也成为半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
（2）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是近代世界。第一小问创新，根据材料二“马克思、恩格斯合写《德意志意识形态》，首次对唯物史观作了较系统的论
述……标志着科学社会主义的诞生……创立了剩余价值理论”可知，创立了唯物史观、科学社会主义理论
和剩余价值学说。
第二小问意义，结合所学可知，马克思主义的诞生，创造性地揭示了人类社会发展规律；根据材料二“在
革命实践中……不断扩大科学社会主义在工人运动中的影响，指导国际工人运动健康发展”可知，指导了
国际工人运动的开展，推动了马克思主义政党在世界范围内的建立和发展，成为亚洲和美洲民族民主运动
的重要思想武器。
18．示例：保尔·柯察金与新经济政策
为缓解一战、内战和战时共产主义政策造成的矛盾，以及严重的经济危机和政治危机，苏俄实行新经济政
策。但在一些经济部门引入外国资本，引起保尔·柯察金等群众的误解，出现了反对运动。新经济政策使苏
俄经济得到恢复，人民生活好转，苏维埃政权得到巩固，终于得到了保尔·柯察金等群众的理解。
总之，保尔·柯察金对新经济政策态度的转变，反映了改革并非一帆风顺，正确的方针终能得到人民的理解
和支持。
【解析】分析材料可知材料的主要内容是保尔·柯察金等群众的误解了新经济政策，反对新经济政策，但随
着新经济政策的作用的出现，得到了保尔·柯察金等群众的理解。题目要求以“保尔·柯察金与新经济政
策”为题，写一段短文，考生要根据主要内容，结合时代背景，对新经济政策的实施背景与新经济政策被
保尔·柯察金等群众的误解，以及后期保尔·柯察金等群众看到新经济政策的作用，终于理解了新经济政策
等内容进行阐述，记住要史论结合，最后进行小结即可。
