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第 3 课 古代西亚、非洲文化
本节课旨在突出古代西亚、北非文化的多样性及其共同推动人类文化的发展。本课分
三目：第一目是古代西亚文化，讲述了西亚文化的楔形文字的变化、文学、雕刻艺术和
《汉谟拉比法典》。第二目是古代埃及文化，讲述了古代埃及人创造独特的象形文字，创
作出丰富的文学作品和受宗教影响的建筑与艺术。第三目是阿拉伯文化，讲述了阿拉伯文
化融合东西方文化遗产，成为东西文化交流的桥梁。1.重点：了解西亚、北非、阿拉伯文明发展的多样性。
2.难点：认识这些特点形成的不同时空条件。
第1子目：梳理西亚、北非、阿拉伯文明发展的特色和代表。
第2子目：认识西亚、北非、阿拉伯文化形成和发展的背景。
1．阿拉伯文化的世界意义。
学习子目 知识要求 能力要求 素养要求
第1子目 梳理西亚、北非、阿拉伯文明发展的特色和代表。 I III IV III III IV
第2子目 认识西亚、北非、阿拉伯文化形成和发展的背景。 I IIIII IV IIIIIIIV
能力要求：I：获取和解读信息 II：调动和运用知识 III：描述和阐释事物 IV：论证和
探讨问题
素养目标：I：唯物史观 II：时空观念 III：史料实证 IV：历史解释 V：家国情怀
一、古代西亚文化
2．地域范围：古代西亚主要包括包括 、伊朗高原及其周边地区，产生了世界上最
早的文明之一 。
（一）楔形文字
1、时间：公元前3000年左右。
3．特点：用削尖的芦苇秆或木杆在泥板上压出一道道笔画，每道笔画看起来都像楔子，因
此被称为 文字。3、地位：苏美尔人创造的迄今所知世界上最早的文字。
（二）《吉尔伽美什》
1、内容：叙述了苏美尔地区乌鲁克国王吉尔伽美什的活动，中间穿插大量神话故事，包括
著名的洪水故事，生动反映了两河流域居民对生活和生命的态度。
2、地位：目前所知世界上最早的史诗。
（三）建筑和艺术
1、苏美尔人的泥偶雕像和王陵壁画。
2、亚述帝国的标志性雕刻人首飞牛。
3、波斯王宫装饰豪华，雕梁画栋，体现了专制帝国统治者的威严。
4．《汉谟拉比法典》
①内容：法典前言宣扬 ，炫耀国王的功德；正文详细规定了臣民的义务以及违背法
律后具体的惩罚措施；结语要求所有人必须遵守法典，违犯者将遭到严厉惩罚。
②意义：是现存古代世界第一部比较完备的 法典，在世界法制史上占有重要的地位。
反映了古巴比伦王国政治、社会和经济等多方面的情况，是研究古代两河流域历史的重要
资料。
二、古代埃及文化
5．古代埃及地处北非的 。公元前3100年左右，埃及初步实现统一，绵延约3000年。
（一）象形文字
来源于最初的象形字，由表音符号、表意符号和限定符号组成；形成于公元前4世纪末，
一直使用到公元4世纪。在此期间，象形文字出现了多种变化。
（二）文学
古代埃及人创作出丰富的文学作品，如神话、诗歌、哲理故事和散文故事。神话包括世界
诞生和人类起源等内容；诗歌大多是宗教诗,也有爱情诗；哲理故事传达着埃及人的人生观
和世界观；散文故事包含寓言和传记等。
（三）建筑和艺术
6．特点：受 影响较大。
埃及人把大量精力和财富用在埋葬死者上，给死者修建豪华的陵墓，准备丰厚的随葬品
（金字塔）。为求得来世的好生活，法老们还修建了众多神庙，表达自己对神的敬畏。祭
司们宣扬法老是神的化身，法老则赐予神庙大量财富，有些神庙富甲一方，势力强大。
（四）科学技术
7．古埃及天文学：发明了世界上最早的 。2、医学：颇有建树，波斯帝国宫廷中，有许多埃及医生。
三、阿拉伯文化
7世纪，阿拉伯帝国开始兴起。8世纪，征服了从利比里亚半岛到印度北部的广大地区（8
世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国）。阿拉伯人继承和融合了上述地区的文化遗产，
结合阿拉伯人的风格、语言和传统，创造了阿拉伯文化。
（一）文学
1、“悬诗”
阿拉伯各部落经常派人到麦加附近举行诗歌比赛，比赛中获胜的诗歌会用金水写在布上，
悬挂在克尔白神庙的墙壁上，名为“悬诗”。
8．《 》又名《一千零一夜》
①内容：很多故事来源于古代埃及和西亚等地的民间传说，是通过王后讲故事的形式串联
在一起的散文故事集。
②影响：《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁神灯》在中国广泛流传。但丁的《神曲》、莎
士比亚的《终成眷属》等，都受到《天方夜谭》的影响。
（二）科学
9．伊本·穆萨的《积分和方程计算法》附有800多个实例， 发展为独立学科。
2、白塔尼修正了计算太阳和部分行星轨道的方法，证明了发生日环食的可能性。他的《萨
比天文历表》传入欧洲后，对欧洲天文学产生很大影响，曾经被哥白尼等人多次引用。
10．伊本·西那的《 》是一部医学百科全书，传入欧洲被译成拉丁语，长期用作医学
的标准教科书。
11．印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲，至今仍被称为“ ”。
一、单选题
（2023下·广西桂林·高一统考期末）
12．公元前2900-前2000年期间，两河流域地区统治者拥有较多头衔。最初一般使用“恩
西”“卢伽尔”，意为某一城市的主人，后来其标识的地理范畴逐渐超出原有城市的界限，
再后来有的统治者甚至创造出多种“四方之王”“世界之王”的新头衔。这些变化（ ）
A．表明统治者满足于小国寡民现状 B．反映城邦国家向地域国家的演进
C．标志着两河流域文明国家的形成 D．促进了两河流域统一帝国的发展
（2024下·山西·高一统考期末）13．下图所示为某同学制作的资料卡上的关键词。该资料卡的主题最可能是（ ）
世界上(已知)最早的史诗
洪水和方舟的传说
6O进位制
A．古代西亚文化成就 B．古代埃及文化成就
C．古代印度文化成就 D．古代希腊文化成就
（2023下·重庆·高一统考期末）
14．《汉谟拉比法典》规定，父亲以盖章文书形式将土地、房屋赠给其所喜爱的继承人。
父亲死后，兄弟分割遗产时，该子应先取得其父所赠之财产，然后参与均分所剩遗产。这
反映出《汉谟拉比法典》（ ）
A．尊重了财产所有人的意志 B．消除了家庭成员之间的矛盾
C．弱化了对现实的理性思考 D．明确了各个家庭成员的义务
（2020下·高一单元测试）
15．中世纪的西方文化，比起同时代的阿拉伯、印度和中国都要落后，古代希腊罗马的文
化遗产在那里几乎灭尽，赖有阿拉伯文版本将其保存，并在中世纪的后期译成拉丁语等西
方语言，重新回到欧洲。阿拉伯文化的西传，促进了文艺复兴运动的到来。这表明阿拉伯
文化（ ）
A．推动了西方思想解放运动的发展 B．促成了欧洲近代封建社会的转型
C．在保存和传播西方文化上影响大 D．在沟通东西方文化方面作用重要
（2023下·山东临沂·高一统考期末）
16．下表为阿拉伯帝国的文化成就。据此可知，阿拉伯文化（ ）
数
改进印度数字，传入欧洲
学
医 阿拉伯人伊本·西那的医学著作《医典》传入欧洲，在12—17世纪一直是西方大学的
学 医学教科书
天
花拉子密天文表成为东西方天文表蓝本
文
哲 通过阿拉伯人翻译保存的希腊古典著作在中古后期传入欧洲，使欧洲人重新关注研究
学 柏拉图和亚里士多德等哲学家的著作
文
《一千零一夜》融汇各地民间故事，被译成多国语言
学
A．传播体现扩张性 B．成果缺少创新性C．内容呈现民族性 D．影响具有广泛性
（2023下·广东·高一统考学业考试）
17．阿拉伯帝国的哈里发提倡学术翻译，鼓励穆斯林学习阿拉伯译本。在此形势下，王公
大臣也竞相效仿，以爱好和提倡学术文化为口号，从而提高自己的地位。这有利于（ ）
A．促进东西方文化的交流 B．推动阿拉伯文化的发展
C．阿拉伯近代科学的形成 D．古希腊文化的推广普及
（2023·辽宁鞍山·统考二模）
18．《天方夜谭》是一本阿拉伯民间故事集，其中有一则故事讲述了中国的男孩阿拉丁与
邪恶的非洲魔法师斗智斗勇，最终取得神灯并成为国王的故事。这反映出（ ）
A．阿拉伯文化具有多元性 B．阿拉伯文化具有统一性
C．两河流域文明历代相承 D．两河流域文明历史悠久
（2023下·河北沧州·高三校考阶段练习）
19．公元前2770年左右，左塞在埃及建立古王国。他主持兴建了第一座金字塔。在左塞及
其主要继承人的统治下，古王国法老被视为太阳神的后代，其实际权力没有外在限制。这
可用于说明，古埃及（ ）
A．封建王权受到神权掌控 B．文明形态颇具特色
C．王位传承影响国家发展 D．国家治理能力提升
（2022上·山东德州·高三统考期中）
20．斯芬克斯最初源于古埃及神话。如表为不同地区文化中对斯芬克斯形象的描述，它反
映出（ ）
地区 斯芬克斯形象
古埃及 长有翅膀的怪物，通常为雄性，是“仁慈”“高贵”的象征
亚述、波斯 长有翅膀的公牛，长着人面、络腮胡子，戴有皇冠
希腊 雌性的邪恶之物，代表着神的惩罚
A．古代世界文明多元一体的特征 B．地理环境决定文化特点
C．中东文明与埃及文明一脉相承 D．文化现象在交流中嬗变
（2023下·云南玉溪·高一云南省玉溪第三中学校考阶段练习）
21．不同地区的文明，有不同地区代表性的文字，古代埃及有象形文字，中国商代有甲骨
文，古代玛雅地区有象形文字，古代两河流域有楔形文字，古代印度有印章文字。由此可
见（ ）A．地区文化水平的差异性 B．人类社会不断进步
C．人类文明起源的多元性 D．东西方文化的交流
（2023下·广东惠州·高一统考期末）
22．《汉谟拉比法典》第24条规定：“倘生命被害时，公社及长老应赔偿其亲族银一明
那。”这一规定（ ）
A．维护贵族利益 B．体现平等原则
C．蕴含人文关怀 D．奠定立法规范
（2023下·甘肃白银·高一甘肃省靖远县第一中学校考期末）
23．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中对欧亚大陆的某一古老文明作了以下的描述：它
“成功地利用了底格里斯河和幼发拉底河的湍急河水，创造出第一个文明”；它“使用楔
形文字”，还有“完备的法典”。这一古代文明（ ）
A．以莎草纸为主要书写材料 B．出现了严格的等级制度
C．小国寡民是其典型特征 D．洪水传说被后人广为流传
二、材料分析题
（2023下·内蒙古巴彦淖尔·高一统考期末）
24．阅读材料，完成下列要求。
材料一 中世纪的阿拉伯翻译运动发轫于倭马亚王朝（公元661—750年）时期，勃兴
于阿拔斯王朝（公元750—1258年），结束于13世纪蒙古人西征的铁蹄之下。由倭马亚王
朝时期的个人的零星翻译，到阿拔斯王朝时期达到鼎盛，发展为国家的主要事业，由国家
投入巨资，建立机构，组织人力进行翻译。史书记载：“上自哈里发，下至平民……为求
学而游历欧、亚、非三溯，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归，把他们所储蓄的宝藏，分给发
奋的学生们，并且孜孜不倦地编辑许多典籍，其卷轶之浩大与内容之丰富，不亚于现代的
百科全书，而其对于现代科学约贡献，远非一般人的想象所能及的。”
材料二 阿拉伯帝国各民族以翻译的方式继承了东西方古代文明（两河流域、尼罗河
流域、地中海东岸及希腊罗马、恒河印度河流域、黄河流域）丰厚的文化遗产，翻译的学
科范围涉及当时东西方文明古国全部的自然和人文科学并开拓了新的领域。这一运动又直
接推动了阿拉伯帝国教育的发展，教育的发展又反过来推动了翻译运动的高涨和新文化的
创造。这场规模宏大、成绩卓著的翻译运动奠定了伊斯兰文化创造高起点的基石。有学者
指出：“没有他们约努力，这古老的文明就会泯灭，科学的发展就会断线，中世纪就可能
出现一片愚昧黑暗。”——以上材料均摘编自杨文炯、张嵘《伊斯兰教与中世纪阿拉伯翻译运动的兴起》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括阿拉伯帝国翻译运动的特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简评阿拉伯帝国翻译运动的意义。
25．阅读材料，完成下列要求。
主题一 西亚文化
材料一 古巴比伦最突出的成就是它的法律体系。《汉谟拉比法典》是世界上最早的有
系统的法典，它的全文刻在石头上石头上部刻着两个人，坐着的是神，站着的是汉谟拉比，
这意思是说，神把法典交给人间的统治者，让他去执行。在西方法的思想中，法是从神那
里来的，人只是服从法和执行法，在《汉谟拉比法典》石刻上，就已经看到了这个苗头。
法典开宗明义就说制定这部法典是为了追求公正和正义，让正义之光照耀大地，消灭一切
罪恶、一切恶人，使强者不可以压迫弱者，弱者可以得到保护。
——摘编自钱乘旦《西方那一块土钱乘旦讲西方文化通论》
材料二 从公元前3200年到公元前2350年，十几个苏美尔城邦……支配着美索不达米
亚的公共事务。……当和平得以维系，政府也会组织建造大型公共设施。宫殿、神庙和抵
御外敌的高墙出现在所有苏美尔的城市中，全部工作都由吉尔伽美什这样的领袖来组织和
协调完成。神话中就曾提到吉尔伽美什在乌鲁克建造城墙和神庙的事迹。……比建筑物更
为重要的是灌溉系统，它支撑着农业生产与城市社会。随着人口的增加，苏美尔人扩大了
蓄水池和水渠的灌溉网络。
主题二 埃及文化
材料三 下图为古埃及一位祭司的墓室壁画。这位祭司大约生活在公元前15世纪，画
中描绘了埃及南部的农民犁地并播种的情形。
——以上材料均据【美】杰里·本特利《新全球史》
主题三 阿拉伯文化
材料四 公元8世纪中期，阿拉伯人经过一系列民族大征服，建立起一个地跨亚、非、
欧三大洲的阿拉伯帝国。至9世纪前期，阿拉伯帝国达于极盛，经济繁荣，政治强盛，文
化发达。9世纪中后期，阿拉伯商人苏莱曼所写的《中国印度见闻录》汇成，这是介绍中国的第一部阿拉伯著作。14世纪最伟大的阿拉伯旅行家伊本·白图泰，他在游记中详细记
述了北非、中亚、南亚、东亚诸国的风土人情。
——摘编自《历史课标解析与史料研习·世界古代近代史》
材料五 中世纪的阿拉伯人继承和发展了古代希腊的理性传统，在实验科学、医学、
化学、数学、天文学等方面取得了领先全球的成就。阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论
出现在300年后的哥白尼的《天体运行论》中，现代天文学家中的很多名称和术语来自阿
拉伯天文学家。l2世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字，
欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌
来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，
促进了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐
步传入西欧。
——摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》
*基础测评*
(1)根据材料一并结合所学知识，概括古巴比伦法律体系的特点。
(2)根据材料二，概括指出两河流域早期文明的政治特色。
(3)根据材料二并结合所学知识，分析为什么说在两河流域早期文明中“比建筑物更为重要
的是灌溉系统”。
*能力提升*
(4)比较材料二、三，说明两河流域的早期文明与古代埃及文明的共同特征。
(5)根据材料四，分析阿拉伯文化繁荣的原因。并指出阿拉伯帝国在东西文化交流中的地位。
*历史纵横*
(6)根据材料五并结合所学知识，概括阿拉伯人给欧洲社会带来的影响。参考答案：
1．融合了东西方的文化的遗产，阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁。
阿拉伯人对世界文化的传播与交流的贡献：保存并传播了古代文化；阿拉伯人的足迹遍布
亚、欧、非三大洲，成为东西方文化沟通的媒介；阿拉伯人不但善于吸收其他文化，而且
还在钻研的基础上加以发展，阿拉伯科学形成的过程本身就是东西方的一次大融合。
【详解】结合所学知识可知，阿拉伯学者把东西方文化融合为一体，创造出丰富多彩的阿
拉伯文化，为世界文化史的发展作出了贡献；阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁，阿
拉伯人的足迹遍布亚、欧、非三大洲，促进了世界文化的传播与交流；另外阿拉伯帝国发
起过翻译运动，保存并传播了古代文化。
2． 两河流域 苏美尔文明
【详解】结合所学可知，古代西亚主要包括包括①两河流域、伊朗高原及其周边地区，产
生了世界上最早的文明之一②苏美尔文明。
3．楔形
【详解】结合所学知识可知，用削尖的芦苇秆或木杆在泥板上压出一道道笔画，每道笔画
看起来都像楔子，因此被称为①楔形文字。
4． 君权神授 成文
【详解】结合所学两河流域文明相关知识可知，《汉谟拉比法典》：内容：法典前言宣扬
①君权神授，炫耀国王的功德；正文详细规定了臣民的义务以及违背法律后具体的惩罚措
施；结语要求所有人必须遵守法典，违犯者将遭到严厉惩罚。
意义：是现存古代世界第一部比较完备的②成文法典，在世界法制史上占有重要的地位。
反映了古巴比伦王国政治、社会和经济等多方面的情况，是研究古代两河流域历史的重要
资料。
5．尼罗河流域
【详解】根据所学知识可知，古代埃及地处北非的尼罗河流域。公元前3100年左右，埃及
初步实现统一，绵延约3000年。
6．宗教
【详解】结合所学知识可知，受①宗教影响较大，埃及人把大量精力和财富用在埋葬死者
上，给死者修建豪华的陵墓，准备丰厚的随葬品（金字塔）。
7．太阳历
【详解】结合所学可知古埃及在天文学发明了世界上最早的太阳历。
8．天方夜谭【详解】《一千零一夜》又名《天方夜谭》。是一部阿拉伯民间故事集，其中有不少荒诞
不经的地方，很多故事来源于古代埃及和西亚等地的民间传说，是通过王后讲故事的形式
串联在一起的散文故事集。
9．代数学
【详解】依据所学知识可知，伊本·穆萨的《积分和方程计算法》，使代数学发展成为独立
学科。
10．医典
【详解】根据所学知识可知，伊本·西那的《医典》是一部医学百科全书，传入欧洲被译成
拉丁语，长期用作医学的标准教科书。
11．阿拉伯数字
【详解】根据所学知识，印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲，至今仍被称为“阿拉伯数
字”。
12．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题、推断题、
影响题。据本题时间信息可知准确时空是古代西亚。据材料“统治者为某一城市的主人”
“再后来有的统治者创造出多种‘世界之王’”，并结合所学，为争夺灌溉水源和土地，
两河流域南部城邦之间的军事冲突接连不断，弱小的城市相继被临近的强邦兼并，而那些
吞并了其他城市的城邦则异军突起，成为威震一方的霸主，两河流域南部城邦霸主的头衔
所标识的地理范畴超出了城市的界限，其国家形态具备了地域国家的特征，B项正确；
“世界之王”的头衔不能表明统治者满足于“小国寡民”现状，排除A项；材料体现的是
两河流域文明国家的发展扩大，而不是形成，排除C项；仅据材料只能得出两河流域城邦
国家向地域国家的演进，不能得出其形成了“统一帝国”，排除D项。故选B项。
13．A
【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题题干设问词可知这是推断题。根据本题题干
时间信息可知准确时空是：古代西亚。根据所学知识可知，《吉尔伽美什》是目前世界上
已知最早的史诗；在与经常泛滥的洪水斗争的过程中，古代西亚地区诞生了著名的洪水和
方舟传说；苏美尔人发明了60进位制；这些都是古代西亚的文化成就，A项正确；古代埃
及、古代印度和古代希腊均没有世界上最早的史诗，排除BCD项。故选A项。
14．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代西亚。据材料可知，《汉谟拉比法典》确立的继承原则，保证父
亲指定儿子优先继承其父财产，表明《汉谟拉比法典》注意尊重财产所有人的意志，A项
正确；消除说法绝对化，而且材料体现的是《汉谟拉比法典》有关继承的相关规定，一定
程度解决诸子继承财产的矛盾，但是无法消除家庭成员之间的矛盾，排除B项；材料涉及
《汉谟拉比法典》对诸子继承财产的规定，基于唯物史观一定社会的文化是对一定社会政
治经济的反映这一原理，法律属于文化的范畴，可知《汉谟拉比法典》有关财产继承的规
定是出于社会现实的考虑，排除C项；材料没有关于家庭成员义务的信息，无法得出此认
识，排除D项。故选A项。
15．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时
间信息可知准确时空是阿拉伯帝国时期。据材料“古代希腊罗马的文化遗产在那里几乎灭
尽，赖有阿拉伯文版本将其保存，并在中世纪的后期译成拉丁语等西方语言，重新回到欧
洲”可知，阿拉伯文化保存了古代希腊罗马的文化遗产，古代希腊罗马的文化遗产经阿拉
伯文版本保存，后重新回到欧洲，从而对文艺复兴运动的到来起到促进作用，即阿拉伯文
化在保存和传播西方文化上影响深远，C项正确；阿拉伯文化一定程度上推动了西方思想
解放运动的发展，但这只是材料部分内容，不能全面反映材料内容，排除A项；文艺复兴
促进欧洲社会转型，并非阿拉伯文化促进欧洲近代社会的转型，排除B项；古代希腊罗马
文化重新回到欧洲，不属于东西方文化交流，排除D项。故选C项。
16．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间
信息可知准确时空是阿拉伯帝国时期（西亚）。据材料可知，阿拉伯帝国的许多文化被传
入到西欧甚至世界各地，这充分说明阿拉伯文化的影响广泛，D项正确；A项说法错误，
文化的传播不一定体现的是扩张性还有可能是文明的交流，排除A项；材料体现的不是阿
拉伯文化缺少创新而是体现其文化的影响力大，排除B项；材料没有强调被外传的阿拉伯
文化带有明显的民族特色，排除C项。故选D项。
17．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题。据本题时间
信息可知准确时空是阿拉伯帝国时期。（西亚）。由材料“阿拉伯帝国的哈里发提倡学术
翻译，鼓励穆斯林学习阿拉伯译本”“王公大臣也竞相效仿”可知，这些行为有利于推动
阿拉伯帝国文化的发展，B项正确；材料没有体现东西方文化的交流，排除A项；此时的阿拉伯是中世纪国家，没有产生近代科技的物质基础，排除C项；D项所述在材料中体现
不出，排除D项。故选B项。
18．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时
间信息可知准确时空是：中古时期（阿拉伯）。据材料“其中有一则故事讲述了中国的男
孩阿拉丁与邪恶的非洲魔法师斗智斗勇”可知，《天方夜谭》作为阿拉伯的民间故事集，
吸收了中国和非洲的因素，因而具有文化的多元性，A项正确；统一性的说法不符合史实，
材料的内容反映的不是统一性，而是多元性，排除B项；阿拉伯帝国的地理位置尽管包含
两河流域，吸收了两河流域文明，但是材料反映的故事涉及到的是中国和非洲，和两河流
域文明无直接关系，排除C、D项。故选A项。
19．B
【详解】材料“金字塔”“法老”等信息体现了古代埃及文明中世俗统治权与神权相结合
的特色，B项正确；结合所学知识可知，古王国时期的埃及处于奴隶社会时期，所以“封
建王权”与史实不符，排除A项；材料反映了古埃及王权的强化，没有涉及王位传承方式
对国家发展进程的影响，排除C项；材料体现不出当时古埃及国家治理能力的提升，材料
主要体现了古埃及文明特色，排除D项。故选B项。
20．D
【详解】根据表格可知，斯芬克斯最初源于古埃及神话，传播开来后多个地区文化中都有
斯芬克斯这一传说，但是其在不同文化中有着不同的形象和含义，从中可以看出文化现象
在交流中嬗变，D项正确；古代世界文明具有多元性，但各地文化各异，并非是多元一体，
排除A项；B项“决定”表述绝对，排除B项；材料的重点不在于文明的一脉相承，而且
一脉相承带有文化的同源性，这显然不符合史实，排除C项；故选D项。
21．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是推断题。时空是古代史
（世界）。据材料“不同地区的文明，有不同地区代表性的文字，古代埃及有象形文字”，
可知，不同的地区文明，具有不同的特色，说明人类文明起源的多元性，C项正确；材料
强调的是文明起源的多元性，无法得出地区文化水平的状况，排除A项；材料体现的是人
类文明起源的特点，并不是突出人类社会的进步，排除B项；仅从材料，不能得出文明之
间的交流信息，排除D项。故选C项。
22．C【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质、影响题。据
本题时间信息可知准确时空是古代西亚。据材料可知，《汉谟拉比法典》规定，当个体遇
害时，公社及长老对亲族给予一定物质补偿，这种做法体现的是人文关怀，C项正确；材
料中的亡者并没有交代是贵族，材料无法推知《汉谟拉比法典》维护贵族利益，排除A项；
据材料无法体现平等原则，据所学可知，阶级社会中的法律维护的是统治阶级的利益，排
除B项；据材料无法得出《汉谟拉比法典》第24条规定奠定立法规范，排除D项。故选C
项。
23．D
【详解】本题是多类型单项选择题 。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、推断题、
影响题。据本题时间信息可知准确时空是古代西亚。据材料“底格里斯河和幼发拉底河、
楔形文字”等信息可得出这个文明是古代西亚文明，结合所学可知，西亚文明的洪水传说
被后人广为流传，D项正确；莎草纸是古埃及文明的特征，不是古西亚文明的特点，排除
A项；严格的等级制度不是古西亚文明的特点，排除B项；小国寡民是古希腊文明的特点，
不是古西亚文明的特点，排除C项。故选D项。
24．(1)特点：持续时间长；涉及领域广；规模大，具有群众性；由个人行为发展为国家行
为；成果丰富。
(2)意义：保存了古代东西方文明；促进了伊斯兰文化的形成；促进了东西方文化的交流；
推动了阿拉伯教育和科学的发展；为欧洲思想文化的发展提供了可资借鉴的文明成果。
【详解】（1）本题是特点类分析题，主要时空是阿拉伯帝国时期（西亚）。关于阿拉伯帝
国翻译运动的特点，由材料“ 中世纪的阿拉伯翻译运动发轫于倭马亚王朝（公元661—
750年）时期，勃兴于阿拔斯王朝（公元750—1258年），结束于13世纪蒙古人西征的铁
蹄之下。”可知，持续时间长；由材料“翻译的学科范围涉及当时东西方文明古国全部的
自然和人文科学并开拓了新的领域。”可知，涉及领域广；由材料“由倭马亚王朝时期的
个人的零星翻译，到阿拔斯王朝时期达到鼎盛，发展为国家的主要事业”可知，由个人行
为发展为国家行为；由材料“这场规模宏大、成绩卓著的翻译运动奠定了伊斯兰文化创造
高起点的基石。”可知，成果丰富；由材料“上自哈里发，下至平民……为求学而游历欧、
亚、非三溯，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归”并结合所学可知，规模大，具有群众性。
（2）本题是影响类材料分析题，主要时空是阿拉伯帝国时期（西亚）。关于阿拉伯帝国翻
译运动的意义，由材料“阿拉伯帝国各民族以翻译的方式继承了东西方古代文明”可知，阿拉伯帝国翻译运动保存了古代东西方文明；由材料“翻译的学科范围涉及当时东西方文
明古国全部的自然和人文科学并开拓了新的领域”、“这一运动又直接推动了阿拉伯帝国
教育的发展，”可知，阿拉伯帝国翻译运动推动了阿拉伯教育和科学的发展；由材料“这
场规模宏大、成绩卓著的翻译运动奠定了伊斯兰文化创造高起点的基石。”可知，阿拉伯
帝国翻译运动促进了伊斯兰文化的形成；据所学可知，阿拉伯人在古代东西方文明的交流
中扮演者桥梁和纽带的作用，因此阿拉伯帝国翻译运动促进了东西方文化的交流；由材料
“没有他们约努力，这古老的文明就会泯灭，科学的发展就会断线，中世纪就可能出现一
片愚昧黑暗”并结合所学可知，阿拉伯帝国翻译运动对西方的思想文化具有借鉴意义。
25．(1)特点：系统化；神权色彩浓厚（或宣扬君权神授）；追求公正；有现代法律倾向。
(2)城邦政治盛行；形成了较为完备的国家机器；政府承担管理公共事务的职能。
(3)农业是各个城邦赖以生存的基础，灌溉系统的修建能够为农业生产提供可靠的保障。
(4)神庙、祭司等与宗教相关的事务及相关机构或人物在社会生活中具有重要作用；都重视
农业生产的发展，都拥有特色农业生产技术。
(5)原因：建立地跨亚非欧的帝国，国力强盛（或政治强盛，经济繁盛）；吸收融合东西方
文化；阿拉伯商人和旅行家的推动。地位：是东西文化交流的桥梁。
(6)影响：自然科学方面，取得了领先全球的成就，影响了欧洲近代自然科学的发展；思想
方面，保存了古代希腊文化成果，为文艺复兴提供了条件；政治方面，将中国的四大发明
传播到欧洲，促进了西欧封建社会的崩溃和资本主义社会的兴起。（只要是从科技、思想、
政治等方面回答即可）
【详解】（1）本题为特点类材料分析题。时空为古巴比伦。特点：根据材料“《汉谟拉比
法典》是世界上最早的有系统的法典”可知系统化；根据材料“神把法典交给人间的统治
者，让他去执行”可知神权色彩浓厚（或宣扬君权神授）；根据材料“法典开宗明义就说
制定这部法典是为了追求公正和正义”可知追求公正；结合所学可知有现代法律倾向。
（2）本题为特点类材料分析题。时空为两河流域早期。特色：根据材料“从公元前3200
年到公元前2350年，十几个苏美尔城邦”可知城邦政治盛行；根据材料“政府也会组织建
造大型公共设施。宫殿、神庙和抵御外敌的高墙出现在所有苏美尔的城市中，全部工作都
由吉尔伽美什这样的领袖来组织和协调完成”可知形成了较为完备的国家机器；政府承担
管理公共事务的职能。
（3）本题为原因类材料分析题。时空为两河流域早期。根据材料“比建筑物更为重要的是灌溉系统，它支撑着农业生产与城市社会。随着人口的增加，苏美尔人扩大了蓄水池和水
渠的灌溉网络”可知农业是各个城邦赖以生存的基础，灌溉系统的修建能够为农业生产提
供可靠的保障。
（4）本题为特点类材料分析题。时空为两河流域的早期文明与古代埃及。根据材料“神把
法典交给人间的统治者，让他去执行”“古埃及一位祭司的墓室壁画”可知神庙、祭司等
与宗教相关的事务及相关机构或人物在社会生活中具有重要作用；根据材料“比建筑物更
为重要的是灌溉系统，它支撑着农业生产与城市社会。随着人口的增加，苏美尔人扩大了
蓄水池和水渠的灌溉网络”“画中描绘了埃及南部的农民犁地并播种的情形”可知都重视
农业生产的发展，都拥有特色农业生产技术。
（5）本题为原因、影响类材料分析题。时空为古代阿拉伯。原因：根据材料“建立起一个
地跨亚、非、欧三大洲的阿拉伯帝国。至9世纪前期，阿拉伯帝国达于极盛，经济繁荣，
政治强盛，文化发达”可知建立地跨亚非欧的帝国，国力强盛（或政治强盛，经济繁盛）；
根据材料“阿拉伯商人苏莱曼所写的《中国印度见闻录》汇成，这是介绍中国的第一部阿
拉伯著作”可知吸收融合东西方文化；根据材料“世纪最伟大的阿拉伯旅行家伊本·白图泰，
他在游记中详细记述了北非、中亚、南亚、东亚诸国的风土人情。”可知阿拉伯商人和旅
行家的推动。地位：结合所学可知阿拉伯是东西文化交流的桥梁。
（6）本题为影响类材料分析题。时空为古代阿拉伯。影响：跟那句材料“在实验科学、医
学、化学、数学、天文学等方面取得了领先全球的成就”可知自然科学方面，取得了领先
全球的成就，影响了欧洲近代自然科学的发展；根据材料“许多希腊哲学著作的阿拉伯文
译本又重新译成欧洲各种文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，接触到真实的希腊
古典哲学著作”可知思想方面，保存了古代希腊文化成果，为文艺复兴提供了条件；根据
材料“中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧”可知
政治方面，将中国的四大发明传播到欧洲，促进了西欧封建社会的崩溃和资本主义社会的
兴起。
