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第 8 课现代社会的移民和多元文化
本节课主旨突出现代社会人口迁徙的主要劳动力来自经济全球化，战争、灾难和经济因素
等也造成了现代日益增长的难民群体，现代移民社会面临着文化认同的新课题。本课共三
目：第一目是经济全球化和劳动力的全球流动，讲述了经济全球化形成了全球流动的劳动
力市场，经济全球化也改变着全球劳动力市场的结构。第二目是“难民”的困境和救助，
讲述了战争、灾害、贫困等因素导致难民问题，国际社会努力为难民提供救助。第三目是
移民社会的多元文化，讲述了移民社会所具有的多元文化并存、互相交融的特质。1.重点：经济全球化孕育了全球劳动力市场，改变了全球劳动力市场的结构。
2.难点：如何正确认识多元文化。
第1子目：移民社会产生的原因及表现。
第2子目：移民社会的多元文化的认识。
1．二战后劳动力流动的特点
2．移民社会的多元文化的启示。
学习子目 知识要求 能力要求 素养要求第1子目 移民社会产生的原因及表现。 IIIIIV IIIIIIIV
第2子目 移民社会的多元文化的认识。 IIIIIIIV IIIIIIIV
能力要求：I：获取和解读信息II：调动和运用知识III：描述和阐释事物IV：论证和探讨
问题
素养目标：I：唯物史观 II：时空观念 III：史料实证 IV：历史解释 V：家国情怀
一、经济全球化和劳动力的全球流动
3．全球劳动力市场
（1）含义：在 加速发展的过程中， 工日益深化， 的国际化大大加强，全球劳
动力市场逐渐形成。
（2）过程
①二战后，西欧、北美和大洋洲等 地区从南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等地吸收了
大量劳动力，推动了发达地区资本主义经济的发展。
②20世纪七八十年代， 地区的石油工业快速发展，大量非洲劳动力涌向中东产油国；
同时经济高速发展的日本以及亚洲新兴工业国家和地区也吸引了许多亚非移民。
③20世纪90年代， 国家则成为西欧、北美劳动力的新的来源地。
4．劳动力市场结构变迁
（1）20世纪50－70年代，大多数移民在 和公共服务业从事繁重的体力劳动。
（2）大约从20世纪80年代开始，随着 产业的发展和发达国家的 升级，传统行业
的劳动力需求量减少，贸易、金融等行业的就业机会增加，企业对劳动力的受教育程度和
专业素养也提出了更高的要求。
（3）20世纪80年代，来自 国家的留学生作为移民中的“ ”在跨国公司的国际业
务中发挥了重要作用。
二、难民的困境和救助
5．难民的困境和救助：背景： 冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等原因造
成的移民。
6．难民的困境和救助：表现： 的难民主要产生于 ，如遭到纳粹德国迫害而流亡的
犹太难民；二战后的难民主要产生于 、非洲和东南亚等地区。
7．难民的困境和救助：救助
（1） 年，成立联合国难民事务高级专员公署（简称“联合国难民署”），专门协调处理难民问题。
（2）1951年，联合国通过《关于难民地位的公约》，规定了救助难民的行动准则。
（3）1966年，联合国制定《关于难民地位的议定书》，扩大了1951年公约的适用范围。
（4）2000年12月4日，联合国大会决定，从2001年起，每年的6月20日为“ ”，
以期引起国际社会对难民问题的重视。
8．难民的困境和救助：认识：国际社会在 的人道主义救助上作了很大努力，但仍然没
有改变难民逐年增加的趋势，救助难民任重道远。
三、移民社会的多元文化
9．移民社会的多元文化：背景：全球化背景下的现代世界出现了遍及各国的 社会。
10．移民社会的多元文化：特点：不同文化的 、借鉴与认同中，形成各种多元一体的
移民文化。
11．移民社会的多元文化：代表
地
特征 因素 影响
区
（1）民族和文化的 是美国社会
典型 在不同的历史阶段，世界各地的移民共 的显著特征。
美
移民 同建设美利坚合众国，形成了以 为
国 （2）多元文化传统也使美国社会始
国家 主流的美国移民文化。
终存在着不同民族间的文化认同问
题。
（1）新加坡的多元文化 ，形成
（1）19世纪以来苏伊士运河的通航、 了独特的文化景观
移民 东南亚地区经济的发展，新加坡逐渐成
新 （2）马来语、华语、英语和泰米尔
社会 为繁荣的贸易大港和国际化都市。
加 语均为官方语言。
特征
坡 （2）从英国殖民地成为独立国家
城市 （3）各民族尊重彼此的宗教信仰和
（3） 、印度裔移民的迁入。 风俗习惯，各类宗教建筑形式各异，
各民族的传统文化活动丰富多彩。
12．阅读材料，回答问题。
主题一移民社会的产生
材料一 第二次世界大战以来全球劳务移民的主要流向材料二 1973年以后，招募劳工（不管是外籍劳工还是殖民地劳工）在很大程度上已
经停止，但欧洲共同体内部的移民，事实上还在继续，技术劳工和高层次人才的移民不断
增加。到20世纪90年代初期，把欧共体作为一个单一的劳动力市场以及把欧盟内部的流
动看作类似于民族经济内部的流动开始成为习惯。
——摘编自薛永生《战后欧洲移民与移民问题》
材料三
——数据摘编自陈冰《全球难民治理的出路在哪里？》
材料四 近代以来全球国际人口迁移
时间 1500～1850年 1850～1945年 1945～2000年
主要移出地 欧洲、非洲 欧洲、亚洲 亚洲、非洲、拉丁美洲主要移入地 美洲 美洲 西欧、北美洲、大洋洲
至1850年，黑奴 1846～1924年欧洲移 1960年迁移人口为325
约为1500万，为 出4800万，1834～ 万，1947年为947.5
人口迁移数量
白人移民的4～5 1941年亚洲移出1200 万，1985～1990年年增
倍 ～3700万 长率为2.59%
——据邬沧萍《世界人口》等编制
主题二移民社会的多元文化
材料五 二战后，美国的全面崛起是其文化传统潜能大爆发的表现。大批的外来科技
人才对美国的贡献让美国政府尝尽甜头，联邦政府出台的《1952年移民法》规定“全部移
民限额中的50%用于引进美国急需的、受过高等教育的、有突出才能的各类人才”。如今，
美国人口除了有各种族土著外，还包括欧洲移民、非洲移民、拉丁美洲移民和亚洲移民，
不同种族的移民体现出不同的民族性格，不同文化背景的民族在这片特殊的土地上组成了
不同特色的小团体，并由小团体之间的摩擦、碰撞而创造出更繁荣的经济文化景象。移民
带来的多元文化让美国社会更具多样性和更加注重平等、民主。越来越多的有色人种不断
涌入美国，这些移民所获得的成就，逐渐打破了白人在美国社会中的霸权。
——摘编自朱学敏《浅析美国多元化文化对美国社会发展的影响》
*基础测评*
(1)概括出材料一地图中移民方向表现为什么？并从移民移入地方面说明其成因。
*能力提升*
(2)根据材料二并结合所学知识，概括1973年至20世纪90年代初期欧洲移民的特点，并简
析战后欧洲移民的积极影响。
(3)根据材料三，指出当代世界难民的主要来源区域。结合所学，列举二战以来联合国为保
护难民基本人权做出的努力。
(4)根据材料五并结合所学知识，简析二战后移民对美国社会发展的影响。
*历史纵横*
(5)根据材料四并结合所学知识，概括近代以来全球国际人口迁移的基本趋势。
（2023·安徽省·期中考试）
13．从1970年代起，亚洲成为美国技术移民的首要来源；21世纪初，仅韩国的海外留学
生的回国率就达到65%，此类现象在亚洲较为普遍。促成这一变化的重要原因是（ ）
A．美国改变人才引进政策 B．战后科学技术革命推动C．亚洲产业结构升级调整 D．世界经济重心转移完成
（2023·北京市市辖区·期末考试）
14．下列史实与结论对应正确的是（ ）
史实 结论
不同历史阶段，世界各地的移民不断来到北 导致美国的移民文化呈现出多样化特
A
美 征
B 二战后，美苏冷战对峙和殖民遗留问题 二战后的难民主要产生于欧洲
C 20世纪70、80年代,中东石油工业快速发展 大量中国劳动力涌向中东产油国
20世纪90年代,冷战结束和欧洲一体化进程 亚洲、非洲的劳动力大量进入东欧地
D
的推进 区
A．A B．B C．C D．D
（2023·安徽省合肥市·期末考试）
15．1965年，美国国会通过了《移民和国籍法》，规定在科学和艺术方面有突出成就的移
民和美国急需的熟练及非熟练劳工享有优先权，移民入境后从事美国人不能或不愿从事的
职业，且从事的职业不会引起已经从事此种职业的美国人的失业或工资水平的下降。此规
定（ ）
A．有利于战后美国经济的恢复与重建 B．取消了移民政策的种族歧视观念限制
C．适应了美国解决“滞胀”问题的需要 D．体现了美国移民政策的实用主义原则
（2023·河北省·单元测试）
16．下图为2001年OECD国家高技能移民的主要来源国分布图。这可以说明
A．发展中国家的科技发达 B．高技能人才的自由流动
C．“南北”国家科技合作增多 D．发达国家攫取科技资源
17．如图是某时期世界人口流动示意图。该时期是。（ ）A．早期殖民扩张时期 B．工业革命时期
C．第一次世界大战后 D．第二次世界大战后
（2023·河北省·单元测试）
18．当前，很多国家准许外国人入境进行某项经济活动，但从事的工作类型可能受到限制。
获准临时入境的低技能迁移劳工通常不得携带家属，高技能迁移劳工则有较大的可能获准
携带家属入境，或随后让家属前来与自己同住。这反映出
A．国际分工深化恶化了国际经济秩序 B．跨国公司垄断了全球劳动力市场
C．经济全球化改变着劳动力市场结构 D．发达国家贸易保护主义逐渐在抬头
（2023·河北省·单元测试）
19．20世纪后，世界难民问题日益突出。二战后的难民主要产生于中东、非洲和东南亚等
地区。尽管国际社会在难民问题上做了大量工作，但难民的数量依然呈现增加态势，其主
要原因是
A．救助速度满足不了难民的需要 B．面对目前现状联合国无能为力
C．地区性的非和平因素难以终止 D．国际社会缺乏必要的联合机制
（2022·北京市县·期中考试）
20．阅读下表可以看出说明
年份 名称
1950 成立联合国难民署，专门负责处理难民问题
1951 联合国通过了《关于难民地位的公约》
1966 联合国通过了《关于难民地位的议定书》2000 联合国决定6月20日为世界难民日
A．难民问题已经得到了长期有效解决
B．国际社会积极致力于解决难民问题
C．联合国通过制定法律解决难民问题
D．战争、冲突等等原因引发难民问题
（2023·安徽省·模拟题）
21．1988年，斯坦福大学经过一翻激烈的争论后，决定把西方文明这门课程改成包括黑人、
拉丁美洲、亚洲等在内的一种世界文明概述。1990年，英国的一些历史学家进行了类似的
争论。这表明在20世纪末期欧美
A．社会精神危机影响文明史研究
B．开始重视亚非拉文明的研究
C．多元文化观念的影响逐渐增强
D．历史学率先突破西方中心论
（2023·北京市市辖区·同步练习）
22．移民刚迁入某地时会倾向于跟来自同文化圈的人居住在一起，相互间的饮食、文化、
习惯等会更类似。各个族群会形成各自的小团体，而不是融入主流大环境。移民二代因为
父辈的积累而有更好的成长环境，接受教育后更便利地融入主流社会。由此可见移民融合
（ ）
A．取决于移民的个人选择 B．文化习俗是首要影响因素
C．结果必然走向最终同化 D．要经历与环境的整合互动
（2023·河北省·单元测试）
23．新加坡的法定节假日有元旦、春节（华人春节）、耶稣受难日（基督教节日）、开斋
节（伊斯兰教节日）、劳动节、卫塞节（即佛诞，又称浴佛节）、屠妖节（印度教、锡克
教和耆那教等宗教的节日）、圣诞节（基督教节日）等。这反映了新加坡（ ）
A．多元文化和谐共处 B．文化冲突和宗教矛盾十分严重
C．消除了不同民族的文化差异 D．是最具有移民社会特征的国家
24．阅读材料，完成下列要求。
材料 二战以来的英国移民法律
法律 内容
《1948年
联合王国和殖民地公民和英联邦公民有同等的英国公民身份，英国公民与联
英国国籍法》 邦公民具有相同含义，允许后者自由进入英国。
《1962年
除出生在英国者和持有英国政府颁发的护照者，其他所有英联邦护照的持有
英联邦移
者都必须获得劳工部门签发的证明。
民法》
1965、
1968、 禁止公共场合如酒吧、旅馆等地的种族歧视。禁止第二代移民在住房、就
1976年 业、保险等方面的种族歧视。禁止间接歧视问题，任何认为自己受到种族歧
《种族关 视的个人都可以向地方法院起诉。
系法》
《1981年
英国国籍 禁止授予出生在英国但父母均不是英国公民的孩子以公民身份。
法》
《2002年
国籍、移 申请英国公民身份的移民或难民要达到一定的英语水平，并对英国及在英国
民和难民 的生活具备足够的知识，否则需要参加英语培训和公民资格课程。
法案》
(1)据材料，概括英国移民政策发展的阶段特征。
(2)据材料并结合所学知识，简析导致英国移民政策演变的因素。参考答案：
1．（1）范围：就近迁移和全球范围内流动
（2）方向：劳动力从经济比较落后的发展中国家（或地区）向经济比较发达的国家（或地
区）流动。
（3）数量：人口迁移数量不断增多，占世界总人口数量低。
（4）劳动力市场结构：由劳工迁移向精英迁移转变。总体上有利于发达国家，大部分发展
中国家则处于人才流失的被动局面。
（5）形式：迁移形式多样化
【详解】根据所学知识可知，二战后劳动力流动的特点是，从范围上来看，就近迁移和全
球范围内流动相结合。从方向上来看，劳动力从经济比较落后的发展中国家（或地区）向
经济比较发达的国家（或地区）流动。从数量上来看，人口迁移数量不断增多，占世界总
人口数量低。从劳动力市场结构上来看，由劳工迁移向精英迁移转变。总体上有利于发达
国家，大部分发展中国家则处于人才流失的被动局面。从形式上来看，迁移形式多样化。
2．人口的迁移，必然带来文化的交汇，在这种文化借鉴与适应中所产生的认同，往往催生
出一种海纳百川、多元一体的移民文化，古代历史上的“泛希腊化”和近代的“美利坚文
化”即是如此，多样性的文化给这些地区带来了创新和活力。
【详解】据所学知识可知，移民社会的多元文化的启示可以从人口迁移与文化交汇及所产
生的影响角度进行说明。人口的迁移，必然带来文化的交汇，在这种文化借鉴与适应中所
产生的认同，往往催生出一种海纳百川、多元一体的移民文化，古代历史上的“泛希腊
化”和近代的“美利坚文化”即是如此，多样性的文化给这些地区带来了创新和活力。
3． 经济全球化 国际分工 生产 发达 中东 东欧
【详解】据所学全球劳动力市场知识可知， 全球劳动力市场的含义是在①经济全球化加速
发展的过程中，②国际分工日益深化，③生产的国际化大大加强，全球劳动力市场逐渐形
成。 在全球劳动力市场的发展过程上，二战后，西欧、北美和大洋洲等④发达地区从南欧、
北非、东南亚、拉丁美洲等地吸收了大量劳动力，推动了发达地区资本主义经济的发展。
20世纪七八十年代，⑤中东地区的石油工业快速发展，大量非洲劳动力涌向中东产油国；
同时经济高速发展的日本以及亚洲新兴工业国家和地区也吸引了许多亚非移民。20世纪90
年代，⑥东欧国家则成为西欧、北美劳动力的新的来源地。
4． 制造业 新兴 产业 发展中 知识精英
【详解】根据所学可知，20世纪50－70年代，大多数移民在①制造业和公共服务业从事
繁重的体力劳动。大约从20世纪80年代开始，随着②新兴产业的发展和发达国家的③产业升级，传统行业的劳动力需求量减少，贸易、金融等行业的就业机会增加，企业对劳动
力的受教育程度和专业素养也提出了更高的要求。20世纪80年代，来自④发展中国家的
留学生作为移民中的“⑤知识精英”在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。
5．战争和地区
【详解】据所学知识可知，难民出现的背景有：①战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自
然灾害、经济恶化等原因造成的移民。
6． 二战前 欧洲 中东
【详解】根据所学可知，难民的困境和救助具体表现：①二战前的难民胡政尧产生于②欧
洲，如遭到纳粹德国迫害而流亡的犹太难民；二战后的难民主要产生于③中东、非洲和东
南亚等地区。
7． 1950 世界难民日
【详解】据所学难民的困境和救助知识可知，在救助方面：
①1950年，成立联合国难民事务高级专员公署（简称“联合国难民署”），专门协调处理
难民问题。1951年，联合国通过《关于难民地位的公约》，规定了救助难民的行动准则。
1966年，联合国制定《关于难民地位的议定书》，扩大了1951年公约的适用范围。2000
年12月4日，联合国大会决定，从2001年起，每年的6月20日为“②世界难民日”，以
期引起国际社会对难民问题的重视。
8．难民
【详解】据所学难民的困境和救助知识可知，国际社会在①难民的人道主义救助上作了很
大努力，但仍然没有改变难民逐年增加的趋势，救助难民任重道远。
9．移民
【详解】本题是填空题。结合所学内容可知，全球化背景下的现代世界出现了遍及各国的
移民社会。
10．交汇
【详解】据所学移民社会的多元文化特点知识可知：不同文化的①交汇、借鉴与认同中，
形成各种多元一体的移民文化。
11． 欧洲文化 多样性 华裔 和谐共处
【详解】据所学移民社会的多元文化代表国家知识可知：
美国生典型的移民国家，在不同的历史阶段，世界各地的移民共同建设美利坚合众国，形
成了以①欧洲文化为主流的美国移民文化。在影响上，民族和文化的②多样性是美国社会
的显著特征。多元文化传统也使美国社会始终存在着不同民族间的文化认同问题。新加坡生移民社会特征城市，在移民因素上，19世纪以来苏伊士运河的通航、东南亚地区
经济的发展，新加坡逐渐成为繁荣的贸易大港和国际化都市；从英国殖民地成为独立国家 ；
③华裔、印度裔移民的迁入。在影响上，新加坡的多元文化④和谐共存，形成了独特的文
化景观；马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言；各民族尊重彼此的宗教信仰和风
俗习惯，各类宗教建筑形式各异，各民族的传统文化活动丰富多彩。
12．(1)移民方向：由发展中国家向发达国家迁移。原因：迁入地经济发达；战后迁入地经
济恢复发展，需要大量劳动力。
(2)特点：高素质人才移民增加；欧共体内部人员流动性增强。积极影响：弥补了战后欧洲
劳动力短缺，促进了战后欧洲经济的恢复和发展；加强了不同文明的交流与融合；加速了
经济全球化的进程。
(3)来源区域：中东、非洲、拉美、东南亚。
努力：成立联合国难民署；通过《关于难民地位的公约》；通过《关于难民地位的议定
书》；确立“世界难民日”。
(4)影响：促进了美国的全面崛起；巩固了美国的经济、科技霸权；构建了美国多元文化；
推动了美国平等、民主思想的发展。
(5)基本趋势：数量不断增加；范围不断扩大；自愿移民从主要由发达地区向落后地区迁移，
逐渐转变为主要由发展中国家向发达国家迁移；被强迫进行的移民基本停止。
【详解】（1）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是二战后世界。第一小问方向，根
据材料地图箭头的指向可知，二战后，全球移民的主要方向为由发展中国家向发达国家和
地区迁移。第二小问原因，根据所学可知，发达国家和地区经济发达，有较强的吸引力；
二战后，发达国家经济的恢复和发展，需要大量劳动力。
（2）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是1973年至20世纪90年代初期欧洲。第
一小问特点，根据材料二“但欧洲共同体内部的移民，事实上还在继续，技术劳工和高层
次人才的移民不断增加”可得出高素质人才移民增加；根据材料二“到20世纪90年代初
期，把欧共体作为一个单一的劳动力市场以及把欧盟内部的流动看作类似于民族经济内部
的流动开始成为习惯”可得出欧共体内部人员流动性增强。第二小问影响，根据材料二及
所学知识，可从弥补战后欧洲经济的恢复和发展、加强不同文明的交流与融合、加速经济
全球化进程等方面说明战后欧洲移民对欧洲社会的积极影响。
（3）本题是特点类材料分析题。时空为当代世界。第一小问来源区域，根据材料三中难民的来源国可知有中东、非洲、拉美和东南亚。第二小问努力，根据所学可知保护难民的措
施包括成立联合国难民署；通过《关于难民地位的公约》；通过《关于难民地位的议定
书》；确立“世界难民日”。
（4）本题是影响类材料分析题。时空是二战后美国。根据材料五“二战后，美国的全面崛
起是其文化传统潜能大爆发的表现”可得出促进了美国的全面崛起；根据材料五“大批的
外来科技人才对美国的贡献让美国政府尝尽甜头，联邦政府出台的《1952年移民法》规
定‘全部移民限额中的50%用于引进美国急需的、受过高等教育的、有突出才能的各类人
才’”可得出大量科技人才移民美国，巩固了美国的经济、科技霸权；根据材料五“美国
人口除了有各种族土著外，还包括欧洲移民、非洲移民、拉丁美洲移民和亚洲移民，不同
种族的移民体现出不同的民族性格，不同文化背景的民族在这片特殊的土地上组成了不同
特色的小团体，并由小团体之间的摩擦、碰撞而创造出更繁荣的经济文化景象”可得出构
建了美国多元文化；根据材料五“移民带来的多元文化让美国社会更具多样性和更加注重
平等、民主”可得出推动了美国平等、民主思想的发展。
（5）本题是对比类材料分析题。时空是近代以来世界。根据材料四人口迁移数量的变化可
知，近代世界人口迁移数量不断增加；根据材料四1500--1850年人口迁移涉及欧洲、非洲
和美洲，1945--2000年则包括了世界各大洲，由此可知人口迁移的范围不断扩大；根据材
料四可知，1500--1945年人口的迁移主要是由发达地区向落后地区迁移，而1945--2000年
则转变为由发展中国家向发达国家迁移；根据材料四并结合所学可知，1500--1945年人口
的迁移，特别是非洲和亚洲人口迁移多是被强迫的，但二战后的人口迁移多是主动性的。
13．C
【详解】由材料及所学知识可知，二战后，随着经济全球化的发展，流向美国的亚洲移民
与日俱增，其中以技术移民尤为突出。从1970年代起，亚洲就成为当代美国技术移民的首
要来源。这既与美国移民政策变化所产生的拉力作用相关，也与战后亚洲国际关系中地缘
政治格局的变化有关；而在1990年以后，各国人才的回流率处于逐渐上升状态，主要原因
是亚洲国家的经济发展跃上了新台阶，体现了亚洲（第三世界国家）经济的发展，尤其是
产业结构升级中高新技术产业的发展，C项正确；材料中没有涉及美国改变人才引进政策，
而且美国一直大力引进世界各国的高新技术产业人才，排除A项；战后科学技术革命从欧
美传播到世界其他地区，并非亚洲独有，排除B项；世界经济重心并未发生转移，排除D
项。故选C项。
14．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间
信息可以得出准确时空是近代以来世界。据材料“世界各地的移民不断来到北美”可知，
不同的民族有不同的文化，北美的主要国家是美国，因此结论“导致美国的移民文化呈现
出多样化特征”与史实相匹配，A项正确；B项结论错误，二战后难民主要集中在中东、
非洲和东南亚等地，排除B项；C项结论错误，20世纪80年代左右，大量非洲劳动力涌向
中东，排除C项；D项结论错误，20世纪90年代，东欧国家成为西欧、北美劳动力的新
的来源地。故选A项。
15．D
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。
据本题时间信息可知准确时空是：1965年（美国）。根据材料可知，美国的移民法主要是
从科学和艺术方面考虑，还着眼于保护国内人们的职业稳定，体现出美国该政策的实用主
义原则，D项正确；美国没有受到二战巨大创伤，因此材料所述规定与恢复和重建战后的
美国无关，排除A项；材料中没有提及种族歧视的取消，排除B项；美国“滞胀”问题出
现是20世纪70年代，排除C项。故选D项。
16．D
【详解】根据材料可知，发达国家通过实行吸引高技能人才的相关政策，从发展中国家攫
取科技资源，故D正确；移民来自发展中国家，并不能说明发展中国家的科技发达，故排
除A；材料体现的是发展中国家高技能人才进入发达国家，无法得出高技能人才的自由流
动，故排除B；材料无法得出“南北”国家科技合作增多，故排除C。
17．D
【详解】劳动力大规模流动开始于第二次世界大战后，随着国际分工日益深化，生产的国
际化大大加强，全球劳动力市场逐渐形成，西欧、北美和大洋洲等发达地区从南欧、北非、
东南亚、拉丁美洲等地吸收了大量劳动力，推动了发达地区资本主义经济的发展，D项正
确；早期殖民扩张时期，欧洲、非洲向美洲移民，排除A项；BC项时间不符合题意，排
除。故选D项。
18．C
【详解】当前，很多国家限制“低技能迁移劳工”，而鼓励重视“高技能迁移劳工”，这
是全球劳动力流动呈现出“精英迁移”趋势的表现，也是全球化背景下国际劳动力市场结
构发生改变的结果，故C项正确；“精英迁移”趋势不等于国际经济秩序的恶化,A项错误；
材料无法得出跨国公司垄断了全球劳动力市场的结论,B项错误;“精英迁移”趋势并非贸易保护主义的表现,D项错误。
19．C
【详解】根据材料并结合所学可知，二战后由于巴勒斯坦版图的变动，阿以冲突加剧，中
东难民问题严重；二战后，由于饥饿、贫困等因素，苏丹、索马里等战乱不休，流离失所
的人数与日俱增；二战后，由于局部“热战”等因素影响，越南等东南亚的难民问题愈发
严重。究其原因主要是“地区性的非和平因素难以终止”，故C项正确；救助速度的快慢
不是难民问题产生的主要原因，故A项错误；联合国对难民问题做了大量工作，故B项错
误；国际社会在不断建立和完善救助机制，以解决难民问题，故D项错误。
20．B
【详解】据表格内容可以看出，从1950年到2000年，联合国通过设立专门机构、颁布公
约、设立纪念日等形式解决难民问题的解决，由此可知国际社会积极致力于难民问题的解
决，故选B项；难民问题至今尚未得到长期有效解决，排除A项；联合国颁布的是公约和
议定书等，不是法律，排除C项；难民问题产生的原因多样，不仅仅局限于战争和冲突，
排除D项。故选B项。
21．C
【详解】材料体现了20世纪八、九十年代英美对“西方文明”外延的概述及争论，反映了
多元文化观念的影响逐渐增强，C正确；ABD与材料无关。
22．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时
间信息可知准确时空是：近代（世界）。据本题材料信息可知，一代移民倾向于与同文化
圈居住，而二代移民则通过教育更容易融入主流社会，反映了移民融合要经历与环境整合
互动，D项正确；移民刚迁入时势力比较弱，是否融入主流社会不取决于个人，排除A项；
文化习俗是重要因素，并不是首要因素，排除B项；“结果必然走向最终同化”说法过于
绝对，排除C项。故选D项。
23．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时
间信息可知准确时空是：当代（新加坡）。据本题材料信息可知，法定节假日有华人春节、
基督教圣诞、伊斯兰教开斋节、还包括佛诞、印度教、锡克教和耆那教等，反映了新加坡
多元文化和谐共处，A项正确；材料体现的是多元文化并行不悖，并非文化冲突和宗教矛
盾十分严重，排除B项；消除了不同民族的文化差异的说法太绝对，排除C项；材料没有对比其他地区情况，不能得出新加坡“是最具有移民社会特征的国家”的结论，排除D项。
故选A项。
24．(1)阶段特征：二战后初期自由开放；20世纪60-80年代严格管控；21世纪初有条件放
松限制。
(2)因素：二战后初期，劳动力短缺使英国放开对移民的大门；20世纪60-80年代，因国内
社会矛盾尖锐、经济危机和外交政策的转变，使英国逐渐收紧对移民的限制；21世纪以来，
科技竞争愈演愈烈，英国有条件地放松了对“知识精英”移民的限制。
【详解】（1）阶段特征：根据材料《1948年英国国籍法》中的“联合王国和殖民地公民
和英联邦公民有同等的英国公民身份，英国公民与联邦公民具有相同含义，允许后者自由
进入英国”内容，可得出，二战后初期自由开放；根据材料《1962年英联邦移民法》《种
族关系法》《1981年英国国籍法》等中的内容，可得出，20世纪60-80年代严格管控；根
据材料《2002年国籍、移民和难民法案》中的“申请英国公民身份的移民或难民要达到一
定的英语水平，并对英国及在英国的生活具备足够的知识，否则需要参加英语培训和公民
资格课程”内容，可得出，21世纪初有条件放松限制。
（2）因素：根据材料并结合所学知识，从二战后初期，劳动力短缺使英国放开对移民的大
门；20世纪60-80年代，因国内社会矛盾尖锐、经济危机和外交政策的转变，使英国逐渐
收紧对移民的限制；21世纪以来，科技竞争愈演愈烈，英国有条件地放松了对“知识精
英”移民的限制等方面简析导致英国移民政策演变的因素。
