文档文本内容
第 3 课 古代西亚、非洲文化
课时考点针对练
考点一：古代西亚文化
考点二：古代埃及文化
考点三：阿拉伯文化
选必融合提升练
各省高考题、模拟题
课时考点针对练
考点一：古代西亚文化
1．【时空观念】【历史解释】公元前9世纪，古代西亚的乌拉尔图人借用和改造亚述人的楔形文字，创
立了具有音节性质的楔形文字，后来米底人又根据乌拉尔图楔形文字创造了米底音节文字。这反映了
古代西亚文明具有（ ）
A．同一性 B．多源性 C．全球性 D．继承性
2．【时空观念】【史料实证】《吉尔伽美什》的第五块泥板记载到：吉尔伽美什与恩启都向森林进发时，
“他们仰看森林，止步停留，看那杉树之高，看那森林的入口。看到杉树山、神祇和伊尔尼尼的宝座，
山前，杉高遮蔽山头，令人舒畅的是树阴清幽，草丛盖地，也漫无尽头”。由此可见，《吉尔伽美
什》（ ）
A．印证了两河流域文明比较发达 B．表达了人们对自然的虔敬之情
C．蕴含一定的公平和正义价值观 D．凸显了民众对生命意义的思考
3．【时空观念】【历史解释】《汉谟拉比法典》规定，一个奴隶的价格大约为二十舍克勒银子，相当于
一头牛的价格。如果伤害了奴隶的眼睛，要以该奴隶的一半身价偿还原主，若伤害一头牛的眼睛，也
需以这头牛的一半价偿还原主。由此可推知，《汉谟拉比法典》（ ）
A．具有灵活务实的特征 B．司法程序较为严密
C．保留同态复仇的传统 D．带有阶级歧视倾向
4．【时空观念】【历史解释】下图展示的是亚述帝国王宫大门上常见的雕刻，由人的脑袋、鹰的翅膀和牛的身体构成，代表着当地最强大物种的集合。从中可见该石雕（ ）
A．是国王权力的象征 B．表明了人民尚武的传统
C．受公牛崇拜的影响 D．汇聚了多元文化的要素
考点二：古代埃及文化
5．【时空观念】下图为18世纪末在非洲地区考古发现的一种文字。下列关于该文字说法正确的是
（ ）
A．起源于西亚地区的腓尼基 B．由表音、表意和限定符号组成
C．由玛雅人创造的独特文字 D．迄今所知的世界上最早的文字
6．【时空观念】【历史解释】阿布辛贝神庙是古埃及拉美西斯二世统治时期建造的最宏伟、最美丽的神
庙。神庙里的4尊石像，从左到右是地狱之神、底比斯保护神、拉美西斯二世和太阳神。将拉美西斯
二世与诸神并列，展现了古埃及时期（ ）
A．法老权威至高无上 B．建筑水平领先世界
C．神话故事丰富多彩 D．官僚体系日趋完善
7．【时空观念】【史料实证】那尔迈调色板是一块盾形石板，高63厘米，两面雕刻着纪念国王那尔迈统
治的画面。图中那尔迈头戴王冠，正击打敌人，鹰表示鹰神荷鲁斯，鹰脚下的莎草表示被打败的居民。
据此可知那尔迈调色板（ ）A．体现古埃及艺术突出主要人物的特点 B．其雕刻技艺是对古代希腊的模仿
C．反映了两河流域居民对待生命的态度 D．是佐证埃及象形文字的二手史料
8．【时空观念】【史料实证】古代西亚和北非孕育的两河流域文明和古代埃及文明，深刻影响了地中海
周边区域。下列成就能论证该说法的是（ ）
A．人首飞牛石雕 B．乌尔王陵竖琴嵌板画
C．卡尔纳克神庙 D．儒略历
考点三：阿拉伯文化
9．【时空观念】【史料实证】在翻译外来文献的基础上，阿拉伯的学者运用亚里士多德哲学中的哲学思
辨与逻辑推理方法来诠释伊斯兰教的宗教信仰与信条，他们还系统地吸收了希腊的数学、天文学等知
识，发展起自己的科学理论与知识。这些现象（ ）
A．反映出希腊文化世界领先 B．表明阿拉伯文化有包容性特点
C．体现地区文化的交流互鉴 D．标志着阿拉伯科学体系的建立
10．【时空观念】【史料实证】阿拉伯人大规模翻译波斯、印度和古希腊的典籍，将几乎所有重要的古希
腊典籍都译成了阿拉伯文，使其得以保存并重新传回欧洲。此材料表明翻译典籍（ ）
A．是阿拉伯人对世界文化的杰出贡献 B．打破世界文化各具特色的传统格局
C．直接推动了欧洲文艺复兴的出现 D．促进了阿拉伯文化在世界的传播
11． 【历史解释】“从文化构成上看，阿拉伯文化主要是由阿拉伯本土文化和伊斯兰文化以及希腊、
波斯、罗马和印度等外来文化构成。阿拉伯本土文化同这些外来文化的融合经历了漫长的过程。”据
此可知，阿拉伯文化的特点有（ ）
①创新性 ②包容性 ③排他性 ④继承性
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．【时空观念】【历史解释】阿拉伯帝国第七代哈里发马蒙统治期间，曾在巴格达成立学府，专门翻译
希腊文、波斯文和梵文的哲学、文学等著作。其中对亚里士多德的著作不仅进行了翻译，还进行了译注。据此可知，阿拉伯帝国文化繁荣得益于（ ）
A．统治者的支持 B．处于亚欧大陆交汇处
C．商业贸易活跃 D．沟通了东西方的文化
选必融合提升练
13．（2024·安徽高考·10）古代埃及王表通常是指按照年代次序罗列统治者形象、名字和头衔的文献。约
公元前3200年至公元前3000年之间，王表中的大量王名写于王名框中，王名框上一般刻画有代表荷
鲁斯神的鹰隼形象。新王国（前1550～前1069）时期，王表形制臻于成熟。据此可知，古代埃及王
表（ ）
A．说明了象形文字的缘起 B．融合了宗教与王权的观念
C．呈现了埃及神庙的兴衰 D．展示了分裂与统一的场景
14．（2024.1·浙江高考·19）中世纪开始后的数百年间，亚里士多德已经被人们忘在脑后，尽管其希腊文
原稿在拜占庭保存完好。但在750至900年间，所有亚里士多德的著作都被译成阿拉伯文，其中一些
直接译自希腊文，一些由古叙利亚文转译。之后，他的著作又从阿拉伯文译成拉丁文。到13世纪，
亚里士多德几乎所有著作都有了拉丁文译本，并闻名于西方世界，而最大的翻译中心是西班牙的托莱
多。上述材料旨在说明（ ）
A．阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁
B．西方文明的传承在一定程度上受惠于伊斯兰文明
C．亚里士多德是一位“百科全书式”的古希腊学者
D．希腊字母演化到拉丁字母经历了相当漫长的过程
15．（2023·辽宁高考·11）下图是公元前7世纪亚述帝国宫殿中一幅浮雕（复制品）的局部图。该图展现
了亚述帝国（ ）
A．繁琐的宫廷礼仪 B．复杂的官僚体系
C．奢华的贵族生活 D．丰富的物产资源16．（2023·全国高考新课标卷·31）公元前18世纪，西亚地区的一部法典规定：“此后千秋万世，国中之
王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所决定的司法判决，我所确立的司法裁定，
不得破坏我的创制。”这一规定（ ）
A．强调波斯君主专制的权力来源 B．宣示了古巴比伦国王的至上权威
C．标榜亚述帝国君主的军事成就 D．规范了埃及对尼罗河流域的统治
17．（2022·辽宁高考·12）古埃及早王朝时期，已经形成了三大“创世论”神学体系，这些体系中的神话
传说内容都与太阳和水有关。这体现了古埃及（ ）
A．王权的衰落 B．对自然的崇拜 C．文字的发展 D．对科学的探索
18．（2021·福建高考）公元8—9世纪，阿拉伯人大规模地将其他文明的古代文献翻译成阿拉伯语。到了
14世纪，其中的一些文献已陆续传到欧洲。这为（ ）
A．新航路开辟创造了条件 B．宗教改革奠定了基础
C．启蒙运动提供了依据 D．法国大革命提供了思想武器
19．（2024·山东日照三模）汉谟拉比法典正文包括282条法律，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判
等制度都作了详细规定。法典的显著特点是它几乎没有留下解释的余地，概述了对各种违法行为的精
确处罚。这一特点表明《法典》致力于（ ）
A．确保司法适用的公平性和一致性 B．维护奴隶主对奴隶和平民的专政
C．突出体现法律制定者的主观意志 D．集中权力以维护庞大帝国的统一
20．人类文明自诞生起就不断地相互交流，并在交流中不断发展融合。阅读材料，完成下列要求。
材料一
波斯在对外征服的过程中不断被先进的两河流域文明所折服和同化，并吸收近东多民族不同文明
的养分。例如，古波斯的浮雕就带有两河流域雕刻艺术的明显印迹，古波斯还模仿巴比伦尼亚的建筑
风格，仿制美索不达米亚建筑中的有翼公牛、琉璃砖及装饰色彩。波斯原先采用古埃及历法，后改用
巴比伦历法；还有许多希腊工匠参与了波斯王宫的建造，其宗教雕塑尽显希腊风采。古波斯文明的精
华集中体现在其政治、经济、军事、法律和文化等典章制度建设上，尤其是波斯帝国的政治制度成为
后世帝国效仿的样本。
——摘编自王芳《试论古代中东多元文明的流变及其互鉴》
材料二
托莱多市地处欧洲西南部，三面环海，南部的直布罗陀海峡连通着地中海和大西洋，被认为是最
重要的翻译中心之一……托莱多市在中世纪早期就是远近闻名的宗教文化圣地之一，阿拉伯人统治期
间带来大量的文化典籍和学者，使它成为一个犹太人、基督徒和穆斯林杂居的多元文化城市……托莱
多建立了托莱多翻译学院，大批学者从欧洲各地纷纷来此学习或者任教，托莱多翻译学院的发展经历了拉蒙德大主教领导下的创办初期和国王阿方索十世支持下发展的黄金时期……译著和著述所代表的
阿拉伯文化在欧洲广为流传，启迪了欧洲人的思想。
——摘编自陈赫明地《中世纪阿拉伯文明与欧洲文明交往研究——以托莱多翻译学院为例》
材料三
要善于从中华文化宝库中萃取精华、汲取能量，保持对自身的文化理想、文化价值的高度信心，
保持对自身文化生命力、创造力的高度信心……强调承认和尊重本国本民族的文明成果，不是要搞自
我封闭，更不是要搞唯我独尊……各国各民族都应该虚心学习、积极借鉴别国别民族思想文化的长处
和精华，这是增强本国本民族思想文化自尊、自信、自立的重要条件。
——摘编自习近平《在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话》
《在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会讲话》
（1）根据材料一，概括古代波斯文化的特征。结合所学知识，简述“波斯帝国的政治制度成为后世
帝国效仿的样本”。
（2）根据材料二，概括托莱多市成为翻译中心的原因。结合所学知识，简要说明阿拉伯文化“启迪
了欧洲人的思想”。
（3）根据材料三，指出“增强本国本民族思想文化自尊、自信、自立的重要条件”。并结合所学知
识，从当今全球治理的角度，举例说明中华文化的世界意义。
