文档内容
武汉市第十三中学“三省四环节”课堂说课案
说课教师 陈志刚 学科 历史 时间
课题 罗马城邦和罗马帝国 教材版本 九年级
教材分析：在世界古代史中，古罗马的历史占有重要地位，是讲述欧洲世界历
史的基础，教材用比较长的篇幅来介绍这一段历史，所以学习中要让学生对这
段历史有比较详细的了解。
教学目标：1、了解古罗马文明的发展兴衰历程和社会基本特征。
2、通过学生的自主学习、合作探究，深入理解罗马帝国建立、兴盛和衰亡的过
程和原因。
3、通过古罗马帝国兴衰史的学习，感受人类文明发展的多元性和独特性。
重点：罗马文明的发展历程及其中重要的事物、人物。
难点：古罗马共和政体和帝国的区别及转化的原因。
学情分析：（学生已有的知识能力现状与认知水平差异）
九年级学生对中国历史已有了大致系统的了解，但对世界历史特别是世界古
代史知之甚少。本课涉及的古罗马虽然有学生听说，但没有具体知识。九年级
现在的主要任务为备战中考，对历史课的学习并不积极，所以课程内容要由教
师提示和讲解为主，尽量发动学生分析思考，以完成教学内容。
教法、学法：（突出、突破重难点的方法策略）
运用PPT来辅助教学，用图解的方式梳理知识，并增加部分材料来说明重难点教学环节 三省四环节教学模式应用
活动目标 教学内容 活动设计
及时间 及分析
让学生进入本 从上节课的 从古希腊说起，引 从的知识说起，启发式教
课的学习内容 “古希腊”引 入邻近的古罗马。 学，符合“他省”模式要
入。 加入谚语等，说明 求。
导入新课
古罗马给人们的印
象。
让学生了解本 提出课文重点 教师用PPT展示本 教师提出问题，引导学生
课教学目标 问题，让学生 课学习重难点，并 思考，符合“他省”模式
了解本课教学 作简要学习说明。 要求。
提出问题
目标。
让学生了解课 学生全面了解 学生对照教师提出 学生在教师指导下自习课
文的基本内容 课文的基本内 的问题，边预习课 文，符合“自省”模式要
容。 文边准备答案，可 求。
预习课文
标记课文和填写作
业。
通过探究，解 探究一：古罗 教师提示学生按年 师生和学生之间相互探
决学习重难点 马兴起、发展 号顺序归纳古罗马 究，符合“互省”模式要
和衰落的线 的历史发展线索， 求。
探究答题
索。 然后教师总结展
示。
通过探究，解 探究二：古罗 教师提示学生了解 师生和学生之间相互探
决学习重难点 马政体的演 古罗马统治方式的 究，符合“互省”模式要
变。 演变，并了解变化 求。
的原因。
探究答题
通过探究，解 探究三：知道 学生从课文中找出 师生和学生之间相互探
决学习重难点 《十二铜表 相关内容，教师对 究，符合“互省”模式要
法》、斯巴达 其作补充说明。 求。
探究答题
克、等的史实
和作用。
通过相关练 学生完成教师 教师出示训练题或 学生做题和教师讲评，符
习，检验和巩 布置的问题和 学生直接在《课堂 合“自省”和“他省”、
固学生学习内 《课堂作业》 作业》上做题，教 “互省”相结合的模式要
容 相关内容。 师视时间情况进行 求。
课堂练习
讲评。
