文档内容
1．政治：新石器时代的大河流域出现了巴比伦、埃及、印度、中国等古代文明，
这些文明以农业为主，建立了君主专制国家。铁器时代，希腊出现了奴隶制城邦
国家，古希腊工商业发达，雅典形成了奴隶制民主制度。5世纪，西罗马帝国被日
耳曼人灭亡。在西罗马帝国的废墟上，西欧进入封建社会，其基本特征是封君封
臣制度、庄园与农奴制度。
2．经济：人类最早的生产方式是采集和渔猎，农业和畜牧业的出现为古代文
明的诞生创造了条件，铁器的使用拓展了人类生存空间。
3．思想文化：文字是人类文明的载体，西亚创造了楔形文字，埃及创造了象形
文字，中国创造了甲骨文。诞生于西亚的腓尼基字母成为世界上字母文字的源头。
第 21 课 古代文明的产生发展与古代世界
的帝国
课程标准1．知道早期人类文明的产生。
2．了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条
件。
3．认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
文明的产生与早期发展
一、人类文明的产生
1．条件
(1)农业和畜牧业的产生：最早在西亚、南亚、中国和中南美洲出现了原始农
业和畜牧业；人类从食物的采集者变成食物的 生产 者 。
(2)社会分工的发展
①手工业的出现：一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产，出现了农
业和手工业的分工。
②商业的发展：不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易。
③脑力劳动者的出现：社会经济的发展，让一部分人能够脱离社会生产活动
而从事专门的管理和文化创造工作。
(3)早期城市的出现：农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发
展为早期城市。
2．标志
(1)贫富差距的扩大：部落首领利用职权把公共产品据为己有，私有制逐渐产
生。
(2)奴隶制的出现：为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者沦
为奴隶，奴隶制成为人类第一种剥削制度。
(3)国家的出现：在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军
队和监狱等强制机关，国家开始形成。
(4)文字的产生：出于记事和管理的需要，文字产生了。
人类文明诞生的基本标志
(1)农耕畜牧的产生，是人类迈向文明的前提。
(2)阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞生的基本标志。
农业产生的主要影响
农业的出现使人类进入定居生活时期；农业生产的发展促进了阶级和国家的
形成，文字随之出现。二、古代文明的多元特点
1．多元特点
(1)最初的文明：西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河
流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区出现了最
初的文明。
(2)特点
①社会形态：奴隶主占有生产资料，把持国家权力，剥削奴隶和平民。
②相互关系：由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各个文明基本独
立发展，表现出明显的多元特征。
文明的产生
2.具体表现
古代文
主要时段 政治文明 文化成就
明
(1) 约 公 元 前 2900
年，苏美尔地区出现 (1)创立世界上最古老的文字
两 河 文
一系列城市国家 －－楔形文字
明 ( 典 公元前 3500
(2)约公元前 18 世 (2)创作目前所知最早的史诗
型：古巴 年至公元前
纪，汉谟拉比基本统 《吉尔伽美什》
比 伦 文 18世纪
一了两河流域，建立 (3)发明 60 进位 制，用于测量
明)
君主专制制度，颁布 土地、计算粮食产量和人工
《汉谟拉比法典》
公 元 前 3100 年 左
古埃及 公元前3500 (1)创立 象 形 文字
右，埃及初步实现统
文明
－公元前
(2)制定世界上第一部太阳历
一，建立起比较完善的官僚系统
3100年左右 建造金字塔(体现法老至上权威，证明了埃及人在建
筑和数学方面都达到了较高的水平)
(1)释迦牟尼创立佛教
公元前6世纪，恒河
(2)创作世界上著名的史诗《摩
公元前 6 世 流域形成一系列国
古印度 诃婆罗多》和《罗摩衍那》
纪至公元前 家，在国家形成过程
文明 (3)创造了从1到9的数字，发
4世纪 中，印度出现种姓制
明了“0”，提出了按位计值的
度
方法
(1)公元前 8－6 世
(1)文学：古希腊的神话、悲剧
纪，发展起数量众
和喜剧等，是世界文学的瑰宝
多、具有小国寡民、
(2)历史：希罗多德首创“历
公民直接参与国家
公元前 8 世 史”一词，被认为是“史学之
古希腊 管理特征的城邦
纪至公元前 父”，修昔底德是政治史传统的
文明 (2)斯巴达是少数人
5世纪 奠基人
掌握政权的寡头政
(3)哲学：苏格拉底、柏拉图和
治的代表，雅典是多
亚里士多德奠定了西方哲学的
数公民掌权的民主
基础
政治的典型
《汉谟拉比法典》的历史地位
《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较完整的成文法典，涉及古巴比伦王国
的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面。它宣扬君权神授，维护奴隶主的
利益和权威。
古印度文明的历史地位
(1)古印度是人类文明的发源地之一，古印度文明以其异常丰富、玄奥和神奇
的特点深深地吸引着世人，对亚洲诸国包括中国产生过深远的影响。
(2)古代印度在文学、哲学和自然科学等方面对人类文明作出了独创性的贡献。最显著的特征是其宗教性。
印度种姓制度
希腊文明的特点
港湾众多，对外贸易繁荣；农业相对落后，工商业发达；受埃及、西亚文明影
响较大，具有开放、探索的文明特点。
古代世界的帝国与文明的交流
一、古代文明的扩展
1．农耕文明
(1)扩展地域：西亚、北非的大河流域及附近农耕区域。
(2)扩展方式：武力扩张。
(3)影响因素：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复
杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
2．希腊(海洋)文明
(1)扩展地域：地中海和黑海周边地区。
(2)扩展方式： 移民 ( 或殖民 )。
(3)影响因素
①巴尔干半岛南部多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起。
②希腊的自然地理环境利于航海和海外贸易，这里工商业比较发达。
③古希腊人凭借自己的组织能力、航海技术和武器，向周边地区殖民。
二、古代世界的帝国
1．背景：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。
2．表现
世界帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国
公元前 1 世纪至
崛起时间 公元前6世纪 公元前4世纪末
公元1－2世纪
征服从西班牙到
在灭亡波斯帝国
兴起于伊朗高原， 两河流域的整个
的基础上，建立起
征服与扩张 建立起地跨亚非 地中海周边地区，
地跨欧亚非三洲
欧三大洲的帝国 地中海变成了罗
的帝国
马的内海
(1)继承西亚地区 (1)公元前 1 世纪
传统的君主专制 (1)亚历山大继承 末，屋大维建立元
制度 波斯帝国基本制 首制，形成君主政
(2)地方实行行省 度，宣布君权神 治，在帝国征服地
政治与思 制(总督与军事长 授，集政治、军事 区实行行省制
想统治 官相互监督和制 等大权于一身 (2)法律制度更加
约) (2)地方实行行省 完善
(3)建立从中央到 制 (3)4世纪末，基督
地方的官僚体系 (3)推广希腊文化 教成为罗马帝国
和税收系统 国教
4 世纪末帝国分
亚历山大死后，帝
公元前4世纪末， 裂，5 世纪后期
走向衰亡 国分裂为三个希
被马其顿灭亡 (476 年)西罗马帝
腊化国家
国灭亡
三、古代文明的交流
1．西亚、埃及文化的传播
(1)农耕技术：西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。
(2)冶铁技术：起源于西亚，后扩散到埃及和希腊等地。
(3)文学艺术：西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容；希腊最初的
雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。
(4)字母文字：起源于西亚地区的腓尼基。人们发明了由22个字母组成的文字
在东方演化为阿拉马字母。传入希腊，形成希腊字母，再演化出 拉丁 字母 。
奴隶制大帝国兴起的条件(1)地理因素：依靠大河或海洋的有利条件，便利了对外贸易和扩张。
(2)经济因素：农耕经济发达，商业和对外贸易发展，增强了实力。
(3)政治因素：奴隶制国家的建立和统一；较为完备的官僚机构和军事实力。
(4)文化因素：具有发达的文化并向周边地区扩展、渗透。
(5)外交因素：利用自身优势和军事实力，殖民扩张；吸收和借鉴不同地区文
明。
古罗马文明的特点
(1)政治制度：“混合政体”的典型。王政时代是王朝专制制度，帝国时代分别
经历了元首制和君主制，较复杂的是罗马共和国的宪政制度。
(2)罗马法：工商业发展和对外扩张的产物。生产力的发展、阶级矛盾的出现、
社会变革等客观因素促进了罗马国家与法律的形成。
(3)古罗马经济：从农业经济到商品经济。罗马共和国早期，罗马是以农业经
济为主的国家。而随着国家的发展和对外扩张，使帝国的区域贸易和对外贸易都
达到了空前未有的繁荣。
(4)古罗马文化：外来文化的“罗马文化”。 罗马文化基本上源于希腊，尤其
是在文学、艺术和哲学诸领域。
罗马帝国的兴衰历程
2.丝绸之路
(1)间接交往：公元前后，汉朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端。
两大强国通过丝绸之路，有间接的经贸和文化交流。
(2)直接交往
①汉朝：东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。
②罗马：2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳，此后，罗马商人不断东来，
与中国进行贸易。
丝绸之路在东西方交流中的重要地位
(1)丝绸之路是我国古代北方沟通中西交通的陆上要道。张骞出使西域后，开
辟了丝绸之路。丝绸之路的开通，是划时代的重大事件。
(2)通过丝绸之路，中国同中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流。
(3)中国的铁器、丝绸和养蚕缫丝技术，以及铸铁术、井渠法、造纸术先后西传。(4)两汉之际，佛教通过丝绸之路也传入中国。
【图解史实】 古代世界的帝国与文明的交流
考点一 古代文明的多元特点
考向1| 古代印度的种姓制度
材料 当他们分割普鲁沙(印度神话中的原始巨人)时
……
其口为婆罗门，
由其双臂造成罗惹尼耶，
其双腿变成吠舍，
从其双脚生出首陀罗。
－－崔连仲等选译《古印度吠陀时代和列国时代史料选辑》
解读：材料中的关键信息是：印度神话中，由造物神的嘴演化出婆罗门，由
双臂生出刹帝利，由双腿生出吠舍，由双脚生出首陀罗。材料反映了雅利安人在
进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度。
问题：根据材料，指出不同种姓的地位与组成身体的部位之间是如何对应
的。为什么？
提示：造物神用嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚
创造出首陀罗。原因：借以说明各个等级的高低贵贱是神的意志决定的。奴隶主
阶级用婆罗门教作为精神武器，加强对劳动人民的统治，保持自己的特权地位，
把等级制度神圣化。
学会寻找材料中的关键词
非选择题的答案有时“隐藏”在材料中，在做题时要学会寻找材料中“隐含”答案的关键词。其方法：(1)逐句阅读材料，特别注意句子开头、结尾处的关键
词。如上题中的“印度神话中”。(2)综合材料中的关键词句。
考向2| 古巴比伦《汉谟拉比法典》
材料 法典规定：奴隶可以自由买卖，可以用来抵债，如果奴隶胆敢对主人
说：“你不是我的主人”。他的耳朵就要被割掉。
法典规定：盗窃王宫或神庙财产的人，必须处死；侵犯别人住处的人，必须就
地处死、掩埋；趁火盗窃财物的人，必须当场扔到火里烧死。
－－摘自《汉谟拉比法典》
解读：
读出处 《汉谟拉比法典》
“奴隶可以自由买卖，可以用来抵债”“盗窃王宫或神庙财产的
抓关键
人，必须处死”
得结论 《汉谟拉比法典》是维护奴隶主阶级利益的成文法
问题：根据材料和所学知识，指出《汉谟拉比法典》从哪几个方面维护奴隶
主的利益？该法典的历史地位如何？
提示：方面：《汉谟拉比法典》从严格保护奴隶主对奴隶的所有权，严格保护
奴隶主阶级的私有财产等方面维护奴隶主的利益。地位：《汉谟拉比法典》是世界
上现存最早的较完整的成文法典。
古代世界文明多元化的原因
1．生产方式：生产方式是造成世界古代文明多样性的根本原因。亚非文明古
国以农业立国，形成了和平自守的大河文明；而古代希腊以工商业见长，形成了
开拓进取的海洋文明；以畜牧业见长的游牧民族则形成杀伐奔袭的特点。
2．地理环境：在世界上古时期，生产力相对落后，地理环境对人类文明的影响
巨大。人类早期文明一般分布在大河旁边，利用冲积平原的有利条件进行农业生
产。希腊港湾众多，对希腊工商业的发展及海外贸易有很大的影响。
3．周边环境：西亚文明是两河流域文明、埃及文明、希腊文明的交汇处，一方
面促进了不同文明的交流融合；另一方面，也不利于文明的稳定，朝代更替频繁。
中国、印度文明周边压力较小，外部压力较轻，相对稳定。
4．宗教思想：宗教思想是文明多样性的重要表现，也反过来深化了文明的多
样性。希腊的人文主义思想、印度的婆罗门教、中国的儒家思想和罗马帝国的基
督教都对世界文明的多样性产生了深远影响。
考点二 古代世界文明的交流考向1| 波斯帝国建立的影响
材料 波斯帝国疆域的扩展
解读：从地图了解波斯帝国疆域的范围，波斯东部疆域延伸到印度河流域，
西到巴尔干半岛上的色雷斯，南到非洲的埃及，以两河流域为核心。这些地方都
是古代文明的诞生地。
问题：根据材料，分析波斯帝国建立的影响。
提示：将两河流域、埃及、小亚细亚、希腊部分地区、印度河流域纳入统治范
围，有利于亚非欧文明的交流和融合。
图片类材料题的解答
图片图表型材料解析题将一定的信息隐含在图片里，借助图片研究事物的特
征、规律或联系等，解答好这类题，需要坚持“三步走战略”。
第一步：审，一是审图，要求弄清图片有几个要素和几层含义；二是审注，注
的内容是对图起补充性或解释性的作用，对理解图及组织答案有好处；三是审设
问，设问是图片题的立脚点和出发点，不同的设问决定了不同的答题方向。
第二步：比，即对图片中的内容或横向或纵向比较。
第三步：联，即用联系的观点看问题，注意图与图之间的联系，注意图与教材
相关知识的联系。
考向2| 古代世界交通建设
材料 波斯帝国境内有几条重要的驿道。最著名的是从小亚细亚的以弗所
到帝国行政中心苏萨的“御道”，它全长2 400多千米，设施完善，每隔25千米左
右设一驿站，驿站备有马匹供信使使用。此外，从巴比伦开始的驿道有两条，分别
通向波斯另一都城波斯波利斯和中亚以及印度。通向中亚的驿道的长度不在“御
道”之下，为著名的丝绸之路的前身。
解读：
明立意 古代交通的作用
材料分两个层次说明了波斯境内的驿道。第一层次分析驿道设施
划层次
完善，古代驿道是陆地交通主通道。第二层次从“此外”开始，讲述了波斯帝国的两条驿道
问题：中国秦朝修建了连通全国的驰道和直道。根据材料，说明古代世界的
大国都要修建大通道的原因。
提示：古代的主要交通工具是车、马，交通极为不便，驿道是古代陆路交通的
主通道，所以修建驿站，方便帝国境内信息传递的同时，也有重要的军事用途。
一、古代世界主要帝国对东西方文明的传播贡献
1．波斯帝国：波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文明的继承者和发扬者，同时，
希波战争使希腊人对波斯人有了进一步的了解，从而揭开了希腊文明与东方文明
实质性交流的新篇章。
2．亚历山大帝国：帝国虽然存在时间很短，但是，亚历山大有计划地、坚持不
懈地在被征服地区推广希腊文明，大大促进了希腊化进程。帝国崩溃后形成的国
家也基本延续了这一政策，形成一个庞大的希腊化世界。
3．罗马帝国：一方面，继承希腊文化，罗马帝国将其在帝国范围内发扬光大；
另一方面，帝国疆域内的亚非欧各文明在和平的环境中不断交流、融合，与东方
的中国共同构成推动世界文明发展的两大重要力量。
4．汉朝：在整合了中国各地文化的基础上，汉朝向统一方向进一步发展，并通
过佛教开启了与南亚文明的交往，通过丝绸之路开启了与中亚、西亚和罗马帝国
的交往。同时，中国文明传入朝鲜、日本和越南等地，中华文化圈开始启动。
二、世界文明之间交流的主要途径
1．经贸往来：经贸往来是世界文明交流交往的基本形式，虽然没有扩张和战
争引发的交流引人注目，但是，和平的经贸往来是最持久、最深刻的人类文明的
交往形式。
2．人口迁徙：人口迁徙导致不同种族、文明的族群产生接触，从而形成文明之
间的相互学习和交流，大大促进了世界文明的发展。世界古代史上，西亚地区的
人口迁徙最为复杂，文明之间的交流也最为活跃。
3．军事征服：征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加速文明的传播速
度。亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，是
东西方文明的一次大规模交流和交往。
4．国家统一：在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，
不同文明之间的交往、交流将更加便捷。罗马帝国繁荣时期，亚非欧文明的交流
速度加速，奠定了罗马帝国繁荣的基础。【真题展示】 【命题人揭秘】 【阅卷人点评】
(2020·全国卷Ⅰ·32)雅典 明确主题：本题通过雅典 [失分1]主体混乱。雅典
城邦通过抽签产生的公 与罗马在司法权方面的 城邦的司法实践中公民
民陪审团规模很大，代表 比较来考查雅典司法权 阶层拥有审判权，不是职
不同的公民阶层，负责解 行使的特点。 业法官，排除A项。
释法律、认定事实、审理 ⇓ [失分2]国家混乱。雅典
案件等。而在罗马，通常 明确要求：由设问“在雅 负责司法解释的主体是
由专业法官和法学家进 典城邦的司法实践中” 公民阶层，而罗马负责司
行司法解释。由此可见， 可明确设问考查的要求， 法解释的主体是专业法
在雅典城邦的司法实践 即雅典司法行使主体的 官和法学家，排除B项。
中( ) 特点。 [失分3]概念混乱。雅典
A．职业法官拥有审判权
⇓ 公民陪审团“代表不同
B．负责司法解释的主体 推理分析：由“负责解释 的公民阶层”，维护的仅
与罗马相同 法律、认定事实、审理案 仅是公民的法律权益，奴
C．公民直接行使司法权 件等”可推断得出“公 隶是得不到维护的，并不
D．公民陪审团维护所有 民直接行使司法权”的 是维护所有人的权益，排
人的法律权益 结论。 除D项。
1．(2020·全国卷Ⅱ·32)有学者认为：“在政体形式这个关键问题上，只有完全
的一致，或者多数派强大到近乎全体一致的程度，即使那些不完全赞同的人也必
须尊重这种政体，才能让政治激情不至于造成流血，同时让国家所有权威部门受
到人们充分而自如地平和批评。”这一论述可以用于说明( )
A．雅典民主政治 B．僭主政治
C．罗马共和政体 D．寡头政治
A 解析：由材料“只有完全的一致，或者多数派强大到近乎全体一致的程
度……让国家所有权威部门受到人们充分而自如地平和批评”可知是雅典为维
护民主政治实行的直接民主(陶片放逐法)，故选A项；僭主政治是以非法手段取
得政权建立的独裁统治，与材料主旨不符，排除B项；罗马共和政体的特点是国
家由元老院、执政官和部族会议三权分立，掌握国家实权的元老院由贵族组成，
执政官由百人队会议从贵族中选举产生，行使最高行政权力，与材料信息不符，排除C项；寡头政治是指由少数人掌握政权，与材料中“让国家所有权威部门受
到人们充分而自如地平和批评”的民主政治相违背，排除D项。
2．(2018·全国卷Ⅲ·32)公元前5世纪，雅典公民获得更多表达自己想法的机
会，公民的成功“依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力”。据此可知
在当时雅典( )
A．公民必须能言善辩 B．参政议政十分活跃
C．民主政治出现危机 D．内乱引发思想纷争
B 解析：材料中“雅典公民获得更多表达自己想法的机会，公民的成功‘依
赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力'”，侧面反映出当时雅典民主
政治发展，公民参政议政十分活跃，故B项正确；“公民必须能言善辩”说法过
于绝对，是对材料的误解，故A项错误；公元前5世纪雅典民主政治处于“黄金
时期”，故C项错误；“谈话、论辩”是雅典民主政治决策的方式，与内乱、思想纷
争无关，故D项错误。
3．(2018·海南高考·14)古罗马征服意大利半岛后，意大利人不能参与罗马政
治活动和担任官职，没有资格分享公有地和战利品，但却要为罗马提供兵役，因
此反抗斗争不断。这些斗争源于( )
A．公民与非公民的不平等
B．贵族世袭特权不受限制
C．公民对贵族专权的不满
D．公民利益缺乏法律保护
A 解析：据材料“意大利人不能参与罗马政治活动和担任官职，没有资格
分享公有地和战利品”可知，意大利人作为非公民，与罗马公民并不平等，但却
要为罗马提供兵役，因此出现反抗斗争，故A项正确；这些斗争源于罗马法只保
护罗马公民，非公民却得不到保护，与贵族世袭特权无关，故B项错误；材料反映
出罗马公民与非公民的矛盾，与公民和贵族的矛盾无关，故C项错误；这些斗争
源于非公民利益缺乏法律保护，故D项错误。
