专题11 中古时期的世界-2023年高考历史二轮复习高频考点追踪分析与预测（全国通用）_07高考历史_通用版（老高考）复习资料_2023年复习资料

专题11 中古时期的世界 整体难度：较难 考试范围：文化史（旧）,经济史（旧）,中国古代史 ,国家制度与社会治理,世界史 ,政 治史（旧） 细 / 目 / 表 / 分 / 析 核心 难度系数 年份|地区 详细知识点 素养 一、单选题 0.65 2019·全国 文艺复兴；文艺复兴的代表人物、作品和思想； 0.65 2014·海南 中国古代手工业享誉世界；中外文化交流(魏晋-五 代)； 0.65 2022·山东 中古欧洲的封建制度；王权的加强； 0.4 2021·天津 从共和国到帝国（古罗马）；古代罗马及罗马帝 国； 0.4 2020·海南 近代西方法律制度的渊源及发展； 0.4 2020·浙江 罗马法的评价； 0.65 2012·全国 罗马法的评价；拜占庭的兴衰与俄罗斯的扩张 ； 0.65 2014·广东 罗马法的评价；古希腊罗马的政治制度； 历史 0.65 2012·江苏 从习惯法到《十二铜表法》；拜占庭的兴衰与俄罗 解释 斯的扩张 ； 唯物 0.85 2015·江苏 罗马法的发展与完善；拜占庭的兴衰与俄罗斯的扩 史观 张 ； 0.85 2017·浙江 罗马法的发展与完善； 0.65 2013·上海 中世纪城市自治； 0.4 2016·上海 阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的兴起； 0.4 2016·天津 官府控制下的对外贸易；阿拉伯帝国、奥斯曼帝国 的兴起； 0.65 2015·上海 西欧封建社会庄园及封君封臣制度； 0.65 2014·上海 中世纪城市自治； 0.85 2012·上海 中古时期的印度、日本、朝鲜； 0.65 2011·上海 文艺复兴的背景和核心思想；文艺复兴 ； 0.65 2011·上海 文艺复兴的背景和核心思想；文艺复兴 ； 知 / 识 / 点 / 分 / 析知识点一 西欧封建社会也被称为“中古时期”，大约5—15世纪 1.封君封臣制度 西欧的等级制度 (1)产生：是社会动荡和自然经济的产物，8世纪后逐渐与封土联系在一起。 (2)内容 ①地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。 ②授予土地者为封君，领取土地者为封臣。 ③封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。 (3)结果：土地被层层分封，各级封建主都享有土地上的司法、行政和经济 等各种权力。 权力较大，有一定的独立性，为分裂割据 埋下隐患 (4)影响 ①国王或皇帝是名义上的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联 系起来，成为西欧社会的统治阶级。 ②封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程 度的分裂割据局面。 2. 庄园 独立的自给自足的经济和政治单位 (1)地位：是中古西欧基本的农业经济组织。 (2)特点 ①经营方式 a.领主自营地：由领主直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有。 b.农民份地：农民从领主处领有的土地，分为农奴份地和自由农份地，自耕 自收。 ②承担义务：农奴在法律上是非自由人，需要自备工具为领主服一定时间 的劳役；自由农民要为领主服一定时间的劳役。二者要向领主缴纳租税。 独立的小生产者，土地权利受法庭保护 均为领主的佃农 ③维护秩序：领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护 庄园的秩序。 知识点二 中古西欧的王权、城市与教会 1.王权集中 (1)过程 ①封建制初期，权力分散，王权软弱，但是国王作为国家名义上的最高统 治者，拥有高于一般封臣的权力。 ②中古中后期，西欧各国王权有不同程度的加强。到 15世纪晚期，都铎王 朝建立后，英格兰逐渐形成较为强大的王权。法兰西基本完成统一，王权得 司法和军事等权力渐渐集中到中央(国王) 到强化。15世纪末，在伊比利亚半岛形成的国家有西班牙和葡萄牙。 (2)影响：为西欧民族国家的发展奠定了基础。 2.城市发展 (1)城市兴起 ①原因：随着西欧封建社会走向稳定，封建经济获得一定发展。 ②出现：10—11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。 ③特征：位于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人，以工商业为 基本谋生手段。 (2)城市自治 包括市民人身自由、土地保有权自由、独立司法权、自由贸易权 ①原因：封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活 动造成影响。 ②手段：谈判；金钱赎买；武装暴动。 斗争形式多种多样 ③意义：有利于城市经济的发展，一些城市兴办大学；一定程度上促进了 国王的统一事业。 3.教会专权 (1)经济特权：基督教会拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税。 欧洲基督教会向居民征收的宗教捐税 (2)等级制度 ①教会是最大的有组织的力量。形成了从教皇到各级神职人员的等级制度。 教皇基本实现了对教会的集权统治 ②教会控制着西欧居民的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。 知识点三 拜占庭与俄罗斯 1.拜占庭帝国 也称为东罗马帝国 (1)由来：西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国继续发展。因帝国首都君士坦丁 堡为古希腊殖民城邦拜占庭旧址，又称拜占庭帝国。 是欧洲历史上最悠久的君主制国家 (2)强盛 ①沟通东西：帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重 要的城市，成为沟通东西方的桥梁。 土耳其最大城市伊斯坦布尔的旧名 ②对外扩张：查士丁尼在位时，一度扩张，先后占领北非和意大利等地。 ③法律编纂：查士丁尼在位期间编订的《查士丁尼法典》，使罗马法成为系统、完整的法律体系；与《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，合称 《罗马民法大全》。 (3)衰落 ①原因：连年征服战争严重消耗了拜占庭的资源；由于游牧部族的冲击和 内部矛盾，帝国陷入混乱。 ②表现：7 世纪中后期，帝国丧失了从叙利亚到北非的大片土地，仅保有小 亚细亚和巴尔干半岛等地区。 (4)灭亡：1453 年，君士坦丁堡被奥斯曼土耳其攻陷，帝国灭亡。 知识点四 阿拉伯帝国 1.背景 (1)阿拉伯半岛多部落并存，相互混战。 (2)7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。 (3)622年，穆罕默德在麦地那建立政权，势力逐步扩大。到其去世时，阿拉 伯半岛基本统一。 政教合一的神权国家，阿拉伯国家雏形诞生 2.建立 (1)7世纪中期起，大规模向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北 非的广大地区。 (2)到8世纪中期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 当时世界上疆域最大的帝国 3.鼎盛 (1)政治稳定 ①最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权。 意为“先知的继承人”，是国家的最高统治者 ②下设各部大臣，辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的事务，其中 以掌管财政和税务的部门最为主要。 (2)经济繁荣 ①手工业和商业得到很大发展，阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至 非洲的广大地区从事着陆上和海洋贸易。 ②帝国境内城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。 (3)文化灿烂 ①融合东西方文化：阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文 献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。 ②沟通东西方文化：阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中 国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发 展。阿拉伯数字最初由古印度人发明，由阿拉伯人传向欧洲 知识点五 南亚与东亚的国家 1.南亚 (1)笈多帝国 是中世纪统一印度的第一个封建王朝 ①兴起：4世纪初，兴起于恒河中游，几乎征服了北印度。 ②统治：帝国政局稳定，经济繁荣，但政令不够统一。 ③宗教：由婆罗门教演变而来的印度教逐渐发展为印度的主要宗教。 (2)德里苏丹国 ①兴起：11世纪，突厥人入侵印度。 13 世纪 初，建立德里苏丹国。 ②统治：最高统治者称苏丹。地方划分为行省，行省总督由苏丹任命，重 要职位由穆斯林担任。 握有最高行政、立法、司法和军事权力 ③宗教：以伊斯兰教为国教。 2.东亚 (1)日本 ①大化改新：6—7世纪，日本出现严重社会危机。646年，孝德天皇改革， 史称“大化改新”。经过约半个世纪的改革，日本模仿中国建立了中央集 权国家。 10世纪开始瓦解，出现庄园 ②幕府统治：12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事 机构——幕府，并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入幕 府政治时 天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称 号， 实权由以将军为首的幕府掌握 期。17世纪建立的德川幕府面对世界变局，意图以锁国加强统治，抵御外 来影响。 (2)朝鲜 ①新罗统一：7世纪末，初步统一朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家。 ②高丽王朝：10世纪初，新罗人王建仿效中国唐朝制度建立高丽王朝。 中央设三省六部，地方划分为十道，推行土地国有，引入科举考试选拔官 员，中国的儒家经典和辞章之学广为传播 ③朝鲜建立：14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为 朝鲜。④抗击侵略：16世纪末，面对日本侵略，朝鲜请求中国支援，明朝派军队 赴朝作战。明朝大将邓子龙、朝鲜大将李舜臣在战斗中牺牲。经过 7年的艰 苦战斗，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。 知识点六 古代非洲文明 1.古代农业与早期居民 (1)西非居民：班图人。 (2)生产：培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了 绵羊和山羊等，掌握了冶铁技术。 (3)扩展：到11世纪，班图人成为撒哈拉沙漠以南地区的主要居民，农业、 畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。 推动了非洲文明的进步 2.古代非洲文明区域 (1)东北非：阿克苏姆王国。 ①出现：公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起。 ②发展：4世纪，进入鼎盛时期，一度成为地区强国。 (2)东非 ①代表：10—15世纪，在东非沿海地区产生了一系列国家。比较著名的有 桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等。 位于今索马里南部，濒临印度洋 ②原因：农业的进步、环印度洋贸易的发展和伊斯兰教的传入。 注意贸易路线 ③兴盛：广泛使用奴隶，经济上以园艺业为主，对外贸易发达，城市繁荣。 (3)西非 ①兴替：8—15世纪，加纳、马里和桑海等国家先后兴起，控制着穿越撒哈 拉沙漠的商路和黄金交易。 ②马里：征服加纳后，进一步扩张，逐步把塞内加尔河和尼日尔河流域纳 入版图，成为西非最强大的国家；城市和文化相当繁荣。廷巴克图成为西 非重要的文化中心。 ③桑海：攻灭马里，确立西非的霸主地位；16世纪达于极盛；16世纪末， 因遭遇外来入侵逐渐衰落。 (4)南非 ①建立：11世纪末，班图人建立了津巴布韦国家。 ②鼎盛：14—15世纪，进入鼎盛，包括今南非的部分地区都被纳入其统治 之下。 知识点七 古代美洲文明1.早期居民与农业文明 古代美洲印第安人创造了灿烂的文明，独立培育出马铃薯、玉米、番茄和 花生等农作物。 其他大 陆没有 2.古代美洲文明的代表 (1)玛雅文明 15世纪中期衰落 ①政治统治：建立了众多城市国家。氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶 级；一般氏族成员成为平民。 ②经济成就：以种植玉米为主的农业；制造精美陶器。 玛雅人培育的农作物，传播到世界各地，极大地丰富和改善了人类的生活 ③文化艺术：城市建筑精美，建造用于祭祀的金字塔庙宇。发明了独特的 文字，用复杂的历法纪年，并采用 20 进位制 ，也知道 “ 零 ” 的概念 。 太阳历 根据人的手脚指(趾) 比欧洲早800余年 (2)阿兹特克文明 14世纪，兴起于今墨西哥地区；16世纪，进入鼎盛时期 ①政治统治：上层阶级垄断官职，掌握军队。被征服者由原来的部落首领 管理， 15世纪时，通过武力征服周边其他的印第安人部落，建立“阿兹特克帝 国” 但需向阿兹特克人缴纳贡赋。 ②经济基础：阿兹特克人的经济基础是农业，他们发明了“浮动园地”， 扩大了耕地面积。 ③城市建设：特诺奇蒂特兰作为都城，全城水渠和道路纵横交错，承担着 城市的交通和运输。 (3)印加文明 ①兴起：12世纪，印加人以库斯科为都城建立国家，13世纪逐渐崛起。15 世纪末16世纪初，发展到鼎盛时期。是当时最为强大的印第安人国家 ②统治：最高统治者是国王，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权。全 国 美洲印第安社会中最严密的统治机构 划分为四大政区，由贵族充任长官。编制详细的人口调查表，修建完善的 道路系统，迁移被征服地区的居民。 真 / 题 / 探 /析一、单选题 1．（2019·全国·高考真题）下图可以用来说明，当时欧洲 A．文化趋于活跃 B．政治变革加速 C．市民阶级出现 D．新教传播广泛 【答案】A 【详解】根据图片显示的城市数量可知，15世纪欧洲不少地区出现了印书坊的城市， 这说明当时欧洲文化趋向活跃，A选项符合题意。15世纪的欧洲进行政治变革加速， 不符合史实，B选项排除。印刷业的发展主要和文化繁荣有关，与市民阶级出现无必 然关系，C选项排除。16世纪初欧洲才进行宗教改革，D选项排除。 2．（2014·海南·高考真题）文献与考古表明，唐代中后期，“波斯锦”“胡锦”“番 锦”通过丝绸之路，不断输入中国，内地也生产“胡氏锦”。这表明 A．外来文化改变了唐代的社会生活 B．唐代中后期手工业趋于衰落 C．外来的丝织技术超过了唐朝 D．中外文化交流互动日益深入 【答案】D 【详解】试题分析：本题考查唐代的外交，唐代在当时处于世界领先地位，外来文化 只能说是丰富了唐代的社会生活，而不是改变了，A项不能选；材料表明在唐代有外 国的丝织品传入中国，并不能说明我国手工业衰落，技术落后，应该是体现了中外文 化的交流与发展，所以,B、C不正确，A项材料未有体现；所以选D 考点：古代中国经济的基本结构与特点·唐代商品经济的发展·对外经济、文化交流（课 标外） 3．（2022·山东·高考真题）如图所列为12世纪前期法兰西卡佩王朝路易六世在位期间 的若干举措。这些举措旨在A．推动城市崛起 B．加强国王权力 C．建立民族国家 D．发展庄园经济 【答案】B 【详解】根据材料可知，法王支持城市自治运动来打击封建诸侯、改组御前会议加强 王权、借联姻来扩充领土，都是为了加强国王的权力，B项正确；法王的这些举措客 观上推动了城市的崛起和民族国家的建立，但不是其目的，排除AC项；庄园经济的发 展某种程度上不利于王权的强化，排除D项。故选B项。 4．（2021·天津·高考真题）凯撒执政时期，罗马发行的一些货币上，一面是凯撒的侧 面头像，另一面记载着他的功绩，且内容时有变化，可见罗马货币 A．兼具了经济政治功能 B．彰显了皇权至高无上 C．显示了铸造工艺高超 D．体现了帝国实力强盛 【答案】A 【详解】根据材料可知，在罗马货币上刻印凯撒的侧面头像和他的功绩，能起到政治 宣传的作用，A项正确；在罗马货币上刻印凯撒的侧面头像和他的功绩，无法体现 “皇权至高无上”，排除B项；“铸造工艺高超”与材料主旨不符，排除C项；仅凭 材料内容无法得出“帝国实力强盛”的结论，排除D项。故选A项。 5．（2020·海南·高考真题）罗马法学说为英国《权利法案》、美国1787年宪法和法国 《民法典》等法律奠定了理论基础。据此推断，罗马法与近代欧美国家法律都 A．体现三权分立的原则 B．保障多党轮流执政 C．维护议会至上的权力 D．蕴含人文主义精神 【答案】D 【详解】结合所学知识可知，罗马法中的自然法蕴含着人人平等、法律至上等观念， 英国的《权利法案》和法国的《民法典》都体现的是对民众权力的肯定，因此三者的 法律都蕴含着人文主义精神，D正确；A是美国1787年宪法的特征，排除；B与材料 无关，排除；C仅适用于英国的《权利法案》，排除。故选D。 6．（2020·浙江·高考真题）马克思、恩格斯谈及罗马法时指出：“在罗马人那里，私 有制和私法的发展没有在工业和商业方面引起进一步的结果，因为他们的整个生产方 式没有改变。……当工业和商业——起初在意大利，随后在其他国家——进一步发展 了私有制的时候，详细拟定的罗马私法便又立即得到恢复并取得威信。后来，资产阶级力量壮大起来，君主们开始照顾它的利益，以便借助资产阶级来摧毁封建贵族，这 时候法便在所有国家中……始真正地发展起来了。”其所阐述的是 ①罗马法对近代资产阶级法律的影响 ②罗马法涉及个人财产关系的私法规则不够完善 ③生产方式的变化使罗马法私法精神得到激发 ④罗马法积累了一整套灵活务实的治国经验 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】材料信息是，随着工业和商业的发展，罗马私法便立即得到恢复并取得威信， 并伴随着资产阶级力量的壮大，罗马法在所有资本主义国家真正发展起来。由此可知， 生产方式的变化使罗马法私法精神得到激发，罗马法对近代资产阶级法律产生了影响， 故①③正确；材料信息不能反映出罗马私法规则不够完善，故②错误；材料和罗马法 积累了一整套灵活务实的治国经验无关，故④错误。所以本题答案为B项，ACD错误。 7．（2012·全国·高考真题）古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐邻居家的 葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩 论中把“葡萄树”说成了“葡萄”而《十二铜表法》只规定了 非法砍伐他人“树木” 应处以罚金。该案例说明当时在罗马 A．不重视私有财产的保护 B．法律具有形式主义特征 C．审判程序缺乏公正性 D．审判结果取决于对法律的解释 【答案】B 【详解】原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”，而不符合《十二铜表法》 的规定（非法砍伐他人“树木”应处罚金），就输掉了官司。这正好说明了当时罗马 法律的形式主义（呆板、教条）的特点 8．（2014·广东·高考真题）公元6世纪东罗马帝国皇帝钦定的法学教科书中说：“皇 帝的决定也具有法律效力，因为根据赋予他权力的王权法，人民把他们的全部权威和 权力移转给他。”这说明 A．《社会契约论》影响深远 B．王权法丧失法律效力 C．古罗马皇帝崇尚“君权神授” D．古罗马重视法律的传统 【答案】D 【详解】试题分析：由“根据赋予他权力的王权法”可以看出古罗马重视法律的传统， 这也符合所学罗马法的相关知识，故选D。《社会契约论》是18世纪的产物，与题干 所述时间不符，故排除A；由“皇帝的决定也具有法律效力”可推知B错误；C项与题 意无关，故排除。考点：古代希腊、罗马的政治制度•罗马法•重视法律的传统 9．（2012·江苏·高考真题）“《十二铜表法》自从定下来之后，……有些条款甚至一 直保留下来，到罗马后期仍然有效。罗马人后来对这一古代法典有一种引以为傲的感 情。十二铜表法的语言也成为后世法典语言的典范。”这段论述表明《十二铜表法》 ①适用于整个罗马帝国 ②成为罗马成文法的起点 ③对后世立法影响深远 ④标志着罗马法体系形成 A．①② B．②③ C．①②③ D．①③④ 【答案】B 【详解】本题主要采用排除法。《十二铜表法》属于公民法，而公民法适用于罗马共 和国时期，故①不符合。同时，《民法大全》是罗马法编纂的结晶，标志着罗马法体 系的最终完成，而不是《十二铜表法》，故④也不符合。本题也可以采用直选法，只 有②③两项符合《十二铜表法》的历史意义。 【考点定位】必修一·古代希腊和罗马的政治文明·罗马法。 10．（2015·江苏·高考真题）“万民法吸收了清除了形式主义的罗马市民法的规范、同 罗马人发生联系的其他各民族的规范、地中海商业习惯与法规，主要涉及所有权和债 务等方面的内容的调整。”对材料理解正确的是（ ） A．万民法继承了公民法的具体内容 B．万民法是公民法的适时革新 C．公民法忽略了财产所有权的规定 D．公民法是万民法的组成部分 【答案】B 【详解】试题分析：本题考查解读史料获取信息的能力。材料中“涉及所有权和债务 等方面的内容的调整”说明万民法是对公民法的内容进行了革新，故B项正确；“清 除了形式主义的罗马市民法”， 万民法继续公民法的主要是一些原则、思想，更多地 是吸收了其他各民族和地中海地区的一些法律规范，故A项错误； “万民法……主要 涉及所有权和债务等方面的内容的调整”，这些内容的调整从侧面证明了公民法没有 “忽略”所有权和债务等方面，故C项错误；万民法成为适用于罗马统治范围内一切 自由民的法律，从适用范围、内容侧重点、存在时期等方面都不相同，所以公民法不 是万民法的组成部分，故D项错误。 【考点定位】古代希腊和罗马政治制度•罗马法•万民法。 11．（2017·浙江·高考真题）有学者注意到，罗马的扩张，自共和国起，从无停息，耗 费了自己的国民人口资源。罗马人不够了，伊特拉斯坎人不够了，意大利人不够了。 “公民权”一次又一次不断扩大，一批又一批的异族进入了罗马，也改换了“罗马”的性质。此后，“罗马”实施了 A．习惯法 B．公民法 C．万民法 D．自然法 【答案】C 【详解】试题分析：本题据材料提到，罗马的扩张，……“公民权”一次又一次不断 扩大，一批又一批的异族进入了罗马，也改换了“罗马”的性质。结合所学知识可知， 随着统治范围的扩大，民族和社会矛盾的加剧，罗马开始实行万民法，故C正确。习 惯法，不符合统治范围的扩大的历史背景，故A排除。公民法，也不符合民族和社会 矛盾的加剧的要求，故B排除。自然法，也不属于解决民族和社会矛盾的法律，故D 排除。 考点：古代希腊罗马的政治制度·罗马法的起源与发展·万民法 12．（2013·上海·高考真题）小张打算赴法国参观巴黎大学，他从网上搜集了有关中世 纪西方大学的信息。其中正确的是 A．大学兴起于公元8世纪 B．大学出现了自由探索的世俗教育 C．大学授课的语言以古希腊语为主 D．大学教师的待遇远低于神职人员 【答案】B 【详解】在中世纪晚期，随着欧洲社会的复兴，新兴城市中逐渐出现了一批知识分子。 这些知识分子群体在西方社会缺失专门教育机构的背景下，以学术复兴为契机，组建 大学社团，以本民族的语言教授学生，并最终导致西方大学的逐渐形成和西方学术生 活的体制化变革。故选B。 【考点定位】西方人文精神的发展•文艺复兴和宗教改革•人文主义影响下的西方教育。 13．（2016·上海·高考真题）中世纪后期位于东西方之间的某个军事强国，占据了重要 的地理位置，控制了亚欧商路．这个国家是 A．西罗马帝国 B．法兰克王国 C．拜占庭帝国 D．奥斯曼帝国 【答案】D 【详解】试题分析：本题考查学生对所学知识的掌握。中世纪后期，当时基本上西亚 地区都是被奥斯曼土耳其帝国控制，它横跨亚、欧、非三洲，把东西方交往要道直布 罗陀海峡牢牢地控制住。而且在学习新航路的开辟时，也会提到新航路开辟的重要原 因之一就是奥斯曼帝国控制了亚欧商路。因此本题选择D项。B项地理位置不符合题 干要求；A、C两项在时间上和位置上都不符合。 考点：古代伊斯兰世界·奥斯曼帝国·帝国的统治【名师点睛】奥斯曼帝国是15世纪到19世纪地中海地区的重要强国，并在16到17世 纪和西班牙、法国、奥地利等同为该地区最强的国家之一，17世纪之后，奥斯曼帝国 日趋衰弱，不敌崛起的奥地利和俄国。奥斯曼帝国最终于第一次世界大战时败于协约 国之手，奥斯曼帝国因而分裂。之后凯末尔领导起义，击退希腊，建立土耳其共和国， 奥斯曼帝国至此灭亡。 14．（2016·天津·高考真题）除四大发明外，从中国传到欧洲的东西还有很多，如船尾 舵、马镫等器物，菊花、柠檬、柑橘等水果和植物。柑橘至今在荷兰和德国还被称为 “中国苹果”。这些东西传到欧洲主要通过 A．中国商人 B．阿拉伯人 C．马可·波罗等欧洲人 D．奥斯曼土耳其人 【答案】B 【详解】试题分析：在中国古代，世界各大洲长期处于相对隔绝的状态，中国与欧洲 的直接往来较少，因此不可能主要通过中国商人，故A错误；根据所学知识，四大发 明从中国传到欧洲，阿拉伯人起到重要的中介作用，据此类推，题干中所述这些东西 传到欧洲主要也是通过阿拉伯人，故选B；马可·波罗来华是在元朝时期，此时四大发 明已经基本传入欧洲，因此不可能主要通过马可·波罗等人，故 C错误；奥斯曼土耳其 人崛起后阻碍了传统的东西方商路，故 D错误。 考点：古代中国科学技术和文学艺术·四大发明·四大发明外传。 【名师点睛】阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿 拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。他们在不同文明之间搭起了 文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展，可以说阿拉伯人对世界文化的 传播与交流作出了重大贡献。 15．（2015·上海·高考真题）根据所学知识及右侧示意图，以下表述最准确的是( ) A．西欧封建制度与西周的封建制度本质相同 B．在西欧封建制度中一个人可能既是封君又是封臣 C．庄园是西欧封建制度的基本经济单位D．西欧封建制度体现了基于土地的领主与附庸间的权利义务关系 【答案】D 【详解】本题考查西欧封建制度。依据所学知识可知，A项西欧封建制度是契约关系， 与西周的封建制度本质不同；B项封君相对国王而言是封臣，因此在西欧封建制度中 一个人可能既是封君又是封臣，但不能全面图中信息；C项庄园是西欧封建制度的基 本经济单位，但也不能全面反映图中的信息；图中西欧封建制度体现了基于土地的领 主与附庸间的权利义务关系，即领主给予附庸土地，附庸效忠领主，提供军事支持， 所以本题最佳选项是D项。 【考点定位】中世纪西欧•封建制度•等级君主制 16．（2014·上海·高考真题）如图反映的情景是 A．柏拉图在雅典学园讲课 B．中世纪大学教师在授课 C．主教与教士讨论教会事务 D．民间艺人吟诵《荷马史诗》 【答案】B 【详解】试题分析：从图片人物中的服饰可看出与教会相关，A、D所述事例均属古希 腊时期；中世纪的欧洲教会实行教阶制度，等级森严，不可能出现主教与教士讨论教 会事务，排除C项，中世纪大学的兴起，大学教师授课的情形，根据以上分析可知答 案选B。 考点：中世纪西欧·中世纪文化·大学的兴起。 17．（2012·上海·高考真题）日本《养老律令·学令》中规定学校须行“释奠礼”，以 祭拜孔子。该规定最可能出现在 A．公元6世纪， B．公元8世纪 C．公元10世纪 D．公元12世纪 【答案】B 【详解】日本祭拜孔子说明日本社会受到唐文化的影响，而646年（大化元年）开始 的大化改新就是以唐朝律令制度为蓝本，由此推断选B项。18．（2011·上海·高考真题）中世纪的一位教皇把他的母校巴黎大学称作“为整个世界 烤制面包的烤妒”，这一比喻的含义是希望母校 A．开展世俗教育 B．成为传播神学的中心 C．自由探讨真理 D．多出学术研究的成果 【答案】B 【详解】根据材料中“中世纪”、“教皇”可知，当时处于欧洲封建社会时期，当时 法国等国建立许多传播天主教神学的大学，其中巴黎大学“为整个世界烤制面包的烤 炉”，也就是说巴黎大学成为传播神学的中心。故答案为B项。A项，教皇崇尚的是 神学，不可能崇尚世俗教育，排除；C项，自由探讨真理体现的是人文精神，应是在 文艺复兴后兴起的，与材料中“中世纪”不符，排除；D项，学术研究成果多不符合 题意，因为在中世纪人们的精神受基督教会的束缚，难以取得学术研究成果，排除。 19．（2011·上海·高考真题）根据所学的知识，表格①②处分别填上 A．封建等级制：城市的复兴 B．封建等级制；民族国家形成 C．城市的复兴：君主专制 D．民族国家形成：君主专制 【答案】A 【详解】依据西欧的封建等级制度可知①是封建等级制度；依据右侧的商品经济活跃 可知②是城市的复兴，A正确；B中民族国家不符合事实，排除；C和D中君主专制 不符合西欧封建等级制度特点，排除。 高 /考 / 预 /测 1．命题原则：遵循立德树人的教育方针，重点考查历史核心素养（以历史解释，史 料实证，唯物史观，家国情怀为主），今年特别要关注历史解释和家国情怀。 2．高考题型：高考在本专辑大概率以选择题为主，难度系数0．4，非选择题较少。 3．考点分布：西欧封建社会：封君封臣制度 日本大化改新：社会转型美洲玛雅文明：独立发展 4.解决方案： 一、西欧封建社会的主要特征 1.封君封臣制度 (1)形成：8世纪上半叶，法兰克王国改革土地分配制度，由无条件赏赐变为有条件分 封，统治阶级把土地连同土地上的耕种者一起分封，形成保护和被保护的具有契约关 系的封君封臣制度。 (2)特点：与西周分封制相比，西周的天子是大宗，是分封制下各级小宗的共同大宗， 而在西欧，封臣的封臣就不是他的封臣了。土地是封君和封臣关系形成的纽带，西周 分封关系的维系纽带是血缘。 2.欧洲中世纪庄园与古代中国田庄的区别 (1)从存在的时间上看，中世纪欧洲庄园的起源要晚于中国，持续时间较中国短。 (2)从大地产形成的途径上看，欧洲庄园土地是以封地为基础，加以兼并农民的土地； 而中国古代的田庄土地则主要是靠兼并买卖而获得的。 (3)从庄园私有权程度上看，很长一段时间内，欧洲庄园主对其大地产不具备完全的土 地所有权；而中国古代的田庄主对其地产相对而言则具有完全的私有权。 (4)从地租形态上看，虽然都存在劳役地租、实物地租及货币地租三种形态，但西欧庄 园对于劳动者的剥削以劳役地租为主，实物地租为辅；中国则以实物地租为主，劳役 地租为辅。 (5)从庄园内的政治权力上看，西欧封建主对庄园内的农奴具有一种法权；而中国古代 田庄主对依附农民行使的是一种以族权为表现形式的政治权力。 (6)从对国家整体的影响上来看，西欧庄园经济使得西欧摆脱了强大帝国组织的渗透， 造就了西方文明的多样性；而中国古代的田庄则没能摆脱帝国的渗透，具有保守、消 极的特点。 二、(核心素养)日本大化改新 1.从“家国情怀”角度认识唐文化影响下的大化改新 (1)政治制度：建立起以唐三省六部制和郡县制为蓝本的中央与地方行政体系，模仿唐 朝建立天皇制政体，制定国名和纪年。 (2)经济制度：建立起以唐均田制和租庸调制为蓝本的田制和税制。 (3)军事制度：建立起以唐府兵制为蓝本的防人制。 (4)法律制度：建立起以唐律为蓝本的律令体系。 (5)生活习俗：广泛地吸收和仿效大唐国的礼仪、服饰等项以至影响到日本的某些民族 风俗的形成，除此之外，诸如围棋、相扑、汉方医学、茶道、日本佛教艺术的黄金时 代等等，无不从各个侧面展示着日本文化在“大化改新”至平安时期全盘唐化的倾向。 2.从生产力与生产关系的“唯物史观”角度认识幕府统治的形成 (1)土地私有制的形成：大化改新后的土地国有制是生产力水平低下形成的，随着生产 力的发展，独立生产成为可能，743年政府颁布的“垦田永世私财法”公开承认了土 地私有的合法性。 (2)庄园制的形成：随着土地私有制在全国发展起来，贵族、豪门、寺院等势力大量购 买、兼并土地，8世纪末建立庄园，庄园制发展起来。(3)武士集团形成：随着大庄园制的发展，贵族及庄园领主为保护财产豢养武士，武士 集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府，日本进入幕府统治时期。 三、神秘的美洲玛雅文明 1.从“史料实证”角度了解玛雅文明的成就 玛雅文明是世界重要的古文明之一。玛雅人拥有高超的建筑艺术水准、独特的表意文 字，在数学和天文学等方面有极高成就。 2.从“历史解释”角度认识玛雅文明中落的原因 玛雅文明为何突然衰落，至今还没有确实的定论。科学家和考古学家，对玛雅文明湮 灭之谜，提出了许多假设，诸如外族入侵、人口爆炸、感染疾病、气候变化、农民起 义等。 3.从“家国情怀”角度体会玛雅文明对人类的贡献 玛雅人长于农耕，用金石工具，从野生植物中培育了包括玉米、马铃薯、番茄、可可、 烟草在内的40多种农作物，后来都陆续传播到世界各地，极大地丰富和改善了人类的 生活。 （3） 高 /考 / 训/测 专题11 一、单选题 1．在中世纪的西欧，封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式，解除关系封君也 要正式地归还象征骑士领的木棍、羊茅植物等物品，并同时宣布“我自愿废除你对我 的臣服，我使你我平等起来”。这说明当时的西欧（ ） A．封君封臣之间存在契约关系 B．封君权力至高无上 C．封君封臣社会地位基本平等 D．王权逐步得到强化 2．在印加帝国蒂亚瓦纳科遗址中，还保存着一座卡拉萨萨亚神庙，庙中有巨石砌成的 太阳门，每年9月22日正午的阳光必径直穿过;门上刻有花纹,上一排为完整的金星历, 预算50年的运转值与实际情况只差7秒钟。这主要反映了印加人（ ） A．虔诚的宗教信仰 B．掌握了丰富的科学知识 C．天文学知识领先世界 D．已经建立了近代科学体系 3．中世纪“君主保护市民们不受频繁的战争和封建主任意征收的苛捐杂税的侵害，而市民们则向君主提供财政支援作为报答。”上述现象（ ） A．有助于欧洲的社会转型 B．说明市民成为封建统治的基础 C．是封建等级制的重要体现 D．体现了封君封臣制下的契约关系 4．13世纪制定的《巴黎羊毛织工行会章程》规定：如果没有从国王处购得手工业执 照，任何人不得在巴黎做羊毛织工；每个巴黎羊毛织工在其家里只能有两台宽织机和 一台窄织机；行会里的人不得在日出前开始工作，违者罚款。这说明行会（ ） A．注重维护织工的利益 B．受到王权的控制 C．推动了城市经济发展 D．限制了自由竞争 5．查士丁尼时期编撰的《法学阶梯》规定，空气、水流、海洋以及由此而来的海岸为 所有人共有，任何人都不被禁止接近海岸，但应远离别墅、房屋。这可以说明，罗马 法（ ） A．体现了资产阶级的基本诉求 B．兼顾了个人利益与公共利益 C．缓和了贵族与平民间的矛盾 D．贯彻了公平正义的司法原则 6．“与您一样优秀的我们，向并不比我们更优秀的您起誓，承认您为我们的国王和最 高领主，只要您遵从我们的地位和法律，如果您不如此，上述誓言即无效。”大量类 似的誓言出现于中世纪西欧贵族的宣誓仪式中。据此可知当时西欧 A．形成了有限王权的理念 B．封君封臣在法律上地位平等 C．封建依附关系是对领主的束缚 D．已经确立依法治国的原则 7．以下史事和结论对应准确的是 史事 结论 恰塔尔休于遗址位于今土耳其境内，是迄今最早的城市遗 人类文明诞生于今天 A 址 的土耳其境内 前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大与波斯国王大流士三 印欧人大迁徙改变了 B 世在叙利亚北部决战，最终灭亡波斯入侵印度 亚洲的政治格局 西欧城市通过与封建主谈判、或金钱赎买或武装暴动，获 西欧城市是封建领主 C 得封建主颁发的特许状进而获得自治权 土地的一部分 12世纪末，源赖朝建立镶仓幕府，将军为首的幕府掌握实 日本模仿中国建立了 D 权 中央集权国家 A．A B．B C．C D．D 8．公元7-10世纪，许多阿拉伯人、波斯人迁移到非洲东海岸，伊斯兰教和阿拉伯文 化也随之传入，这里民族文化交融、商业城市逐渐兴起。这表明 A．非洲中古文明发展程度高 B．外来移民促进东非社会转型 C．东非中古文明具有开放性 D．文化交流延续东非古代文明9．12、13世纪西欧封建主开始大量向农民征收货币，取代部分或者全部劳役地租。 有些地区的农民发动"公社运动"，利用公社传统组织起来同封建主斗争，从封建主那 里取得写明农民负担数额的证书。这说明 A．欧洲商品经济日趋繁荣 B．白银大量流入欧洲 C．欧洲人身依附关系减弱 D．农民负担愈发沉重 10．俄罗斯的标志性建筑之一莫斯科红场上的圣瓦西里大教堂带有典型的拜占庭风格； 俄罗斯的造型艺术，尤其是圣像画别具特色，与拜占庭的画像有着许多共同的特征； 俄罗斯的国徽，也渊源于拜占庭文明。上述现象出现的主要原因在于（ ） A．拜占庭文明对俄罗斯的影响 B．俄罗斯统治者接受了拜占庭宗教权力 C．俄罗斯兴起时间晚于拜占庭 D．拜占庭与俄罗斯具有相同的历史传统 11．中古时期，西欧社会一度权力分散，王权软弱，基督教会地位举足轻重，一些城 市获得自治；而俄罗斯则成为横跨欧亚两洲的中央集权国家；阿拉伯帝国是政教合一 的国家；而亚洲的日本从中央集权走向幕府统治。这反映出欧亚大陆 A．宗教信仰的多元化 B．区域文明的多元性 C．民族冲突的常态化 D．经济基础的统一性 12．在拜占庭文化中，《荷马史诗》的诗篇和寓意被基督教神学家改造，其故事失去 了多神教的色彩，着重传达了基督教的信念，基督徒的价值观也被植入其中。这反映 了 A．基督教文化根植于古希腊的文化之中 B．古希腊文化是拜占庭文化的重要来源 C．拜占庭帝国统治者重视本国文化发展 D．基督教的发展不利于希腊文化的传承 13．9-13世纪，西欧庄园盛极一时。如图是西欧封建庄园示意图，该图实质上反映了 庄园A．是自给自足的生产生活单位 B．各项设施的基本齐备 C．掌管从生产到精神等各方面 D．耕地全部由农奴耕种 14．在中世纪的西欧城市，市民可以在城市里自由流动；市民可以随时向城市法庭提 出诉讼请求和控告；市民可以控制自己的财产，并随便处置它们。这反映了当时西欧 城市 A．激化了与国王的矛盾 B．获得了一定程度的自治权 C．摆脱了封建专制统治 D．初步确立了资本主义制度 15．中古时期，西欧的封建制度明显不同于拜占庭和俄罗斯的中央集权，阿拉伯帝国 的政治文明明显有别于印度的笈多帝国以及德里苏丹国。这反映了亚欧大陆（ ） A．宗教信仰的多元化 B．区域文明的多元性 C．民族冲突的常态化 D．经济基础的统一性 16．拜占庭帝国即东罗马帝国，信仰东正教并传承着希腊罗马文化。14世纪时，信仰 伊斯兰教的奥斯曼土耳其不断入侵，使拜占庭学者带着大批的古希腊和罗马的艺术珍 品及文学、历史、哲学等书籍，纷纷逃往西欧避难，在那里讲授希腊辉煌的历史和文 化。由此可见（ ） A．基督教文化受到批判和改造 B．奥斯曼帝国兴起使文化中心转移 C．意大利具有成熟的文化体系 D．政治格局的变动影响文化发展 17．中世纪的西方文化，比起同时代的阿拉伯、印度和中国都要落后，古代希腊罗马 的文化遗产在那里几乎灭尽，赖有阿拉伯文版本将其保存，并在中世纪的后期译成拉 丁语等西方语言，重新回到欧洲。阿拉伯文化的西传，促进了文艺复兴运动的到来。 这表明阿拉伯文化（ ）A．推动了西方思想解放运动的发展 B．促成了欧洲近代社会的转型 C．在保存和传播西方文化上影响深远 D．在沟通东西方文化上发挥了重要作用 18．古代世界历史上出现过地跨欧亚非三大洲的几个强盛帝国，有的县花一现，有的 立国千年。古代地跨欧亚非三洲的大帝国按照出现的时间顺序依次是（ ） A．波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国 B．波斯帝国、罗马帝国、亚历山大帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国 C．波斯帝国、亚历山大帝国、阿拉伯帝国、罗马帝国、奥斯曼土耳其帝国 D．亚历山大帝国、波斯帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国 19．李氏朝鲜时期，朝鲜文臣卞季良主张削除《高丽史》中“诏”“朕”等尊称，以 维护明朝天子的一尊地位；朝鲜学者李珥认为“以小事大，君臣之分已定。”这体现 了当时的朝鲜（ ） A．王朝更替残酷 B．崇尚君民共治 C．宗藩体制脆弱 D．深受儒学影响 20．日耳曼统治西欧之后，创造了基督教的神学观，古希腊，罗马文化被视为“异 教”训以抛弃。在公元8～10世纪的百余年中，阿拉伯世界出现了一场有组织的翻译 古希腊、罗马文化典籍的运动，大量相关典籍以阿拉伯语的形式保存了下来。据此可 知，该运动（ ） A．表明阿拉伯与西方文化同根同源 B．体现了中古阿拉伯文化领先世界 C．对欧洲文明的存续产生深远影响 D．加速了对被征服地区文化的吸收 21．下列选项中，史实与史论相符合的是 史实 史论 《汉谟拉比法典》的许多条文涉及土地的转让、继 汉谟拉比时期土地私有 A 承、出卖和租赁。 制较为盛行 亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，倡 亚历山大东征是一场掠 B 导马其顿人与东方女子婚。 夺性战争 12世纪末，源赖朝建立镰仓幕府，将军为首的幕府掌 日本模仿中国建立了中 C 握实权。 央集权制国家 《大宪章》规定未经教、俗贵族开会同意，国王不得 英国君主立宪制得到确 D 向直接封臣征派补助金。 立 A．A B．B C．C D．D 22．典型地反映从十世纪末到十六世纪期间，相对于世俗君主罗马教廷权势变化趋势 的是A． B． C． D． 23．“浮动园地”是一种创造性扩大耕地面积的方法，可以有效缓解人地矛盾，直到 今天仍然使用这种耕作方式的地区最有可能位于如图： A．A B．B C．C D．D 24．德国古典哲学的代表人物黑格尔指出：“阿拉伯人之获知亚里士多德的哲学，这 件事具有这样的历史意义：最初乃是通过这条道路，西方才知悉了亚里士多德。对亚 里士多德作品的译注和对亚里士多德章句的汇编，对西方各国，成了哲学的源泉。” 材料意在强调，阿拉伯文明 A．保存了古希腊哲学 B．融合了东西方文明精华 C．是欧洲文明的源头 D．影响了人类文明的发展 25．十字军东征以后，大量阿拉伯文著作被翻译成拉丁文、西班牙文、希伯来文等， 欧洲由此重新发现了大希船学术著作，进而掀起一个研究古典文化的热潮，这形成阿 拉伯文化西传的热湖。由此可见，古代阿拉伯文化 A．民族特色十分明显 B．是希腊文明的源头 C．影响欧洲思想解放 D．贯通了东西方文明 26．中世纪后期，西欧一些封建主在易北河、莱茵河、塞纳河一带设立了许多征税站。 在当时，如果船载谷物沿塞纳河行驶200英里，花费的钱将达到所载谷物售价的一半。这可用于印证当时西欧 A．王权的进一步强化 B．封建经济的脆弱性 C．工商业的全面衰退 D．封建割据的落后性 27．据史书记载、阿克苏姆国王和各级统治者把占有的畜群作为自己财高的象征，他 们都拥有大批畜群，阿克苏姆王室还专门设立“掌牧官”来管辖畜牧业、掠夺畜群成 为历代阿克苏姆统治者向外发动大规模的战争的重要目的．这说明阿克苏姆王国（ ） ①高度重视畜牧业 ②农业管理机构完善 ③私人占有制盛行 ④发端于对外战争 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 28．古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明。观察下图，下列对其描述正确的是 A．玛雅人在①处建造了大量金字塔庙宇 B．阿兹特克人在②处发明“浮动园地” C．印加帝国在③处修建完善的道路系统 D．印第安人在④处开凿了巴拿马运河 29．为了解决三大地区（沿海地区、高原地区、亚马逊森林）产品的交换和国民的需 求，印加帝国建立了物质调配制度，将剩余产品尽量纳入国家掌握，以超经济强制的 手段把剩余产品按地区的不同需求进行分配。这一做法旨在 A．维持国家的统一稳定 B．服务帝国的对外扩张 C．推动各地的经济交流 D．满足人民的生活需要 30．法兰克王国成立初期，国王赏赐贵族和功臣的土地不附带任何条件。到8世纪早 期，国王以分封土地为条件，要求受封者宣誓为其效忠，战争时提供兵员并承担其他 封建义务。这反映了 A．中央权力逐步加强 B．商品经济不断发展C．西欧城市逐渐兴起 D．基督教会控制思想 二、材料分析题 31．西欧的封建制度演变中古至近代早期西欧君主制度的演变，一直是学术界感兴趣 的一个话题，也产生了不少学术成果，使我们对这一演变过程有了更加清晰的认识 材料一 以法国为例，其君主制度大致经历了以下的发展过程： (1)材料一中的君主制度分别是 ①________②________③________。（填空） 学者找到英法两国历史上三位君主，与材料一中的君主制度能够进行对应 材料二 (2)把材料二中的君主与材料一中的君主制度准确对应。 ①________ ②________ ③________。（填写字母） (3)与材料一中第③阶段政治制度相符合的君主还有（________）（单选） A．英王约翰 B．法王路易十四 C．拿破仑一世 D．德皇威廉一世 (4)中古至近代早期西欧不同阶段的君主制度都对当时的社会产生了一定的影响。依照 示例，进行正确匹配。 示例：第①阶段：________E________、________F________。 第②阶段：________、________（双选）第③阶段：________、________（双选） A．推动和巩固了近代民族国家的形成 B．促进城市的发展和城市取得自治权 C．逐步消灭封建割据，统一国内市场 D．市民阶层得以参政并增强自身力量 E.世俗王权与基督教会的权力长期并立 F.出现了不同程度的分裂割据的局面 32．城市化是社会经济发展的必然结果。阅读材料，完成下列要求。 材料一 从11世纪开始，英国农业技术持续进步，但耕地数量有限，而人口却持 续增长。……为了缴纳高昂的税收，大部分的农民开始出售更多的农产品以换得现金。 这就打开了农产品和手工艺品的贸易模式新局面，一些当时视之为奢侈品的货物，如 香料、丝绸、水果、皮草和美酒等，也开始了长途贸易。同时，大量农奴逃往城市。 一年零一天，是逃亡农奴进城后获取人身自由的时间标识，而“自由人”（freeman） 则是自治城市早期市民的正式称呼。经济的发展需要工商业者努力提高自身素质，城 市是现代大学教育的发源地。工商业活动也加深了对世俗生活和今生幸福的理解。 材料二 英国近代的城市化是伴随着工业革命进行的。从1750年到1850年，英国 的城市化水平从10%提高到了50%。1861年，全英国就已经有16个城市人口超过了10 万。到了1911年，人口过10万的城市增加到了42个。英国的近代城市化运动并无先 例可循，此时的英国又是处在自由资本主义阶段，政府多奉行自由放任的政策，对经 济并不干预，对城市建设也没有规划。这样的城市化发展就产生了区域的非均衡性。 英国的城市化开始之前，英国经济的重心集中在伦敦和伦敦的周围区域内，而随着城 市化进程的逐步推进，原有的经济发展很好的城市却逐渐衰落，新的城市都建立在西 北部地区，而英国的人口和经济投资也向北移动。 ——以上材料均摘编自齐爽《英国城市化发展研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析中世纪英国城市复兴的影响。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括英国近代城市化进程的特点。参考答案： 1．A 【详解】据材料“解封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式，解除关系时也要有正 式的仪式”可知，封君对封臣并没有绝对的权威性，反映出封君封臣之间具有一定契约关 系，A项正确；材料没有体现封君权力至高无上，排除B项；封臣需要封君给予平等地位 才可以平等，排除C项；王权逐步得到强化，与史实不符，排除D项。故选A项。 2．B 【详解】根据材料可知，卡拉萨亚神庙中的巨石砌成的太阳门，每年9月22日正午的阳光 必径直穿过；门上刻的金星历，预算50年的运转值与实际情况只差7秒钟，结合所学可知， 印加人在长期的农业实践中掌握了丰富的科学知识，B项正确；“虔诚的宗教信仰”不是 材料主旨，排除A项；材料无法体现印加的天文学知识领先世界，排除C项；近代科学体 系建立在实验基础上，这与材料不符，排除D项。故选B项。 3．A 【详解】根据材料可知，材料中的现象体现君主和市民有利益结合点，有利于工商业的发 展和市民阶层的壮大，有助于欧洲的社会转型，A项正确；B项不符合材料主旨，材料中的 现象有助于欧洲的社会转型，排除B项；材料未体现封建等级制，排除C项；材料内容与 封君封臣制无关，排除D项。故选A项。 4．D 【详解】根据材料可知，《巴黎羊毛织工行会章程》体现了行会对经济的管理，它限制了 自由竞争，D项正确；行会限制了自由竞争，未体现维护织工的利益和推动城市经济发展， 排除AC项；材料未说明行会受到王权的控制，排除B项。故选D项。 5．B 【详解】根据材料“查士丁尼时期编撰的《法学阶梯》规定，空气、水流、海洋以及由此 而来的海岸为所有人共有，任何人都不被禁止接近海岸，但应远离别墅、房屋”及所学知 识可得，罗马法中体现保护个人利益与集体利益，兼顾了个人利益与公共利益，B项正确； 罗马法维护的是奴隶主接机的利益，排除B项；材料没有体现罗马法起到缓和阶级之间的 矛盾，不符合题意，排除C项；材料没有强调公平正义的原则，排除D项。故选B项。 6．A 【详解】依据“与您一样优秀的我们，向并不比我们更优秀的您起誓，承认您为我们的国 王和最高领主，只要您遵从我们的地位和法律，如果您不如此，上述誓言即无效。”和所 学知识可知，在西欧贵族的宣誓仪式中，一方面承认君主为国王和最高领主，但另一方面也要求君主遵从贵族的地位和法律，由此可知，当时西欧形成了有限王权的理念，王权并 非至高无上，而是受到了一定的制约，A项正确；依据题干可知，贵族向国王表示效忠， 承认国王的最高领主地位，因此并不是体现封君封臣在法律上地位平等，排除B项；依据 题干，封建依附关系对封君和封臣双方都有一定的约束，排除C项；随着近代西欧走上资 本主义道路，逐渐确立依法治国的原则，排除D项。故选A项。 7．C 【详解】从材料中“西欧城市通过与封建主谈判、或金钱赎买或武装暴动，获得封建主颁 发的特许状进而获得自治权”可以看出西欧城市是封建领主土地的一部分，城市的市民获 得了自治权利，C项正确；人类文明诞生于今天的土耳其境内，印欧人大迁徙改变了亚洲 的政治格局的表述是错误的，排除AB项；日本的大化改新模仿中国建立了中央集权国家， 排除D项。故选C项。 8．C 【详解】根据材料和所学知识可知，东非盛产黄金、象牙、犀角、龟甲等贵重物品，与阿 拉伯、印度等东方国家发生贸易关系。7至10世纪，有许多阿拉伯人、波斯人迁移到这里， 同当地土著黑人融合，形成斯瓦希里人。随着阿拉伯商人和移民的到来，伊斯兰教和阿拉 伯文化也传入东非。在东非沿海国际贸易中。兴起许多商业城市。逐渐发展为城邦，故东 非中古文明具有开放性，C项正确；材料没有涉及非洲中古文明发展的情况，得不出非洲 中古文明发展程度高，排除A项；此时非洲中古文明处于奴隶社会时期，并非出现转型， 排除B项；材料得不出是文化交流延续东非古代文明，排除D项。故选C项。 9．A 【详解】随着商品经济的发展，欧洲农民敢于和封建主对抗，以明确农民应当负担的数额 证书，A项正确；白银大量流入欧洲是在新航路开辟之后，排除B项；C项是结果而非原因， 排除C项；农民负担数额的确定使得封建领主不能加重对农民的剥削，排除D项。故选A 项。 10．A 【详解】据材料“（俄罗斯的）圣瓦西里大教堂带有典型的拜占庭风格”、“俄罗斯的造 型艺术，……与拜占庭的画像有着许多共同的特征”、“俄罗斯的国徽，也渊源于拜占庭 文明”可知拜占庭文明对俄罗斯的影响，A项正确；材料无法判断俄罗斯统治者的宗教信 仰，排除B项；俄罗斯文明兴起时间晚于拜占庭，并不必然意味着会受其影响，排除C项； 俄罗斯与拜占庭历史传统并不相同，排除D项。故选A项。11．B 【详解】依据材料“西欧社会一度权力分散，王权软弱”、“俄罗斯则成为横跨欧亚两洲 的中央集权国家”、“亚洲的日本从中央集权走向幕府统治”，可见在中古时期，亚洲文 明的多元特征，B项正确；材料只涉及西欧、阿拉伯地区宗教，未涉及其他地区，排除A 项；材料未涉及民族冲突，排除C项；“统一性”表述错误，排除D项。故选B项。 12．B 【详解】根据材料“在拜占庭文化中，《荷马史诗》的诗篇和寓意被基督教神学家改造， 其故事失去了多神教的色彩……基督徒的价值观也被植入其中”结合所学知识可知，《荷 马史诗》相传是由古希腊诗人荷马创作的两部长篇史诗，而拜占庭文化是指东罗马帝国的 文化，材料所述内容体现了拜占庭文化中《荷马史诗》被基督教改造并着重传达基督教的 信念，成为东罗马帝国文化的重要来源，B项正确；材料内容主要体现了古希腊文化对东 罗马帝国文化的影响，没有强调基督教文化与古希腊文化之间的关系，排除A项；材料内 容没有涉及拜占庭帝国对本国文化发展的态度，不符合题意，排除C项；材料内容主要体 现了古希腊文化对东罗马帝国文化的影响，没有强调基督教的发展对希腊文化的影响，无 法得出基督教的发展不利于希腊文化传承的结论，排除D项。故选B项。 13．A 【详解】依据材料所给图示，可以看出西欧庄园拥有各项设施齐全，基本能够满足庄园的 需要，这是自给自足的变现，A项正确；设施齐备是表象不是实质，排除B项；材料没有 涉及“如何掌管各方面”，排除C项；根据图示无法说明耕地全部由农奴耕种，排除D项。 故选A项。 14．B 【详解】根据材料“市民可以在城市里自由流动”“市民可以控制自己的财产，并随便处 置它们”，可知中世纪欧洲的城市充分保障市民拥有一定的自主权利，体现了城市自治的 特点，B项正确；中世纪欧洲城市自治权是在得到世俗王权支持的前提下获得的，排除A 项；中世纪欧洲的自治城市依然是建立在封建贵族和专制王权的领地上，排除C项；中世 纪欧洲依然处于封建社会，封建制度依然占据绝对主导地位，只是自治城市相对拥有一部 分自主权，排除D项。故选B项。 15．B 【详解】“西欧的封建制度明显不同于拜占庭和俄罗斯的中央集权”、“阿拉伯帝国的政 治文明明显有别于印度的笈多帝国以及德里苏丹国”，由此可知欧亚大陆上的文明各具特色，即区域文明具有多元性，B项正确；题干中的“封建制度”、“中央集权”、“政治 文明”等词汇述及的是政治制度方面，而不是宗教信仰，排除A项；在题干内容中没有述 及不同民族之间的战争冲突问题，排除C项；题干内容述及的是不同文明之间的各具特色， 没有涉及“经济基础的统一性”，排除D项。故选B项。 16．D 【详解】根据材料所述，拜占庭帝国信仰东正教并传承希腊文化，但是随着14世纪时奥斯 曼土耳其的入侵，迫使拜占庭学者逃往西欧避难，在那里讲授希腊辉煌的历史和文化，这 种政治格局的变化使古代希腊罗马文化在西欧广泛传播，表明政治格局的变动影响了文化 发展，D项正确；材料是古希腊罗马文化的传播变化，不是天主教文化，排除A项；材料 未提及文化中心是否转移，排除B项；意大利具有成熟的文化体系不是材料信息表达的主 旨，排除C项。故选D项。 17．C 【详解】根据材料“古代希腊罗马的文化遗产在那里几乎灭尽，赖有阿拉伯文版本将其保 存，并在中世纪的后期译成拉丁语等西方语言，重新回到欧洲”可知，阿拉伯文化保存了 古代希腊罗马的文化遗产，古代希腊罗马的文化遗产经阿拉伯文版本保存，后重新回到欧 洲，从而对文艺复兴运动的到来起到促进作用，即阿拉伯文化在保存和传播西方文化上影 响深远，C项正确；阿拉伯文化一定程度上推动了西方思想解放运动的发展，但这只是材 料部分内容，不能全面反映材料内容，排除A项；文艺复兴促进欧洲社会转型，并非阿拉 伯文化促进欧洲近代社会的转型，排除B项；古代希腊罗马文化重新回到欧洲，不属于东 西方文化交流，排除D项。故选C项。 18．A 【详解】结合所学知识可知，波斯帝国（公元前550年-公元前330年）、亚历山大帝国 （前336年-前323年）、罗马帝国（公元前27年-公元395年）、阿拉伯帝国（632 年-1258年）、奥斯曼土耳其帝国（1299年-1923年）先后兴起，A项正确；其余三项均不 符合时间顺序，排除BCD项。故选A项。 19．D 【详解】依据材料“朝鲜文臣卞季良主张削除《高丽史》中‘诏’‘朕’等尊称，以维护 明朝天子的一尊地位；朝鲜学者李珥认为‘以小事大，君臣之分已定’”可知，李氏朝鲜 时期强调社会等级秩序，这体现了中国儒学对朝鲜的影响，D项正确；材料不能体现王朝 更替残酷，排除A项；B项与“以维护明朝天子的一尊地位”、“以小事大，君臣之分已定”不符，排除B项；材料不能体现宗藩体制脆弱，排除C项。故选D项。 20．C 【详解】阿拉伯世界翻译古希腊、古罗马典籍，保存了古希腊罗马文化，对欧洲文明的存 续产生了深远影响，C项正确；阿拉伯文化和西方文化不是同根同源，排除A项；材料没 有将阿拉伯地区和其它地区的文明进行对比，无法得出中古时期阿拉伯文化领先世界的结 论，排除B项；D项与材料无关，排除D项。故选C项。 21．A 【详解】《汉谟拉比法典》中重视规范土地转让、继承、出卖和租赁等，反映出当时土地 私有制较为盛行，A项正确；亚历山大推行马其顿人与东方人融合的政策，倡导马其顿人 与东方女子婚等，促进了文明交流，不能证明亚历山大东征是一场掠夺性战争，排除B项； 12世纪末，日本建立的幕府统治，与中国古代实行的中央集权制并不相同，排除C项；英 国君主立宪制确立的标志是《权利法案》的颁布，并非《大宪章》的制定，排除D项。故 选A项。 22．B 【详解】 注意题干时间“十世纪末到十六世纪期间”，结合所学可知，10世纪末到11世 纪出现的克吕尼改革运动，企图从整饬修院制度着手，重振教廷威信。12世纪教皇亚历山 大三世与神圣罗马帝国皇帝“红胡子”腓特烈一世斗争获胜，并在第三次拉特兰会议上制 订了教皇选举法。13世纪初，教皇英诺森三世与德皇鄂图、腓力、英王约翰不断争权夺利 并取得胜利，教皇威势臻于鼎盛。14世纪教皇卜尼法斯八世与法王腓力四世斗争失败后， 教廷势力急剧衰落。随着教廷迁至阿维尼翁，以及1378～1417年间的天主教会大分裂，教 皇威信乃降至最低点。由此可知，B项正确，排除ACD三项。故选B项。 23．B 【详解】“浮动园地”是阿兹特克人创立的，14 世纪，阿兹特克人兴起于今墨西哥地区。 16 世纪初，阿兹特克人国家进入鼎盛时期，控制了整个墨西哥谷地及其周边部落，人口有 600 余万。在阿兹特克人国家中，上层阶级垄断官职，掌握军队。被征服者由原来的部落 首领管理，但需向阿兹特克人缴纳贡赋，例如粮食、服装、宝石和老鹰等。阿兹特克人的 经济基础是农业。他们发明了“浮动园地”，扩大了耕地面积。他们位于B的位置，B项 正确；ACD项与其无关，排除ACD项。故选B项。 24．D 【详解】黑格尔认为，阿拉伯人将其对亚里士多德哲学的理解和整理传播到西方，使之成为后世西方各国哲学的源泉等，意在强调阿拉伯文明影响了人类文明的发展，D项正确； 保存了古希腊哲学只是材料部分信息，并非材料主旨，排除A项；材料不能说明阿拉伯文 明融合了东西方文明精华，排除B项；阿拉伯文明并非欧洲文明的源头，排除C项。故选 D项。 25．C 【详解】根据所学知识可知十字军东征将来自的东方文化尤其是阿拉伯文明的文化带回了 欧洲，并翻译成了各种文字，促进了欧洲的文化复兴，为文艺复兴的兴起奠定了思想基础， C项正确；材料强调的是古代阿拉伯文化对欧洲的影响，排除A项；古代阿拉伯翻译并保 存了古希腊学术著作，并非古代阿拉伯文化影响古希腊文明，排除B项；材料未强调古代 阿拉伯文化贯通东西方文明，排除D项。故选C项。 26．D 【详解】根据“中世纪后期，西欧一些封建主在易北河、莱茵河、塞纳河一带设立了许多 征税站”可得出中世纪的西欧地方割据严重，没有形成统一的市场，因此各地都征收赋税， 不利于经济的发展，体现出割据的落后性，D项正确；材料与王权无关，排除A项；材料 不能体现经济的脆弱，排除B项；C项太绝对，排除C项。故选D项。 27．B 【详解】根据材料信息可知，阿克苏姆王室设立“掌牧官”来管辖畜牧业，畜群成为财富 的象征，掠夺畜群是阿克苏姆统治者发动战争的重要日的，这说明畜牧业得到高度重视， ①正确；仅凭“掌牧官”这一官职，无法说明农业管理机构的完善，排除②；各级统治者 都拥有大批畜群，这说明私人占有制盛行，③正确；阿克苏姆王国的强大主要得益于国内 农业、畜牧业的发达，对外战争只是外部因素，排除④，B项正确，排除ACD项。故选B 项。 28．C 【详解】根据所学，13 世纪，印加人崛起于秘鲁的库斯科地区。帝国修建了完善的道路系 统，用于传递政府的命令和情报，以及调动军队。C项正确；①是阿兹特克人，排除A项； 阿兹特克人在①处发明“浮动园地”，排除B项；巴拿马运河是美国人开凿的，排除D项。 故选C项。 29．A 【详解】根据材料“印加帝国建立了物质调配制度，将剩余产品尽量纳入国家掌握，以超 经济强制的手段把剩余产品按地区的不同需求进行分配”可知，物质调配制度将剩余产品分配的权力掌握在国家手中，这有利于维持国家的统一稳定，巩固统治，A项正确；物质 调配制度按照不同地区需求调配物资，并非“服务帝国的对外扩张”，排除B项；物质调 配制度按照不同地区需求调配物资，客观上推动各地的经济交流，但这并非政府的根本目 的，排除C项；印加帝国建立物质调配制度的根本目的是巩固统治，并非满足人民的生活 需要，排除D项。故选A项。 30．A 【详解】依据材料可知，8世纪早期，法兰克王国国王改变以前无条件赏赐贵族土地的办 法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。结合所学可知，这次改革 使封建贵族内部形成了严格的封建等级制度，加强了中央集权，A项正确；材料与商品经 济发展、西欧城市重新兴起无关，排除BC两项；材料没有涉及基督教会控制思想，排除D 项。故选A项。 31．(1)①封建等级制；②等级君主制；③君主专制制度 (2)①-B；②-C；③-A (3)B (4)BD；AC 【解析】(1) 根据材料一和所学知识可知，图①是封建等级制，是指国王与各级封建主组成的统治秩序 和政权形式。国王居于最上层，其下依次是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵，骑士处于最 下层。各级封建主只服从于自己的上级封建主，与其他封建主没有依附关系。国王是名义 上的最高统治者，但是实际权力有限。根据材料一和所学知识可知，图②是等级君主制是 指是王权借助由教会贵族、世俗贵族和城市市民组成的等级代表大会实施统治的一种政权 形式。根据材料一和所学知识可知，图③是三级会议，三级会议最早出现在14世纪，当时 的法王腓力四世为和教会争夺权力而倡议，旨在加强自己的王权，确立绝对君主专制。 (2) 根据第（1）问和结合本问题的要求，联系所学知识可知，查理大帝是法兰克王国加洛林王 朝国王，查理曼帝国建立者，在行政、司法、军事制度及经济生产等方面都有杰出的建树， 并大力发展文化教育事业，他在位时期的君主制度是封建等级制，即①-B对应。结合所学 知识可知，英国国王亨利八世主持宗教改革，加强王权，打破封建割据局面，他在位时期 的君主制度是等级君主制，即②-C对应。结合所学知识可知，三级会议最早出现在14世纪，当时的法王腓力四世为和教会争夺权力而倡议，旨在加强自己的王权，通过三级会议的举 行来获得合法性。他在位时期的君主制度是绝对君主专制制度，即③-A对应。 (3) 根据材料和所学知识可知，路易十四在法国建立了一个君主专制的中央集权王国。他把大 贵族集中在凡尔赛宫居住，将整个法国的官僚机构集中于他的周围，以此强化法王的军事、 财政和机构的决策权。他建立起的这一绝对君主制一直持续到法国大革命时期，B项正确； 在等级君主制下，1215年约翰王被封建贵族逼迫签订《大宪章》，限制王权，排除A项； 拿破仑一世建立法兰西第一帝国，排除C项；德皇威廉一世建立德意志帝国，排除D项。 故选B项。 (4) 根据材料和所学知识可知，第②阶段是等级君主制时期，联系所学，11世纪以后，随着城 市的复兴和商品经济的活跃，12世纪后英、法等国的王权呈逐渐加强之势，以国王为代表 的中央集权势力和新兴市民阶层在共同利益的驱使下，力图携手打破封建割据局面。贵族 和市民阶层共同参政，在一定程度上分享权力。使王权得到加强，市民阶层的利益和要求 开始受到重视，推动了社会经济的进一步发展。故②阶段对应BD项。第③阶段是绝对君 主专制时期，应为王权不断加强，割据势力不断被削弱，近代民族国家的形成，逐步消灭 封建割据，统一国内市场发展。第③阶段对应AC。 32．(1)影响：推动商品经济发展；促进市民阶层兴起；形成自由平等观念；推动文化教育 发展；推动人文精神发展，为文艺复兴创造了有利条件。（任答4点） (2)特点：工业化与城市化同步；速度快、规模大；有着自发性，政府较少干预；城市化分 布区域不均；移民是城市化的重要参与者。 【详解】（1）影响：根据材料“经济的发展需要工商业者努力提高自身素质，城市是现代 大学教育的发源地。工商业活动也加深了对世俗生活和今生幸福的理解。”再结合所学可 知，城市发展推动商品经济发展；促进市民阶层兴起；形成自由平等观念；推动文化教育 发展；推动人文精神发展，为文艺复兴创造了有利条件。 （2）特点：根据材料“英国近代的城市化是伴随着工业革命进行的。”可以概括其特点是 工业化与城市化同步；根据材料“从1750年到1850年间，英国的城市化水平从10%提高 到了50%。1861年，全英国就已经有16个城市人口超过了10万。到了1911年，人口过 10万的城市增加到了42个。”可以概括其特点是速度快、规模大；根据材料“英国的近代城市化运动并无先例可循，此时的英国又是处在自由资本主义阶段，政府多奉行自由放 任的政策，对经济并不干预，对城市建设也没有规划。”可以概括其特点是有着自发性， 政府较少干预；根据材料“这样的城市化发展就产生了区域的非均衡性。”可以概括其特 点是城市化分布区域不均；根据材料“而随着城市化进程的逐步推进，原有的经济发展很 好的城市却逐渐衰落，新的城市都建立在西北部地区，而英国的人口和经济投资也向北移 动。”可以概括其特点是移民是城市化的重要参与者。