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第 7课 基督教的兴起和法兰克王国
一、教学目标 知识与能力：
基督教兴起的时间、原因、主要教义；法兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实；8世纪法
兰克王国改革的内容和影响；封君和封臣的关系；查理曼帝国的兴衰。 过程与方法：
通过基督教在法兰克王国的发展壮大，初步认识西欧封建王权与教权的关 系。通过本课学
习了解 来西欧封建制度的形成，知道封君和封臣的关系，能准确简述西欧封建等级制度的
特点。 情感态度价值观：
基督教的形成有其深刻的社会环境，同时社会意识歪曲的、虚幻的反应。欧洲的封建化进程
是从西罗马帝国灭亡以后开始的，比中国晚了约1千年。 二、教学重难点
重点：西欧封建等级制度的形成
难点：封君与封臣关系的建立；西欧封建等级制度的形成 三、教学方法：讲授法、小组合作
四、教学过程： （一）、导入新 课
PPT：展示欧洲地图，找出法、德、意 三个国家。法国、德国和意大利是欧洲 三个重要的国
家，你知道这三个国家的 由来吗？ （二）、讲授新课 一 、基督教的兴起
1）背景：1、时间：公元1世纪。地点：巴勒斯坦地区。
2）原因：生活在罗马帝国的统治下的巴勒斯坦地区的犹太人，长期遭受苦难，渴望“救世
主”的到来。人民把希望寄托宗教，寻求精神上的解脱，基督教应运而生。
3）发展：4世纪末，基督教被定位罗马国教。
4）基督教的基本主张：忍受苦难，死后可以升入“天堂”。 二、 法兰克王国
1）国家的建立：481年
2）法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。他为稳固自己的统治，采取
了哪些措施？有什么作用？
措施：①皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；②保留了原来罗马大地主的土地，
把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。作用：①在他的带动下，整个法
兰克王国都信仰了基督教；②取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持；
③法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。 3）克洛维查理大帝加冕
3）三分帝国：843年，查理曼的三个孙子，根据《凡尔登和约》，帝国分裂为三部分：莱茵河以
东地区称东法兰克王国；斯海尔德河、默兹河以西地区称西法兰克王国；中法兰克王国北起
北海，循莱茵河而南，包括罗讷河，直到中部意大利，其国王洛泰尔一世承袭神圣罗马皇帝称
号。大体奠定了德意志第一帝国、法兰西王国、意大利王国三国的雏形。 （三）、本课小结：
本节课，基督教的产生、发发展、主要教义，比较容易理解，但是封君与封臣之间的关系，比较
难以理解，容易和中国封建社会君臣关系混淆。西欧封建社会流行这样一条规则：“我的附
庸的附庸，不是我的附庸。”封建统治阶级内部只承认自己直属的上下级，其他的上下级关
系与自己无关。但在不同等级贵族之间，逐级保护和负责，没有严格的上下级制约关系。这个
知识点上课时
应该重点讲解。 （四）、课堂练 习
1．基督教产生于（ ）
A．两河流域 B．印度河流域 C．巴勒斯坦地区 D．小亚细亚地区
2、随着中西文化的不断碰撞，“圣诞节”“复活节”“感恩节”等西方节日传入中国，受到
年轻人的追捧。与这些节日有关的宗教是（ ）
A.佛教 B.基督教C.伊斯兰教
D.道教 3、基督教的核心教义是（ ）
A.众生平等B.安拉是唯一的神C.原罪观与救赎论D. 忍耐顺从4、法兰克王国的建立者是（ ）A.查理曼 B.丕平C.屋大维 D.克
洛维
5、下列有关西欧封建社会的表述，错误的是（ ）
A.封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带B.罗马教会的地位在法兰克王国时期得到提高 C.
封君对封臣也有义务D.存在严格的等级制度
6、法兰克王国国王查理为鼓励基督教发展而征收的税是（ ） A.印花税 B.
过桥税 C.人头税 D.什一税 （五）、板书设计： 一 、基督教兴起： 1、兴起： 2、
创始人： 3、原因： 4、传播：
二、法兰克王国 1、建立： 2、统治措施： 3、王国扩大 三、封君与封臣 1、改革时间
2、各自义务 3、纽带 4、特点
四、查理曼帝国 1、继位：
2、统治：①政策 ②措施 ③影响 3、加冕 4、分裂 （六）、教学反思
