当前位置:首页>文档>人教部编版九年级历史上册同步训练:第7课 基督教的兴起和法兰克王国_初中全科电子版试卷练习试题_历史_历史人教版9上试卷_部编人教版历史9年级上同步练习118份

人教部编版九年级历史上册同步训练:第7课 基督教的兴起和法兰克王国_初中全科电子版试卷练习试题_历史_历史人教版9上试卷_部编人教版历史9年级上同步练习118份

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人教部编版九年级历史上册同步训练:第7课 基督教的兴起和法兰克王国_初中全科电子版试卷练习试题_历史_历史人教版9上试卷_部编人教版历史9年级上同步练习118份
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2026-05-04 01:42:40

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第三单元 封建时代的欧洲 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 1.诞生于巴勒斯坦地区,后来逐渐盛行于欧洲各地,和圣诞节有关的 宗教是( A ) A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.道教 2.下图是日耳曼人开会的浮雕,日耳曼人是现今欧洲人的代表民族之 一,西罗马帝国灭亡后,他们曾是西欧的霸主(5世纪),表现是( C ) A.建立诸多“蛮族王国” B.建立查理曼帝国 C.建立法兰克王国 D.建立起教皇国 3.(2019南昌二中期末)“我主,臣下乃我主之仆人,领有采邑之家臣。 臣下愿竭忠尽职,不顾生死以侍我主。”这是封臣对封君的宣誓。这 种现象最早出现于( B ) A.5世纪末的法兰克王国 B.8世纪前期的法兰克王国 C.5世纪时期的西罗马帝国 D.1世纪时期的罗马帝国4.8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行改革,要求得到封 地的人必须( C ) A.信仰基督教 B.交“什一税” C.提供兵役服务 D.对国王完全服从 5.谚语是历史最好的写照。下列描述中反映了西欧封建等级制度的 是( D ) A.埃及是“尼罗河的赠礼” B.罗马不是一日建成的 C.以眼还眼,以牙还牙 D.我的附庸的附庸,不是我的附庸 6.“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣,而 更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。” 这一现象出现在( C ) A.古代希腊 B.古代日本 C.中古欧洲 D.近代俄国 7.下面对西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述,正确的 是( C ) A.大小封建主都是国王的直接附庸 B.小封建主通过服劳役和耕种的方式向国王效忠C.大小封建主之间构成领主与附庸的关系 D.各阶层之间没有严格的等级限制 8.(2019北京人大附中调研)历史活动课上,同学们激烈讨论,畅所欲 言,内容涉及克洛维皈依基督教、封君与封臣、查理曼帝国等。据此 判断这堂课正在探究的是( D ) A.亚洲文明古国 B.世界三大宗教 C.罗马帝国的兴衰 D.法兰克王国 9.“什一税”就是要求每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教 会,从而使教会变得富有起来。“什一税”的设置与下列哪一人物有 关( C ) A.法兰克国王克洛维 B.教皇格里高利七世 C.法兰克国王查理 D.东罗马帝国皇帝查士丁尼 10.查理曼帝国分裂后形成了欧洲大陆三个国家的雏形。这三个国家 是( C ) A.意大利、法兰西和西班牙 B.意大利、德意志和西班牙 C.德意志、法兰西和意大利 D.德意志、法兰西和西班牙 11.阅读下列材料,回答问题: 材料 如图(1)图一中的克洛维建立了哪个国家?图中“克洛维受洗”说明了什 么? (2)查理是如何称帝的? (3)克洛维受洗和查理称帝都与哪一宗教息息相关?他们对待这一宗 教的态度如何? 答案:(1)法兰克王国。克洛维皈依基督教。 (2)800年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行加冕礼,称查理为“罗马 人的皇帝”。 (3)基督教。克洛维:承认罗马教会在欧洲的重要地位。查理:继续实 行鼓励基督教发展的政策,把王国划分为很多教区,命令每个教区的 人民把每年收入的1/10贡献给教会,称为“什一税”。 12.(思维拓展题)阅读下列材料,回答问题: 材料一 “当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时,他或她 必须跪在领主之前说:大人,现在为了某某采邑……我成为你的亲近 附庸……拥护您,保卫您,反对一切人……” 材料二 “下面是附庸对其主应履行的义务……依领主的召唤,必须 去服兵役……必须去勘测土地……必须做在法院成员地位上应该做 的一切其他事务。”材料三 采邑原意是恩赏。卡洛林王朝为扩大军事战斗力,不但国王 封赐贵族大量土地,许多贵族也分赐采邑给自己的封臣。由于层层推 行采邑制,形成了一种采邑的链条……受封采邑享用期以封君或封臣 在世为限,任何一方死亡,采邑都要收回。 (1)上述材料中的采邑制改革是在哪国进行的?改革内容有哪些? (2)以上材料是哪一地区、哪一时期社会现实的写照?此时中国正处 于什么朝代? (3)在这次改革中,赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣。封 臣和封君的义务分别有哪些?他们之间的关系有何特点? (4)材料二中的“依领主的召唤,必须去服兵役”和材料三中的“任 何一方死亡,采邑都要收回”说明了什么? (5)这次采邑制改革在当时起了什么作用? 答案:(1)法兰克王国。对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那 样只是将土地无偿地赏赐给贵族,而是要求得到封地的人必须提供兵 役服务。 (2)西欧。8世纪前期。唐朝。 (3)封臣义务:封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候,要无偿地为封 君服兵役、提供金钱等。封君义务:封君不能任意侵害封臣的荣誉、 人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护。特点: 封君与封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、义务交织在一起, 带有一定的契约意义。 (4)土地分封是有条件的,分封的土地不可世袭。(5)以土地的封赐为纽带的封建制度在西欧形成。 查理大帝 查理大帝后人称他查理曼,法兰克王国加洛林王朝国王,神圣罗 马帝国的奠基人。他建立了囊括西欧大部分地区的庞大帝国,公元 800年,罗马教皇为他举行了加冕礼,称他为“罗马人的皇帝”。他 在经济、行政、司法、军事制度等方面都有杰出的建树,并大力发展 文化教育事业,他统治时期的法兰克王国,史称“查理曼帝国”。查 理死后不久,帝国就出现了分裂。843年他的三个孙子各自为王,东 法兰克王国成了以后的德意志,西法兰克王国成了以后的法兰西,东、 西部之间的地区则成了以后的意大利。