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金陵中学龙湖分校历史学历案
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
【学习目标】
1、知道希腊、雅典的位置及历史发展，并能归纳城邦概念及其特点、城邦的居民构成；伯
里克利推动雅典奴隶主民主政治达到高峰的创新制度，包括轮流制、抽签制、津贴制；认
识到雅典奴隶主民主政治与现代民主之间的关系，并能得出雅典奴隶主民主政治的局限性
的结论；初步认识民主政治对促进人类文明进步与社会发展的作用，由此培养学生全面辩
证地认识历史现象和历史人物的能力。
2、知道亚历山大帝国及其亚历山大东征的路线图；能描画《亚历山大大帝东征路线图》，
感受到亚历山大大帝的个人魅力，并以典型事例说明亚历山大东征促进了对东西方文化交
流，由此认识亚历山大东征的侵略性、残酷性，以及促进东西方文化大交汇的客观进步性。
【重点难点】
重点：雅典民主政治
难点：亚历山大东征及其历史影响
【小试牛刀】
一、选择题
1.海洋文明是人类历史上主要因特有的海洋文化而在经济发展、社会制度、思想、精神和
艺术领域等方面领先于人类发展的社会文化。下列属于海洋文明的是（ ）
A. 古埃及 B. 古印度 C. 古希腊 D. 古巴比伦
2. 现代奥运会的开幕式往往是一个国家展示本国的舞台，2004年雅典奥运会开幕式上，
在体育场的中央出现了一个蓝色的人工海洋，大会组织者这样设计的主要原因是（ ）
A. 希腊人民喜欢蓝色 B. 蓝色象征着和平
C. 古希腊文化以海洋为中心 D. 希腊是一个临海的国家
3.古代希腊城邦一般是以一座城市为中心、连带周边乡村地区而形成的独立国家，下列关
于古希腊城邦说法正确的是（ ）
A. 公民集体参政执政 B. 出现在公元前21世纪
C. 属于封建制度国家 D. 妇女和外邦人也可以参与重大事项的投票
4.它是城邦公民内部的民主，只有成年男性公民才真正享受权利，而妇孺、外邦人、奴隶
被排除在外。它既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的暴力机器。”文中的“它”指的
是（ ）
A. 雅典的民主政治 B. 拜占庭的《查士丁尼法典》
C. 斯巴达的贵族政治 D. 巴比伦的《汉谟拉比法典》
5.“雅典的全体公民都要出席公民大会，公民大会每月举行2－4次，解决城邦的一切重大
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事情。每个公民在公民大会中都有选举权，每个公民都有可能被选为议事会成员，每个公
民都要轮流参加陪审法庭。”材料体现的雅典民主制的特点有（ ）
①人民主权 ②分权制衡 ③轮番而治 ④直接民主
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
6.苏格拉底说：“没有人愿意用抽签的方法去雇用一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业
的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”他批评的是（
）
A. 人民主权的虚假 B. 直接民主的泛滥 C. 轮番而治的弊端 D. 行政官员的腐败
7.公元前4世纪后期，他开始东征，建立起地跨三洲的大帝国。人们对他评价不一：“伟
大的军事家”“英明的领袖”“好战的将领”“贪婪的侵略者”等，你认为这个人是（
）
A. 恺撒 B. 屋大维 C. 伯里克利 D. 亚历山大
8. “希腊化时代”指的是希腊文化传统超越本土向更广阔的世界传播的时代。推动“希腊
化时代”出现的重要事件是（ ）
A. 伯里克利 B. 希波战争 C. 罗马帝国形成 D. 亚历山大东征
9.“我是伟大的征服者，我的功绩照耀万里。即使人们忘记我的功绩的时候，人们看到亚
历山大城，就会自然而然想起它英明的缔造者。”文中的“我”曾通过东征开启了东西方
文化大规模交融的新时代，由此说明（ ）
A. 暴力冲突一定程度上促进了文明的传播与发展 B. 和平往来促进了文明的交融
C. 地区冲突导致了文明的衰落 D. 人类文明发展的动力来自于战争
二、非选择题
10.阅读下面材料，回答问题。
材料 “我们的制度称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，
而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的
价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为
他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。”
——曾经的雅典执政官伯里克利
请回答：
(1)伯里克利主政时期，雅典最高权力机构是什么？其主政期间采取了哪些创新措施将雅典
民主政治发展到高峰？
(2)如何认识伯里克利时代雅典的奴隶制民主政治？
诚真勤仁
