【特色课程 科学实验】——太康县未来小学趣味科学课堂纪实

特色课程 科学实验

【科学课程所包含之元素】：【科学知识】：认识水量、气压、发射角度、火箭造型等对发射效果的影响【科技应用】：运用水火箭发射装置开展户外发射实践与探究【工程与制作】：完成火箭发射操作并对受损火箭进行检查与简易维修【数学与测量】：探究水与空气比例对水火箭飞行高度与距离的影响

【今日板书/照片】：

今天的科学课程是激动人心的彩虹火箭发射科学课程！老师首先给同学展示了功夫火箭发射,引起学生对于发射火箭的兴趣,而后老师来给同学们示范了如何发射。

首先，我们要先给火箭装进200ML的水，再把喷嘴安装好，用大拇指把喷嘴捂住把火箭安装在发射架上，拿起打气筒，拉到最高处再往下压，重复打气20下左右，然后请同学们拿起发射器的按钮握住黑色的圆柄，听老师口令“1.2.3，发射”才可按下把手，发射后不可私自跑出，直到听到老师的口令“拯救火箭”方可去捡去火箭。

同学们纷纷表示明白后，老师在黑板上画出户外发射的布局，跟同学们讲解了队形、注意事项、发射顺序后，让同学们迅速安静地排好队伍带领他们来到事先和学校协商好适合发射的位置，发射火箭！最后在实践操作中了解到，影响火箭发射的多种因素，体验到发射火箭的乐趣！课程中同学们遵守纪律、听从指挥，安全有序完成发射体验，收获满满。

【科学课程所包含之元素】：

【科学知识】：认识仿生机器人【科技应用】：学习体感控制与仿生科技， 认识生活中智能体感、仿生类设备原理【工程与制作】：操作体感机器人【数学与测量】：传感器的灵敏度

今天一进行课程时，我神神秘秘的从桌子下拿起来一个巨大的机器人。巨大的身躯马上吸引住同学的注意力，不断询问各式各样的问题。

当我打开机器人的电源时，机器人很快地舞动了起来并且开始进行我介绍起来:大家好，我是罗本艾特。接着借由仿生机器人的图卡来认识不同种的机器人及设计方向。

最后让同学们实际体验对打机器人，当老师喊到:3、2、1开始时。手握游戏杆的学生无不使出洪荒之力，努力地想让自己的机器人可以成功击倒对方。而其他的同学在台下也拼命为自己的组别打气，班上气氛HIGH到最高点!

【科学课程所包含之元素】：

【科学知识】：海水与淡水的区别，硬骨鱼与软骨鱼的区别，鱼鳔的作用。【科技应用】：海洋生物生理结构知识应用于模型实验与科学探究。【工程与制作】：模拟鱼鳔控制水中沉浮的作用【数学与测量】：观测模拟鱼鳔在不同空气量、水量下的沉浮状态，对比浮力大小与内部空间变化的关系。

同学们有看过一部动画片叫做海底总动员吗？那你们知道为什么小丑鱼只能生活在海中吗？这跟海中的盐分有关系唷！海中的盐分大所以浮力也大，故移动时可以不用消耗太多的能量。

海洋的鱼类还可以区分为软骨鱼及硬骨鱼，最大的差异在于软骨鱼没有鱼鳔而硬骨鱼有。而这个特殊的构造可以调节鱼类在水中的沉浮。但没有的软骨鱼就必须得不断地游动来控制自己！

那等下我们就来动手做一个鱼鳔吧，实验完成后，同学们都已经知道要如何运作了，利用注射器把空气抽出，让水进到瓶子哩，瓶子就会沉下去。有的鱼类甚至利用它来做为发声及呼吸，还可用来测量水压和提高听觉的灵敏性。