小学科学课堂中的真诚赞美,拒绝表演式的“你真棒”

核心原则:夸赞行为、思考；肯定努力；重视细节，不单纯夸聪明。

一、引导回答问题时，你可以这样提示和鼓励：

1.你抓住了这道题最容易踩坑的地方，观察特别仔细!

2.虽然答案不完全正确，但你的思考方向很有价值。

3.能用自己的话复述知识点，说明你真的理解透了。

4.敢于提出不一样的观点，这份质疑精神很难得。

5.回答层层递进，逻辑特别清晰，听得很明

6.这个角度老师都没想到，你的思考很有创意!

7.你能联系之前学过的旧知识来分析，迁移能力很棒。

8.发言不慌不忙，表达很稳，自信感拉满。

9.发现了题干隐藏的条件，很多同学都忽略了。

10 就算不确定答案 也愿意大胆分享勇气值得肯定。

11.听完同学发言马上补充，说明你一直在认真思考。

12.一句话就抓住了核心，概括能力太强了。

13.你能说出自己的思考过程，比答对答案更珍贵。

14.遇到难题没有直接放弃，一直在尝试推导。

15.回答简洁到位，没有多余废话，重点很突出。

二、规范书写、作业、板书时，你可以这样进行欣赏和肯定：

1.书写排版很清爽，看得出来写的时候很用心。

2.主动标注重难点，这个学习习惯太加分。

3.步骤写得完整规范，能看出平时基础打得扎实。

4.错题主动写下错误原因，而不是只改答案。

5.作图很工整，细节把控做得很好。

6.作业能独立完成，没有依赖别人，这点很棒。

7.笔记重点划分清晰，复习的时候会很省心。

8.题目留白处主动写下自己的思考，特别难得。

9.卷面干净，没有乱涂乱画，学习态度很端正。

10.坚持按时完成作业，稳定的坚持最可贵。

三、课堂习惯、倾听、举手时，你可以进行倾听和表扬：

1、.别人发言的时候，你安静倾听，尊重同伴。

2.没有跟风起哄，有自己独立的判断。

3.老师提问立刻专注审题，反应很快。

4.坐得端正，全程跟着课堂节奏走。

5.有疑问会举手提问，懂得主动解决困惑。

6.走神后能快速把注意力拉回课堂，自控力不错。

7.不随意打断别人发言，懂得等待。

8.看到同学有困难愿意主动帮忙，特别暖心。

9.即使不是提问到你，也一直在默默思考。

10.举手前先认真组织语言，不盲目抢答。

11.不小心犯错之后，愿意调整改正。

12.课堂上主动拿出书本和文具，准备工作很到位。

13.能管住自己的小动作，专注听讲。

14.愿意接纳别人不同的想法，心胸很开阔。

15.发现问题主动举手提醒，细心又负责。

四、小组合作、展示分享时，你必须要一视同仁的夸赞他们学习行为。

1.小组讨论时耐心倾听组员，很会协作。

2.主动承担小组任务，带动大家一起思考。

3.小组展示时，大方自信，表达感染力很强。

4.懂得分工配合，不是一个人包揽所有工作。

5.组员卡住的时候，你会轻轻提示，很有同伴意识。

6.认真记录小组讨论的观点，复盘做得很好。

7.展示时照顾到台下同学，节奏把控很好。

8.愿意接纳小组不同意见，一起商量解决方案。

9.代表小组发言，很好地把大家想法表达出来。

10.讨论不闲聊，全程围绕任务，效率很高

因此，我们在肯定、鼓励、夸赞、表扬孩子们时，别老是落不到真正的肯定、表扬学生，很空洞的走一下过场，面对孩子们时，平等对待，机会均等。