深耕科学课堂 赋能素养成长 — 涪城区小学科学灵动课堂研讨暨新教材培训顺利开展

深耕科学课堂 

赋能素养成长

— 涪城区小学科学灵动课堂研讨暨新教材培训顺利开展

      为深入落实义务教育课程改革要求，推进 “教 — 学 — 评” 一体化建设，提升全区小学科学教师专业素养与课堂教学实效，9 月 24 日，由绵阳市涪城区教育研究与发展中心主办、涪城区蒋俊小学科学名师工作室协办、绵阳市安昌路小学承办的涪城区小学科学灵动课堂研讨暨 2026 年新修订教材培训会在我校六楼学术厅圆满举行，全区小学科学教师齐聚现场参与本次半天的专题培训。

       本次培训设置研讨课展示与专题研讨交流两大板块。三节优质研讨课依次亮相，为参会教师带来鲜活的课堂范例。 绵阳市安昌路小学杨洋老师执教《妙用滑轮》，聚焦简单机械主题展开教学，深度践行 “做中学、学中思” 的科学教育理念。课堂以滑轮为探究载体，创设生活化的探究情境，放手让学生动手操作、合作实验。学生在拆装、调试、对比的实操过程中观察现象、发现问题，自主揭开滑轮的工作原理。整堂课充分尊重学生的主体地位，把探究的主动权交还学生，让科学知识在动手实践中自然生成，课堂氛围灵动鲜活。

       东辰小学二部刘春悦老师带来《空气占据的空间会改变吗》一课。针对空气看不见、摸不着，概念较为抽象的教学难点，教师匠心设计系列趣味探究实验，将无形的空气转化为看得见、可感知的实验现象。引导学生在观察、猜想、验证、交流中拨开认知迷雾，一步步建构起科学概念。课堂由感性体验走向理性思辨，让学生真切感受科学探究的独特魅力。

        长虹世纪城小学 朱梦峰老师执教《巧用斜面》，课堂教学设计环环相扣、逻辑严谨。教师精心搭建梯度化问题链，由浅入深层层设问，不断激发学生的探究欲望，引导学生通过对比实验，自主求证斜面的省力规律。课堂上学生思维跟随实验不断进阶，全员深度参与探究、分析、论证全过程，真正实现以问题启思、以实验求真，充分诠释了素养导向下科学思维课堂的教学样态。

       课堂展示结束后进入研讨交流环节。全体参培教师围绕新课标下的科学思维课堂、素养导向的科学教学评价两大核心主题展开深度研讨。大家结合听课感悟，交流新修订教材使用心得，探讨如何立足课堂落实科学核心素养，思考完善素养导向教学评价路径，共话 “教 — 学 — 评” 一体化落地实施的实践策略，现场研讨氛围浓厚。