文档内容
课程基本信息
2020QJ03KXRJ02
课例编号 学科 小学科学 年级 三年级 学期 第一学期
8
课题 《建筑中的结构（第二课时）》
教科书 书名：《科学》
出版社：教育科学出版社 出版日期：2019年 7 月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
教学目标：
科学知识：
1. 知道相同条件下空心的圆柱承受力最大。
2. 知道相同条件下拱形的承受力最大。
科学探究：
1. 能通过测试比较不同空心立柱的承受力。
2. 能通过测试比较平面和拱形结构的承受力。
科学态度：
能在科学探究中如实描述实验结果，养成实事求是的习惯。
科学、技术、社会与环境：
了解中国传统建筑文化和智慧。
教学重点：
通过测试比较不同空心立柱的承受力，比较拱形和平面结构的承受力。
教学难点：
通过测试比较不同空心立柱的承受力，比较拱形和平面结构的承受力。
课前学习任务
1. 观察周边的建筑物，说说对建筑“结构承受力”的理解。
课上学习任务
【学习任务一】探究哪种结构承受力最大
（挑战赛）
参赛选手 预测名次 所能承受最大书籍数量 比赛结果
（空心立柱）
三棱柱 第（ ） （ ）本 第（ ）名
名
四棱柱 第（ ） （ ）本 第（ ）名
名
五棱柱 第（ ） （ ）本 第（ ）名
名
第（ ）
圆柱 （ ）本 第（ ）名
名
探究哪种结构承受力最大
（测试）
结构名称 预测结果 所能承受最多螺母数量
测试结果
平面结构 第（ ） （ ）个 第（ ）名
名
第（ ）
拱形结构 （ ）个 第（ ）名
名
【学习任务二】
思考：如果你是一名建筑师，你想设计一个什么建筑？你能试着描述出它的大致结
构吗？
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