ARTICLE · 1093079
习题AI小助手,一年实践,21万+使用……
习题AI小助手,一年实践,21万+使用……林森说，AI已经来了，只是分布不均匀，我深以为然。 这一年，我们一直在“人工智能+教育”的路上先行探索着，只想看看这群人能不能蹚出一条路来。 我们，做到了吗？ 回顾，一定不是回答，但可以看到这一路风尘仆仆，也是一种风景！ 
2025年9月28日，在海盐县向阳小学教育集团朝阳校区，工作室基于已有利用GAI制作针对习题教学的HTML经验和实践的基础上，意识到其对数学教学的强大助力之后，提出“习题AI小助手”这一研究项目。
2025年10月29日，工作室成员集中培训利用GAI制作HTML，正式开启“习题AI小助手”制作与实践。
2025年11月1日，工作室送教活动，提出“习题AI小助手”是辅助教学手段的定位，提出要用在学生思维关键处的主张。
2025年12月4日，工作室外出交流，首次对“习题AI小助手”的内涵进行了界定，并开始在“一题一课”中对外展示“习题AI小助手”在课堂中的使用。
2026年1月8日，为了更好地分享我们制作的“习题AI小助手”，让更多老师能在课堂上使用，我们搭建了专题资源网。
2026年2月，为了更好地推进“习题AI小助手”研究，我们大胆地提出用HTML替代PPT的想法，并利用整个寒假开展研究。
2026年3月，“习题AI小助手”省级课题立项，课题组核心团队建立。
2026年3月17日，第一节没有PPT只有“习题AI小助手”的“一题一课”在海盐县通元小学教育集团成功试水。
2026年6月16日，“习题AI小助手”课题组第一次公益直播成功举行，主题为“小学数学高质量HTML精准制作技巧分享”，我们开始从技术研究转向教学优先。
2026年7月15日，“习题AI小助手”课题组第二次公益直播成功举行，主题为“基于习题教学切实需求的‘习题AI小助手’优化路径”，进一步凸显AI背景下教学优先的理念。
2026年8月15-16日，“习题AI小助手”课题组应邀到北京大学分享，并参与人工智能融合学科教学研讨活动。
2026年8月16日，“习题AI小助手”课题组第三次公益直播成功举行，这一次分享了我们的研究历程和理念，以及具体的课例解读。
2026年9月28日，“习题AI小助手”专题资源网使用量破21万，9月每周1万+。