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青岛版小学科学五年级上册第一单元检测试题

（第一单元：生活在空气中）

班级：________姓名：________得分：________

一、填空题（每空1分，共20分）

1. 空气是一种______、______、能流动的气体，有确定的______，能占据______。

2. 空气是一种______物，含有______、______、______等气体。

3. 法国化学家______通过把少量汞放在密闭容器中加热的实验，证明了空气中减少的部分是______，能支持燃烧。

4. 在呼吸过程中，与吸入的空气相比，呼出的气体中______含量增加，______含量减少。

5. ______能使澄清石灰水变浑浊，利用这一特性可以检验二氧化碳的存在。

6. 铁在______的空气中容易生锈，铁生锈是生成______的变化。

7. 铁和铁锈是______种不同的物质，它们在______、______、______等方面都不同。

8. 蜡烛燃烧时生成了______和______等新物质。

9. 生成新物质的变化一般伴随着______、______或______等现象。

10. 家用空气净化器主要是用______的方法净化空气的，其主要结构有______和______等。

二、判断题（每题2分，共20分）

1. 空气是无色无味的，所以它没有质量。（）

2. 空气中支持燃烧的气体是氧气，不支持燃烧的气体是氮气。（）

3. 氮气可以用于保护食品，是因为氮气化学性质比较活泼。（）

4. 人呼出的气体中全部是二氧化碳。（）

5. 运动时呼吸会加快，是因为人体需要更多的氧气。（）

6. 铁锈和铁是同一种物质，只是颜色不同。（）

7. 把铁完全浸没在水中（隔绝空气），铁钉不容易生锈。（）

8. 蜡烛燃烧后越来越短，"消失"的蜡烛变成了水和二氧化碳等新物质。（）

9. 切开的苹果变色属于生成新物质的变化。（）

10. 光触媒在特定波长的光照下能降解空气中的甲醛等有害气体，起到空气净化作用。（）

三、选择题（每题2分，共20分）

1. 下列气体中，不支持燃烧的是（）。

A. 氧气　　B. 氮气　　C. 二氧化碳　　D. B和C

2. 空气中含量最多的气体是（）。

A. 氧气　　B. 氮气　　C. 二氧化碳　　D. 稀有气体

3. 向澄清石灰水中吹气，石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含有较多的（）。

A. 氧气　　B. 氮气　　C. 二氧化碳　　D. 水蒸气

4. 潜水员潜水时携带压缩空气瓶，主要是为了（）。

A. 增加浮力　　B. 提供氧气　　C. 减轻重量　　D. 保暖

5. 铁生锈的条件是（）。

A. 只需要空气　　B. 只需要水　　C. 潮湿的空气（空气和水共同作用）　　D. 只需要光照

6. 下列现象中，属于生成新物质的变化是（）。

A. 水蒸发　　B. 冰融化　　C. 纸燃烧　　D. 水结冰

7. 下列方法中，不能防止铁生锈的是（）。

A. 涂油漆　　B. 表面镀层保护　　C. 放在潮湿环境中　　D. 保持干燥

8. 蜡烛燃烧时，将干燥洁净的冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现的水珠说明蜡烛燃烧生成了（）。

A. 氧气　　B. 水　　C. 二氧化碳　　D. 氮气

9. 下列关于简易空气净化器的说法，不正确的是（）。

A. 排气扇的作用是促使空气循环　　B. 滤网用于过滤空气中的灰尘　　C. 活性炭可以吸附有害气体　　D. 空气净化器可以完全消除室内所有污染

10. 随着海拔升高，空气中的含氧量（）。

A. 升高　　B. 降低　　C. 不变　　D. 先升高后降低

四、连线题（每线1分，共5分）

请将左侧各项与右侧对应的用途用线连起来。

（请将左侧A—E与右侧①—⑤正确连线）

五、实验探究题（共20分）

1. 研究空气成分的实验（6分）

将粘有蜡烛的玻璃片放在水槽中，往水槽里倒入红色的水，点燃蜡烛后用集气瓶罩上。

（1）观察到的现象：蜡烛______，瓶中水面______。（2分）

（2）将点燃的木条迅速插入蜡烛熄灭后的集气瓶中，木条______，说明剩余气体______。（2分）

（3）这个实验说明：空气中一部分气体______，另一部分气体______。（2分）

2. 研究铁生锈的对比实验（6分）

小明设计了以下几组实验来探究铁生锈的条件：1号试管为铁钉加干燥的空气，2号试管为铁钉加煮沸后冷却的水浸没（隔绝空气），3号试管为铁钉加潮湿的空气。

（1）1号和3号对比，研究的是______对铁生锈的影响。（2分）

（2）2号和3号对比，研究的是______对铁生锈的影响。（2分）

（3）实验结论：铁在______条件下最容易生锈，铁生锈是空气和______共同作用的结果。（2分）

3. 研究蜡烛燃烧的实验（8分）

（1）将干燥洁净的冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，一段时间后观察到烧杯内壁出现______，说明蜡烛燃烧生成了______。（4分）

（2）翻转烧杯，迅速倒入少量澄清石灰水并轻轻摇晃，观察到石灰水变______，说明蜡烛燃烧生成了______。（4分）

六、简答题（共10分）

1. 为什么去青藏高原旅游的人容易出现高原反应？（3分）

2. 请列举三种生活中防止铁生锈的方法，并简要说明原理。（3分）

3. 生活中有很多生成新物质的现象，请举出两个例子，并说明判断依据。（4分）

七、拓展应用题（5分）

小明家刚搬入新装修的房子，室内空气中可能含有甲醛等有害气体。请你为小明设计一个改善室内空气质量的方案，至少提出两条具体建议，并说明理由。

参考答案

一、填空题

1. 无色；无味；质量；空间

2. 混合；氮气；氧气；二氧化碳

3. 拉瓦锡；氧气

4. 二氧化碳；氧气

5. 二氧化碳

6. 潮湿；新物质

7. 两；颜色；硬度（导电性）；导电性（硬度）

8. 水；二氧化碳

9. 发光；发热；颜色改变

10. 过滤；排气扇（风扇）；滤网

二、判断题

1. ×（空气有确定的质量）

2. √

3. ×（氮气化学性质不活泼，才适合保护食品）

4. ×（呼出的气体中仍有氮气和少量氧气等，只是二氧化碳增多）

5. √

6. ×（铁和铁锈是两种不同的物质）

7. √

8. √

9. √

10. √

三、选择题

1. D　　2. B　　3. C　　4. B　　5. C

6. C　　7. C　　8. B　　9. D　　10. B

四、连线题

正确对应关系：A—②（氧气—冶炼钢铁），B—③（氮气—保护食品），C—①（二氧化碳—灭火），D—④（氮气—制氮肥），E—⑤（根瘤菌—固定空气中的氮气）。

五、实验探究题

1.（1） 熄灭；上升（升高）

1.（2） 熄灭（不复燃）；不支持燃烧

1.（3） 支持燃烧（氧气）；不支持燃烧（氮气等）

2.（1） 水（水分/湿度）

2.（2） 空气（氧气）

2.（3） 潮湿（空气和水共同作用）；水

3.（1） 水珠（小水珠）；水

3.（2） 浑浊；二氧化碳

六、简答题

1. 青藏高原海拔高，空气稀薄，含氧量低。人到高原后吸入的氧气减少，身体供氧不足，容易出现头晕、气喘、乏力等高原反应症状。

2. 示例答案（答出三种即可）：

涂油漆：在铁制品表面涂油漆，隔绝空气和水分。

镀层保护：在铁制品表面镀上其他金属（如锌），隔绝空气和水分。

保持干燥：将铁制品存放在干燥的环境中，减少与水的接触。

擦拭干净：使用后擦干水分，保持表面干燥。

3. 示例答案（举出两个即可）：

纸燃烧：燃烧后纸变成灰烬，颜色改变，发光发热，是生成新物质的变化。

切开的苹果变色：苹果切开后颜色由浅变深，有新物质生成。

把鸡蛋放在白醋中：产生气泡，有新物质生成。

在淀粉中滴入碘液：淀粉变蓝色，有新物质生成。

判断依据：生成新物质的变化一般伴随着发光、发热或颜色改变等现象。

七、拓展应用题

参考答案（提出两条以上建议即可得分）：

开窗通风：经常打开门窗，让室内外空气流通，将甲醛等有害气体排出室外。理由：通过空气流通降低有害气体浓度。

使用空气净化器：在室内放置空气净化器，利用滤网过滤和活性炭吸附等方法去除空气中的有害物质。理由：空气净化器能有效吸附和过滤甲醛、灰尘等污染物。

摆放绿色植物：在室内摆放吊兰、绿萝等绿色植物。理由：某些植物具有吸收有害气体的能力，辅助净化空气。

使用活性炭包：在房间角落放置活性炭包。理由：活性炭具有很强的吸附能力，可以吸附空气中的甲醛等有害气体。