福建省基础教育“下沉式”高中化学教师培训(南平建阳班)在建阳一中举行

专家引领深耕课堂

实验创新赋能提质

前言：

首日培训以理论赋能开篇。陈新华老师主讲《新课标下高中化学“教-学-评”一致性与一体化体系构建》，系统拆解“教-学-评”一体化内涵与落地方法，演示人机协同闭环备课流程，重构多元化课堂评价体系。

沈绍波老师聚焦新高考改革，围绕“高考化学实验异常现象探究与学科高阶素养落地”作专题分享，结合真题剖析异常现象实验题命题趋势与课堂策略。

下午，邱柳柳、马丽云两位老师立足建阳本土非遗文化资源开展公开课教学，把地方传统文化元素融入化学课堂，实现学科知识与文化传承有机结合。

评课环节围绕课标边界把握、实验方案科学性等要点展开细致剖析，为两节课进一步打磨、从优秀课例迭代为精品课例指明改进方向。

次日培训聚焦实验创新。谢立辉老师带来《素养导向下高中化学实验创新的途径与典型案例研究》讲座，系统梳理实验改进、微型化、生活化、数字化等创新路径。

吴燕青、邱柳柳、雷玉芳、张倩四位教师依次登台，现场演示各自精心打磨的创新化学实验。老师们立足日常教学痛点，围绕微型化改进、生活化取材、现象优化等方向展示实验成果，将讲座学到的实验创新理念转化为直观可视的实操范例，实验兼顾操作安全、现象明显与课堂可复制性，让在场参训教师近距离观摩改进细节，为日常课堂实验教学提供鲜活的实践参考。

下午，陈倩如、游荣辉两位老师带来素养导向的公开课展示。两节课均以化学实验探究为主线，创设真实问题任务，引导学生动手实践、深度思考。

评课环节，参训教师聚焦实验环节设计、学生探究活动组织、教学重难点突破等方面各抒己见，共同探讨创新实验落地日常课堂的现实难点与解决对策。

结束语：