第五批广东省基础教育教研体系建设初中物理学科教研项目(东莞)第32期研讨活动举行

为落实立德树人根本任务，充分发挥广东省基础教育教研体系建设初中物理学科教研项目（东莞）的辐射引领作用，践行课标“教学评一致性”理念，切实提升初中物理教师命题能力与教学评价水平，推动课堂提质增效。9月16日，在东莞中学松山湖学校（集团）大朗中学顺利举行“广东省基础教育教研体系建设初中物理学科教研项目（东莞）命题研训暨教学评价研讨活动”，全市公、民办初中物理教师代表近400人参会，共同探讨教学评价与命题实践的新路径。

活动伊始，东莞中学松山湖学校（集团）大朗中学党总支书记莫胜致辞，对到场的省、市教研专家、各校物理教师代表表示热烈欢迎，阐述本次命题研训活动的重要现实意义，期待全体参会教师珍惜交流机会，立足评价改革，深耕物理课堂，实现专业能力迭代提升。

东莞市望牛墩中学许辉勇老师作专题讲座《聚焦双新·素养立意·开发引领——2026年东莞市初中物理学业质量监测答题分析暨教学启示》。许老师对2026年广东省中考物理试题进行整体分析，并结合学生答题情况深入剖析，提出教学应注重素养导向，坚持目标引领，回归教材本源，让学生经历知识的生成过程，注重评价促学，推进“教学评一致性”的有机衔接。

梅州市教师发展中心物理教研员张书良老师带来专题讲座《新课程标准下初中物理试题命制路径探索》。张老师深入解读新课程五大理念，提出“明确考试目标—研读课程标准—制定多维细目表—收集命题素材—编制试卷内容—打磨试题—制定评分标准”的试题命制实施路径，并结合历年中考试题详细分析试题评价核心指标。

东莞市教育局教研室物理教研员汪书峰老师以《落实“健康第一”理念 践行正确育人观念——初中物理学科学习》为题对新学期的教研工作进行解读。汪老师梳理新学期初中物理重点教研任务，明确后续项目推进方向，并对本次研训活动进行总结，勉励全体物理教师把研训所学转化为教学行动，探索命题路径，用好评价工具，持续推动全市初中物理教研高质量发展。

以研促教，以评导学。此次命题研训暨教学评价研讨活动，为全市物理教师搭建了高质量的学习交流平台，厘清了新课标下命题与评价的实践思路。未来，广东省基础教育教研体系建设初中物理学科教研项目（东莞）将持续发挥辐射引领作用，立足核心素养，以评价改革为引擎，助力每一位物理教师在专业成长的道路上行稳致远，共同书写东莞初中物理教育高质量发展的新篇章。

撰稿｜罗   君

摄影｜向   雅

排版｜李铸勋

初审｜李   仰

二审｜陈智泉

终审｜汪书峰