曲靖市高中语文教研二组九月主题教研活动纪实

秋意渐浓研不止，深耕细悟促提升。为精准把握新高考命题趋势，破解高三语文备考难点，优化信息类文本阅读教学策略，切实落实教考衔接、以学定教、去模板重思维的备考理念，9月23日下午，曲靖市高中语文教研二组九月主题教研活动在曲靖市民族中学顺利开展。

本次活动聚焦高考信息类文本客观题高效讲练与高三整体备考提质，设置公开课示范+专家专题讲座两大核心环节，由曲靖市民族中学桂路萍老师带来实战示范课，曲靖市第二中学李成春老师作深度备考专题分享。教研组成员教师线上+线下方式参与研讨，研真题、析考情、探教法、明方向，在思维碰撞中凝聚备考共识，在专业深耕中夯实教学根基。

活动伊始，曲靖市民族中学桂路萍老师以2026年云南省高考语文信息类文本真题为载体，带来《高考信息类文本客观题精准突破》公开课，为全体教师呈现了一堂高效、落地、重思维的高三讲练示范课。

课堂立足学生解题痛点，层层递进、精讲实练，全程凸显“学生主体、方法落地、证据为王”的教学原则。授课开篇，桂老师聚焦真题第1题，摒弃传统题海式讲解，从精准审题、科学排除、辨析概念内涵三个核心维度，拆解信息类文本客观题底层答题逻辑，梳理真题命题规律，引导学生跳出依靠语感主观判断的误区，建立严谨理性的文本解题思维。

在第2题的实战训练环节，桂老师采用自主探究+小组研讨+成果展示的课堂模式，引导学生回归文本原文，逐句定位答题依据，精准辨析选项错误设置类型。课堂上，学生分组深入讨论，主动梳理文本逻辑、比对选项差异，各组代表依次分享解题思路。桂老师针对学生作答亮点与疏漏之处逐一点评、精准点拨，带领全班师生逐一拆解每一个选项的对错根源，让学生知其然、知其所以然、更知其何以错、何以对。

课堂尾声，桂老师提炼出信息类文本客观题核心解题方法——投石问路法，构建完整标准化解题闭环：

1. 找石子：抓取选项中专有名词、核心概念、限定关键词；

2. 投石子：以关键词为锚点，回归文本锁定对应答题区间；

3. 辨石子（问路）：比对原文语句，甄别概念偷换、范围改变、逻辑错位等命题陷阱，用逻辑严谨地证明选项是错。

这节示范课跳出套路化答题模板，为高三信息类文本的课堂讲练提供了可复制、可迁移的实操范式。

公开课结束后，来自曲靖市第二中学的正高级教师、38年教龄、常年深耕高三教学一线、资深高三班主任李成春老师，带来《守正固本，塑思致远——高三语文复习备考路径与方法指导》专题讲座。李老师亲历多轮高考改革迭代，深耕高三课堂数十载，对高考命题规律、学生失分根源、一线备考误区、曲靖区域学情短板拥有最真实、最透彻、最前沿的实战体悟。

讲座围绕固本、明法、提质、塑思四个核心关键词展开，立足新课标高考命题趋势，系统剖析当下高考试题情境化、综合性、教考衔接、证据导向、聚焦核心素养等鲜明变革，引导全体教师跳出机械刷题、模板套用、重结果轻思维的陈旧备考模式，树立素养为先、证据为重、思维为本的新型复习理念。

在复习备课策略板块，讲座提出以教学评一致性为备课核心，统筹三轮复习规划：一轮固本，扎根教材搭建知识体系；二轮塑思明法，聚焦专题突破，锤炼高阶思维；三轮提质增效，模拟冲刺查漏补缺。同时倡导试题讲评由“讲答案”转向“讲思维过程”，从审题、读文、比对、逻辑整合四步还原学生解题链条。结合区域学情，讲座还提出分层备课方案，针对基础薄弱、中等、学优生三类学生设置差异化备考目标，让复习教学精准落地。基础薄弱学生：一轮夯实基础，筑牢得分根基；中等学生：二轮突破瓶颈，强化逻辑与规范；学优生：三轮冲刺高分，深化思辨与创新。讲座尾声，李老师寄语全体语文教师：高三备考不止是应试训练，更是读懂文本、读懂生活的深层修行。守正方能固本，深思方可致远。愿全体语文同仁坚守教育初心，精研备考，带领学生从容奔赴高考。

一堂示范课，落地课堂实操；一场专题讲座，明晰备考方向。本次专题分享为我市高三语文教师搭建了备考交流平台，凝聚区域教研合力。以研促教，以思提质，期待老师们将本次讲座所学转化为课堂实践，共促曲靖高三语文备考提质增效。