第70期【教研活动】车辆中学地理组公开课听评课暨＂名师+＂研修共同体研修活动纪实

李雨晴老师带来的公开课，是《地球的历史》。

整节课顺着参观博物馆的动线自然推进。化石展品一件一件出现，学生一边辨认博物馆里的化石，一边在传看的实物标本前停下，把那些嵌在石头里的远古生命，和课本上的地质年代一点点对应起来。核心主活动有讨论、有展示、有互动，可视化的黑板时间轴给听课老师留下了深刻印象。

为地质年代表搭桥的，不是背诵，而是观察与探讨。

更打动人的是选材，所有案例都是西安学生身边的——身边的山、身边的化石、身边的煤矿和遗址。当"地质年代"不再是一张遥远的表格，而变成家附近那座山、那片煤层、那处遗址时，学生眼里的光是不一样的。地域认同就这样自然生长出来，"学习对生活有用的地理"，在这里不是一句口号，而是课堂里真实发生的样子。

紧接着，刘彩侠老师带来了《莲宝叶则的前世今生——地表形态的塑造》。刘老师没有按知识点逐一拆解，而是把课堂交给一座真实的山——莲宝叶则。

以这座山地真实的地貌为情境主线，"前世"讲造山成岩，"今生"讲外力塑景，一条完整的演化脉络被串联起来。

课本里那些原本碎片化、抽象化的地理原理——地壳运动如何抬升大地，冰川如何雕琢出棱角，冻融风化如何在日夜温差里一点点瓦解岩体——全部落进了一座真实的山的变迁里。

学生透过一座山，看见几种力量如何共同塑造眼前的风景；也在时空演变中，慢慢建立起一种"动态的"地理思维：山河不是一成不变的背景板，而是亿万年间持续被塑造、也依然在被塑造的过程。

课的另一层，是看见壮美之后，也读懂脆弱——这一片山河何以生态敏感、何以需要被小心翼翼地对待。探究自然变迁的同时，人地协调的素养就这样落了下来。地理学习，源于生活，归于真实，贴近自然。

三节展示之后，祁敏老师做了点评与指导。

作为西安市"名师+"研修共同体主持人，她把这三节课放在一起审视——一节立足乡土，把课堂扎进学生身边的大地；一节立足大单元，用一座真实的山串起整章原理。三节课风格不同，却指向同一件事：让地理从课本里走出来，走进真实的情境、真实的山河、真实的学生经验。

这场听评课，也是祁敏老师西安市"名师+"研修共同体的一次研修活动。

共同体的意义，不在于同听一节课，而在于：不同学校、不同风格的老师，把自己的课堂原样摊开，接受同伴与专家的检视，再把对方的长处带回自己的课堂。李雨晴老师的"乡土+实物"，刘彩侠老师的"大单元+真实情境"，在这一天彼此照见；又在祁敏老师的点拨下，被放回更清晰的教研坐标里。