人教初中化学九下9实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制[陈晶晶]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中化学优质公开课

教学目标
1.
了解配制一定溶质质量分数溶液的步骤和所需的仪器
2.
初步学会配制一定溶质质量分数的溶液
3.
练习称量、量取、溶解等基本实验操作
4.
在自主探究、观察比较中,培养学生分析、比较、抽象、概括的思维能力
2学情分析
本节课教学内容是教材中的第五个基础实验。初步学会配制一定溶质质量分数的溶液以及
药品的取用、称量、量取、溶解等基本的实验操作,是初中学生必须具备的基本的实验技能。
当然,化学实验的功能不仅仅在于验证和扩展化学知识、培养实验能力,更为重要的是它能够
为学生走近科学提供一种独特的形式、让学生通过亲身的观察、操作和体验,去感受和领悟科
学的理念,这对发展学生多种能力具有重要的意义。 这个实验活动看似简单易行,但在实际
教学过程中,不一定能达到预期的效果。比如说农村学校的学生很少有机会做分组实验,缺少
基本的实验操作技能的训练与指导,现在拿过来就让学生完成一整套实验,在活动中会出现大
量的操作错误,纠正这些需要占用很多的课堂时间;现在的学生严重脱离生活、生产活动,难以
体会到配制一定溶质质量分数的溶液实际应用的意义。
3重点难点
教学重难点
配制一定溶质质量分数溶液步骤和所需的仪器误差分析
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
4.1.2学时重点
4.1.3学时难点
4.1.4教学活动
活动1【导入】情景引入
在医院里,我们经常会看到病人输液,最常见的就是生理盐水(即溶质质量分数
为0.9%的氯化钠溶液)。那生理盐水是不是简单将氯化钠固体和水混合在一起
呢?请大家观看视频。大家想不想亲自来配制一种溶液呢?这节课我们来学习
配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。
活动2【活动】检查课前预习
1. 溶质的质量分数= --------- ×100%
溶质的质量=
溶液的质量=
溶液稀释前后__________不变。
2.配制 50g 溶质质量分数为6% 的NaCl溶液时:
(1)经计算在_____ 上称量 ______ gNaCl并倒入干燥洁净的烧杯里,然后用
_____ 量取____ ml蒸馏水倒入装有NaCl固体的烧杯里,并用 _____ 不断搅
拌,使NaCl固体完全溶解,即得所需溶液。(水的密度约为1g/ml)
(2)称量一定质量的NaCl固体时,先放_______ 后放_______,砝码放在 ____
___ ,NaCl固体放在_______ ,且在托盘两边各放一张 ______________ 。
(3)量筒使用时,量筒必须放____ ,视线要与量筒内 ________ 保持水平,快
接近刻度线时,改用________ 加液体。
3.浓溶液用水稀释时:(1)浓溶液中溶质的质量_____ 稀溶液中溶质的质量(填 >、<、= )
(2)所用水的质量= _____________
活动3【活动】合作探究
(一)配制质量分数为6%的氯化钠溶液.
利用提供的药品如何配制呢?
药品有:水、固体氯化钠
【学生讨论交流,设计实验方案】
方案一:用固体氯化钠溶解配制
我们采用方案一配制溶液。想一想,说出你的实验过程,小组内形成一致意见,然
后不同小组展示。
【师生共同总结出实验的步骤、仪器】
下面就请同学们先来熟悉一下桌上的药品和仪器,实验前有一些注意事项还需
要强调一下,比如正确使用托盘天平。你认为使用天平时应该注意些什么?(示
意学生举手回答,其他同学补充,小组之间竞赛,看哪个小组总结的最详细)
【投影以下内容】
托盘天平的使用
①用托盘天平称量前,首先应该把游码放在______处,检查天平是否左右平衡。
如果天平未达到平衡,可以调节__________,使天平平衡。
②称量时,把称量物放在___盘。砝码放在___盘③称量物不能直接放在托盘上。称干燥固体药品时,必须___________;称易潮
解的药品,必须放在__________里称量。
④称量质量一定的药品时,先把_______ 放在右盘,游码移至预定示数,再用
______ 添加药品,直至天平平衡。
使用量筒时又该注意些什么呢?(学生回答)
【投影以下内容】
量筒的使用方法:
①实验时不直接用天平称量液体的质量,而是换算成_________后用量筒量取。
②量取液体的量筒需选用大小合适的。量筒的量程应比量液量略 ,这样
可减少误差。
③在使用量筒量液时,先将液体倾倒入量筒,接近所需刻度时,改用______逐滴
滴加。读数时,量筒必须放_______,视线必须_______。
注意事项清楚了吗?对照实验报告单,现在开始实验。
(二)配制质量分数为3%的氯化钠溶液
如何用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液,配制50g质量分数为3%的氯化
钠溶液?小组内讨论一下实验方案。
【小组展示成果】
师生共同总结出实验的步骤、仪器。对照比较一下,两个实验有什么不同?
【学生实验,教师巡视】
好了,我们已经完成了溶液的配制,接下来要进行最后一步操作:装瓶,贴签。你
认为在标签上要注明什么?
活动4【活动】交流反思通过本节课的学习活动,你有哪些收获?
活动5【活动】课后练习
1.要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液,下列操作正确的是( )
A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量
B.量取90ml水时,俯视读数
C.为加快固体溶解,用温度计搅拌溶液
D.将配好的溶液倒入细口瓶中,盖紧瓶塞,并贴上标签
2. 用浓硫酸配制一定质量分数的稀硫酸,不需要用到的仪器是( )
A.托盘天平 B.烧杯 C.量筒 D.玻璃棒
3.欲配制50g 5%的氯化钠溶液:
(1)实验步骤是 ___________________ 。
(2)需要的玻璃仪器有:______________________ 。
(3)在托盘天平上称取_____ 氯化钠,用规格为______ 的量筒量
取 ________ 水。
(4)在量取水的体积时,若俯视读数,则配制的溶液的溶质质量分数会 _______
。(填偏高、相等、或偏低)
活动6【活动】板书设计
一定溶质质量分
数的氯化钠溶液的配制
一、50g 6% 的NaCl溶液(固体配制) 二、50g 3% NaCl溶液(稀释浓液)1.计算
1.计算
2.称量
2.量取
3.量取
3.混匀
4.溶解
4.装瓶保存
5.装瓶保存
m浓× 溶质%(浓)= m稀× 溶质%(稀)
活动7【导入】溶液配制 说课稿
活动8【活动】一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 说课PPT
活动9【活动】一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制说课视频
活动10【导入】一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 专家点评