人教初中化学九下9课题2溶解度[张群英]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中化学优质公开课_人教版化学初中9年级下册教案PPT课件配套优质课视频

教学目标
1.通过实验探究,建立饱和溶液与不饱和溶液的概念,了解饱和溶液与不饱和溶液相互转化的
方法,了解结晶现象,以及溶液饱和与否跟溶液浓稀的关系
2. 通过活动与探究,初步培养学生的实验探究能力。
3. 通过实验条件的改变,让学生感受饱和溶液与不饱和溶液的存在和转化是有条件的,逐步建
立用辩证的、发展的思想观点来看待事物的变化,和逐步培养由具体到一般认识事物过程的
能力。
2学情分析
学生已经知道什么溶液,溶液的牲特征,但对一定条件下一定量的溶剂中能否无限溶解某种溶
质并不知道。
3重点难点
建立饱和溶液、不饱和的溶液的概念。饱和溶液、不饱和溶液与溶液浓稀的关系
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情景导入
今天是小明妈妈的生日,小明想给妈妈一个惊喜,决定亲手给妈妈做一碗蕃茄
蛋汤。汤做好了,小明尝了尝,觉得嫌淡,小明加了一小匙盐,尝了尝还觉得淡,又
加了一小匙盐……
盐是生活中常用的调味品,一定量的水里能否无限制地溶解食盐呢?
活动2【活动】初步探究
展示实验要求:将两包NaCl固体,先后加入AB两支试管中,振荡并观察现象。将
两包KNO3固体,先后加入CD两支试管中,振荡并观察现象。
活动3【讲授】结论一
PPT展示,NaCl不能无限地溶解在水中,KNO3不能无限地溶解在水中。教师提出
疑问:这句话对不对呢?活动4【活动】继续探究
展示实验要求:向试管A中再加入10ml水,振荡并观察现象。再加入少量NaCl
固体,振荡并观察实验现象。
活动5【讲授】教师设疑
NaCl和KNO3都不能无限溶解在一定量的水里。这句话对不对呢?
活动6【活动】继续探究
展示实验要求:将试管C放在酒精灯加热,观察。再加一包KNO3观察。
活动7【讲授】建立概念
在一定温度下一定量的溶剂里不能再继续溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质
的饱和溶液,还能继续溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。师生
共同归纳小结饱和溶液的概念的两个要素:一定温度、一定量的溶剂。
活动8【讲授】再次质疑
讲饱和溶液时,为什么强调是这种溶质的饱和溶液呢?
活动9【活动】继续探究
展示实验方案:向试管B加入少量的KMnO4,振荡并观察实验现象。
活动10【讲授】得出结论
讲饱和溶液时,必须指明是哪种物质的饱和溶液。 一种物质的饱和溶液可能继
续溶解其他物质,是其他物质的不饱和溶液。
活动11【讲授】相互转化
饱和溶液与不饱和溶液是如何转化的呢:
饱和溶液----------不饱和溶液活动12【讲授】再次质疑
通过蒸发溶剂或降低温度,使不饱和溶液转化为饱和溶液后,如果继续蒸发溶
剂或降低温度会有什么情况出现呢?
活动13【活动】探究结晶方法
展示实验方案:
(1)用滴管取一滴A试管中的溶液,放在酒店精灯上烘烤
(2)将试管C放入盛有冷水的烧杯中,观察并记录实验现象
在学生完成实验的基础上,师生共同总结常用的两种结晶方法:蒸发结晶和降
温结晶
活动14【讲授】又的疑问
饱和溶液一定是浓溶液吗,不饱和溶液一定是稀溶液吗?
活动15【活动】再次探究
展示实验要求:取EF两支试管,分别加入10ml水,向E试管中加入预先称好的
2gNaCl,向F试管中加入称好的0.5g的氢氧化钙固体。观察实验现象。
活动16【讲授】得出结论
饱和溶液不一是饱和溶液,稀溶液也不一定是不饱和溶液。同种溶质同一温度
下,饱和溶液一定比不饱和溶液要浓。
活动17【活动】我会总结
教师提问:本节课你学到了哪些知识呢? 学生通过讨论相互补充,共同归纳总结
本节课所学内容。
活动18【练习】随堂练习完成随堂练习,当堂巩固,反馈所学内容掌握情况