2课题2氧气[阚俊山]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中化学优质公开课_人教版化学初中9年级上册教案PPT课件配套优质课视频

教学目标
知识与技能:
1.认识氧气的主要物理性质;
2.观察和描述硫、木炭、铁丝等在氧气中燃烧的现象,从中归纳出氧气的化学性质;
3.认识化合反应、氧化反应;
过程与方法:
观察与描述物质与氧气反应的现象,学会从中归纳出物质的化学性质的方法;
情感态度与价值观:
养成细致的观察习惯和严谨的科学作风。
2学情分析
本课题是学生第一次系统地学习物质,要引导学生逐步学会认识物质的一般方法。学生对实
验现象的观察也刚刚开始,处于盲目阶段,让学生通过观察对实验现象做到系统、准确的描述,
是需要逐步引导。根据学生认识上的特点,教学中应突出实验,让学生有感性认识,通过实验探
索和讨论交流,认识氧气的化学性质;启发和引导学生通过对实验信息的分析,认识化学变化
及其基本特征,同时使学生通过教学活动学会观察实验和实验探索方法,初步学会运用观察、
实验等方法获取信息。
3重点难点
教学重点:氧气的化学性质和化合反应的概念
教学难点:掌握各种物质在氧气中燃烧的现象
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】氧气教学流程
〖课堂导入〗
展示一瓶氧气,提问如何检验氧气,并让学生示范操作。
设计意图:1.激发学生的好奇心和探究欲。2.温故知新。〖新课学习〗
活动一、认识氧气的物理性质
1.展示一瓶氧气,学生观察现象,描述氧气的物理性质。
对比实验:(1)带火星的木条放在装有氧气的集气瓶上方;(2)装有氧气的集气瓶
倒放,带火星的木条放在瓶口。分别观察现象,分析实验。
实验:用试管装满氧气倒插在装有水的烧杯中。
设计意图:引导学生观察实验,逐步学会理性分析的方法。
2.小组交流、展示、汇总。
3.教师引导并总结观察气体物理性质的方法。
活动二、了解氧气的化学性质
1.观察硫在空气中和氧气中燃烧的演示实验。
实验2-3 硫粉的燃烧实验:
说明:1. 引导观察反应前物质的物理性质
2. 引燃前先伸入集气瓶内,是否发生燃烧?强调反应条件。
3.判断硫在氧气中的燃烧是物理变化还是化学变化?以下的依据合理吗?
A.因为此过程看到硫燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。
B.因为此过程中看到淡黄色的硫粉熔化成红棕色的液体。
C.因为此过程中产生了一种有刺激性气体的物质。
D.因为此过程放出了大量的热。4.比较硫在空气中和在氧气燃烧的现象。
2.观察木炭在空气中和氧气中燃烧的演示实验。
3.观察 铁丝的燃烧实验
讨论:木炭和硫分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同,这说明了什么?
铁丝在空气中不能燃烧而在氧气中能燃烧又说明了什么?
可燃物在氧气中燃烧比较在空气里剧烈。
物质在空气中燃烧,实际上是与其中的氧气发生反应,由于空气中氧气含量相
对较少,因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。
对比研究:硫粉燃烧与铁丝燃烧实验时预先放少量的水,主要作用是什么?
设计意图:引导学生观察实验,学会理性分析,强化安全意识,人和物的安全两个
角度分析。
讨论交流:分析碳、硫、铁燃烧的表达式,上述三个反应有什么共同特点?
设计意图:引导学生讨论、分析、对比,认识化合反应与氧化反应。
〖课堂小结〗氧气的物理性质和化学性质
〖当堂检测〗课本P36 2、3