3课题1分子和原子[李雪佳]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中化学优质公开课_人教版化学初中9年级上册教案PPT课件配套优质课视频

教学目标
1、知识与技能:
(1)认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的
(2)认识分子是保持物质化学性质的最小粒子;原子是化学变化中的最小粒子
(3)通用微粒的观点解释某些常见的现象
2、过程与方法
(1)通过对学生熟悉的日常现象提出问题,引发学生思考,来探索微观世界,认识分子和原子
(2)通过对宏观现象的讨论,把对微观世界的探索引向深入,引导学生用分子、原子的观点分析
比较两种变化,进一步从化学变化中认识分子与原子的特征,形成概念。
3、情感、态度与价值观
(1)增强学生对微观世界的好奇心和探究欲,激发学生学习化学的兴趣
(2)培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力
2
在物理课的学习中,学生已经初步了解了一些关于分子和原子的知识,知道分子
和原子体积非常小,肉眼无法直接观察到,但其确实客观存在。因此,本课题的引入并不困难,
但涉及的一些化学微观概念较抽象,学生不容易理解和掌握;学生能熟练掌握的是物理学上常
提到的一些变化,如蒸发、扩散,物质三态以及热胀冷缩。
3重点难点
重点:从宏观现象微观粒子的运动,形成分子和原子的概念
难点:建立微观粒子想象表象,初步体会它与宏观物体运动的不同。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，导入新 课
1、敞口在空气中的水为什么会减少?糖放入水中为什么不见了?2、衣柜中樟脑片为什么不见了?
3、同学们为什么会闻到花的香味?
引出分子原子是真实存在的。
活动2【活动】实验：品红在水中扩 散
学生观察思考交流:扩散的原因
活动3【讲授】教师总结
小结:物质是由微小的粒子--分子或原子构成的
活动4【活动】实验
观察演示实验
1、向盛有40mL蒸馏水的烧杯中加入5-6 滴酚 酞溶液,搅拌均匀,观察溶液的
颜色。
2、向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水,观察溶液颜色有什么变化。
学生交流所看现象并思考原因
活动5【活动】学生猜想
1.分子总是在不断运动着。
2.氨水能使酚酞变红。
活动6【讲授】教师总结
结合生活中晾晒衣服的例子,可以得出分子在不停的做无规则运动,并 在受
热情况下,分子能量增大,运动速率加快,因此水受热后蒸发会加快,湿衣服在阳
光下容易晾干。活动7【活动】实验：酒精与水的混 合
酒精与水混合,用量筒记下混合前与混合后的体积,学生思考为何有此现象
活动8【活动】学生猜想
活动9【讲授】讲述
分子间有一定间隔,且气体分子间的间隔>液体分子间的间隔>固
体分子间的间隔。
物体的热胀冷缩现象,就是物质分子的间隔受热时增大,遇冷时
缩小的缘故。
活动10【活动】幻灯片展示
二.分子的特点:
1.分子的质量和体积都很小
2.分子在不断地运动,温度升高,分子的运动加快
3.分子间有间隔
一般来说,气体>液体>固体
活动11【活动】播放电解水的视频
思考:1.生成氧气氢气的原因
2.电解水与蒸发水有什么不同
活动12【讲授】学生思考交流
可得出:分子可以再分成原子
活动13【讲授】讲述分子是保持物质化学性质的最小粒子。
原子是化学变化中的最小粒子。
活动14【讲授】讲授新知
⑴ 物理变化:分子本身没有发生变化,只是分子间的间隔发生变化。
化学变化:分子本身发生变化 ,生成新 的分子。
(2)混合物:由不同种分子构成。
纯净物:由同种分子构成。
活动15【活动】课堂小结
一、分子和原子是真实存在的
二、分子
1、分子的性质
⑴分子的质量和体积都很小
⑵分子在不断地运动(温度升高,运动加快)
⑶分子间有间隔(温度升高,间隔变大;压强增 大,间隔变小)
⑷同种分子性质相同,不同种分子性质不同
2、分子的概念
分子是保持物质化学性质的最小粒子。
3、分子的构成分子由原子构成
4、用分子的观点解释
⑴ 物理变化:分子本身没有发生变化,只是分子间 的间隔发生变
化。
化学变化:分子本身发生变化,生成新的分子。
⑵ 混合物:由不同种分子构成。
纯净物:由同种分子构成。
﹡化学变化的实质:分子分成原子,原子重新组合成新的分子。
活动16【作业】课后作业
练习册