人教物理八上4第2节光的反射[唐老师]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中物理优质公开课_人教版物理初中8年级上册教案PPT课件配套优质课视频

教学目标
1、知识和技能
了解光在一些物体表面可以发生反射。
认识光反射的规律,了解法线、入射角和反射角的概念。
会根据光的反射定律画出光路图。
理解反射现象中光路的可逆性。
了解什么是镜面反射,什么是漫反射。
2、过程和方法
通过实验,观察光的反射现象。
体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。
经历探究“光的反射规律”,用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系,测量
反射光线与法线、入射光线与法线的夹角,总结探究的结论,获得比较全面探究活动的体验。
通过观察,理解镜面反射和漫反射的主要差异。
3、情感、态度、价值观
在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。
密切联系实际,培养学生用辨证的观点来看待事物,保护环境。
2学情分析
生活中有很多与光的反射相关,学生对光的认知不足。
3重点难点
重点: 本节课是一节规律课,通过实验得出规律,并应用规律来指导解决实际问题。所以,光的
反射定律的探究过程及对内容的理解为本节课的重点。
难点: 反射定律中“三线共面”这个结论的得出,要求学生有较高的抽象思维能力,分析归纳
的能力。所以,“三线共面”是一个难点。
漫反射与镜面反射的区别,以及漫反射依然遵循光的反射定律,不仅抽象,学生还很容易根据
思维定式而在理解中出错。因此,这也是一个难点。4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学设计
【情景引入】
教师送礼物:如何让台下的同学看见讲台上藏在盒子(上方开口)里的
礼物?
学生上台尝试(利用平面镜反射光)
引出课题:光的反射现象
【新课教学】
教师:利用带磁性的激光源、平面镜在黑板上演示光的反射现象,并让
学生观察入射光线改变时的现象,问“光的反射有没有什么样的规律
呢?”想研究反射规律,我们先来了解几个和光有关的物理名词。
由刚刚的板演做出光路图,并由学生回答出入射光线、反
射光线,反射面、入射点,法线教师介绍,入射角、反射角学生回答。
教师:提出问题:光的反射有什么样的规律呢?
学生:猜想......
学生:设计实验、进行探究:光的反射规律
探究前教师提示:注意激光不要照射他人和自己的眼睛,
使用完及时关闭。
激光笔使用方法。
实 验 报 告 单
探究内容 光的反射规律
反射光线、入射光线与法线是否在同一平面内
反射光线、入射光线与法线的位置关系
反射角与入射角的大小关系
其他发现
其他发现探究反射角与入射角大小关系实验数据记录表格
入射角/度
反射角/度
教师:请同学们根据探究情况总结反射规律。
学生:根据探究情况,汇报实验结果。(教师根据汇报情况,对学生实验过
程及结论进行点评。)
教师:为什么反射定律的描述是反射角=入射角,为什么不是入射角=反
射角?
学生回答,教师点评。
教师:同学们在实验过程中有没有其他发现?
学生:入射光垂直于镜面入射时入射光与反射光重合,反射角=入射角
=0度
学生:光路可逆性(操作方法、插入实例)
教师对学生的发现进行点评,并给予补充和鼓励。
教师:一束光同时照射在白纸和镜面上,看起来哪个亮?
由学生的回答,引出小实验:用手电筒同时照射黑板上的白纸和平面镜,
让不同方位的同学进行观察。
学生:镜面刺眼比白纸亮。
学生:镜面看起来暗,白纸亮。
教师:为什么会出现这样不同的现象,我们先来观看一段视频。
利用视频播放镜面反射与漫反射实验过程。
再结合PPT作图讲解:一束平行光照射在白纸和镜面上
的情况。镜面反射,反射光线都向同一方向射出,在这方向上的反射光
很强,其余方向无反射光。 漫反射,因反射面粗糙不平,向各个方向
反射光,因而我们能够在各个方向上看到物体。提醒注意:每条光线都
遵循反射定律。教师:生活中有哪些现象是光的镜面反射或者漫反射,请同学们举例?
学生:黑板反光是镜面反射。(教师:黑板反光,可以如何处理?)
学生:电影屏幕是漫反射......
教师:光和我们的生活紧密的联系着,光对我们的生活有没有不好的影
响呢?
学生:光污染......
教师:如果让你给我们的城市规划提出建议,你有什么想法?
【课堂小结】本节课你有什么收获?学到了哪些知识?
板书:
1、光的反射现象2、光的反射定律(三线共面、两线分居、两角相等)
3、在反射现象中光路是可逆的
4、两种反射:镜面反射、漫反射。它们都遵循反射定律。
【作业布置】
查阅:光污染的危害
思考:对于每一条确定的入射光线而言,反射光线有几条?
完成:课后习题 1、3
预习:平面镜成像