人教生物八上《1与生物学有关的职业　兽医师》[雷老师]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中生物优质公开课_人教版生物初中8年级上册教案PPT课件配套优质课视频

教学目标
1.认识无脊椎动物与脊椎动物主要类群的常见种类和特征,以及它们与人类的密切关系。
2.通过参与“将下列动物进行分类”、“讨论”、“思考”等学习活动,增强观察能力、思维
能力、分析问题能力等。
3.体会动物种类的多样性,增强热爱动物、保护动物的情感。
2学情分析
学生在学习了《生态系统》、《生物圈中的绿色植物》等有关生物学知识后,初步了解了学习生
物学的一般方法,即生物的生理结构是为了适应其周围的环境。这样在学习《生物圈中的其他
生物》就有了一个基础,不同的环境下,生物的身体结构和生理特征是各不相同的。如何从其
从生物的结构上认识其适应环境的特点,仍然是学生提高生物学素养的关键。
这节教材主要介绍动物类群的划分,学生感兴趣,有初步的认识,但这些动物的形
态结构、生活习性、具体划分的类群都不熟悉,但它们在动物的进化过程中占有重要地位,对
学生了解动物的进化具有重要意义。
由于学生对动物的类群划分缺少直观的认知,这将成为他们对这节课学习的一
大障碍,所以,老师应该尽可能多的采用一些图片、视频等多媒体来弥补学生在这方面的认知
缺陷。
3重点难点
1、活动“将动物进行分类”、 “小组讨论”、“思考题”。
2、无脊椎动物与脊椎动物的类群及特征。
3、不同动物类群与人类的关系。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情景，引入新 课
【复习提问】:上学期我们学习了生态系统,生态系统由非生物部分和生物部分
组成,同学们还记得吗?(生物部分包括植物、动物和细菌与真菌)上学期我们了
解了植物的相关知识,最低级的植物是哪些?(藻类植物)最高级的呢?(被子植物)
【引入新课】:我们现在要开始学习的这类生物:动物,它包括的种类比植物的种
类更多,让我们通过一个短片来了解一下我们将要学习的内容吧——播放视频
资料1同学们知道动物在我们地球上已被发现的有多少种呢?——(150多万种)。这么
多种类的动物,我们怎么个学法呢?大家回顾一下学习植物类群时,我们采取的
是那一种方法呢?
【学生回答】:从低级到高级、从简单到复杂的顺序
因此,学习动物,我们也这样按这样的顺序来学。植物根据其不同的特征可以分
为不同的类群,动物是否也可以分为不同的种类呢?请同学们仔细看。
活动2【活动】活动：将下列动物进行分 类
展示不同动物类群的图片及其介绍文字,展现丰富多彩的动物世界
【活动】 “将动物进行分类”— — 根据刚才所介绍的动物特征,重新对动物
进行合理分类
【教师引导】:图中很多是大家熟悉的动物,请根据已有的动物知识以及本学期
课本的知识内容,将它们归类,并说出理由。
【学生活动】:根据刚才所介绍的动物特征,重新对动物进行合理分类:
水螅
猪肉绦虫
蛔虫
蚯蚓
蜗牛
磷虾
鲫鱼翡翠树蛙
鱼
避役
海龟
丹顶鹤
野兔
鸟
活动3【活动】学生分组讨论
【活动】学生分组讨论:1.能否根据生活环境将上述动物合理分为不同的类群?
2.能否根据生活方式将上述动物合理分为不同的类群?
3.你认为将上述动物合理划分类群的依据是什么?
【活动】学生代表回答:1、根据环境:水生、陆生、动物体内
水环境——水螅,海龟等
陆地环境——蚯蚓,丹顶鹤 等
体内环境——蛔虫,猪肉绦虫等
2、根据生活方式:寄生、腐生、自生
寄生——蛔虫,猪肉绦虫等腐生——蚯蚓等
自生——野兔等
3、在一定的分类标准下,不同的动物之间有着或多或少的共同特征。
活动4【活动】分析归纳
【教师问】:摸一下你们的背后中央有一根什么? —— (脊柱)
对,由脊椎骨构成的一根脊柱.地球上的动物可以首先根据有没有脊椎骨,分成
两大类:身体里没有脊椎骨的动物,叫做无脊椎动物;身体里有脊椎骨的动物,叫
做脊椎动物.
【学生举例】:无脊椎动物——蚯蚓、蛔虫等等
脊椎动物——鱼、娃、猪、狗等等
【教师引导学生总结】
动物的主要类群
无脊椎动物:腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软
体动物、节肢动物
脊椎动物:鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
活动5【活动】讨论思考
【过渡】
以上我们已经对动物进行了分类,下面来看看动物学家是怎么样对动物进行分
类的呢?他们分类的依据是什么呢?
【学生活动】思考并回答:1、根据不同动物类群的差异程度能否推断它们之间
的亲缘关系?2、通过观察动物系统进化树,你认为哪些动物较为高等,哪些较为低等?
【教师总结】:
1、越相似它们之间的亲缘关系越近。
2、腔肠动物较低等,哺乳类较高等。
活动6【练习】练一练
【练习】
1.鱼类是:( A )
A.脊椎动物中的低等类群 B.无脊椎动物中的高等类群
C.动物界中种类和数量最多的 D.动物界中的低等类群
2.结构最古老、最简单的动物是( C )
A.腔肠动物 B.棘皮动物 C.原生动物 D.扁形动物
3.最大的动物类群是( B )
A.腔肠动物 B.节肢动物 C.鱼类动物 D.哺乳动物
活动7【活动】情感教育
增强热爱动物、保护动物的情感——播放视频资料2