人教生物七下《1.2人的生殖》[王老师]『市一等奖』优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中生物优质公开课_人教版生物初中7年级下册教案PPT课件配套优质课视频

《人的生殖》教学设计 辽宁省营口市第二十九中学 【教学目标】 1.知识与技能 （1）通过观
察和思考内容概述男性生殖系统和女性生殖系统的结构,说明它们的功能。 （2）通过播放人
的受精、胚胎发育和分娩了解生殖过程。 2.过程与方法 （1）通过考眼力环节，突出本节课的
重点知识的学习，培养学生的观察能力。 （2）播放人的受精、胚胎发育和分娩过程,培养学生
的思维和语言表达能力。 3.情感态度和价值观 通过展示母亲怀孕期间的身体变化图片和表
格数据，培养对父母的感恩情感，学会珍爱生命。 【教学重点】 1.男女生殖系统组成及重要
器官的生理功能. 2.受精过程和胚胎发育大致过程。 【教学难点】 受精过程以及胚胎发育过
程. 【教学方法】 师生互问互答完成课堂问题;视频播放形象展示受精、发育和分娩过程。
【课前准备】 1.教师准备：人的生殖视频，胚胎发育视频，分娩过程视频，试管婴儿和新生儿
第一声啼哭音频。母亲怀孕期间的身体变化图片和表格。21世纪教育网版权所有 2.学生准
备：收集与试管婴儿相关的信息资源。 【课时安排】 1课时 【教学过程】
教学要点 教师活动 学生活动 设计意图 想一想,议一议 设疑带新 播放新声儿第一声
啼哭音频和龙凤胎图片,并以谈话的方式提问:听声声啼哭想到什么?这个小生命是怎样产生
的呢? 倾听啼哭声 观察双胞胎 激疑导新. 引发学生渴求知识的愿望. 出示重要概念 1.男
性和女性生殖系统的组成,及其主要生殖器官和功能是什么? 2.受精的过程是怎么样的? 3.
胚胎发育的大致过程是怎么样的? 学生朗读 明确目的 让学生学习目的明确,引导学习 构
建概念(一) 一.生殖系统 (一)男女生殖系统 (二)男女重要器官的功能 PPT展示男女生殖
系统 组织学生观察并借助教材信息资源完成任务: PPT上两幅图片标注名称. 教材第8
页"观察与思考". 1.认定新的学习目标. 2.认真观察与识记男女生殖系统的结构位置和名称
3.小组合作,讨论交流观察与思考的问题. 引导学生端正态度,平常心态看待人的生殖系统.
运用图片观察,培养学生的识图能力,观察能力及解决问题的能力. 强化与应用 【比一比】多
媒体展示男、女生殖系统侧面图。 1.多媒体展示男、女生殖系统侧面图。 2.提出问题：你能
标出图中各器官的名称吗？ 3.组织6小组抢答,并互评. 1.学生分小组识别,交流,达成共识.
2.小组代表抢答,全班交流,. 小组合作,形成合作意识;抢答培养竞争意识;同时达到运用所学
指导行动. 课堂活动 认识两种生殖细胞 1.PPT出示精子和卵细胞图片. 2.设计自由选择
的方式解答自己想解释的对象. 1.独立观察并识别图片. 2.小组成员交流自己认知,达成共识.
3.抢答并自由选择自己组想介绍的借助这一小环节,缓冲压力,并为下一步的构建学习做好铺
垫.
对象,展示自己组的成果. 构建概念(二) 生殖过程: 1.受精过程 2.胚胎发育过程及营养的获
取 3.分娩过程 1.放幻灯片提出问题播基础上观看视频: A.人的生殖过程可以划分哪三个
阶段? B.在上诉过程,营养是如何获取的? C.母亲在怀孕期间身体有哪些变化? 2.播放视频:
生殖过程. 3.分别播放受精过程动画,胚胎发育过程及分娩过程. 1.观看视频并思考问题. 2.
小组交流解决<观察与思考>的问题. 3.对着镜头对自己的妈妈说:把爱大声说出来. 运用观察
动画和视频,让知识直观展现,主动求知构建概念;用"爱就大声说出来"的环节进一步达到情
感的升华.爱父母,更要珍爱生命 总结与应用 梳理知识,形成体系 对学生的学习过程进行
评价和鼓励. 对知识进行总结和归纳. 学会总结所学知识,善于小结学习后的思想情感. 拓展
与提升 试管婴儿 1.提出试管婴儿这一医学成果. 2.播放试管婴儿这一动画. 先由学生自由
发挥想象去说. 然后动画观察及教师导引的基础上达到正确解读. 拓宽视野,并达到继续探
求知识的欲望. 学习测评 PPT出示一组选择题 展示题目:(见课件) 1 2 3 4 个人和集体抢
答 完 成 题 目 . 应 用 知 识 解 答 实 际 问 题 同 时 培 养 竞 争 意 识 . [ 板 书 设 计 ]:
人的生殖 一 生殖系统 男性生殖系统:(主要)睾丸 产生精子,分泌雄性激素 女性生殖
系统:(主要)卵巢 产生卵细胞,分泌雌性激素 二生殖过程 1.受精过程: 2.胚胎发育过程:
卵细胞和借助胎盘及脐带从母体获得 3.分娩过程: [教学反思]:这节课的学习内容是学生既感兴趣又觉得有些神秘的内容。伴随着学
生的好奇，通过视频播放受精、发育和分娩的过程，使学生形象了解到人体的生殖过程。拓展
学习试管婴儿的知识，将生物学与医学有机结合起来，进一步提高了学生学习的兴趣。另外，
在教学过程中，介绍男女生殖系统结构时，很多学生会感到害羞，这就需要教师通过多方面
的因素来淡化他们的羞涩心理,端正思想,从而使本节课教学能顺利高质量地完成。【来源：21·
世纪·教育·网】
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