人教生物七下《1.3青春期》[贾老师]『市一等奖』优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中生物优质公开课_人教版生物初中7年级下册教案PPT课件配套优质课视频

《青春期》教学设计 大连市西岗中学 贾晓行 一、教学内容分析 本节为（人教版）七年级
下册《生物学》第一章第三节的内容。 本节以一张女孩照镜子检查自己脸上青春痘的照片为
切入点，以青春期男女生身体和心理上的变化特点为线索，主要讲述青春期的发育特点，与
第1章第2节“人的生殖”联系密切。本节内容设置丰富：资料分析（图表分析）、漫画、网页，
旁栏小资料等，尽可能多的、直观的、易于使其敞开心扉的方式，了解青春期，希望学生能够
正确对待青春期所发生的变化，健康地度过青春期。 二、教学目标 根据新课标，教学大
纲及学生的实际情况，我制定了以下教学目标： （一）知识方面 1．能正确描述青春期的生理、
心理变化。 2．知道青春期的卫生常识。 （二）能力方面 培养学生讨论、思考、分析、语言表
达等能力。 （三）情感、态度与价值观方面 1．养成青春期卫生保健的良好习惯。 2．关注自
己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。 三、教学重点和难点 （一）教学重点： 描述
青春期男女学生身体变化和心理变化的特点。 （二）教学难点： 正确看待青春期的生理和心
理变化，认同应健康地度过青春期。 四、教学设计思路 青春期，对于七年级的孩子来说，既
熟悉又陌生。熟悉的是一些身体和心理的变化已经悄悄的在自己身上发生了；陌生是因为他
们刚刚步入青春期，这些变化是他们始料不及、一时难以适应的，因而需要教师指导健康度
过青春期的方法和途径。 本课希望达到的效果是让学生欣然接受身体的变化和乐观对待心
灵的成长。基于此，我做了如下设计：先关注身体变化，绘制自己的身高曲线，结合教师所给
材料进行小组合作学习，学习结果用pad展示，明确身体变化特点；由身体变化带来正常的
生理现象，指导学生注意卫生保健，养成好习惯，受益终身；感知学生的心理变化，师生使用
“微弹幕”软件交流烦恼和困惑，最大程度上保护学生的隐私，帮助学生走出迷茫，健康度
过青春期。
五、教学过程
教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 1.展示受精卵不断发育形成胎儿，新生儿经历婴儿
期，幼儿期、童年期逐渐进入青春期过程。 2，提出人生最美好最宝贵的时期是“青春期”，
青春期会有一系列的变化，如何应对突如其来的变化？老师愿意作为引路人，一起探讨健康
度过青春期的途径和方法。（配适当音乐） 1.观察老师提供的班级内同学成长变化的照片，
认识到自己正处于青春期， 2.认同自身正在经历一系列的变化，渴望知道如何应对变化，健
康度过青春期。 青春期的身体 变化 合作 探究 1.课前布置每个学生绘制身高增长曲线，
指导学生组内进行对比分析。 2．提供小组合作学习资料，肺活量变化图，睾丸和卵巢发育
图，神经系统发育图等，指导学生对比分析。 3.评价小组合作学习结果，总结青春期身体变
化特点。 1.对比自己和组内其他同学的身高增长情况，分析哪一阶段身高增长最快？ 2.结
合教师所给的图表资料、小组合作对比分析，得出结论， 3.用pad呈现小组合作学习结果并
汇报。 青春期的生理卫生 1.解释遗精、月经产生的原因和需要注意的卫生常识，以视频方
式呈现，引导学生对青春期生理卫生常识做全面的认识。 2.利用问卷星软件设计问卷，调查
学生平时生活中卫生保健情况。根据问卷生成的二维码指导学生现场作答。 3.根据问卷结果
分析学生卫生习惯情况，培养学生养成好习惯的意识。 1.观看视频、了解月经、遗精产生的
原因和卫生常识。 2.手机扫码回答问卷。 3.关注问卷调查结果，树立养成好习惯的意识。
青春期的心理 变化 1.理解学生青春期心理变化复杂，内心出现困惑与烦恼，但又不希望
别人知道，因此使用微弹幕软件，设置学生匿名提问，最大程度保护学生隐私，教师提供解答。
2.课前指导班级心理剧表演小组排练原创心理健康剧《用爱架起沟通的桥梁》，指导学生课
堂展示。 3.倾听学生观看课本剧启示，提供一些学生和父母沟通的办法。 1. 手机扫码进入
微弹幕讨论群进行匿名提问，等待解答。 2. 学生观看心理健康剧。 3.表达观看课本剧的启
示。 教师寄语 欣然接受身体的变化，乐观对待心灵的成长，努力提升自我控制力，积极面
对困惑，勇敢解决聆听教师寄语，体验老师的关爱，愿
困惑，做学生的知心朋友，陪伴学生健健康康的度过青春期的每一天。 意与老师做朋友，倾诉烦恼，健康度过青春期。 六、教学反思 青春期教育是保护青少年健康成长的需要,也是
提高民族素质的重要措施。如果学生把握不好，将会出现严重的心理问题，甚至会走上歧途。
如何引导和帮助学生顺利度过这一时期，具有重要的意义。反思我的教学，是从以下几个方
面帮助学生建构核心素养的: 1.设计身高增长数值表格和身高增长速率坐标图，引导学生自
己填写身高增长数据，并绘制成曲线。学生内心非常关注自身的变化，此项活动是身高变化
的一个真实反映，学生十分愿意通过这种形式感知自身变化过程。另外在完成过程中，需要
收集数据和根据数据简单计算后绘图，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、分析能力、
获取新知识能力等。 2.采用小组合作探究学习的方式，讨论青春期身体的变化特点。培养了
学生的合作意识、创新能力和探究精神，并且通过学习结果展示锻炼了学生的胆量，同时锻
炼了学生的语言能力。 3.利用快速的课堂问卷调查了解学生日常生活中卫生保健情况，在学
生上传答案后，问卷星立刻呈现问卷结果，教师针对结果加以说明养成良好卫生习惯的重要
性，培养学生养成好习惯的意识。 4.合理使用现代信息技术。在本节教学中，有3处信息技术
使用的很恰当。首先小组合作学习的结果用pad呈现，同时呈现，清晰明了，对比明显，便于
总结结论。其次使用问卷星制作课堂快速问卷，学生手机扫码进入答题，结果快速统计，方便
直观。最后使用微弹幕软件方便学生提问，很大程度上保护了学生的隐私，学生放心的说出
内心真实的感受，教师能够了解真实的学生心理，正确的进行帮助和疏导，陪伴学生健康度
过青春期，达到教学的最终目的。
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