人教生物七下《4.2血流的管道——血管》[张老师]『市一等奖』优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中生物优质公开课_人教版生物初中7年级下册教案PPT课件配套优质课视频

1 第四章 人体内物质的运输 复习课设计 齐齐哈尔市第二十
八中学 张丽 一、教材分析:
人体每天都获得大量的食物和氧气，食物中的营养物质和氧气被人体吸收后，如何到达全身
各处的组织细胞中被组织细胞利用？组织细胞在生活中产生的二氧化碳和其他废物又怎样
运离细胞？这些都是学生在学习了前面知识后迫切想知道的问题，因此《人体内物质的运
输》这一章的学习就顺理成章地展开了，这部分内容既与前面所学内容相呼应，也为第五章
的学习做铺垫。 二、复习目标： 知识目标： 1、说出血液由血浆和血细胞组成。 2、说出三
种血细胞的功能。 3、观察小鱼尾鳍内血液的流动（识别低倍镜下的三种血管、毛细血管的作
用）。 4、心脏解剖图的结构名称。 5、左心室壁的特点，瓣膜的作用。 6、说出体循环、肺
循环的起止部位及血液成分的变化。 能力目标： 1．培养学生自主归纳总结知识点的能力；
2．培养学生提出问题和分析解决问题的能力； 3. 通过实际问题的解决，培养学生理论
联系实际的能力。 4．能熟练地使用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动情况，从而判断三
种血管。 5. 通过“五步十环”的教学模式培养学生积极主动、和谐互助的教学方法。
情感目标： 1．通过对课堂学习目标的共同探索，增强学生的和谐互助的学习精神。 2. 鼓励
学生通过分析得出答案，激发学生学习积极性。 3．鼓励学生勤思考，做到学以致用。 4．联系
实际，关爱他人，安全输血。 三、教学重难点及突破： 重点：1.
描述血液的组成成分和各部分的主要功能； 2.学生描述心脏的结构特点和功能； 3.概述血
液循环的途径； 难点：1.显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织； 2.心脏各腔室的厚
薄以及有关瓣膜的结构特点，理解器官的结构与功能相适应； 3.了解血液循环途径，以及在
血液循环过程中血液成分的变化； 教学突破： 本节课采用“五步十环”的教学模式，课前
让学生看书并进行归纳总结，列出复习提纲，掌握最基本的基础知识和基本技能；课上让师
友组进行汇报展示，然后教师利用多媒体手段，画龙点睛，对重点内容和难点内容加以突破；
习题训练，通过采用师友竞赛的方法来完成。让学友和师傅任意选题来作答，其中里面各有
一道礼物题，选中答对就给礼物，极大地增加了学生的积极性，巩固知识，提高能力，达到复
习的效果。 四、教法与学法导航： 教法：归纳法、展示法、讲解法、谈话法。
2
学法：自主、互助、讨论法。 五、教学准备： 教师准备： 1
．引导学生课前复习人体内物质的运输的相关知识，列出复习提纲，掌握最基本的基础知识
和基本技能，为复习课打好基础。 2．准备好相关的多媒体课件。 3．准备好相关的习题。 学
生准备：在上课前做好人体内物质的运输的复习。 六、教学过程： 第一步、知识回顾 上节
课我们复习了第三章“人体的呼吸”,下面老师列举了一些习题，请师友合作共同完成： 1.
呼吸系统由
和
两部分组成，
是呼吸系统的主要器官。 2.填出右图所示的结构名称：
A B C D
E F ,H ， H的功能单位是
。 3.当血液流经肺泡周围的毛细血管时，肺泡里的
扩散 到血液里，血液里的
扩散到肺泡里,经过这样气体交换后
, 血变成
血。 （师友合作完成：学友先说，师傅把关指正，并进行讲解），然后教师请几组师
友来回答。 第二步、复习巩固 师：请同学们先看一下我们本章的考点目标有哪些？ 1、说
出血液由血浆和血细胞组成。 2、说出三种血细胞的功能。 3、观察小鱼尾鳍内血液的流动（识别低倍镜下的三种血管、毛细血管的作用）。 4、心脏解剖图的结构名称。 5、左心室壁
的特点，瓣膜的作用。 6、说出体循环、肺循环的起止部位及血液成分的变化。 7、安全输血
的原则。 师：课前老师布置同学们根据本章的考点目标归纳总结本章的复习提纲，课前老师
收了也看了，总体来说很好，下面选出几个优秀的提纲给大家展示一下：（课件展示优秀提
纲） 师：这里老师也列举了一个本章提纲，（课件展示提纲，简单讲解一下）下面，老师给大
家三分钟时间，同学们可以根据老师给出的提纲及本章的考点目标进一步整理和完善自己
的提纲，这里师傅要注意帮助你的学友把提纲整理细致些。（3分钟） 师：同学们都整理完了，
下面请几组师友来进行展示： 第一组师友展示：血液的组成成分和各部分的功能。 1.
血液成分及功能
成分 血浆 血细胞 红细胞 白细胞 血小板 颜色 ① ② ③ ④
3
形态结构 ⑤ ⑥
⑦ ⑧
功能 ⑨ ⑩ ⑪
⑫
血红蛋白：红细胞中含有的一种 ⑬ 。 特性： ⑭
。 贫血： ⑮ 或 ⑯ 的含量过少，都会引起贫血。应该多吃含铁
和蛋白质丰富的食物。 2.相关的实验 （1）血液里加抗凝剂——柠檬酸钠或草酸钠。 ①试
管中的血液分为几层？ 。 ② 血液由 和 组成。
人体的血液加入抗凝剂离心静置后有明显的分层现象，上层
色的半透明的液体是 ，下层是深红色的是 ，在两层的交界
处，有一层白色物质，这是 和 。 学友展示讲解，师傅进行补充和指正，教
师点拨。 （以下三组同第一组展示流程）
第二组师友展示：三种血管的定义、特点及实验“观察小鱼尾鳍内血液流动情况”。 学友
展示讲解：三种血管的定义、特点。 师傅展示讲解：实验“观察小鱼尾鳍内血液流动情况”。
第三组师友展示：心脏的知识总结。 学友展示讲解，师傅进行补充和指正， 教师点拨。 第四
组师友展示：血液运输的两条途径。 学友展示讲解：体循环的途径 师傅展示讲解：肺循环的
途径 （在各师友组展示的同时，其他小组同学可以进行提问、补充和讲解，该师友组解决不
了的问题，由其它师友组帮助完成或由老师补充完成） 第三步、内化提高 师：
同学们是否真正掌握了本章的考点内容呢，下面老师再给大家两分钟时间进行巩固强化，师
傅要注意检查你的学友掌握情况。 （课件重新出示考点目标，师傅检查学友，2分钟时
间） 第四步、检测反馈 师：下面我们通过一些习题来检测一下。采用师友竞赛
的方式完成， 师：学友或师傅可以任意选择其中一题来进行解答。其中“学友
挑战”和“师傅比拼”的试题中都各有一题有礼物，哪位学友或师傅选中并回答正确均可
以得到礼物。 （本环节的设计极大地增加了学生的积极性，师友都踊跃地举手回答问题，
调动了学生的思维和主动性） 【自查检测、互助释义】：同学们完成课堂小卷，师友释疑。
第五步：总结收获
4 师友谈收获：1、知识方面 2、互助心得 3、师傅补充容易出错的问
题及复习方法 教师总结：通过一节课的学习，同学们有很多的收获，希望同学们每天
都能在这样一个和谐互助的氛围中，学习知识、锻炼技能、促进友谊，也希望同学们在今年的
中 考 当 中 取 得 优 异 的 成 绩 ！
七、板书设计： 八、课堂小卷： 一、选择题 1、血液的组成是 
( ) A、血浆、血小板 B、红细胞、白细胞、血小板 C、血浆、血细胞D、血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、水 2、使体循环和肺循环两条路线连在一起的器官是
( ) A.肺 B.心脏 C.毛细血管 D.组织 3、下列有关血管中
流动着动脉血的是  ( ) A、主动脉、肺静脉
B、肾动脉、肺动脉 C、肺动脉、主动脉 D、肺动脉、肺静脉 4.心脏内以及心脏
和动脉之间的瓣膜使血液的流动只能是 ( ) A.右心房→右心室→
肺动脉 B. 左心室→左心房→主动脉 C.肺动脉→右心房→右心室 D. 主动脉
→ 左 心 房 → 左 心 室 5. 便 于 血 液 与 组 织 细 胞 充 分 进 行 物 质 交 换 的 血 管 是
( ) A.动脉 B.身体各处的毛细血管 C.静脉
D肺泡处的毛细血管 6.某战士是B型血，失血过多需输血时应以输给何种血型的血为原则
( ) A、A型 B、B型 C、O型 D、AB型 二、连线题 26.将血
液成分与功能用线连接起来： A.血浆 a.运输氧 B.红细胞
b.运输养料废物 C.白细胞 c.止血，凝血 D.血小板 d.吞噬病菌 三、
实验探究题 右图为小江用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况， 箭头表示血流方向，请
根据图填写： 1、他在视野中发现了这样一些血管a段是
、  b段是
，c段是
。 2、辨别三种血管的理由是:动脉是血液由______流向______ 的血管，静
脉是血液由_________流向_______的血管， 毛细血管内血液中的红细胞一般成______ 通过。
四、识图作答题 右图是人体心脏结构示意图，请据图回答下列问题： 1．请填出下列图示中
所示的结构名称：
a ，
b ，
f 2．心脏四个腔中，肌肉壁最厚的是
[ ] ； 3．体循环开始于
[ ] ，结束于
[ ] ，肺循环 开始于
[ ] ，结束于
[ ] ； 4．体循环中
血变成
血，肺循环中
血变 成
血
人体内物质的运输
一、流动的组织——血液 二、血流的管道——血管 三、输送血液的泵——心脏 四、血液循
环途径 五、安全输血
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