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教学目标
1.概述细胞膜、细胞核、细胞质的功能。描述细胞质的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作
用。
2.理解细胞中的物质和能量。说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系。
3、知道细胞中含有的物质,以及细胞膜具有控制物质进出的作用
4、描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用;
5、尝试通过类比、推理的方法,理解细胞中的物质和能量;
6、理解细胞核的主要功能。
2学情分析
1、细胞个体微小,学生对此了解不多,细胞的有关知识对于学生来说比较也抽象。所以我在这
节课的一开始就创设了故事情景,一方面能使学生很好的接受知识,另一方面能把这节课的重
难点串联起来,形成整体。
2、先用小羊吃早饭的这一情景引出细胞的生活需要物质,学生都能说出来并不难。
3、由小羊的食物也是由细胞构成的,自然的引导学生想“细胞中的有哪些物质”这个问题,
这个问题书上讲得很清楚,所以让学生自学。但物质是由分子构成的,比较微观,就用了动画演
示的方法,突破这一难点。
4、学生对于细胞膜控制物质进出,,这是个重点但并不难掌握,看了动画演示基本就明白了,我
就让学生多说,多总结。
5、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用,是这节课较难理解的内容,因此将这些内容作为
本课的重点和难点。通过联想、类比、分析、归纳等方法在教师的讲授下逐步理解,再让学生
自己说一说能量转化的过程加强理解。
6、对于细胞核是控制中心既是重点也是难点,以普通羊的诞生来讲遗传发育需要遗传信息,
学生更能接受也有共鸣。再引出克隆羊诞生过程,让学生在小组讨论的的过程中学习细胞核
能控制生物的遗传发育,对知识有进一步的理解。
3
1、细胞膜的功能
2、细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用
3、细胞核的主要功能
4教学过程4.1 第一学时
4.1.1教学目标
1.概述细胞膜、细胞核、细胞质的功能。描述细胞质的线粒体和叶绿体
在能量转换方面的作用。
2.理解细胞中的物质和能量。说出染色体、DNA与遗传信息之间的关
系。
3、知道细胞中含有的物质,以及细胞膜具有控制物质进出的作用
4、描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用;
5、尝试通过类比、推理的方法,理解细胞中的物质和能量;
6、理解细胞核的主要功能。
4.1.2学时重点
1、细胞膜的功能
2、细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用
3、细胞核的主要功能
4.1.3学时难点
1、细胞膜的功能
2、细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用
3、细胞核的主要功能
4.1.4教学活动
活动1【导入】细胞的生活教案