人教初中生物七上3第1节练习使用显微镜[乔奕]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中生物优质公开课_人教版生物初中7年级上册教案PPT课件配套优质课视频

教学目标
(1)知识目标:说明显微镜的构造和作用。
(2)能力目标:能独立使用显微镜,观察到清晰的图像。
(3)情感态度与价值观:认同显微镜的规范操作方法,爱护显微镜。关注科学与技术相互促进的
关系。
2学情分析
《练习使用显微镜》是一节操作实践课,又是学生进入初中以来第一个使用显微镜的实验,学
生兴趣浓,好奇心重,动手操作的欲望强,学习热情高。因此,在本节的学习过程中,要求教师一
方面要注意严格要求学生规范地操作使用显微镜,另一方面也要注意激发和保持学生学习的
兴趣。
3重点难点
(1)教学重点:显微镜的使用方法;学生独立操作能力的培养。
(2)教学难点:规范使用显微镜,并观察到物象。
4教学过程
4.1 一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】视频导入
视频展示一片叶子被不断放大的图像,进而引出显微镜。
活动2【活动】介绍显微镜的发展历程
播放自制微课视频,介绍不同时期的显微镜及其相应的结构,使学生初识目镜、
物镜、载物台、反光镜等结构。并引导学生认同科学与技术相互促进的关系。
活动3【活动】认识显微镜的结构及各结构的功能
1.取镜和安放
教师示范“取镜和安放”的操作步骤。学生按照《实验指南》中的操作步骤,取
出并安放显微镜。2.认识显微镜的结构:
组织学生以小组为单位,合作观察显微镜实物。教师巡视,指导。
在学生观察完毕后,通过显微镜图片,引导学生对反光镜、粗准焦螺旋、细准焦
螺旋、物镜、目镜等结构进行进一步认识。
3.认识显微镜各结构的功能:
PPT展示,组织学生以小组为单位,结合对显微镜的已有认识,及显微镜各结构的
特点,完成《实验指南》中显微镜各结构的功能填图题 。
活动4【活动】学习使用显微镜
(一)介绍显微镜的操作步骤
1.取镜和安放→2.对光→3.观察→4.收镜和整理。
(二)分步练习
1.取镜和安放
2.对光
(1)教师演示
教师演示“对光”操作,并解释每一步操作的原因,由此强调规范操作的必要
性。
归纳操作要点——“三转”:一转转换器,二转遮光器, 三转而反光镜。
(2)动手实践
组织学生以小组为单位动手操作,1号学生朗读《实验指南》中的操作步骤,并进
行评价,2号学生按要求进行操作。
操作结束后,两人角色互换,再进行一次操作。
(3)思考与讨论
引导学生针对“对光”中的某些细节进行思考和讨论。主要围绕以下问题展
开思考。
①光线依次经过显微镜的哪些结构?
②调整显微镜的哪些结构可以改变光线的强弱?
3.观察
(1)教师演示
教师演示“观察”操作,并解释每一步操作的原因。
归纳调焦操作要点:“先降后升”
(2)动手实践
组织学生以小组为单位动手操作,1号学生朗读《实验指南》中的操作步骤,并进
行评价,2号学生按要求进行操作。操作结束后,两人角色互换,再进行一次操作。
(3)观察与实践
引导学生针对“观察”中的某些细节进行观察和实践。运用电子目镜将物像
呈现在大屏幕上,便于学生的观察与交流。
①标本与物像在方向上有何关系?
②动手试一试:先将玻片向左移动,则物像向 移动;再将该物像移回视野中
央,则玻片应向 移动。
引导学生总结移动玻片的规律。
4.收镜和整理
教师演示“收镜和整理”操作,组织学生小组合作完成“收镜和整理”。
活动5【活动】归纳总结
回顾显微镜操作步骤,教师以顺口溜的形式总结显微镜的操作:
一取二放,三安装。四排直线,五对光。
六上玻片,七下降。八升镜筒,细观赏。
九退整理,后归箱。十全十美,你最棒。
活动6【练习】巩固练习
小组为单位,练习使用显微镜观察动物或植物玻片标本。