人教生物八上《4第1节　细菌和真菌的分布》[段老师]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中生物优质公开课_人教版生物初中8年级上册教案PPT课件配套优质课视频

教学设计
第四章第一节细菌和真菌的分布
包头市和平中学
段雪娇
【教材分析】从学生身边和生活实际出发，创设情景，通过观察、分析、交流，达到突
破重点、解决难点的目的，并适时对学生进行情感、态度和价值观的教育。
【学情分析】学生通过七年级的学习对细菌和真菌有一定的了解，但对它们是什么样？
在哪儿？等问题却知之甚少。所以要注意理论联系实际，通过分析生活常见事例，了解细
菌和真菌的分布特点及培养袭击真菌的方法。
【教学目标】
1、通过观察细菌和真菌的菌落，认识菌落的外观形态，辨别被细菌、真菌感染的食
品和生物；
2、了解细菌、真菌培养的一般操作过程，尝试进行相关的实验操作；
3、探究细菌和真菌的分布，分析实验结果，归纳适宜细菌真菌生存的环境条件；
【教学重点和难点】
1、重点：探究环境中的细菌和真菌
2、难点：利用事实说明细菌和真菌的分布状况，总结适宜细菌和真菌生长的条件。
【教学策略】创设情景---观察----分析----交流-----归纳总结----得出结论【教学过程】
第一课时
［创设情镜，导入新课］
Ppt展示一些和生活相关的细菌和真菌的图片
，激发学生兴趣，并让学生对细菌和真菌有一个
整体的感知。
［新课讲授］
一、学习目标
出示学习目标，展示重难点。
二、探究一：菌落
1.让学生阅读课本P66-67及图5-40，回答下列问题：
1）.如何观察细菌？
2）.什么是菌落？
3）.细菌真菌的菌落有什么区别？
2.学生回答，教师补充总结
1）学生回答问题问题一，由问题一引出问题二，ppt展示，总结。
2）ppt出示几种细菌真菌的菌落及光学显微镜和电子显微镜下的细菌真菌图片，
引出第三个问题。
3）学生通过细菌和真菌的菌落图片，从大小、形态、颜色三个方面来总结细菌真
菌菌落的区别。
三、探究二：检测不同环境中细菌和真菌
1.参考探究实验的方法步骤，学生阅读教材P68-69探究，总结检测环境
中细菌和真菌的方法步骤（5步），小组讨论回答P69页讨论。
教师参与学生的讨论环节
2.小组回答探究的过程
1）提出问题：口腔中有细菌和真菌么？/手上有细菌或真菌么？
2）作出假设：口腔中有细菌和真菌。/手上有细菌或真菌。
3）制定计划：五步骤
3.教师总结，ppt出示
4.观看视频，加深印象
四、探究三：根据实验并阅读P70，总结下列问题：
1.细菌和真菌分布范围？
2.细菌、真菌生存的条件？
［小结］
［作业检测］
1、细菌和真菌能在恒温箱中的培养基上迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落，其原因
是 （ ）
A 培养基中含有水分 B 培养基中含有有机物
C 恒温箱提供了适宜的温度 D 是A、B、C、三项2、满足了细菌、真菌生存的需要或真菌繁殖的后代形成的肉眼看见的集合体被成
为 （ ）
A 真菌 B 细菌 C 菌落 D 菌痕
3、在一个培养皿中有大大小小许多个细菌及真菌的菌落，细菌菌落的特征是 （
）
A 面积比较大，呈绒毛 B 面积比较小，表面光滑粘稠
C 面积比较大，呈蜘蛛网状 D 面积比较小，表面絮状
4、在培养基中加入牛肉汁、琼脂是为了 （ ）
A 使培养基闻起来更香，容易吸引细菌
B 使培养基的表面看起来很粘稠
C 为细菌等生物的生活过程提供水分和无机盐
D 为细菌等生物的生活提供有机物等
5、“打开培养皿，暴露在空气中5—10分钟，在盖上，封好”过程中相当于细菌培
养的那一个步骤 ( )
A 恒温培养 B 接种 C 消毒 D 制作培养基