人教初中生物七上1第1节生物的特征[胡金娜]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中生物优质公开课_人教版生物初中7年级上册教案PPT课件配套优质课视频

教学目标
知识目标:
1. 通过观察一些生物与非生物,会比较它们的区别。
2. 举例说明生物具有的共同特征。
能力目标:
培养观察能力、分析问题的能力和表达能力。
情感态度价值观目标:
增强热爱大自然,保护大自然的情感;更加热爱生活,珍爱生命
2学情分析
初一的学生,刚刚接触生物,对生物现象比较陌生,而且如何学习生物也是他们亟待解决和掌
握的内容,所以要从基础知识和基本能力两方面进行培养,使学生对生物保持浓厚的兴趣,同
时使学生初步掌握一些生物的规律。
通过第一节的学习,学生对生物学知识有一些浅显的认识,对生物本质的认识还不够,应该认
识到不同的学生认知水平也是不同的,尽最大努力让所有学生在原有的基础上得到最好的发
展。
3重点难点
重点:学生能够举例说明生物具有的共同特征,增强热爱大自然,保护大自然的情感。
难点:培养学生的发散思维能力,观察能力,分析问题的能力。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】教学活动
导入
(一)设计预习提纲,以问题的形式在课前发给同学们:
1、你认识生物吗?(播放视频)结合自己已有的知识和生活经验,请区分这些物体哪些是生物,哪些
不是生物。(播放幻灯片)
2、说说你判定的理由
学生思考回答
活动意图:引导学生在家里进行观察,培养对本节课的兴 趣,对知识形成
已知部分和未知部分,让学生带者问题听课,逐步培养学生的主动精神,真正认
识到什么是生物。
授课活动:
【讲述】要了解生物的基本特征,我们首先要对生物进行观察。
【提问】我们用什么观察 “用眼睛”学生最质朴的回答
【活动】(播放视频)
学生各抒己见,组长总结
活动主题:使学生处于特定的活动情景中,通过自身学习经验,改变已有的概念,
从新构建新的学习观念“观察”。
生物一生需要不断从外界获取营养,进行呼吸。
【讲解】植物能够从小长大,在一定时间就能繁殖下一代。
【提问】其他生物有没有这些特征?(植物、动物、微生物)
你能得出什么结论?
【提问】人和动物要不要排泄废物?植物怎样排泄废物?你能得出什么结论?
【讲解】植物生长时总会向阳生长、向水生长、种子向地生长的特点。
【提问】若对它有其他刺激会做出反应吗?动物会吗?【提问】我们听说过一下谚语一母生九仔九仔各不同。
种瓜得瓜,种豆得豆,生个老鼠会打洞。这些话语寓意生物的什么?生物有遗传
变异吗?举例?
结论:生物需要营养和呼吸
回答:活的植物有香味、开花、结果、有种子而且种子还可以繁殖生长。
结论:生物都能生长和繁殖。
回答:排尿、排便、呼吸、出汗
回答:落叶
结论:生物要排出身体内废物
回答:学生举例。
结论:生物有应激性
回答:学生回答遗传变异
结论:生物有遗传变异
活动意图:帮助学生具备初步的学习生物的常识和能力在实际观察中体验科学
的观察方法
【课堂总结】找出生物的特性
结合板书,师生共同完成归纳,整理笔记。
生物的特征:
1、生物的生活需要营养
2、生物能进行呼吸3、生物要排出身体内废物。
4、生物能对外界刺激作出反应
5、生物都能生长和繁殖。
6、生物有遗传变异
梳理知识,建构知识框架。
【播放视频《大自然在说话》】
活动意图:提高学生情感价值观
随堂练习
布置作业
板书设计
生物的特征:
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸
3、生物要排出身体内废物。 4、生物能对外界刺激作出反应
5、生物都能生长和繁殖。 6、生物有遗传变异